校企合作,搭起中原大化发展的桥梁
中联重科开创校企合作新模式
近日，中联重科开封工业园与开封技师学院正式签订校企合作协议。
四年来，中联重科开封工业园在河南异军突起，为打造新常态下的产业工人队伍，中联重科与开封技师学院等重点院校创新探索校企合作办学模式。
活动举办方，河南省人力资源部社会保障厅有关人员表示,本次河南省人力资源与社会保障厅等部门联合举行的河南省企业新型学徒制试点签约仪式，标志着校企合作领域开创了全新模式，河南省产业工人培训的政策措施与服务体系将得到进一步完善。
按照协议，中联重科开封工业园将与开封技师学院联合招工、招生，依托双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等“企校双制，工学一体”的技能人才培养模式，根据企业技能岗位的实际需求，共同设计人才培养方案，制定专业的教学标准。
据了解，完成全部学业的学员，可获得开封技师学院相应专业的毕业证书，并可参加相应专业的职业资格鉴定考试，成绩合格者可取得全国通用的职业资格证书。
通过该模式的合作发展，未来中联重科将为我国农业装备产业培育和储备大批高技能人才，为产业发展注入更多的活力。
■中联重科开创校企合作新模式□李翼南巨菌草在北方种植，尤其需要大量的水。
因此，选择合理的浇水方式很重要。
如在种苗栽下去之后，迅速进行漫灌，或采用喷灌方式，迅速给种苗浇水，并对浇水量精确控制。
选择喷灌的话，对两种结构的种植机都不会产生影响，只需在使用时注意种植机和喷灌系统的配合，及时给种苗浇水即可。
除漫灌和喷灌外，还可以采用滴管方式，以期能更好更及时的浇水，对于水资源贫乏的地区更加适合。
以上两种结构的种植机，均可以在机器上选配铺滴灌带装置。
菌草种植机械的选择，关键在于根据自身种植农艺，根据两种结构种植机的特性，合理配置，科学使用。
这样才能最好的降低种植成本，提高种植效率和质量。
■. All Rights Reserved.。
深化校企合作 共育技能人才——记河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作,共赢发展
（上接第221页）摘要:校企合作是国家提倡的职业教育发展的方向，本文以河南省医药学校与辅仁药业集团校企合作为例，探索深度校企合作，“产、教、研”相结合的办学思路和办学方法。
摸索“办学服务行业，行业参与办学”这样双赢办学模式。
关键词:校企合作创新模式技能人才学校概况：河南省医药学校创建于1981年，隶属河南省教育厅，是河南省人民政府批准建立的省内唯一的医药类全日制普通中等专业学校，专门培养医药类生产、经营和医院制剂等方面的技能型专业人才。
学校先后获得“国家级重点中专”、“省级文明单位”、“省级文明学校”、“省职业教育先进单位”、“省就业服务先进单位”、“全国职业培训和资格认证优秀工作站”等荣誉称号。
学校开设了化学制药、药物制剂等18个专业。
医药行业是一个技术密集型行业，随着我国医药行业的高速发展，需要大批医药生产、流通和管理人才。
学校与省内外800余家医药企业建立了长期用人信息网络，每年都举办毕业生与用人单位间的供需见面会，拓宽了毕业生的就业渠道，多年来均呈现出毕业生供不应求的局面，一次性就业率高达100%。
企业概况：辅仁药业集团辅仁药业集团有限公司是一家以药业酒业为主导产业集研发生产经营投资管理于一体的综合性集团公司，旗下拥有辅仁药业集团医药有限公司、开封制药（集团）有限公司、河南省宋河酒业股份有限公司及上市公司上海辅仁实业（集团）有限公司等多家全资控股子公司，产品涵盖了中西药制剂、生化制药、生物制药、原料药等多个门类。
目前辅仁已形成拥有水针剂、粉针剂、冻干粉针剂胶囊剂、片剂、颗粒剂、口服液、滴剂、胶剂等多个剂型近百个品种剂型及品种数量位居全国前列年可生产水针剂亿支，粉针亿支，冻干粉针亿支等，制剂综合生产能力居全国前列，“辅仁”商标被认定为著名商标。
随着我国经济的快速发展，医药行业也迎来了自己快速发展的契机。
