美术听课记录
幼儿园美术听课记录及评析
幼儿园美术听课记录及评析1. 引言本次美术听课记录是对某幼儿园美术课堂进行观察和分析的过程。
通过对课堂教学的实地观察和教师对幼儿美术学习的指导，进一步了解幼儿园美术教育的现状和发展趋势，对幼儿的美术素养与创造能力进行评析。
2. 美术听课记录本次美术课堂观察的主题是“描绘季节变化的色彩”。
下面是课堂观察记录：2.1 教学目标通过教学，使幼儿能够理解季节的变化，并用适当的色彩来描绘季节的不同特征。
2.2 教学活动1.教师向幼儿介绍了春夏秋冬四个季节的特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的丰收和冬天的寒冷。
2.教师放映了一段有关季节的短视频，让幼儿了解季节变化的视觉特征。
3.教师展示了代表不同季节的图画，并引导幼儿观察和描述每幅画中的色彩特点。
4.教师分发了纸和彩色铅笔，让幼儿根据自己对季节的理解，绘制描绘季节变化的图片。
2.3 教学互动1.教师通过引导问题，与幼儿进行交流，了解幼儿对季节变化的理解。
2.教师鼓励幼儿表达自己对季节变化的想法，并及时给予肯定和鼓励。
2.4 效果评价1.幼儿对季节变化的特点有了初步的认识，并能够用适当的色彩来描述。
2.幼儿的绘画作品反映了季节变化的特征，有一定的创造性和想象力。
3. 评析该美术课堂教学采用了情境教学的方式，通过视频、图画和绘画等多种元素，让幼儿全面感知季节变化的特点，并创造性地进行绘画表达。
教师注重与幼儿的互动，充分发挥了幼儿的主体性，培养了幼儿的艺术兴趣和创造能力。
然而，也存在一些可以改进的地方： 1. 教师在引导交流时，可以更有针对性地提问，帮助幼儿深入思考季节变化的特点。
2. 教师可以选择更多样的教学资源，如季节变化的音乐、手工制作等，增加教学的趣味性和多样性。
3. 教师可以给予更具体的指导，帮助幼儿在色彩运用和构图方面更进一步。
4. 总结本次美术听课记录和评析对幼儿园美术课堂的教学进行了观察和分析，发现并肯定了课堂教学的优点，同时也提出了改进的建议。
高中美术鉴赏听课记录
高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。
•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。
•美术鉴赏方法的运用。
2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。
•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。
•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。
2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。
•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。
今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。
”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。
•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。
就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。
”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。
•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。
在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。
”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。
•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。
高中美术听课记录(通用5篇)
高中美术听课记录(通用5篇)美术是指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
