美术面试试讲模板学习资料
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解并掌握画画的基本步骤和技巧，培养学生的观察力和创造力，提升他们的绘画能力。
二、教学内容本节课的教学内容是教授学生如何绘制简单的动物形象。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些有趣的动物图片，引起学生的兴趣并激发他们对绘画的热情。
2. 介绍绘画工具：向学生介绍绘画所需的工具，如铅笔、彩色铅笔、橡皮擦等。
3. 展示步骤：分步骤展示如何绘制一个简单的动物形象，比如一只猫。
- 第一步：画出猫的轮廓，包括头部、身体和四肢。
- 第二步：填充猫的颜色，可以根据学生的喜好选择。
- 第三步：细化猫的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
4. 学生练习：让学生按照展示的步骤进行练习，老师可以逐个辅导学生，纠正他们的绘画方法和姿势。
5. 展示成果：让学生展示他们的绘画作品，并互相欣赏和交流。
6. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力提升绘画技巧。
四、教学方法本节课采用示范教学和练习相结合的教学方法，通过展示绘画步骤和辅导学生的练习，帮助学生掌握绘画的基本技巧。
五、教学评估本节课的教学评估主要通过观察学生的绘画过程和成果来进行。
老师可以根据学生的绘画表现和作品，评估他们对绘画步骤和技巧的掌握程度。
六、教学反思在本节课中，我采用了简单明了的教学步骤和清晰的示范，使学生能够轻松理解和掌握绘画的基本技巧。
同时，我也给予了学生充分的练习机会，并进行了及时的指导和反馈。
整体而言，本节课的教学效果较好，学生的参与度和兴趣都很高。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实际操作和个性发展，进一步提升他们的绘画能力。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
面试试讲美术教案万能模板
面试试讲美术教案万能模板初中美术面试试讲教案【篇1：美术试讲教案】李将来，准考证号为：a1115教学目标：通过教学，让学生了解绘画的种类、绘画艺术的特点、中西方绘画的区别，从而提高学生欣赏绘画作品的能力。
教学重点：1、绘画作品的艺术特点 2、中西方绘画作品的区别教学难点：中西方绘画作品的区别教学方法：讲授法教学过程：一、【组织教学】组织纪律，学习绘画艺术。
二、【引入新课】在通常情况下，我们一提到美术，人们往往首先想到的就是画画，这也是人们通常对美术的理解，虽然这样的理解太狭隘，但也从一个侧面反映了绘画做为一种艺术形式在整个美术领域里所占的比重是很大的。
从今天开始，大家将一起在绘画艺术的海洋里面去感受和体会它给我们带来的独特的艺术享受。
三、【讲授新课】 1、什么是绘画？绘画：是运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图象，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。
强调：在平面上创造图象，作品形态是平面的，是绘画作品区别与其它艺术门类的根本区别。
如：工艺美术，虽然也有平面的作品，但它的根本目的是为了实用而不同于绘画的创作目的；摄影艺术作品虽然也是平面形态的，但它是运用机械的技术性和暗室加工完成的记实性图象，而与画家自主表达审美感受、思想感情的绘画有着本质的区别。
2、绘画的分类：（1）、按使用的工具和材料的不同分类：主要中国画、油画、版画、水彩画、水粉画、素描、丙烯画、镶嵌画、磨漆画、拼贴画等。
（2）、按描绘的对象的不同分类：人物画（宗教画、历史画、军事画、肖像画、风俗画、人体画等）、风景画、静物画、动物画等，中国画则习惯按传统分为：人物画、山水画、花鸟画三大画科。
（3）、按照绘画的形式和功用的不同分类：壁画、单幅画、组画、连环画、年画、漫画、宣传画等。
3、绘画作品的艺术特点（1）、在二维空间上创造三维空间现实世界是一个运动着的三维空间，绘画如何能在二维空间既平面上，将现实的世界的物象的立体性、物象的空间关系表现出来，并给人以真实感受呢？这主要靠人对物体距离的知觉线索和知觉经验来创造图像和构成画面。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。
三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。
2023年小学美术教师资格证试讲面试模版
小学美术教师资格证试讲面试模版目录《我旳绘画日志》.............................. 错误!未定义书签。
《剪贴图形》.................................. 错误!未定义书签。
《亮眼睛》.................................... 错误!未定义书签。
《千变万化旳帽子》............................ 错误!未定义书签。
《秋天来了》.................................. 错误!未定义书签。
《人像头像》.................................. 错误!未定义书签。
《动物旳脸》.................................. 错误!未定义书签。
《美妙多变旳线条》............................ 错误!未定义书签。
《画家梵高》.................................. 错误!未定义书签。
《有趣旳鞋》.................................. 错误!未定义书签。
本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料, 仅供大家复习下载, 切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
《我旳绘画日志》—说课试讲考试复习资料一、教材分析:1.本课在教材中旳地位和作用:本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容, 属于新课程原则中“综合·探索”类绘画创作课型, 即“结合语文、音乐等课程内容, 进行美术创作、演出和展示, 并刊登自己旳创作意图”。