随着医药企业异地发展、多元发展战略的实施，企业迫切需要一批具有相关专业知识，操作动手能力强的实用性人才，尤其是近些年来随着企业的高速发展，这样的人才需求量逐年递增。
中原经济区建设背景下,企业与高校间合作模式研究
１ 河南产 学研 合作模式的现状 与企业、高校间的合 置 ， 是 东 西 部 产 业 转移 ， 资 源 转 移 以及 南 北 交 流 的重 要 枢 作模 式 纽 。在 国 家政 策 的支 持 下 ， 中原 区 域 是 未来 最 具 有 投 资 空 １ ． １目前河南省产学研 合作 的特点 科学技术工作 必 间 和 发展 机 遇 的 区域 之 一 。 须面 向经济 建设 ， 具体到河南省 农业高校 而言 ， 粮食生 产 ２ ． ２制度 保障 ，知识产权 中原 经济 区在 国家政策的 是 河 南 省 农 业 高校 科 研 的一 个 核 心 。 要 结 合 河 南 省 的 实 际 扶持下 ， 是 有着 自己相 对独立和完整 的财 税体制 的 ， 但 是 在现在的形势下 ， 中原经济区 目前 的财税制度还存在着不 情况， 在确 保 国家粮食安 全的前提下 ， 提升 农产 品的附加 值。 在近几年 ， 河南 的产学研工作取得了不错 的成绩 ， 培育 少的 问题 ， 在稳定性和权威性的问题上尤其明显。 因此 ， 对 出 了 不 少优 良 的品 种 ， 为河 南 乃 至 全 国 农 业 的 发 展做 出 了 中原经济 区的财税体制进行进一步 的分析和整理 是非常
中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ６
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ６ — ４ ３ １ １ （ ２ ０ １ ３ ） １ ３ — ０ ０ １ ４ — ０ ２
０ 引 言
的 队伍 中来 。
产 学研 合 作 是 企 业 、 学校 和 政 府 三 种 技 术 创 新 的主
在 中央实施 了中部 崛起 的国家性战略以后， 河南本地
李 庆利①Ｌ Ｉ Ｑ ｉ ｎ ｇ — ｌ ｉ ； 雒国胜②Ｌ Ｕ Ｏ Ｇ ｕ ｏ — ｓ ｈ ｅ ｎ ｇ
校企合作方案
深化校企合作工作攻坚方案（讨论稿）为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》文件中关于“大力推行职业教育实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”的精神，依据教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010—2012年）》之教产合作与校企一体办学推进计划,围绕职业教育服务区域经济发展的要求和河南省产业发展的新形势，我校在现有校企合作基础上，将全方位、深层次地推进校企合作,并以此为契机，深化改革，充实内涵,着力提升学校招生就业、专业教学、行业培训等方面工作水平,实现学校与企业“合作多赢”的目标,特制订如下校企合作工作攻坚方案：一、校企合作的指导思想以科学发展观统领工作全局，围绕中原经济区建设，面向电子信息产业、先进制造业和现代服务业领域，按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，以专业及课程建设、建立实训基地、开展技能培训与鉴定、打造“双师型”队伍、加强订单培养、优化招生就业体系等为载体，畅通校企沟通渠道,搭建校企合作平台,努力实现学校各专业与产业、企业、岗位对接，专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，为学校人才培养提供全方位有效服务,促进学校办学水平不断提升。
二、校企合作的基本思路立足学校现有的校企合作项目，立足中原经济区建设需求,以我校强项专业为基础，面向本省、珠三角及港澳等地区拓展定单式培养的校企合作关系；以信息产业、行业和省内知名企业为依托，坚持资源共享、优势互补、共同培养、互利共赢的原则，瞄准新设备、新工艺、新技术、新材料，选择生产设备先进、核心技术处于同行业领先水平的企业作为合作对象，创建校内外实训实习基地;积极寻求企业在资金、设备和师资的投入，积极拓展企业在职职工的培训，变招工为招生，把学校办成大企（行）业的技能型人才培养基地；积极拓展学校办学模式创新，加大引企入校、引校入企的工作力度，逐步由人才输出到产品输出，建立起校企紧密型战略合作关系。
