六班班徽图案及说明
班徽及说明
【图文】班徽设计展示图解一班班徽诠释：1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。
周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。
2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。
3、红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。
绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。
4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！二班班徽诠释：外面的三彩，代表我们多彩的生活，而且外面的黄色，则代表我们的将来是多么辉煌，多么耀人。
下面采用了绿色，绿色代表青春的海洋，所以说明我们正在面对青春，将在这个美好的时期中度过。
中间则是一个大火焰，这火焰采用了橙色，代表我们充满活泼、欢乐、与激情，而中间采用了蓝色，表明了我们的冷静、明智。
黑色的字体是用“1”与“2”组成的，代表一年级二班，上面有一个心，代表爱心，心中有一个海鸥，代表自由，心与“1”、“2”组成了一个斗字，说明我们在努力奋斗。
这个班徽代表了我们这个集体，我们充满欢乐与智慧，我们二班充满爱心，在多彩的世界里生活，我们将在青春的河流中奋发，因为我们的明天是辉煌的。
三班班徽诠释：班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出我们班的大团结，表明了我们三班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。
图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。
而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。
一、"三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。
下部是抽象的四个小人。
他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。
最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
班徽含义
班徽含义：
标志以圆形为轮廓，有机融合了字母“Y”和“C”，飞鸟，人，道路，书法等元素。
1.标志图中的红色部分为“Y”,即是育才的“育”，经艺术处理后演变成一只朝着朝阳飞翔的“鸟”，代表着我班孩子开拓进取，健康向上的精神面貌，象征着梦想和希望。
“Y”更有“人”之形，寓意着我班在学校“以人为本”发展的理念下，朝气蓬勃之姿。
2.标志图中的蓝色部分为“C”,即是育才的“才”，同时，蓝色部分更是抽象的“路”，代表我班孩子在学校老师的教育下发展的道路宽广通达。
3.红黄色圆点代表着“朝阳”，象征着我班的孩子如初生的朝阳一样，未来无限美好。
图案简洁明快、流畅大方的书法笔触，充满人文气息。
绿色的底色加以红蓝点缀，富有朝气，绿色代表着自然和生命，象征
着希望和未来；红黄色代表着热情、开朗、温暖、阳光之感，蓝色代表着理性，文化和科技。
班徽及设计理念
班徽及设计理念
班徽是一个班级的象征，可以展示班级的特色和团结精神。
设计班徽需要考虑到班级的特点和成员的意见，下面是一个班徽设计的理念示例：
设计理念：团结和多元融合
1. 融合性设计：班级中有来自不同背景和文化的学生，班徽设计可以融合各种元素，代表着班级的多元性和包容性。
2. 团结的图案：可以设计一个图案，例如两只手握在一起，代表着班级成员之间的团结和友情。
3. 班级座右铭：班级可以选取一个座右铭或口号，将其融入班徽设计中，以展示班级的价值观和团队精神。
4. 班级标志物：班级中可能有一些共同的特色或象征物品，比如校徽、学校建筑等，可以将其纳入班徽设计中，以展示班级的归属感和荣誉感。
5. 简洁而富有创意：班徽设计应该简洁明了，易于辨识和记忆，并且要具有创意，能够吸引人的注意。
