2019年精选小学五年级下册科学热1、热起来了教科版练习题第七十五篇
冷的食物不含有热量。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
毛巾和衣服等物品能产生热。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
羽绒服能产生热量，所以冬天大家都穿它。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉______起来了，这是因为两只手______产生了______
【答案】：
【解析】：
冬天应该穿颜色较______的衣服才会感觉暖和。
【答案】：
【解析】：
想一想，下面哪些情况会使衣服热起来。______
①放在衣柜里的衣服
②穿在身上的衣服
③晒在太阳下的衣服
④刚熨烫过的衣服
⑤叠好的衣服
⑥洗过的衣服
⑦和棉被放在一起的衣服
⑧压在书本下的衣服
【答案】：
【解析】：
冬天天气很冷，我们多穿些衣服就不觉得冷，请解释其温作用
【答案】：
【解析】：
用羽绒服将温度计包起来，10分钟后会发现温度计的刻度会( )。
A、上升
B、不变
C、下降
【答案】：
【解析】：
冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
毛衣不能产生热量，起到保温作用。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
2019年精选小学五年级下册科学热1、热起来了教科版练习题第七十五篇
冬天用被子将热馒头包裹起来，过了好久馒头仍然是热的，这是因为( )。
A、被子产生热量
B、被子传递热量
C、被子有保温作用
【答案】：
【解析】：
冬天用被子将热饭包裹起来，过了好久米饭仍然是热的，这是因为( )。
A、被子产生热量
B、被子传递热量
小明为了探究衣服能否给身体增加热量，先用温度计分别测量书和衣服的温度，书和衣服的温度______，再把书放入衣服，然后测量书的温度，书的温度______这种现象说明______
【答案】：
【解析】：
被子和衣服______（能/不能）产生热，被子和衣服的作用是______，阻止热量散发。
【答案】：
【解析】：
最新教科版五年级下册科学《热起来了》精品教学课件
小结
“衣服能给我们增加热量吗”实验记录表一
衣服外的温度
衣服内的温度
30秒后 的温度
1分钟后 的温度
2分钟后 的温度
我的发现 衣服不能给我们增加热量。
小结
“衣服能给我们增加热量吗”实验记录表二
热水瓶 表面的温度
包在热水瓶的衣服内的温度
30秒后 的温度
1分钟后 的温度
2分钟后 的温度
我的发现
衣服不能给我们增加热量。
第二单元 热
第1课时 热起来了
导入
我们一起来讨论—— 怎样会觉得热起来？
什么是热？
探索
怎样给身体增加热量——运动
探索
怎样给身体增加热量
——烤火 ——电暖器
——晒——吃食物
多穿衣服 穿厚衣服 围上围巾
衣服能否给身 体增加热量？
研讨
讨论：衣服能给身体增加热量吗
衣服外
热水瓶包衣服和不包衣服的温度测量实验记录
温度℃ 起始温度 2分钟 4分钟 6分钟
包衣服的
热水我瓶们的发现：衣服不能给身体增加
不包衣服
热量，但可以保温。
的热水瓶
研讨
1. 多穿些衣服，为什么身体会觉得暖和起来？
答：衣服虽然不能产生热量，但可以保温，多穿衣 服，穿比较厚的衣服，可以使身体的热量不容易流 失，所以觉得暖和。
【回顾总结】
学完本节课你有什么收获？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
毛衣、羽 绒衣……
被 窝……
衣柜……
研讨
模拟实验：衣服能否增加身体热量
2019-2020年教科版科学五年级下册1、热起来了知识点练习第七十四篇
下列各种方法都能使我们的身体热起来，其中不能带给我们热量的是( )。
A、晒太阳
B、吃些热的食物
C、洗热水澡
D、多穿些衣服
【答案】：
【解析】：
冬天用被子将热馒头包裹起来，过了好久馒头仍然是热的，这是因为( )。
A、被子产生热量
B、被子传递热量
C、被子有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ温作用
【答案】：
【解析】：
用羽绒服将温度计包起来，10分钟后会发现温度计的刻度会( )。
A、上升
B、不变
C、下降
【答案】：
【解析】：
冬天用被子将热饭包裹起来，过了好久米饭仍然是热的，这是因为( )。
A、被子产生热量
B、被子传递热量
C、被子有保温作用
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
人睡在被窝里，被窝慢慢就热了；人离开被窝，被窝慢慢就凉了。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
