部编版语文五年级下册 11 青山处处埋忠骨 同步练习题(word版有答案)
五年级语文10《青山处处埋忠骨》课外阅读练习题-部编版(含答案)
五年级语文10《青山处处埋忠骨》课外阅读练习题-部编版（含答案）儿子儿子是两年前在边防牺牲的。
每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒下几杯鸭溪窖酒。
这是儿子生前最爱喝的，老人一直没有掉泪，这是典型的山民性格：坚毅、强悍。
每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。
最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住，让邻居给这个自称“解（xiè）为民”的同志写了一封信。
解为民看了信，直到老人家的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信。
嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地写着：您的儿子。
老人满意了：这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。
，这两个月来，汇款照样来，信中断了（汇款上的笔迹也很陌生）老人焦虑不安，他凭直觉感受到，一定发生了意外的事。
老人揣上积攒起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。
部队把他带到了一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。
——《现代文阅读100篇》1.在第3自然段的横线上依次填入关联词是（）。
A.虽然然而但却B.于是虽然却但C.可是虽然但却D.可是如果但是就2.标题中的“儿子”是指（）A.老人的亲生儿子。
B.自称“解为民”的同志。
C.老人的亲生儿子和“解为民”。
3.本文的主人公是，对主人公的刻画运用的方法是（）。
A.正面描写B.侧面描写C.正面侧面相结合D.动作和心理描写4.你对文中的“儿子”是怎样评价的？[参考答案]1.C2.C3.“儿子” C4.儿子不仅是老人的亲生儿子，还是无数个解放军的代称，是人民的儿子，儿子对于人民的回报，以及人民对于儿子的喜爱都溢于言表。
一掬笑容何处寻1919年10月4日，毛泽东正领导湖南人民开展轰轰烈烈的驱张运动，韶山家里派人到长沙找毛泽东，给毛泽东送来一封紧急家书。
毛泽东看了几行后，眼里立即涌出了泪花。
家乡来送信的人，是毛泽东的一位堂兄。
他告诉毛泽东，“婶婶在昨天晚上就有出气没进气了，所以，叔叔要我来长沙，要你和泽覃立即赶回去，晚了恐怕见不到你母亲了。
部编本五年级下册《青山处处埋忠骨》练习题含答案
部编本五年级下册《青山处处埋忠骨》练习题含答案1.看拼音写词语。
xiánɡruìzhǎo zéjuàn liànduàn liànbēn fùtèshūqiān mínɡɡǎo dìnɡ2.给下列句子选择恰当的表达方式。
A.神态描写B.心理描写C.语言描写（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。
（）（2）他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的……”（）（3）主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）3.书信敬语我会连。
师长勋鉴平辈共鉴居丧者英鉴政界人士尊鉴团体礼鉴4.毛主席诗词鉴赏。
七律长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（1）体现全诗中心思想的句子是__________________________________。
全诗的诗眼是________________________。
（2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。
①________________________②________________________（3）从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？______________________________________________________________________参考答案：1.祥瑞沼泽眷恋锻炼奔赴特殊签名搞定2.（1）B （2）C （3）A3.师长——尊鉴平辈——英鉴居丧者——礼鉴政界人士——勋鉴团体——共鉴4.（1）中心句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
诗眼：不怕。
（2）①巧渡金沙江②强渡大渡河（3）怕困难、勇敢顽强的豪壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。
部编版小学语文五年级下册10《青山处处埋忠骨》同步练习题含答案
部编版五年级语文下册语10.青山处处埋忠骨同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读拼音，写汉字。
nǐ dìng duàn liàn wèi wèn juàn liàn（）（）（）（）bēn fù fán máng tè shū qiān zì（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。
1．在十二生肖．（xiāo xiào ）中，龙很受人们的青睐。
2．在荒地里种上庄稼．（jia jià），才能让杂草无生存之地。
3.科学研究发现，我们看到的月亮和李白看到的不一样了，月亮正在慢慢的缩．（suō suò）小。
4．因为《水浒传》的作者要凑成三十六天罡七十二地煞，所以勉勉强强．（qiáng qiǎng）地写满了一百零八人的数目。
