污染生态学王焕校复习思考题
污染生态学复习题及答案
污染生态学复习题及答案[ 污染生态学 ]进入环境后使环境的正常组成发生直接或者间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
生物个体或处于同一营养级的许多生物种群，从周围环境中吸收并积累某种元素或难分解的化合物，导致生物体内该物质的浓度超过环境中浓度的现象，称为生物富集。
生物对污染的适应性，实际上包括两个方面：一是对污染引起的“自然”环境的改变（外环境的变化）的适应，以及对污染引起生物的生理变化（内环境的变化）的适应；二是生物对污染物自身的适应。
前者是间接性的，后者是直接性的。
生物结皮是由土壤微生物、藻类、地衣和苔藓植物等孢子植物类群与土壤形成的有机复合体，它的形成使土壤表面在物理、化学和生物学特性上均明显不同于松散沙土，具有较强的抗风蚀、水蚀功能，也是干旱荒漠地区植被演替的重要基础。
：指通过人工方法，按照自然规律，恢复天然的生态系统。
是试图重新创造、引导或加速自然演化过程。
研究生态系统退化的原因与类型、生态恢复的过程与机理、生态重建的技术与方法的一门科学。
: 生物监测是利用生物分子、细胞、组织、器官、个体、种群和群落等各层次对环境污染程度所产生的反应来阐明环境状况，从生物学的角度为环境质量的监测和评价提供依据。
: 是指水体中营养物质过多，特别是氮、磷过多而导致水生植物（浮游藻类等）大量繁殖，影响水体与大气正常的氧气交换，加之死亡藻类的分解消耗大量的氧气，造成水体溶解氧迅速下降，水质恶化，鱼类死亡及其他生物大量死亡，加速水体衰老的进程。
富营养化是水体衰老的一种表现，也是湖泊分类与演化的一个指标。
: 广义的生物修复，指一切以利用生物为主体的环境污染的治理技术。
它包括利用植物、动物和微生物吸收、降解、转化土壤和水体中的污染物，使污染物的浓度降低到可接受的水平，或将有毒有害的污染物转化为无害的物质，也包括将污染物稳定化，以减少其向周边环境的扩散。
一般分为植物修复、动物修复和微生物修复三种类型。
狭义的生物修复，是指通过微生物的作用清除土壤和水体中的污染物，或是使污染物无害化的过程。
最新环境生态学导论-思考题答案
最新环境⽣态学导论-思考题答案第⼀章1.阐述你对⽣态圈各圈层关系的认识⽣态圈由⽣物圈和⽣命⽀持系统组成，包括⼤⽓圈、⽔圈、岩⽯圈和能量。
⼤⽓圈是动植物最直接的⽣命系统，没有⼤⽓圈提供氧⽓和CO2，⽆法进⾏氧循环和碳循环；⽔循环通过⼤⽓圈运动⽽实现的，⼤⽓环流还调节了⽓候，使之较适合⽣物⽣存。
⽔圈中⽔是⽣命存在的基本条件，⽔循环保证地球⽔量的动态平衡。
岩⽯圈的表层即⼟壤层，是⼀个特殊的⽣命⼦系统，在⽣态系统的物质循环、初级⽣产中发挥重要作⽤。
2.举例说明你对⼈类活动与环境问题两者关系的看法参考：⼈类社会进⼊21世纪以后，以环境污染和⽣态破坏为主要特征的环境问题，呈现出形势继续严峻与⼈类社会的努⼒不断增强相交织攀升的状态。
⼀⽅⾯，资源利⽤与环境保育的⽭盾仍然是制约世界各国实现可持续发展的难点，长期积累的诸多全球性环境问题，如资源枯竭、全球⽓候变暖、⾃然⽣态系统功能退化以及突发性环境和⽣态灾害频发等还在继续发展；另⼀⽅⾯，⼈类正在⽤智慧，通过技术、管理和⾏为三个层⾯的整合，加⼤了解决⾃⾝⽣存、经济发展和环境保育三者间诸多⽭盾的⼒度。
举例的话，就拿那些环境问题好了。
⽐如，全球⽓候变暖。
3.你认为环境⽣态学与经典⽣态学有何不同？4.简述环境⽣态学的学科任务。
研究⽣物圈系统和各⽀持系统在⼈类活动⼲扰下的演变过程、相互作⽤的机制和规律以及变化效应及危害，寻求受损⽣态系统和环境要素修复或重建的各种⽣态学措施。
第⼆章3.你对⽣物多样性的⽣态学意义是如何理解的？①⽣物量和⽣产⼒的形成；②⼟壤结构、养分代谢和分解过程；③系统中⽔分的分布、循环和平衡；④景观结构与性质；⑤系统中物种的相互作⽤与关系。
5.请举例说明“有效积温法则”在农业⽣产和⾍害防治中的作⽤？有效积温法则：在⽣长发育过程中，需要从环境中摄取⼀定的热量才能完成某⼀阶段的发育。
⽽且某⼀特定的⽣物类别各发育阶段所需的总热量是⼀个常数8.环境因⼦⽣态作⽤的⼀般规律包括哪⼏个⽅⾯。
