拟声词具体的作用有
汉语拟声词及其特点小议
汉语拟声词及其特点小议拟声词是表达某种声音或声响的词语，在汉语中起着非常重要的作用。
它们可以帮助我们更加生动地描绘事物的声音，并且在日常生活和文学作品中都得到了广泛的运用。
本文将对汉语拟声词及其特点进行小议。
一、拟声词的特点1. 生动性：拟声词能够通过模拟声音的方式来描绘事物的真实声响，使人们更加直观地感受到所描述的对象。
比如“咚咚”、“嘀嗒”、“嗡嗡”等词语都能够让人们在脑海中立刻想到具体的声音。
2. 多样性：拟声词的种类繁多，能够涵盖各种各样的声音。
不同的声音可以用不同的拟声词来表达，因此它们在丰富语言表达的同时也增加了表达的多样性。
3. 构词方式：拟声词的构词方式非常灵活，可以通过叠字、重复、变换音节等方式来构成新的拟声词。
比如“哗啦啦”、“嘎吱嘎吱”、“呜呜”等词语都是通过不同的构词方式形成的。
4. 语体特点：拟声词在不同的语体中都有着不同的表现形式，在口语中更加常见，而在文学作品中也被广泛运用。
在口语中，拟声词能够更直接地传达情感和意义，而在文学作品中则能够增加作品的生动性和形象感。
5. 词性变化：拟声词的词性比较灵活，可以作为动词、名词、形容词等不同的词类使用。
比如“哗”可以表示动词“喧闹”、“嘀嗒”可以表示名词“雨点”、“叽叽喳喳”可以表示形容词“嘈杂”的概念。
汉语中的拟声词可以分为动词类、名词类、形容词类和副词类四大类别。
1. 动词类：这类拟声词多表示一种具体的动作或声音，比如“叽叽喳喳”、“哗啦啦”等。
1. 描写自然界的声音：拟声词可以用来描写自然界中的各种声音，比如雨点落地的“嘀嗒”声、树叶飘落的“沙沙”声等。
3. 描写人的语音：拟声词还可以用来描写人们说话时发出的声音，比如人的“呜咽”声、笑声等。
拟声词作为汉语中的一种特殊词类，通过模拟声音的方式来描绘事物的真实声响，具有非常重要的作用。
它们的生动性、多样性、构词方式、语体特点以及词性变化等特点都使其在汉语表达中发挥着独特的作用，并且在日常生活和文学作品中都得到了广泛的运用。
拟声词的作用
拟声词的作用拟声词是摹拟事物声音的词。
孤立的理解其意思不很明显，而放到具体句子和环境中，则更形象，更生动能增加语感，有利于对句子和课文的理解。
《小英雄雨来》（人教版四年级下册第十四课）这篇课文，作者在拟声词的运用上可谓独具匠心。
一、表现雨来的特点1．“妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
”“扑通”，既传声，又传情，它清楚的传来雨来跃入水中时身体拍击河水的响声，仿佛看见了溅起的朵朵浪花，荡开的圈圈波纹，并把雨来那种淘气可爱如游鱼般的欢快神情，高超的游泳技能，表现的鲜明形象。
2．“女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
”说话时孩子的天性。
但雨来和孩子们深深懂得：在当时的社会，穷人家能够上夜校学知识是多么不易，多么幸运，他们紧紧抓住这个好的机会，跟老师认真学习。
如此一写把雨来和孩子们十分珍惜这美好时机的思想表现的有声有色。
3．“雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。
”敌人硬逼着雨来交出交通员。
在这种极其为难的情况下，不回答不行，怎么说好呢？他灵机一动，想出了妙计，就用自言自语式且含糊的口气作了回答，想溜滑过去。
雨来机智聪明的特性被表现的淋漓尽致，令人信服。
二、表示敌人的凶恶1．“随后听见日本鬼子唔哩哇啦地叫。
”“扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：‘枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！’”从“唔哩呱啦”“嗷嗷”两个拟声词可以想象日本鬼子张牙舞爪，龇牙咧嘴是多么丑陋，多么凶残，他们的声音是那么刺耳，那么惊心。
2．“两个人唧唧咕咕说了一阵。
那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
”“唧唧咕咕”是形容两个鬼子说话快而轻。
他们对雨来哄骗，利诱，恐吓，软硬兼施，已是黔驴技穷。
但他们仍不甘心，还在悄悄的商量对付雨来的办法，敌人狡猾、奸诈的面孔使人一目了然。
3．“雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。
拟声词与拟态词
拟声词与拟态词拟声词与拟态词是汉语中独具特色的词类，它们通过模拟某种声音或行为的方式，将生动的图像传达给读者。
拟声词一般用于描写声音，而拟态词则更多地用于形容人或物的动作、特征和状态。
它们在表达中起到了丰富语言、增强形象的作用。