运动能产生热量。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
晴天的时候，______会为我们提供热量，食物提供给了我们______
【答案】：
【解析】：
冬天应该穿颜色较______的衣服才会感觉暖和。
感觉冷的时候，我们不宜( )。
A、吃东西
B、做运动
C、吹冷气
【答案】：
【解析】：
冬天多穿衣服后身体感觉暖和了，是因为衣服里有很多热。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
教科版五年级科学下册第四单元《热》习题(含答案)
五年级科学下册第四单元《热》习题（教科版）1.温度与水的变化课堂练习1.在标准大气压下，水沸腾时的温度是（ )℃，水结冰时的温度是（ )℃。
A.90B.100C.37D.02.水沸腾后，停止加热1分钟，水的温度会（ )。
A.保持不变B.上升C.下降D.先上升，后不变3.水沸腾后持续加热，水的温度会（ )。
A.持续上升B.基本不变C.持续下降D.先不变，后持续上升4.小明用水壶烧开水，水沸腾时会发生的现象是（ )。
A.冒白气B.水翻滚C.产生大量气泡D.以上都是实践拓展神奇的水和冰一般情况下，当温度低于0℃时，液态的水会变成固态的冰。
如果让你在高于0℃的室温下让水结冰，你能做到吗？实验材料：一瓶未开封的纯净水、冰箱。
实验步骤：1.把一瓶未开封的纯净水静置约4小时，然后轻轻地放入冰箱冷冻室，注意不要摇晃和撞击，冷冻约2小时。
2.轻轻地从冰箱冷冻室取出这瓶纯净水，注意不要摇晃，观察水的状态（液态）。
3.用力撞击这瓶纯净水，观察水的状态（瞬间结冰）。
实验原理：一般情况下，水会在0℃时结冰，前提是要有附着物。
纯净水由于水质纯净，没有附着物，就算冷冻数小时也不会结冰，但一撞击就有了附着物，就会瞬间结冰。
其实，每一片晶莹的雪花也都包裹着一颗尘埃，尘埃就是雪花的附着物。
在上面的实验中，冷冻2小时的纯净水没有结冰，是因为（ )。
A.温度不够低B.没有附着物2.水的蒸发和凝结课堂练习1.下列现象不属于水的蒸发的是（ )。
A.湿衣服晾干B.眼镜起“雾”C.坑里的水变干D.手上的水烘干2.做菜时，锅盖内壁上会出现水珠。
这个现象称为（）。
A.凝结B.蒸发C.融化D.结冰3.四个相同的烧杯盛有等量的水，分别置于下列环境中，水蒸发得最快的是（）。
A. B. C. D.4.夏天开着空调的汽车和冬天的汽车，车窗上都会出现水珠，水珠的位置是（ )。
A.夏天在内表面，冬天在外表面B.夏天在外表面，冬天在内表面C.都在内表面D.都在外表面实践拓展“沙漠取水”沙漠是极其缺水的地方，你知道探险家们是怎么在沙漠中取水的吗？首先，他们会寻找一块较湿润的沙土，挖出一个深坑。
五年级下册科学试题-第二单元热教科版(含答案)
第二单元热一、填空题1、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相________产生了热。
此外，食物能提供我们________，太阳能为我们带来________。
衣服________，但________2、水在变热的过程中，重量________，体积________，放入冷水中会发生________现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。
】3、水受热时体积________，受冷时体积________，我们把水的体积的这种变化叫做________。
4、常见的物体都是由________组成的，而微粒总在那里不断地________着。
5、物体的热胀冷缩和________有关，当物体吸热升温以后，微粒运动________了，微粒之间的距离________，物体就________了；当物体受冷时，微粒的运动________，微粒之间的距离________，物体就________了。
6、钢铁造的桥在温度变化时会________。
因此，铁桥通常都是架在________上。
7、大多数金属会________，可是有两种金属就与众不同，它们是________，这两种金属就是________和________。
8、________、________、________都有________的性质，所以我们可以得出一个结论：________________________ 。
9、夏天架设电线时，一般要________；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是________________________。
10、热总是从________的一端传向________的一端，________。
11、通过直接接触，将热从________传递给________，或者从________传递到________的传热方法叫做________。
12、热传递主要通过________、________、________三种方式来实现的。