南京师范大学 环境生态学(王国祥) 期末考试 复习资料第五章
一、名词解释1、反馈：所谓的反馈就是系统的输出变成了决定系统未来功能的输入。
反馈有正反馈和负反馈。
具有增强系统功能作用的称为正反馈。
具有消弱和减低系统功能作用的称为负反馈。
正反馈的作用常常是使生态系统远离稳态。
2、生态平衡:生态平衡是指一个生态系统在特定时间内的状态，处于平衡状态的系统，其结构和功能相对稳定，物质和能量的输出输入接近平衡；对于外来干扰能够通过自我调控机制恢复到干扰前的状态。
生态平衡的失调和破坏表现在：生物种类成分变化；生境要素改变（自然和人为原因导致）；生态功能退化。
二、生态系统有哪些主要成分，各有什么作用和地位？①非生物环境：包括参与物质循环的无机元素和化合物、联系生物和非生物成分的有机物、气候因子等。
②生产者：植物和光合细菌等其他自养生物。
③消费者：初级消费者(primary consumer)：食草动物(herbivores)次级消费者(secondary consumer)：食肉动物(carnivores)杂食消费者(omnivory consumers)：腐食消费者(saprophagous consumers)和寄生生物(parasites).④分解者三、食物链有哪些类型？在生态系统中有什么意义？（1）捕食食物链（2）腐食食物链（3）寄生食物链意义：食物链是生态系统的营养结构。
正是通过食物营养，生物与生物、生物与非生物环境才有机的联结成一个整体；生态系统中能量流动和物质循环正是沿着食物链（网）这条渠道进行的。
食物链概念的重要性还在于它揭示了环境中有毒污染物转移、积累的原理和规律。
通过食物链有毒物质可以在环境中扩散，增大危害范围。
生物还可以在食物链上使有毒物质逐级增大至百倍、千倍，甚至万倍、百万倍。
四、举例说明反馈、正反馈、负反馈各起什么作用？生态系统是如何通过反馈机制维持稳态的？1、正反馈是增大与中心点距离的过程，生态系统中某种成分的变化引起其他一系列的变化，反过来是加速最初发生变化成分的变化。
污染生态学课后习题
《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物它具有什么性质如何分类污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物的性质：a.一种物质称为污染物，必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。
b.污染物会在环境中发生转化，即具有易变性。
污染物的分类：按污染物的来源可分为自然来源和人为来源的污染物；按受污染物影响的环境要素可分为大气、水体和土壤污染物等；按污染物的形态可分为气体、液体和固体污染物；按污染物的性质可分为化学、物理和生物污染物；按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为一次和二次污染物。
2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。
植物吸收污染物的主要器官是根，叶片也能吸收污染物。
水溶态的污染物到达根表面，主要由两个途径：一条是质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径，即通过扩散而到达根表面。
植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障，在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。
细胞膜调节物质进出细胞的过程，并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。
污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程，目前认为有两种方式：一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种过程需要能量。
3.简述污染物在植物体内的迁移方式。