以下是我为大家收集的高中美术听课记录(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中美术听课记录篇1老师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课.从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清楚,目标明确,教学中突出同学的主体地位,注意培育同学各种力量,课堂开放而富有活力.应当说,这是一堂同学感爱好的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新.本节课的亮点详细表现在以下几个方面:一、采纳开放的教学方式随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定.我们的教学许多时候都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式,采纳开放的教学方式.首先,教学内容没有局限教材和书本,而是依据四班级同学的学习要求和美术学科特点,梅老师自己进行细心设计的,具有开放性；其二,独特新奇的舞台主持加竞赛的形式激发了同学活动的爱好,营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三,本课教学中用到的很多恐龙玩具是同学自带的、大量恐龙图片和恐龙资料则来自网络,教学资源具有开放性；其四,同学进行创作《恐龙世界》时,有的拿画笔画,有的用彩纸旧挂历纸去剪贴,每个同学都能选择自己喜爱的材料自己喜爱的方式方法去表现,同学的共性化得到了体现和展现,具有开放性.在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,同学乐于尝试,学习到了美术的学问和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到伸展,情感得到释放.二、采纳“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到肯定的教育目标而绽开的学习方式,可以增进同学之间的信息沟通,培育同学之间的团结合作,相互关心的精神,促进同学自主学习的乐观性.梅老师在本节课的教学过程中,采纳“互助互动”的学习方式.“互助互动”主要表现在:第一将全体同学分成四个团队即机智小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队,通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间相互竞争,组队内同学间互助互动,激发学习爱好,提高学习效率.其次、抓住重难点,绽开“互助互动”.老师出示写实恐龙图片,请同学观赏,老师引导思索:恐龙的身体是由几个部分构成的？我该如何去表现它呢？同学经过仔细地思索商讨后认为:用基本形去概括比较好.老师依据同学的建议进行画法指导（示范）,奇妙解决了重难点.从表面看是同学帮老师解决了难题,实质是同学自己关心了自己.第三、结合作业,“互助互动”,美术作业与其他作业不同,每个同学的想象力和表现力量不同,对同一题材同一事物的表现也各不同,作业的设计从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品《恐龙世界》,促进了同学之间的沟通,提高了作业的质量.第四、结合评价,“互助互动”,评价时,实行自评,互评和老师评价相结合的方式,有利于培育同学宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.三、教学态度严谨仔细假如说教学思想打算着教学行为的方向,那么教学态度就打算着教学行为的努力程度.听课的老师们都感受到了梅x老师的教学态度特别严谨仔细.一是课前预备充分.教具齐全、课件精致、教案娴熟,另外,据我所知为了上好这一课她还对四班级同学对恐龙学问的了解状况和同学是否喜爱用竞赛的形式上美术课进行过具体的调查；二是课堂表现镇静思路清楚,没有消失明显的教学遗漏等现象.三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,先个体后合作,循序渐进,层层深化,没有消失学问性错误等,这些说明执教者课前查阅了大量的资料,仔细透彻地讨论过教材,并进行过多次试教的锤炼,在课外下了不少的功夫.四、老师素养良好老师教态自然,语言清楚,语言表述精确,操作演示娴熟,同学参加率高,体现素养教育面对全体同学的要求.当然,在赏评《恐龙世界》的同时,我也有以下几点思索:1、组织小组活动时,小组人数太多,很简单乱,假如是平常上课,纪律能否掌握？2、好动、好问、好说是儿童的天性.老师要利用这份天性,为同学创设条件.教学过程中同学能说的老师不说；同学能提的老师不提；同学能解答的让同学自己解答.老师要把展现自我的机会完全还给同学,充分发挥同学的自主性.课堂中如何把学习的自主权更完全地还给了同学,教同学学会学习,努力形成一种“可持续进展”的学力？3、教育要以人为本,要面对全体同学,要让每个同学得到熬炼都有所进展.本课中的小主持人所表现出来的聪慧机智劲儿和非凡的语言力量组织力量令人啧啧赞扬,有没有更好的方案让他既做我们的主持人又不失去自己珍贵的美术课学习熬炼机会？总之,梅x老师执教的《恐龙世界》这节课的教学体现了以同学为主体,以老师为主导教学模式,突破传统的学问传授和单纯的技能训练,把同学从被动的接受学习中解脱出来,同学始终处于一种乐观参加的状态中,同学的心情始终处于欢乐和兴奋的愉悦状态,是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课.由于每个老师对美术教育的熟悉是不同的,那么对美术课的评价也不尽相同,加上本人力量有限,平常钻研也不够,以上这些只是我个人对《恐龙世界》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师赐予批判指正.感谢！高中美术听课记录篇21、老师对美术课堂有基本的掌握力。