本课重要是对此前绘画内容作一种回忆, 使学生在巩固原有绘画知识旳基础上,联络生活实际, 理解和掌握绘画日志旳特点及绘画措施, 并学会运用绘画日志记录每天所发生旳有趣、故意义旳事情。
2.教学目旳: 根据《美术新课程原则》旳精神和教材规定, 结合四年级学生特点,本着激发学生学习爱好, 发展学生旳想象力, 培养学生旳发明能力和动手实践能力, 我确定本节课旳教学目旳为:①知识与技能:理解绘画日志旳构造特点, 并能应用到实际生活当中。
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美术面试试讲模板1. 进门先打招呼：大家好，我是X号考生，我面试的是小学/初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是XXX。
2. 开场：我们现在开始上课。
3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作欣赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D环节轮流循环进行，7分钟）。
（1）造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工）A. 展示所画物品或图片让学生观察（1分钟）。
B. 对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2分钟）。
C. 进行示范（4分钟）。
D. 巡视学生创作。
（2）欣赏·评述，无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1分钟）。
B. 图片或实物的展示。
C. 学生进行图片欣赏。
D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。
5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。
教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。
（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。
6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。
2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。
3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。
4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。
5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。
6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。
7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。
填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。
8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。
9.授课教案当附在课程讲义之前。
二．试讲技巧概述试讲是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书（一）板书要主次分明，要井井有条。
1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”...（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
三．教师招考试讲技巧实战3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。
（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。
给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。
（二）手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。
需要表达时，自然的使用手势。
2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
（三）站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。
3、手不可撑在讲台上。
五、试讲流程（一）要有引言，或者回顾之前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是...导课模板-小学美术学科为例为各位考生准备了教师招聘考试小学美术学科导入模板，希望对大家有所帮助。
一、常用的导入方法导入方法分为直接导入和间接导入。
(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表现案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大自然》同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创造美丽和神奇呢?今天让我们一起走进大自然开始我们今天的课程《走进大自然》。
制定依据：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样可以明确点题，在教学中更加明确教学内容。
(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法。
1.温故知新导入学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第二课《风景写生》同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢?学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。