5．读万卷．（juàn juǎn）书，不如行万里路。
三、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A．那人巧舌如簧．．．．，把百花草说得能包治百病，一些围观的老人纷纷开始购买。
B．这次征文比赛，我拿了一等奖。
好朋友彭紫嫣语重心长．．．．地对我说：“祝贺你！”C．比赛双方摩拳擦掌．．．．，跃跃欲试。
D．以后到了济南，才见到山，恍然大悟．．．．：山原来是这个样子啊！四、把下面的词语补充完整。
情不（）（）若有（）（）不由（）（）血肉（）（）五、下面的句子运用的是哪种描写人物的方法？选一选。
A．语言描写B．神态描写C．动作描写 D．心理描写1．从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
（）2．“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。
（）3．主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）六、择优录取。
详实详细1．我通过看报纸才了解到了日本地震的（）内容。
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》同步练习题(含答案) 10《青山处处埋忠骨》同步练题一、看拼音，写词语。
XXX被父亲送去农村XXX（），他积极劳动，从不ɡǎotèshū（）后来他又XXX（）朝鲜参加战斗，不幸英勇牺牲。
二、在括号里写出下列加点词语的近义词。
1.主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
（）2.秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿。
3.XXX用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。
（）三、读句子，按要求完成练。
1.那一次次的分离，XXX不都XXX回到自己的身边来了吗？（给句子换种说法，意思不变）__________________________________________________ ___________________2.写字台上，放着那封从朝鲜前线志愿军司令部发来的，由司令员XXX拟定的电报。
（缩写句子）__________________________________________________ ___________________3.“从见到这封电报起，XXX整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
桌子上的饭菜已经热了几次。
”你以为此时的XXX在想甚么？______________________________________________________ _______________四、浏览课内文段，完成操演。
秘书将电报记录稿交主席具名的一瞬时，主席下意识地踌躇（XXXXXX）了一会儿，那神情分明在说，难道XXX真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯（àn。
yīn）然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上，秘书来到XXX的卧室。
XXX已经出去了，记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨，何必XXX（ɡéɡě）裹尸还。
最新部编版小学语文五年级下册11.青山处处埋忠骨 同步练习试题(附答案)
11.青山处处埋忠骨一、看拼音写词语。
nǐ dìng duàn liàn juàn liàn tè shū qiān zì二、用“√”画出文中加点字的正确读音。
拟．定（nǐyǐ）奔赴．（pùfù）踌躇．（chúzhù）殉．职（xún xùn）黯．然（yīn àn）马革．（gé gě）安葬．（zhàng zàng）朝鲜．（xiān xiǎn）三、下列词语书写有错误的一组是（）。
A. 自愿军锻练破格情不自禁B. 慰问牺牲悲痛不由自主C. 繁忙意愿献出若有所失D. 尊重瞬间文稿血肉之躯四、形近字组词。
泽( ) 彭( ) 赴( ) 瑞( )择( ) 澎( ) 赶( ) 端( )五、我能给词语选择恰当的解释（把序号填在括号里）冒：①向外透，往上升②不顾恶劣的环境或危险③不加小心，卤茫、冲撞④用假的充当真的，假托。
１. 傍晚，农家小院冒．着缕缕炊烟。
（）２. 今天我不应冒．犯爷爷。
（）３. 地下党的同志们冒．着生命危险找到了岸英。
（）４. 这个人想冒．名顶替。
（）六、选择关联词语正确的一项（）哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能（）我是国家主席，（）要搞特殊。
（）有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英（）我的儿子，（）朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”Ａ、因为所以不是不仅也是Ｂ、因为就不是是也是Ｃ、因为可是总是是还是七、给下列句子选择恰当的表达方式，填序号。
A.神态描写B．心理描写C．语言描写1．“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。
( )2．他若有所思地说道：“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
” ( )3．主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
( ) 八、阅读课文片段，完成练习。
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、比一比，组词语。