从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。
进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。
一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。
污染物可以从根部向地上部运输，通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。
4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。
环境生态学第三版课后思考题答案
环境生态学第三版课后思考题答案
1、什么叫环境和生态因子？按环境范围大小可将环境分为哪几类？
答：环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生态因子是指环境中对生物失长发意生殖、行为和分布有息接或闸接影响的环境要素，迎环境生物及人类生在繁衍的环境要素。
按环境的范围大小可将环境分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境。
2、何谓限制因子？说明liebig最小因子定律和shelford耐受定律。
答：限制因子是限制生物生存和繁殖的关键因子。
Liebig最小因子定律是植物的生长取决于环境中那些处于最小量状态的营养物质。
Shelford耐性定律是任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受极限时，就会影响该种生物的生存和分布。
3、温度对生物作用的“三基点”和积温在农业生产和虫害上有何意义？
在适温范围内，生物生长发育良好，超过这一范围，则生物发育停滞、受限，甚至死亡。
当温度低于一定数值，生物便会因低温受害，温度超过生物适宜温区的。
上限后也会对生物产生有害作用，温度越
高对生物的伤害作用越大。
污染生态学王焕校复习思考题
污染生态学王焕校复习思考题污染生态学第一章思考题：1、试比较动物、植物、微生物三种生物类型吸收、迁移污染物的途径、机制的异同。
第二章思考题1、什么叫生物的富集作用？生物为什么能富集污染物?2、不同污染物类型和各种污染物质在不同生物及同一生物的不同器官、组织内富集量有明显差异，为什么? 据此在不同类型污染地区农作物结构应如何合理布局，如何避免过多污染物进入人体？3、通过生态系统食物链的延伸，生物富集将发生什么变化，为什么?第三章思考题1 生物为什么会受污染物毒害？在什么情况下才会发生毒害?2 金属有哪些特性对生物产生的毒害程度起重要作用，为什么？3 化学元素之间为什么会出现拮抗和协同关系，有哪些因索决定元素之间的拮抗和协同关系？研究元素之间的拮抗和协同关系有什么重要意义？第四章思考题1、总体来讲，生物对污染物的抗性通过哪些途径实现？试比较动物、植物和微生物对环境污染物抗性作用的异同。
2、如何理解生物对污染物的吸收、累积、解毒与抗性的关系？3、如何利用生物的抗性作用解决环境污染问题？第五章思考题1、生物对污染环境的长期生态学效应有哪些?各有何特点？2、污染为什么会影响生物多样性的变化？3、生物对污染环境适应的遗传学根源是什么?如何提高生物对污染的适应性水平？4、污染条件下生物进化具有什么特点?你如何判断这种进化的方向?1第六章思考题1．什么是生物监测? 如何处理物理监测、化学监测与生物监洲三者间的关系？2．利用生物监测环境质量有哪些优势?3．在环境质量的生物监测中，如何利用生物的抗性作用？第七章思考题1水体富营养化的概念是什么？水体富营养化形成的条件有哪些？用来描述水体富营养化的水体氧平衡指标有哪些？各指标的含义是什么？2什么是氧化塘？简述氧化塘作用的基本原理。
氧化塘可分为哪几类，备有何特点？3 污水土地处理系统的概念是什么？污水土地处理系统有哪些类型？4 比较污水上地处理系统、污水灌溉的异同点。
第八章思考题1、简述大气污染造成的危害。
四川农业大学污染生态学思考题
第一章污染物在生物体内的迁移规律的思考题一、填空题1、按污染物的来源可分为来源和来源的污染物。