高校重在“双向度”服务中原经济区建设
高校重在“双向度”服务中原经济区建设
李明中
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】中原经济区建设是要探索出一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的新型城镇化、新型工业化、农业现代化协调发展的新道路，建成全国“三化”协调发展示范区、全国重要的经济增长板块、全目区域协调发展的战略支点和重要的现代综合交通枢纽、华夏历史文明传承创新区。
实施这一战略规划最核心、最突出、最关键的问题是如何进一步提升各类人才素质，为中原经济区建设提供人才和科技支撑。
而高校服务中原经济区建设的重点和立足点就在这两个向度，即人才培养和科技服务。
【总页数】2页(P26-27)
【作者】李明中
【作者单位】郑州牧业工程高等专科学校
【正文语种】中文
【中图分类】F127
【相关文献】
1.在豫高校毕业生服务中原经济区建设的思考
2.河南高校服务中原经济区建设探析
3.关于河南民办高校为中原经济区建设服务的研究
4.发挥高校优势为中原经济区建设服务问题研究
5.河南省民办高校服务中原经济区建设的路径
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创新思路引领发展校企合作彰显特色
创新思路引领发展校企合作彰显特色作者：许广平来源：《决策探索·下旬刊》 2012年第11期回顾过去，用大改革、大发展、大变化、大跨越来评价巩义市第一中等专业学校（简称巩义一中专）并不为过。
近年来，巩义一中专在市委、市政府的领导下，在市教体局的关心支持下，紧抓巩义产业大跨越、城市大发展、民生大改善的关键机遇，按照科教兴市战略要求，加强领导班子、教师队伍建设，大刀阔斧进行教育教学改革，开创校企合作及实习培训工作新局面，创新德育工作。
整个学校呈现出朝气蓬勃，欣欣向荣的景象，取得了令人瞩目的成绩，受到了上级领导、社会、学生及家长的一致好评。
队伍建设提升办学档次队伍建设对于学校的发展具有重要的战略意义。
办好学校固然需要政府的关怀与支持，需要全校教师的共同努力，但至关重要的是取决于这所学校的领导班子。
建设一支高素质的领导班子是学校提升办学档次的关键。
巩义一中专的领导班子成员深知这一点，并且经常提出：学校发展中没有一支优秀的领导班子，就不可能带出一流的教师队伍，更带不出一流的学校。
为建设一支高素质的领导班子，巩义一中专加强思想政治建设和党风廉政建设。
班子成员深入学习贯彻“何平新九论”，进一步解放思想，更新观念，不断提高政治素质和个人修养，切实提高分析、解决问题的能力，用领导方式转变加快发展方式转变，加快推进中原经济区郑州都市区建设。
学校围绕市委五届三次会议精神和新型城镇化建设主线，坚持依靠群众，推动工作落实，加强网格化管理，实行中层干部包班级、全体教师包学生制度。
按照市委组织部要求，扎扎实实、有条不紊地开展好“中心组学习”、党员干部学习和“三讲三提升” 活动。
师资力量是决定职业学校竞争力的核心要素，教师队伍的水平直接决定学校的综合办学水平。
巩义一中专为了打造一支学生信赖、家长放心、人民满意的教师队伍，鼓励教师时刻加强师德修养，做到“既美其道，又慎其行”，支持教师参加继续教育，提高教师学历层次，通过岗位练兵、教学竞赛、教学研究、进修学习等多种形式，提高教师的业务能力。
校企交流促发展发言稿开头
大家好！今天，我们欢聚一堂，共同见证校企合作的新篇章。
首先，我谨代表举办方，向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、各位嘉宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也向辛勤工作在教育一线的老师们致以崇高的敬意！当今世界，科技发展日新月异，产业变革风起云涌。