《热起来了》教科版五年级科学下册PPT课件(5篇)
冬季的景色
我们觉得很冷时，有
什么办法使我们的身 体热起来？
烤火
冬 季 烤 火 取 暖
别忘记常晒太阳
泡温泉
食 物 可 以 带 来 热 量
跑步
打球
我们爱运动
冷了要添加衣服
晒太阳、温泉、烤火…（外界物质给予热量） 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量） 跑步等运动 （血液循环加快）
衣服能给身体增加热量吗
衣服到底能不能给身体提供热量？我们能设计一个实验 来进行观测吗？
用温度计测量折叠 毛衣的温度
用温度计测量书本在空气中的温度和包在毛衣 内一段时间后的温度
衣服能给身体增加热量吗
实验中我们观察到了什么现象？ 我们的体温和衣服的温度比较，哪个高？ 衣服能给我们的身体提供热量吗？
衣服不能给我们的身体提供热量。
新课学习
吃 食 物
食物里有很多的热量，身体吸收后会产生 能量，就会发热。
新课学习
晒太阳
烤火
电暖气
阳光、火、暖气为我们带来了热量
新课学习
穿衣服
盖被子
增加热量有很多种方法，穿衣服、盖被子能增加热量吗？
新课学习
衣服能给身体增加热量吗
推测： 1.加穿衣服使我们热起来的原因—— 衣服能生热。 2.加穿衣服使我们热起来的原因—— 衣服不能生热，衣服的作用是保温， 阻止热量散发，同时阻止冷气进入。
新课学习
假设： 如果衣服能增加热量，那衣橱里挂满了衣服，
衣橱的温度会不断上升，上升到一定的温度后， 衣橱里的衣服会燃烧起来。
虽然衣橱里挂满了衣服，但没有自燃的现象， 因此这与假设的结果是不一致的。
新课学习
想一想： 晚上，我们钻进被窝，感觉被子是凉的还是热
教科版科学最新五下 2-1《热起来了》练习题附答案
课后习题
1.连线：将下列让我们身体热起来方法和相应的原理用线连起来
2. 穿两件衣服肯定比穿一件衣服暖和吗？说说你的理由。
运 动 烤火 晒太阳 喝热水 多穿衣 内部产生热量
外部获取热量
不产生热量但保温
参考答案：
1、
2、准确的说法是穿多层的衣服比单层的衣服更保暖。
一项实验是:1件弹力棉衣服与5层单棉布衣服的保暖比较。
结果5层单棉布衣服更保暖。
这是因为在衣服和衣服之间存在一层空气,而空气是热的不良导体,更有利于保暖。
运 动 烤火 晒太阳 喝热水 多穿衣
内部产生热量 外部获取热量
不产生热量但保温。
教科版小学科学五年级下学期第二单元 第1课时热起来了
教科版小学科学五年级下学期第二单元第1课时热起来了一、填空题。
1.当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉________起来了，这是因为两只手________产生了________2.当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用________、________、________、________等方法让身体热起来。
3.晴天的时候，________会为我们提供热量，食物提供给了我们________4.小明为了探究衣服能否给身体增加热量，先用温度计分别测量书和衣服的温度，书和衣服的温度________，再把书放入衣服，然后测量书的温度，书的温度________这种现象说明________二、判断题。
5.运动能产生热量。
6.人站在阳光下会产生热，是因为人从阳光中吸收了热量。
7.人睡在被窝里，被窝慢慢就热了；人离开被窝，被窝慢慢就凉了。
8.寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更多的热量给人体。
9.冷的食物不含有热量。
三、选择题。
10.下列各种方法都能使我们的身体热起来，其中不能带给我们热量的是( )。
A. 晒太阳B. 吃些热的食物C. 洗热水澡D. 多穿些衣服11.下列事物中不会自己产生热量的一个是( )。
A. 太阳B. 燃烧的木头C. 帽子D. 一双摩擦的手12.下列( )方法不能使身体热起来。
A. 烤火B. 跑步C. 吹电风扇13.冬天用被子将热馒头包裹起来，过了好久馒头仍然是热的，这是因为( )。
A. 被子产生热量B. 被子传递热量C. 被子有保温作用14.科学探究题。
用温度计测量比较温水瓶中的水温和用衣服包住后温水瓶中的水温的差异。
（1）我的猜测：衣服________(填“能”或“不能”)自己产生热量。
（2）我的记录：（3）我的结论：衣服________ (填“能”或“不能”)自己产生热量。
15.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来。
________①放在衣柜里的衣服②穿在身上的衣服③晒在太阳下的衣服④刚熨烫过的衣服⑤叠好的衣服⑥洗过的衣服⑦和棉被放在一起的衣服⑧压在书本下的衣服答案解析部分一、填空题。
教科版科学五年级下册《热起来了》热
衣服被子能给我 们增加热量吗？
衣服能给我们增加热量吗?