拟声词是一种模拟声音的词语。
通过使用拟声词，可以使读者在阅读时能够听到相关事物发出的声音，从而更好地理解情境和感受。
例如，“咚咚咚”、“叮咚叮咚”、“嘟嘟嘟”等都是拟声词。
这些词语用起来简单明了，让人一下子就能想象出相关声音的样子。
拟声词的使用不仅可以增加文章的趣味性，还能够丰富读者的阅读体验。
拟态词是一种模拟动作或状态的词语。
它们常常用于描述人或物的特征、行为和状态，让读者通过阅读可以更加清晰地看到事物的样子。
例如，“蹦蹦跳跳”、“悠闲”、“舒适”等都是拟态词。
这些词语能够让读者更好地感受到情境中的人或物的状态，使文章更加生动有趣。
拟声词和拟态词的使用不仅限于文学作品，也可以在日常交流和写作中广泛应用。
通过使用这些词语，可以增添语言的活力，提高表达的感染力。
例如，在描述一个人跑步时，可以使用“砰砰”、“嗖嗖”等拟声词来形容他的奔跑声音；在描绘一个人放松时，可以使用“安逸”、“悠闲”等拟态词来表达他的状态。
这样一来，读者能够更加直观地感受到写作中所描绘的场景和情感。
总之，拟声词与拟态词在汉语中扮演着非常重要的角色，它们通过模拟声音和动作的方式，丰富了语言的表达方式。
无论是在文学创作中还是日常交流中，使用拟声词和拟态词都能够使语言更加生动有趣，增强表达的力度。
希望在以后的写作中，大家能够更加灵活运用这些词语，让我们的文章更加精彩动人。
汉语拟声词及其特点小议
汉语拟声词及其特点小议汉语拟声词是一种具有特殊地位和意义的词语。
它是一种模拟自然声音或其他声音而产生的词语，表现出与所模拟的声音相似的特点。
拟声词在中文语言中占有重要的地位，起着丰富语言表达、生动形象、增添文学感染力等作用。
本文将从汉语拟声词的定义、特点、分类、运用等方面进行探讨。
一、汉语拟声词的定义汉语拟声词是一种表达生动形象和增加语言感染力的词语。
它是通过模拟自然声音或其他声音而产生的词语，具有较强的表现力和情感色彩。
在日常生活和文学创作中，拟声词常常被用来描绘嘈杂的环境、生动的场景、丰富的情感等，起到形象生动、情感深刻的作用。
1. 生动形象：拟声词通过模拟自然声音或其他声音，使得语言更具生动形象，能够让人产生强烈的感觉和联想，增加语言的表现力和感染力。
2. 富有情感：拟声词在表达情感方面有着独特的作用，通过模拟声音使得语言更具有情感色彩，能够更好地表达人的内心感受和情感态度。
3. 丰富多样：汉语拟声词种类繁多，模拟了各种各样的自然声音和其他声音，具有多样性和丰富性，可以满足不同情境和需要的表达。
根据其表达的声音特点和语义划分，拟声词可以分为以下几类：1. 动词型拟声词：如“啪啪”、“哗哗”、“叮当”等，用来模拟各种自然声音和物体碰撞声音等。
2. 形容词型拟声词：如“悠扬”、“婉转”、“轰轰烈烈”等，用来形容各种声音、情感和气氛。
3. 副词型拟声词：如“重重地”、“轻轻地”、“急急忙忙”等，用来表示声音和动作的方式和程度。
1. 丰富语言表达：拟声词在语言表达中具有重要的作用，能够使语言更加生动形象，增加语言的表现力和感染力，使得表达更加丰富多彩。
2. 增添文学感染力：在文学创作中，拟声词被广泛运用，能够让作品更具有生动感染力，吸引读者的注意力，加强作品的情感表达和形象描绘。
3. 描绘自然景物：拟声词在描绘自然景物和自然声音方面有着独特的作用，能够使得描写更具有生动形象和情感色彩，增加作品的艺术感染力。
论拟声词的修辞功用
论拟声词的修辞功用摘要：拟声词的主要修辞功用在于绘声，无论是用拟声词来写人、写事、写物、或写景，都能加强形象，增加语言的表现力。
关键词：拟声词;修辞功用;语言表现力拟声词又叫象声词，是一种摹拟物体声音的词。
拟声词和拟声是不一样的。
拟声是一种修辞手法，是用相应的语音去摹拟自然的声响，陈望道在《修辞学发凡》一书中对其定义为“是吸收了声音的要素在语辞中的一种辞格”。
而拟声词则是“在单词方面利用拟声手段反映外物（包括‘人’）的声音的节律、历程。
”（张弓《现代汉语修辞学》）。
拟声词与拟声的关系非常密切：拟声通常由拟声词来表达，拟声词的作用就是拟声，但拟声和拟声词并不相等，拟声词是用来拟声的，然而拟声不一定非用拟声词不可。
拟声词的主要修辞功用在于绘声，通过绘声使语言具体、生动、形象。
一、用拟声词写人，可以使人物形象栩栩如生，能够突出人物的某些特点例1：隔壁王老五要随地吐痰，他当然一辈子还在哈——啵;对门李大嫂爱包小脚，当然她令爱小姐的鸭子日见其金莲花。
（刘半农《老实说了吧》）在例1中，使用了拟声词“哈——啵”，刻画王老五吐痰的声音，使这位不讲卫生的王老五跃出纸面，让读者如闻其声，如见其人。
例2：于是莫名其妙地闯到了自己房屋，牙齿紧咬着，发出嘶嘶嘶的声音。
（张天冀《清明时节》）例2运用了拟声词“嘶嘶嘶”，使这个人物的外表和激动的情绪充分地表达出来了，使读者也受到感染，为之震惊。