黯（）原（）殊（）以（）暗（）愿（）株（）拟（）赴（）练（）西（）著（）扑（）炼（）牺（）躇（）二、在括号里填上恰当的量词（８分）一（）电报一（）香烟一（）枕巾一（）战斗一（）卧室一（）飞机一（）分离一（）父亲一（）烈士阅读能力大提升三、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□记录稿被放在了枕头上□下面是被泪水打湿的枕巾□青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
（1）踌躇：______________________________________________________ （2）黯然：______________________________________________________ 3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
”这句话让我感受到：___________________________________________________________________。
4.对第1自然段的描写判断正确的一项是( )A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。
5.说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：思维创新大拓展六、为了抵御外来侵略，自古以来有无数像毛岸英一样的仁人志士献出了自己的生命，请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言或诗句。
参考答案：一、黯然原来特殊以后奔赴练习东西著名黑暗志愿一株拟定扑灭锻炼牺牲踌躇二、封支条次间架次位位三、1.第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。
部编版五年级下册语文10青山处处埋忠骨-练习题含答案
五年级下册语文10青山处处埋忠骨-练习题含答案一、读拼音，写词语。
juàn liàn mén zhěn nián líng bēng dàishī gōng zhǎn xīn cí xiáng duàn liàn二、用“√”画出文中划线的字的正确读音。
拟定（nǐ yǐ）奔赴（pù fù）踌躇（chú zhù）殉职（xún x ùn）黯然（yīn àn）马革（gé gě）安葬（zhàng zàng）朝鲜（xiān xi ǎn）三、选择题1．下列词语书写有错误的一组是（）。
A．自愿军锻练破格情不自禁B．慰问牺牲悲痛不由自主C．繁忙意愿献出若有所失D．尊重瞬间文稿血肉之躯2．课文记叙了毛泽东在得知毛岸英为国捐躯后的心情和所作出的决定，歌颂了（）A．毛泽东崇高的国际主义精神B．毛泽东以身作则，不搞特殊的高尚情操C．毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和革命家的博大胸怀四、选词填空。
踌躇徘徊眷恋依恋（1）年幼的弟弟十分（）妈妈，和妈妈寸步不离。
（2）主席下意识地（）了一会儿。
（3）虽然相距遥远，老人依然时常（）着她的故乡。
（4）我在这（）了很久才进去。
五、我能给词语选择恰当的解释（把序号填在括号里）冒：A向外透，往上升 B不顾恶劣的环境或危险C不加小心，卤茫、冲撞 D用假的充当真的，假托。
①傍晚，农家小院冒着缕缕炊烟。
________②今天我不应冒犯爷爷。
________③地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。
________④这个人想冒名顶替。
________六、按要求改句子。
1．他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）___________________________________________2．他们想见见儿子的遗体。
部编版语文五年级下册10 青山处处埋忠骨 11.军神 课课练 同步练习试卷练习题及答案
10青山处处埋忠骨第一课时一、读一读，给加粗字选择正确的读音。
朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。
虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
拟定连续不断地小声说话的声音。
喃喃起草制定。
踌躇意思是指犹豫不决，拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然心里不舒服，情绪低落的样子。
三、彭德怀拟定电报中，牺牲的是（）和（）。
其中，（）是（）的儿子，他最后被安葬在了（）。
【参考答案】一、朝（cháo）眷（juàn）锻（duàn）二、拟定：起草制定。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。
也做思量、考虑的意思。
黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
三、毛岸英高瑞欣毛岸英毛泽东朝鲜第二课时一、照样子写句子。
例：这难道不是伟大的奇观吗？这是伟大的奇观。
1.他们的父母难道就不悲痛吗？2.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？三、阅读课文选段，完成练习。
主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板,强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。
然而，这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道：“哪个战土的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是国家主席，就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”1.从第一段能感受到毛泽东对爱子的；从中你体会到毛泽东是一位的父亲。