以上是一个班徽设计的理念示例，具体的设计可以根据班级的实际情况和成员的意见进行调整和修改。
小学班徽设计图案大全 一等奖
小学班徽设计图案大全一等奖
班级文化是一种隐性的教育力量，而班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表了一个班的形象，同时会让同学们更加重视班集体、热爱班集体。
为了增强班集体的凝聚力和向心力，表现出班级独特的文化内涵，展现“新时代好少年”的良好精神风貌，富有特别意义的班徽，可以表达同学们对班级的期望和对理想梦想的追求与渴望。
寓意：勤奋好学、团结友爱是班风的体现，我们生在红旗下，长在春风里。
双手托起书本，让我们开启知识的大门，诠释开卷有益的真谛。
六（3）班代表班集体，左右双翼代表班主任和各位科任教师，在教师的精心呵护下，同学们健康成长，在知识的海洋里遨游。
寓意：班徽以向日葵为标志。
向日葵是阳光与温暖的化身，班级里这个大家庭里的每一位成员都要像她一样，在阳光下茁壮成长。
图形整体外观造型是一颗“大向日葵”，突出“向日葵中队”主题，她的双手托着脸蛋，寓意孩子们遇到任何困难都能微笑面对，乐观积极。
向日葵寓意孩子们面向阳光、努力向上、朝气蓬勃。
寓意：一颗充满朝气的小种子冲破泥土，探出头来看这美好的世界。
种子有一种奋发向上的精神,它被埋在土中,四周一片漆黑,但为了钻出地面,它不断吸收周围的营养与水分,总是向着有阳光的地方奋进。
全班就是一块孕育全部孩子共同成长的土地,在这块肥沃的土地里,每一位小朋友都是一颗潜力无限的种子。
相信全班的小种子们都能生根发芽,勇敢地向着自己的目标前进。
小学班徽设计及解读
手阳班
解读：此图是太阳和手构成的，象征着我们的明天更辉煌。
班名：手阳班
班训：读书造就未来，知识改变命运。
我们的约定：让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠，锲而不舍。
时刻牢记，一分耕耘，一分收获。
踏踏实实，迎难而进。
六年级四班
小蜜蜂
解读：班徽图案以小蜜蜂和书本构成，象征我们要像小蜜蜂一样勤奋好学。
班名：小蜜蜂
班训：乐读勤学
我们的约定：勤奋是一只小蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。
一年级四班
启明星
解读：班徽图案以双手和一群孩子组成，象征我们要用双手托起一颗颗未来星。
班名：启明星
班训：团结向上笃学明辨相亲相爱超越梦想
我们的约定：爱心是我们的双手，能帮助你走向辉煌的明天。
四年级四班
起航班
解读：班徽图案以大海和随风扬起的帆组成，象征小朋友们在知识的海洋里采颉。
班名：起航班
班训：把握今天精彩明天
我们的约定：鸿鹄展翅，放飞梦想，用进取写成长，用快乐记时光。
五年级四班。
班徽设计理念
设计理念：标志以蓝色为主，蓝色的象征意义是:宁静,深邃,遥远,,温柔,梦幻,内在,智慧~~~其中,蓝色色调越深,越能把我们带到无穷无尽处,而浅蓝则偏向童真,明亮,干净,透明~~~所以,蓝色是智慧的颜色。
其外形以英文字母N开头，取其英语单词new（新）的首字母，从整个外形的构架上看，字母均匀，体现班级上下团结，积极向上，充满朝气，在字母N里面有一个眼睛，寓意着新的班级的同学将以独特的视角来共建我们的班级家园，用笔记录我们班集体的点滴感动小事。
标志外观简洁明朗，有时代感和力度，好记，给人以视觉冲击。
二（4）中队简介
45名可爱的孩子在蒿泊小学2（4）相聚，从那天开始，我们便组成了一个新的团体。
45颗童心闪耀着星光，孕育着理想。
我们朝气蓬勃，勇往直前，自信纯真。
我们是团结向上、成绩优异、积极进取的班集体。
今天我们是小小的雏鹰，明天我们是展翅翱翔的雄鹰。
我们将团结拼搏，在学习以及各项比赛中取得更优秀的成绩！
班级口号
拥有智慧拥有快乐齐心协力,二4必胜！。
各班班徽(样板)
各班班徽2004级1班设计说明：班徽命名为“起飞的雏鹰”，意指东风东路小学1年1班,是进入小学教育的第一个年头，同时也是人生的又一个开始，就像刚刚起飞的雏鹰一样,昂起头来迎接挑战。
同时并排的两个“1”代表了1年1班的概念。
2004级2班设计说明：一年二班是一个团结、友爱、向上的集体，沐浴着祖国温暖的阳光健康成长。