例3：周大勇问：“老乡，你是哪里人？”那老乡牙关子格嘣嘣响：“榆，榆，榆林城……城边的。
”（杜鹏程《保卫延安》）例3使用了拟声词“格嘣嘣”，配合着“榆，榆，榆林城……城边的”飞白运用，把那老乡惊恐之态刻划得十分传神。
拟声词用于写人，还能将人物之间的差别简捷地表现出来。
例4：他穿着小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿儿乱蹬着，哇哇地哭。
（魏魏《谁是最可爱的人》）例5：哈拜径直来到阿西古丽的毡房，翻身下马，掀开毡帘进门，就耳闻一片嘤嘤的哭声。
（许特生《新绿》）在例4和例5中都用到了表哭？的拟声词，在这两个例句中，“哇哇”和“嘤嘤”虽然都同是拟声词，而且同是哭声，但却大不相同。
初中语文拟声词的分类和辨析
初中语文拟声词的分类和辨析
拟声词指的是模拟声音的词汇，如“哗啦啦”、“咚咚咚”、“喵喵叫”等。
在初中语文中，拟声词的使用频率很高，具有很强的艺术
表现力和生动形象的描述作用。
本文将对初中语文拟声词进行分类
和辨析。
1. 拟声法
拟声法是模拟焦点对象发出的声音，以表现其真实形态和特征。
例如，“哗啦啦”、“刷刷”的声音，可以描绘下雨和落叶的情景等。
2. 拟形法
拟形法是以表现物体的形状、样子、动态为目的，模拟它们运
动和变化时发出的声音。
例如，“咔嚓”、“咔哒”、“噼里啪啦”的声音，可以描绘物体的摔落、碰撞、摩擦等情景。
3. 拟动法
拟动法是以表现生命活动为目的，模拟生物运动、行为、叫声等发出的声音。
例如，“喵喵叫”、“汪汪叫”、“啼啼哭”等声音，可以表现动物的叫声和人物的情感等。
需要注意的是，拟声词的使用应根据具体语境和情景来决定，不同的场合和情境需要使用不同的拟声词，以达到生动形象地描绘和描述的效果。
总之，拟声词的使用对于初中语文的阅读和写作至关重要，可以增强语言的表达力和生动形象的表现力，因此，我们应该在学习过程中注重拟声词的学习和运用。
拟声词大全100个
拟声词大全100个中文文化历史悠久，古人吟诵诗歌时，就已经运用了拟声词来表达抒发自己的情感。
拟声词，指一类以口头，文字或乐谱等形式表现的，模拟自然界动静、物体品质和心理活动的艺术形式。
以中文拟声词为例，在有声系统中，通常以一组单音节形成音节组，表示出与之相应的声音或动作。
一、拟声词的分类拟声词可分为“生动拟声词”和“意符拟声词”两类。
“生动拟声词”是直接模仿自然界中的声音，如“哗啦、咔嚓、滴答”等。
“意符拟声词”是根据某种象征的意义，把一些意符或者发音接近的字也作为拟声词来用，如“摇摆、晃动、拨弄”等。
其实，拟声词从古至今都占据着中文文学中非常重要的地位。
拟声词提供了一些可被大众理解的话语，赋予文学作品更多的情感表达，令文字更加灵动生动。
二、常用的拟声词（一）生动拟声词1、人的叫声：呼唤、叫唤、叫喊、援谷、呜咽。
2、动物的叫声：叫唤、唧唧、喳喳、叱叱、哞哞、啾啾、咕咕、嘁嘁、嘶嘶。
3、蛙鸣：叽叽、嘎嘎、咕嘎、。
4、虫鸣：嗡嗡、咕咕、嗡嗡、噶噶、咕噜。
5、风声：哗哗、呼啸、飒飒、叱叱、摇摇、拂拂。
6、喊声：吆喝、叱咤、叱喝、吆嘟。
7、水声：滴滴、汪汪、哗哗、潺潺、唰唰、咕咕。
8、湿润的声音：沁沁、汩汩、洒洒、洒洒、滴滴、汩汩。
9、踢踏的声音：咔嚓、唰地、咔嚓、嘎嚓、嘎咔。
（二）意符拟声词1、火焰的燃烧：噼里啪啦、咻咻、噔噔喳喳。
2、金属的撞击：叮叮当当、咣当、叩叩。
3、木头的震动：咚咚咚、蹦蹦跳跳、拨拨拢拢。
4、水滴洒落：滴滴答答、洒洒水、涓涓细流。
5、鸟儿的叫声：啾啾、叽叽喳喳、唧唧。
6、某物朝上飞扬：飞腾、飞越、仰高扬扬。
7、某物朝下掉落：坠落、坠落、落落而落。
8、物体细微摆动：摆摆动、拨弄、拨动。
9、物体猛冲：撞击、撞、冲冲冲。
三、拟声词的作用拟声词在中文文学中有着重要的作用，它可以表现复杂的心理感受，使文字更加生动形象，令人回想起自然界声音。
拟声词极大地丰富了文学语言，表现了文学作品的深刻内涵，能有效地把作品的意境传达给读者，让读者能够倍感共鸣，受到震撼。
带有拟声词地句子
篇一：拟声词具体的作用有声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类：重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。
声词具体的作用有：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。
如：a. 小溪在岩石间流淌b. 小溪在岩石间汩汩流淌。
b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。