2、按受污染物影响的环境要素可分为、和污染物等。
3、按污染物的形态可分为、和污染物。
4、按污染物的性质可分为、和污染物。
5、按污染物在环境中物理、化学性状的变化可分为和污染物。
二、名词解释1、污染物2、安全浓度3、最高允许浓度4、效应浓度5、致死浓度6、吞蚀作用7、胞饮作用8、相加作用9、协同作用10、拮抗作用11、独立作用三、间述题1、简述污染物的性质2、简述污染物的分类3、简述植物对气态污染物的粘附和吸收。
4、简述污染物在植物体内的迁移方式。
5、简述复合污染时污染物联合作用的类型。
四、论述题1、论述影响植物吸收、迁移污染物的因素。
2、在实际生产中如何减少植物对土壤中污染物的吸收？3、论述植物对水溶态污染物的吸收过程。
五、单项选择题1、多种化学物质联合作用的毒性，大于各单个物质毒性的总和。
这是（）A、相加作用B、协同作用：C、拮抗作用D、独立作用：第二章生物富积一、名词解释：1、生物富集(bio-enrichment)(又称生物浓缩（bio-concentration）)2、富集系数或浓缩系数3、超量积累植物(hyperaccumulator)二、简答题1、简述污染物的性质主要包括那些方面2、污染物在生物体内富集后产生哪些效应，为什么？3、生物富集与生物解毒之间有什么关系？4、通过生态系统食物链的延伸，生物富集将发生什么变化，为什么？三、填空题：1、影响生物富集的主要因素有：、、、和。
2、生物体内影响其富积的因素：、、、、和3、到目前为止，我国科学家仅发现砷超积累的植物、；锌、隔超积累的植物；隔超积累的植物；锰超积累的植物；铅、隔超积累的植物。
4、解毒能力愈，则富集能力愈；反之则富集能力愈。
5、基质溶液中，污染物可给态（可溶性）数量，植物的吸收和富集量就。
6、土壤水分过多，污染物以态为主，活性受到，富集量。
污染生态学课后习题汇总资料
污染生态学课后习题汇总资料《污染生态学》复习题第一章污染物在生物体内的迁移规律1.何谓污染物？它具有什么性质？如何分类？污染物：进入环境后使环境的正常组成发生直接或间接有害于生物生长、发育和繁殖的变化的物质。
污染物的性质：a.一种物质称为污染物，必须在特定的环境中达到一定的数量或浓度，并且持续一定的时间。
b.污染物会在环境中发生转化，即具有易变性。
2.简述植物对水溶态污染物的吸收过程。
植物吸收污染物的主要器官是根，叶片也能吸收污染物。
水溶态的污染物到达根表面，主要由两个途径：一条是质体流途径，即污染物随蒸腾拉力，在植物吸收水分时与水一起到达植物根部；另一条是扩散途径，即通过扩散而到达根表面。
植物的细胞壁是污染物进入植物细胞的第一道屏障，在细胞壁中的果胶质成分为结合污染物提供了大量的交换位点。
细胞膜调节物质进出细胞的过程，并与细胞壁一起构成了细胞的防卫体系。
污染物通过植物细胞膜进入细胞的过程，目前认为有两种方式：一种是被动的扩散，物质顺着本身的浓度梯度或细胞膜的电化学势流动；一种是物质的主动传递过程，这种过程需要能量。
3.简述污染物在植物体内的迁移方式。
从根表面吸收的污染物能横穿根的中柱，被送入导管。
进入导管后随蒸腾拉力向地上部移动。
一般认为穿过根表面的无机离子到达内皮层可能有两种道路：第一条为非共质体通道，即无机离子和水在根内横向迁移，到达内皮层是通过细胞壁和细胞间隙等质外空间；第二条是共质体通道，即通过细胞内原生质流动和通过细胞之间向连接的细胞质通道。
污染物可以从根部向地上部运输，通过叶片吸收的污染物也可从地上部向根部运输。
4.简述动物体对污染物质的主要吸收途径。
主要有三种：经呼吸道吸收，经消化管吸收，经皮肤及其他途径的吸收。
5.微生物细胞吸收污染物的机制是什么？三种：离子交换机制，沉淀作用，络合作用。
6.影响微生物吸收污染物的因素有哪些？培养液的PH、培养时间、污染物的浓度及培养温度等。
7.简述影响植物吸收、迁移污染物的因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
污染生态学
第一章思考题：
1、试比较动物、植物、微生物三种生物类型吸收、迁移污染物的途径、机制的异同。
第二章思考题
1、什么叫生物的富集作用？生物为什么能富集污染物?