美术听课评课记录
美术听课评课记录美术听课评课记录（通用5篇）评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨的手段。
下面是关于美术听课评课记录（通用5篇），欢迎阅读。
美术听课评课记录篇1课前互动：师请小朋友唱《泥娃娃》（老师小时候学过的歌）生不会唱（说明师生间的距离）生最后唱《红艳艳》介绍无锡的风土人情，生介绍：把无锡的“阿福”带回家，就是把福气带回家。
然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。
教学过程：1、欣赏早期泥人，学生评价，老师小结，并板书粗货（印模泥人）泥人的分类：细货（手捏泥人）2、师示范制作手捏泥人。
3、学生尝试制作。
5、师小结学生的制作情况。
6、欣赏不同的制作方法。
师介绍：一共用了17种制作方法。
欣赏完后，问：记住了几种方法，学生反馈。
7、师小结，并说技法可以自己创造的。
8、接着，师介绍“掰“的方法，并示范。
这样就可以改变泥人的动态了。
生也试着学老师教给的方法进行练习，并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。
9、走进历史，欣赏惠山泥人的历史，屏幕播放，师讲解。
惠山泥人的艺术风格：强烈的装饰味浓郁的江南味独特的手捏味10、听了老师的讲解，你有什么感受？生1：很想学。
生2：很自豪。
11、欣赏大师们的作品。
出示作品《孙悟空》，你喜欢吗？喜欢什么？生1：它的故事。
生2：它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是谁？为什么？12、欣赏小朋友的作品。
（1）师讲述：人物的动态，情景的创设很到位，是我们学习的地方。
（2）出示一泥人。
师说喜欢“喇叭裤”吗，并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。
生讲述自己还喜欢什么。
师随机介绍几种技法。
（3）出示作品《渔夫》，介绍“夸张”的技法。
（4）出示作品《拉面师傅》，师介绍它的制作过程。
（5）出示作品《朝鲜姑娘》，欣赏其制作分解图，并观看完成的泥人动态。
最后教师小结：欣赏了刚才的泥人制作，对你们制作泥人，是否有启发了？然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。
美术听课笔记范文10篇
美术听课笔记范文10篇1. 主题：绘画艺术的基础知识时间：2021年3月15日老师讲解了绘画艺术的基础知识，让我们了解到绘画是一门有着深厚历史的艺术形式。
他首先介绍了绘画的起源，从史前时代的壁画开始，亮点。
接着，老师详细讲解了绘画的各种基本材料和工具，如画布、颜料、画笔等，对我们来说非常实用。
最后，老师还给我们展示了一些经典绘画作品，让我们感受到了绘画的魅力和艺术价值。
2. 主题：素描技法的学习时间：2021年3月20日今天的课程主要是学习素描技法。
老师首先介绍了素描在绘画中的重要性，强调了素描对于构图和形态的把握非常重要。
然后，老师向我们演示了常用的素描技法，如线条描绘、阴影处理等。
他还给我们展示了一些经典素描作品，让我们了解到素描可以表达出丰富的细节和形态。
3. 主题：色彩运用的艺术时间：2021年4月5日今天的课程是关于色彩运用的艺术。
老师首先向我们介绍了色彩的基本知识，如色轮、冷暖色调等。
然后，他详细讲解了色彩在绘画中的运用技巧，如色调的选择、色彩的层次感等。
最后，老师还给我们展示了一些用色彩表现出不同情绪和表达方式的经典作品，让我们感受到了色彩的魅力。
4. 主题：绘画中的光影效果时间：2021年4月10日今天的课程主要是学习绘画中的光影效果。
老师向我们介绍了光影对于绘画的重要性，强调了光影可以增加作品的立体感和层次感。
然后，老师向我们演示了一些常用的光影处理技巧，如明暗的表现、反射光的处理等。
他还给我们展示了一些光影处理非常出色的绘画作品，让我们了解到光影可以赋予作品更多的生气和动感。
5. 主题：写实绘画的技巧时间：2021年4月15日今天的课程是关于写实绘画的技巧。
老师向我们介绍了写实绘画的基本原则和技巧，如透视法、比例关系等。
他还向我们演示了一些写实绘画的步骤和技巧，如构图的处理、细节的表现等。
最后，老师还给我们展示了一些写实绘画作品，让我们了解到写实绘画可以栩栩如生地表达出物体的形态和质感。