我们能设计一个实验来进 行观测吗?
1、将毛巾叠好。
2、将温度计玻璃泡轻轻插入叠好的毛巾中， 并尽量避免接触其他物体。
3、读数时，温度计玻璃泡要留在毛巾 中，不能取出来读数；
4、读数时，做到实事求是，同一个人在同一 个角度平视温度计；
5、记录员、计时员和读数员要相互配合，实 验完毕后整理好材料放在桌子中间。
温馨提示： • 待温度计示数稳定后再读数
• 不能将手盖于毛巾上
实验步骤
1、待温度计示数稳定后读在空气中的温度。 2、将温度计夹于书中2分钟，记录其温度。 3、将温度计置于衣服中2分钟，记录数据。 4、将衣服包裹住书，将温度计夹于书中2分
同学们： 再见 !
钟，记录数据。
通过实验：我们发现衣服不 能给我们身体提供热量!
思考：多穿衣服身体怎么会觉得 热起来了? 我们能解释其中的原因吗?
多穿衣服会是人感觉到热，但并不是衣 服给人体增加了能量。
人的体温是相对恒定的。衣服只是阻碍 人体热量与周围环境温度间热交换的 屏障。
衣服自己没有“温度”。
如果环境温度低于体温，衣服的温度就低于 体温。 如果环境温度高于体温，衣服的温 度就高于体温 。
《热起来了》热
教科版科学五年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
冬季的景色
我们觉得很冷时，有
什么办法使我们的身 体热起来？
烤火
Hale Waihona Puke 冬季烤火取暖别忘记常晒太阳
泡温泉
食物可以带来热量
跑步
打球
我们爱运动
2019年精选教科版小学科学五年级上册生物与环境习题精选第七十五篇.docx
2019年精选教科版小学科学五年级上册生物与环境习题精选第七十五篇4第1题【单选题】研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。
A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里。
B、一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分。
C、一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里。
D、两个容器放在同个地方。
【答案】：【解析】：［解答］研兖绿豆种子发芽与水的关系时,改变的条件是水,应该一个容器里不加水,另一个容器里保持充足的水分.其他条件都不变r比如选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里，两个容器放同f地方.［分析】本题考童绿豆种子发芽与水的关系的实验。
4第2题【单选题】鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。
这说明生物（）。
A、能影响环境B、能改变环境C、依赖环境【答案】：【解析】：【解答】鱼儿离不开水,离开水它就会死亡.这说明生物依赖环墳.【分析】本题考童生物对环墳的依赖.4第3题【单选题】蚯蚓适宜生活在（）的环境。
A、阳光充足B、高温T•燥C、阴暗潮湿【答案】:【解析】:【解答】蚯蚓喜欢生活在黒暗、潮湿的环境中。
【分析】本题考直蚯蚓喜欢生活的环境。
4第4题【单选题】生活在草地上的蚱妊的体色往往是（）的。
A、灰色B、绿色C、黄色【答案】：B【解析】：［解答］绿色草地中生活的蚱蠕的体色如果不是绿色r则容易被其天敌发现r这样的个体就减少了.而绿色个床不容易被发现更容易生存下来,也就是更容易繁殖下一代。
【分析】本题考童生活在草地上的蚱猛的体色。
4第5题【单选题】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。
A、缺少阳光B、缺少空气C、水温太低【答案】:B【解析】：【解答】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是水里面缺少空气。
【分析】本题考查昙泡在水里的种子不容易发芽的原因。
【单选题】在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（）。
2.1 教科版五年级科学下册《热起来了》
1、有多种方法可以产生热。 2、知道加穿衣服会使人感觉到热，但 并不是衣服给人体增加了热量。 3、自主设计实验探究衣服是否能为身 体增加热量 。 4、观察、记录、分析实验现象并由此 形成合乎逻辑的实验结论。
我们觉得很冷时，有什么 办法使我们的身体热起来？
晒太阳烤 火泡温泉来自 暖气吃食物运动
加穿衣服 、盖被子
晒太阳、温泉、烤火……（外界物质给予热量） 吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）
跑步等运动
（血液循环加快产生热量）
加穿衣服 、盖被子 -----
温度一样。 衣服不能增加热量。