通过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的风景，我们来进行一下风景的写生。
制定依据：运用这种方法可以使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。
这一课也可以用诗词导入法导入2.诗词导入法师：大自然的景色也是十分迷人的。
唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描写的淋漓尽致，在你的心目中最美的风景是哪里?又怎样来形容它呢?(学生回答，教师引导)那么，我们可以用画笔来表现吗?应该怎样进行创作呢?带着这些疑问，我们一起创作。
制定依据：根据特定的授课内容，通过诗词来进行新课的导入比通常的导入方法除了激趣的效果之外，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。
师生共同营造一种诗词氛围，共同去追寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。
3.创设情境导入法(1)音乐、视频导入①学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人教版小学三年级下册第五课《感受声音》大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，然后谈一下自己的感受。
学生回答，老师总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来?那我就开始新的一课《感受音乐》。
(学生思考并回答，教师适合引导并引入课题)制定依据：在美术教学导入中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学的情境氛围，又有利于学生身心的愉悦，激发灵感，发展思维和陶冶情操，激发学生的联想与创作。
②学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》教师播放视频片段《小蝌蚪找妈妈》，并提问：“大家带着两个问题来观赏，这段动画描绘了什么?跟我现在看的动画片有什么不同?”师：这段动画原型来自白石老人的水墨画《蛙声十里出山泉》，同学们看到它有什么感受?学生回答：生动、活泼、可爱等。
教师总结引导：美术来源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进《水墨画——动物》。
(2)图片导入法①学段：小学二年级课型：欣赏评述案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》教师播放图片并提出问题，同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。
现在来看一这些图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?”学生回答教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。
根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。
正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界②学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》教师课件出示一张充满线条的风景照，引导学生找找风景照中看到了哪些线条。
学生回答教师总结：同学们回答的都很不错，有曲线、直线、折线等。
线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”制定依据：此时播放图片，并提出问题，可以给出学生一个明确的形象，充分调动学生的积极性和想象力，使课堂气氛更加轻松活跃。
(3)游戏导入发学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级下册第六课《喜怒哀乐》在上课之前，老师想跟同学们做个游戏，老师给大家讲一个故事，然后大家根据内容做出相应的表情，看看谁的表情最到位，同学们也猜一猜他们表演的都是什么表情?今天学校组织的郊游，小明兴高采烈地的来到了学校，在郊游中大家都带了好吃的，小明很贪吃结果吃坏了肚子，回家没有按时完成作业，妈妈很生气，批评了他，小明很郁闷。
同学回答，教师总结:很好，大家都猜出来了，是”喜怒哀乐”，现在让我们共同走进“喜怒哀乐”。
制定依据：小学生爱表演，很少害羞，思想活跃，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师根据学生的年龄特点和心理特征设计游戏，能够引起学生浓厚的学习兴趣。
游戏的方式能够让学生在不知不觉中进入新课，在游戏的过程中学习，是学生和老师的精神都能得到放松，课堂气氛活跃。
(4)生活展现导入①学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级上册第一课《万绿丛中一点红》同学们知道交通信号灯是由哪些颜色组成的吗?为什么要用这些颜色呢?学生回答，教师总结，很好，大家都知道是红、绿、黄组成的，这样的组合形成鲜明的对比，会更加醒目，引起行人的注意，有一种万绿从中一点红的感觉，对不对?那么接下来我们就学习颜色的对比《万绿丛中一点红》。
②学段：小学三年级课型：造型表现案例：人教版小学三年级上册第六课《校园里的花》师：同学们，在我们的校园里有各种各样的花，那么大家都知道这些花有哪些种类吗，谁能详细地描述一下你印象最深的花?制定依据：艺术源于生活，以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，从生活中选取某一典型的场景作为学生观察的客体，这样可以增强其情感体验，进一步提高学生对美的感受能力、表现能力和创造能力。
(5)表演导入法学段：小学四年级课型：设计应用案例：人教版小学四年级上册第十五课《设计文化衫》同学们看老师穿的这件短袖叫什么吗，我看有好多同学穿了跟老师类似的衣服，大家没有有兴趣展示一下自已的衣服呢?学生回答，老师总结：这件衣服叫做文化衫，文化衫是通过色彩图案、在领口、袖口下摆上做出丰富有创意的设计，来表达自己个性和某种意义，大家想不想也为自己设计一件与众不同的文化衫呢?截下来，我们就一起学习《设计文化衫》。