2.这段话是通过对人物的描写，来表现毛泽东的心情的。
【参考答案】一、1.他们的父母非常悲痛。
2.他们很想再见一见儿子的遗容。
二、1.无限眷恋普通2.这段话是通过对人物的动作、神态描写，来表现毛泽东的心情的。
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11 青山处处埋忠骨
一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
黯．然（àn yīn ）踌躇．（zhǔ chú）
革．命（gé gè）彭．德怀（png pén ）
二、读拼音，写汉字。
nǐ dìng duàn liàn wèi wèn juàn liàn
（）（）（）（）
bēn fù fán máng tè shū qiān zì
（）（）（）（）
三、选择合适的词语连线搭配。
发来悲痛献出生命
指挥电报奔赴眷恋
强忍作战无限朝鲜
四、把下面的词语补充完整。
情不（）（）若有（）（）
不由（）（）血肉（）（）
五、按要求改句子。
1.他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）
2.他们想见见儿子的遗体。
（改为反问句）
3.他亲自把爱子送到农村锻炼。
（改为“被”字句和“把”字句）
3.彭总司令坚持真理、实事求是的品质。
（修改病句）
六、课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯的消息后的心情和所作出的决定，歌颂了（）。
（只填序号）
A.毛泽东崇高的国际主义精神。
B.毛泽东以身作则，不搞特殊的高尚情操。
C.毛泽东为革命事业献出一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大的胸怀。
七、课内阅读。
第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。
毛主席已经出去了，放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
1.文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中在“忠骨”指，这里
指。
毛主席引用这句名诗的意思是
2.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。
”透过这句话，你仿佛看到了什么？听到了什么？
在长征路上，有一次，我一不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了。
同志们告诉我，我的毯子和被子被水冲走了，这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
过了一会，毛主席的警卫员来了，警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。
”
主席怎么知道了？还派人来看我！我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧。
”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的，主席说你没有被子，夜晚会着凉的。
”
被子！送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西很少，毛主席也只有一条被子，一条毯子，现在毛主席把被子给了我，夜时只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管怎么说，警卫员还是硬把被子盖住了我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖流从手上直流到全身。
这条被子是毛主席盖的，现在却盖在我身上，我越想心里越觉得温暖，就好像温暖的阳光洒在身上一样。
1.用一个恰当的成语概括文意，写在文前横线上。
2.用“//”给文章分段，并概括段落大意。
2.第五段开头的“被子”表现了作者什么样的心情？
参考答案
一、àn chú gé png
二、拟定锻炼慰问眷恋奔赴繁忙特殊签字
三、发来悲痛献出生命
指挥电报奔赴眷恋
强忍作战无限朝鲜
四、自禁所思自主之躯
五、1.他们的父母也很悲痛。
2.难道他们就不想见见儿子的遗体吗？
3.他把儿子送到农村锻炼。
儿子被他送到农村锻炼。
4.彭总司令坚持真理、实事求是的原则。
六、C
七、1.忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体这是对毛岸英烈士的高度评价也是对儿子遗体安葬的态度
2.仿佛看到毛主席在床上辗转反侧难以入眠，仿佛听到一位父亲因为儿子牺牲痛苦的声音。
八、1.一条被子
2.……这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？//
……警卫员还是硬把被子盖住了我身上。
//
第一段：事情的起因，交代我没有被子的原因。
第二段：写了毛主席把他的被子给我的经过。
第三段：事情的结尾，我盖着被子感到无比温暖。
3.因为晚上没有被子失望着急的心情。
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。
”
汉字，确实是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。
过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。
现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。