2、不同污染物类型和各种污染物质在不同生物及同一生物的不同器官、组织内富集量有明显差异，为什么? 据此在不同类型污染地区农作物结构应如何合理布局，如何避免过多污染物进入人体？
3、通过生态系统食物链的延伸，生物富集将发生什么变化，为什么?
第三章思考题
1 生物为什么会受污染物毒害？在什么情况下才会发生毒害?
2 金属有哪些特性对生物产生的毒害程度起重要作用，为什么？
3 化学元素之间为什么会出现拮抗和协同关系，有哪些因索决定元素之间的拮抗和协同关系？研究元素之间的拮抗和协同关系有什么重要意义？
第四章思考题
1、总体来讲，生物对污染物的抗性通过哪些途径实现？试比较动物、植物和微生物对环境污染物抗性作用的异同。
2、如何理解生物对污染物的吸收、累积、解毒与抗性的关系？
3、如何利用生物的抗性作用解决环境污染问题？
第五章思考题
1、生物对污染环境的长期生态学效应有哪些?各有何特点？
2、污染为什么会影响生物多样性的变化？
3、生物对污染环境适应的遗传学根源是什么?如何提高生物对污染的适应性水平？
4、污染条件下生物进化具有什么特点?你如何判断这种进化的方向?
第六章思考题
1．什么是生物监测? 如何处理物理监测、化学监测与生物监洲三者间的关系？
2．利用生物监测环境质量有哪些优势?
3．在环境质量的生物监测中，如何利用生物的抗性作用？
第七章思考题
1水体富营养化的概念是什么？水体富营养化形成的条件有哪些？用来描述水体富营养化的水体氧平衡指标有哪些？各指标的含义是什么？
2什么是氧化塘？简述氧化塘作用的基本原理。
氧化塘可分为哪几类，备有何特点？
3 污水土地处理系统的概念是什么？污水土地处理系统有哪些类型？
4 比较污水上地处理系统、污水灌溉的异同点。
第八章思考题
1、简述大气污染造成的危害。
谈谈我国大气污染今后发展趋势，为什么？
2、什么是温室效应，为什么会形成温室效应？目前不同学者有那些不同看法？你的看法是什么？
3、温室效应有哪些严重后果，应采取哪些对策？
4、酸雨是如何形成的？形成的机制是什么？
5、谈谈酸雨对生态有何影响，应采取哪些措施防治酸雨？
6、谈谈治理大气污染应采取何种生态工程？
第九章思考题
1、重金属对土壤的影响有哪些方面？其后果如何，如何防治？
2、大气污染、水污染、土壤污染形成过程有何区别与联系？
3、对大气污染、水污染和土壤污染在治理措施上有何异同？
4、就你所章握的污染生态学知识，谈谈你对我国耕地可持续发展和土壤污染防治的综合对策。
第十章思考题
1．什么叫环境容量?研究环境容量有什么意义? 环境容量与总量有什么关系?
2．什么是环境质量标准?目前已制定出哪些质量标准? 环境质量标准在环境容量和环境质量评价中有何意义?
3、污染区居民怎样保护和营造一个利于人体健康的良好生态环境?。