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育事业发展面临着前所未有的机遇和挑战。
在这样的背景下，校企合作显得尤为重要。
它不仅是推动我国经济社会发展的重要力量，也是提高人才培养质量、服务区域经济发展的重要途径。
今天，我们举办这次校企合作交流活动，旨在进一步深化校企合作，促进产教融合，为我国经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。
下面，我就校企合作的重要意义和发展前景谈几点看法。
一、校企合作是新时代人才培养的必然选择随着我国经济社会的快速发展，企业对人才的需求日益多样化、高端化。
传统的教育模式已无法满足企业对人才的需求，校企合作成为新时代人才培养的必然选择。
1. 校企合作有助于培养适应企业需求的高素质人才。
企业参与人才培养，能够根据自身发展需求，为学校提供人才培养目标和标准，使学校的教育教学更加贴近企业实际需求，提高人才培养的针对性和实用性。
2. 校企合作有助于提高人才培养质量。
企业通过参与学校的教学改革、课程设置、实习实训等环节，为学校提供丰富的实践经验和资源，有助于提高人才培养质量。
3. 校企合作有助于促进产学研一体化。
校企合作可以促进学校、企业、科研机构之间的合作，实现产学研一体化，推动科技成果转化，为经济社会发展提供有力支撑。
二、校企合作是推动区域经济发展的重要引擎校企合作不仅有助于提高人才培养质量，还能为区域经济发展注入新动力。
1. 校企合作有助于促进产业升级。
企业通过参与学校的教育教学，可以培养一批具有创新精神和实践能力的人才，为产业发展提供人才保障。
2. 校企合作有助于推动技术创新。
企业可以与学校共同开展科研项目，推动技术创新，提高产业核心竞争力。
发展职教集团 助推中原经济区建设
发展职教集团助推中原经济区建设作者：鲍文会来源：《河南教育·职成教》2013年第06期《中原经济区建设纲要》（试行）明确提出：我省要坚持走出一条不以牺牲农业和粮食、生态和环境为代价的工业化、城镇化和农业现代化协调发展的新路子，成为全国“三化”协调发展示范区。
面对高标准、高质量、严要求，我省第一、第二、第三产业结构均面临着新的调整、优化和升级。
我省是农业大省，也是人口大省，高素质的人力资源是实现中原经济区崛起的根本保证。
数以千万计的富有创新精神和实践能力的技能型与应用型人才哪里来？除了引进高端人才，我省职业教育也担负着重要而艰巨的任务。
目前，我省职教集团经过十年探索已粗具规模，笔者认为，职教集团化发展欲引领中原经济区建设，应做好以下四个方面的工作。
一、多元筹措经费职业教育集团化发展离不开资金投入，职业教育要做大、做强，创特色、铸品牌，必须拓展多元化的资金筹措渠道。
我省目前还存在“政府热情、学校焦急、企业冷淡、社会观看”的尴尬局面，如何才能让职教集团充满活力、“不差钱”？下面几点值得考虑：1.政府要有层次、有批次、有先后、有重点地进行经费投入，如对重点示范校、特色品牌专业、公益性职校要优先、要倾斜。
2.发挥政府主导作用，科学规划，统筹布局，优化整合职教资源，如对一些规模小、条件差、布局不合理、质量效益差的职教实体，采用合并、联办、共建、划转、撤销等方式整合重组。
3.大力支持校企合作，引导行业企业投资职教。
建立健全法律法规，明确行业企业的权利、责任与义务，鼓励密切相关的产业进入相应职教集团，尤其在产业集聚区建立职教园区，实现职教集团紧密型、集约化。
4.充分发挥报刊、广播、电视、网络等媒体优势，大力宣传职业教育的作用与意义。
职教强省计划需要全社会的参与和支持。
5.加强完善监督评估机制。
在财政预算、审批、使用、验收等环节保证公开透明，严防贪污、挪用、浪费等违法违规现象。
二、深化校企合作校企合作是职教改革发展的必由之路，是创新职教人才培养模式的核心环节。