以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。
b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。
如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。
可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。
敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。
１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。
运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
：后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子。
这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。
１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
（２）“辟——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。
试谈动态语境中拟声词的修辞作用
试谈拟声词在动态语境中的修辞作用胡文彬所谓动态，是为了表达情义而运用言语的活动过程。
在此过程中，为适应语境增强表达效果而优化言语时，一些词语会超出词典里释义（即静态义）的范围，临时具有了修辞效果。
摹拟外界事物声音的拟声词在文艺创作中也会这样，而且这一作用之丰富，非名词、动词、形容词等其他词类所能及。
现试列举如下。
1.拟声。
这是借语言文字来摹拟每一种声音最基本的需要。
读者在朗读拟声词这一简单的过程中即清楚地“听”到事物的各种不同的声音，从而产生身临其境形象逼真的效果。
如：（1）鞭声先起，清脆紧张，一会儿便火花急溅，响成一片。
儿子放单响的麻雷子，父亲放双响的二踢脚，间隔停匀，有版有眼啊：噼啪噼啪．．．．，咚．——当．！这样放完，父子相．．．．，咚．；噼啪噼啪视微笑，都觉得放炮的技巧九成第一，理应得到四邻的热情夸赞。
（老舍《正红旗下》。
本文中所有拟声词下的着重号，皆属笔者所加）（2）有一天，他照例的混到夜深，待酒店要关门，才踱回土谷祠去。
拍．，吧．～～！他忽而听得一种异样的声音，而又不是爆竹。
（鲁迅《阿Q正传》）（3）又一排枪，又一排枪！没声了，我等着，听着，静寂得难看。
像看见闪电而等着雷声那样，我的心跳得很快。
拍．，拍．，拍．，拍．，四面八方都响起来了。
（老舍《我这一辈子》）（1）将鞭炮、麻雷子和二踢脚爆炸时三种不同声音的特点，分别摹拟得形象逼真，如闻其声，如临其境。
（2）摹拟出了“异样声音”在夜空波浪状长久回荡的特点，声形并见，予人以立体之感。
（3）摹拟出了四面八方的枪声，生动形象。
2.状貌。
摹拟声音，不仅能如闻其声，有时还能如见其貌：据声想象出发声事物具体的情形、状态等。
如：（4）“真啊！”博士又郑重起来：“美国家家有澡盆，美国的旅馆间间房子有澡盆！要洗，哗．——一放水：凉的热的，随意对；要换一盆，哗．——把陈水放了，从新换一盆，哗．——”他一气说完，每个“哗”字都带着些吐沫星，好像他的嘴就是美国的自来水龙头，最后他找补了一小句：“中国人脏得很！”（老舍《牺牲》）（5）她们向荷花淀里摇，最后，努力一摇，小船窜进了荷花淀。
带有拟声词地句子
篇一：拟声词具体的作用有声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类：重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。
声词具体的作用有：在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。
如：a. 小溪在岩石间流淌b. 小溪在岩石间汩汩流淌。
b.打字机咔哒咔哒的响了一夜。
以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。
b句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。
如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。
可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。
敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。
１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。
运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
：后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子。
这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！（孙犁《荷花淀》）人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。
１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
（２）“辟——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。
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拟声词是人们对一些不表示具体意义，也不表示感叹呼唤应答的纯粹的声音加以摹拟的词语，也可以称为象声词。
拟声词可以分为以下几大类：一单音节拟声词：如，哗、哇、咚等；二双音节拟声词：如，哗啦、乌哇、劈啪等；三重叠拟声词：如，呵呵、淙淙、呼呼呼、嘻嘻嘻、哗哗哗哗，嘟嘟嘟嘟等。
拟声词具体的作用有：
一在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点，使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境。
如：A. 小溪在岩石间流淌
B. 小溪在岩石间汩汩流淌。
A. 打字机响了一夜。
B. 打字机咔哒咔哒的响了一夜。
从以上例子中，我们可以看出每组句子所表达的意思基本相同，但是与不用拟声词在语言表现力上有很大的不同。
B句利用拟声修辞方式描摹了人或事物的声响，活现了当时的环境，突出了事物的特征，使读者或听者有耳闻其声、身临其境之感。
再如：乒! 敌人听说是红军, 慌乱地开枪了。
可是他们已经晚了, 一下子四面都是我们的火力, 通通通, 嘟嘟嘟, 我们的火力对准敌人。
敌人逃啊, 跑啊, 顽抗的自己倒霉, 活着的都当了我们的俘虏。
（杨得志《大渡河畔英雄多》）
几个拟声词“乒、通通通、嘟嘟嘟”就把红军威猛无比的战斗场面刻画出来, 使人亲临其境, 亲闻其声。
（１）到半夜，果然来了，沙，沙，沙门外像是风雨声。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）——“沙，沙，沙”这个拟声词加强了故事恐怖神秘的气氛。
（２）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
（白居易《琵琶行》）
——“嘈嘈”和“切切”这两个拟声词把琵琶演奏声逼真地表达出来。
（３）当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
（林海音《爸爸的花儿落了》）
——“当当当”写出了下课时铃声的响亮，使人有如闻其声之妙
二运用拟声词还可以形象地描摹出人物的心情或情绪。
如：后面大船来的飞快。
那明明白白是鬼子。
这几个青年妇女咬紧牙，制止住心
跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗，哗哗，哗哗哗！
（孙犁《荷花淀》）
敌人的大船飞快的追来，女人们就拼命地往前摇，所以“哗，哗哗，哗哗
哗”既模拟水声之大又反衬人心之急，读者也随之紧张。
（１）藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！林海音《爸爸的花儿落了》——“咻咻”能很好地反映了爸爸发怒打女儿的神态。
（２）“辟啪！”天空中发出一阵响声。
安徒生《丑小鸭》
——这两个拟声词很形象地刻画了两只公雁被猎人用枪打死掉落在地上的情形，烘托出丑小鸭惊恐的心理。
（３）唧唧复唧唧，木兰当户织。
《木兰诗》
——用“唧唧”既写出了木兰织布时织机发出的响声，又写出木兰叹息时发出的响声。
三、汉语拟声词还有同音双关的作用，使语言显得风趣活波。
这种独特修辞功能在歇后语中表现尤为突出。
如青蛙跳下水──“噗咚”（不懂），臭鸽子──穷咕咕。
汉语拟声词的这种独特修辞功能在英语拟声词中却没有。
总之：
象声词应用广泛。
在句子中恰到好处地运用象声词，能生动形象地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。
也能增强语言的幽默感，表现力。