人以儿童剪纸形式出现，人与树牵手,突出团结友爱，向往人与自然和谐相处，小朋友与小树同成长的美好愿望。
而环绕着那一圈是由中国古文字“日”字变化而来，在阳光的照耀下，一年二班的同学们正茁壮成长。
2004级3班设计说明:以一（3）为班徽设计理念，画笔寓意美术特色班，英文字母“B”寓意英语特色班，“＠”寓意网络特色班。
红色代表热情奔放、开朗、积极,绿色代表团结、和平、文明、希望。
形如双东的“D”、奔跑的“风”寓意“东风东”。
2004级4班设计说明：图案以冲刺终点的运动员作为形象依据，用手绘的手法来增强视觉冲击，具有强烈的运动感。
运动员头顶的一把圣火熊熊燃烧，象征我们永远不灭的运动精神.运动员的身体又如字母“Y”，彩带如字母“S"，为“一四”的音序，代表一年四班。
橙色突出了孩子跳跃、活泼、有朝气的性格,绿色代表一年四班是一个团结和平的班集体。
2004级5班设计说明:本标志由健康活泼的小运动员手拉手的在运动场上拼搏的场景构成主画面,体现了同学们对体育运动的热爱,也展示了同学们的团结友爱，利用鲜艳的颜色来暂时学生们健康的精神风貌。
2004级6班设计说明：班徽的橄榄枝代表和平，同时也代表“一年级”的意思，腾飞的小鸟由“六"字变化而成，小鸟运用红色来表示，代表一年六班的同学活泼、可爱、有朝气、有活力。
2004级7班设计说明：蓝色的“一”表示一年级，绿色的“7”表示7班。
红色的圆表示初升的太阳,表示一“7”班的同学们像早晨八、九点钟的太阳一样茁壮成长。
2003级1班设计说明:2003级2班设计说明：眼睛和嘴巴形成的“二”表示二年级;“er”是2班拼音，象征春天长出的幼芽;树叶中的“44”象征着全班44位同学；“必胜”指二年2班全班同学有信心取胜.2003级3班设计说明：在蔚蓝的广阔天地中，有两道笔直的红色跑道，好像正在等待同学们的到来,两条跑道代表“二年级”；在“东风东路小学”标志中,有一条红艳艳的绸带扭成“3"字，这代表3班同学活泼有为.整个图案简洁、富有动感,令人联想到东风东路小学二年(3）班的同学们团结奋发，正准备奔向高潮……2003级4班设计说明：第一行的6个小人中的一个代表10,另外5个代表5，合起来代表15个女孩，第二行3个小人代表30个男孩,第3行的代表老师，火把上的火苗代表4班,下面两层代表二年级，大家拉着手是代表大家同心协力。
班徽寓意
图案描绘：
整个班徽由两个同心圆构成，圆环内上部分文字为班号、下部分文字为学校。
小圆内的中间黄色图案为一支如椽大笔和一面飘扬的红旗共同组成的班号17，红旗的主杆部分是一个立体几何图形——三棱锥，中间有一个飘扬的红色心形彩带。
标志寓意：
同心圆象征班级全体同学团结一心；如椽大笔和立体几何图形——三棱锥象征着努力学习，勤奋拼搏。
飘扬的心形丝带象征着同学们青春飞扬，同心协力。
三原色象征个性鲜明的同学能互融共荣，共绘多彩人生。
整个标志象征着高一（17）班个性鲜明的同学们充满了青春活力，激情飞扬，能团结一心，互融共荣，为了高远的目标而奋勇向前，共绘多彩人生！。
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齐齐哈尔市第二十三中学校一年六班班徽
班主任：王晓珍
设计说明：六班班徽以两个套在一起的同心圆为外型，象征六班师生的团结和谐相互包容，同心圆夹层处，是六班响亮有力的口号——“六班六班非同一般展现自我一路高攀”。
整个图案以篮球为背景，象征着健康活泼、热爱运动、朝气蓬勃的中学生形象。
圆内自上而下由灯泡、拳头、双翅和一对红心构成。
头上的灯泡代表智慧与知识之光；有力的拳头象征着六班全体师生的团结；拳头的中指上有一只正六边形的上面写着六字的戒指如同一个小小的盾牌，表现出六班坚不可摧；颜色渐变的翅膀，那是六班师生放飞着的梦想和自由，真实中透着梦幻磅礴又不失细腻；同时拳头紧握翅膀，代表着我们会自己掌握自己的未来，自己的理想和自由；下面的两颗红心象征着六班师生彼此关心，富有爱心，拥有热心。
最后所有的图案构成一个六字，与戒指上的六遥相呼应，更凸显了主题。
六班班徽的设计思想是六班全体师生智慧的结晶。
用简单的图案、欢快的色彩、造型富有特色、同时又寓意深远！在多处表现了符号“六”，体现了六班同学热爱班集体、富于创造的精神！。