初中美术教案听课记录
初中美术教案听课记录日期：2022年5月10日地点：初中美术教室教师：李老师课程内容：1. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解和掌握水彩画的基本技巧，培养学生的观察力和创造力。
2. 教学重点与难点：重点：学生能够掌握水彩画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。
难点：如何引导学生观察和表达自己的情感，创作出有特色的水彩画作品。
3. 教学准备：教师准备水彩画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 教学过程：(1) 导入：李老师通过展示一些著名的水彩画作品，引起学生的兴趣，并导入本节课的主题——水彩画的基本技巧。
(2) 新课内容：李老师详细讲解了水彩画的基本技巧，包括色彩的调配、画笔的使用等，并通过示范作品进行展示。
(3) 学生实践：学生在教师的指导下，开始进行水彩画创作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和建议。
(4) 作品展示与评价：学生完成作品后，李老师组织学生展示自己的作品，并进行自评和他评。
教师对学生的作品进行总结评价，强调学生的进步和需要改进的地方。
5. 教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握水彩画的基本技巧，并在实践中培养观察力和创造力。
教师通过示范和指导，帮助学生理解和应用所学知识，并通过作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
在教学过程中，李老师注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，使他们在绘画过程中得到充分的锻炼和提高。
同时，李老师也注重培养学生的审美能力和创新能力，鼓励他们用自己的方式表达自己的情感和想法。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了水彩画的基本技巧，还培养了观察力和创造力。
他们在绘画过程中体验到了创作的乐趣，提高了自信心和审美能力。
小学美术实习报告听课记录
实习单位：XX小学实习时间：2021年XX月XX日至2021年XX月XX日实习内容：小学美术课程教学一、听课记录1. 课题：《春天的色彩》听课时间：2021年XX月XX日授课教师：XX老师授课年级：小学一年级教学目标：引导学生发现春天的色彩，培养学生用画笔表达自己对春天的感受。
教学过程：（1）导入：XX老师通过展示春天的图片，引导学生发现春天的色彩，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：XX老师讲解春天的色彩，让学生了解春天的色彩特点，学会用色彩表达春天的感受。
（3）示范：XX老师示范绘画春天的色彩，讲解绘画技巧，引导学生观察和思考。
（4）学生练习：学生在教师的指导下，动手绘画春天的色彩，培养学生的动手能力。
（5）评价与总结：XX老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作，总结本节课的学习内容。
2. 课题：《认识线条》听课时间：2021年XX月XX日授课教师：XX老师授课年级：小学二年级教学目标：让学生认识各种线条，学会用线条描绘物体。
（1）导入：XX老师通过展示各种线条的图片，引导学生认识线条，激发学生的学习兴趣。
（2）新课讲解：XX老师讲解各种线条的名称和特点，让学生了解线条的基本知识。
（3）示范：XX老师示范用线条描绘物体，讲解描绘技巧，引导学生观察和思考。
（4）学生练习：学生在教师的指导下，动手用线条描绘物体，培养学生的动手能力。
（5）评价与总结：XX老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作，总结本节课的学习内容。
二、实习感悟通过本次实习，我深刻体会到小学美术教学的重要性。
在教学过程中，教师需要注重学生的兴趣培养，以生动有趣的方式传授知识，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创造力。
同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中收获成长和快乐。
在今后的教学工作中，我将继续努力学习，提高自己的专业素养，为更好地服务教育事业贡献力量。
幼儿园美术听课记录及评析
幼儿园美术听课记录及评析
本篇记录是一节幼儿园美术课的听课记录，内容主要围绕“用
生活中的物品创作画面”展开。
紧紧抓住儿童生活中的实际情境，通过教师和孩子们的相互讨论和互动，让孩子们在美术课上收获了极大的成长。
【课程目标】
通过“用生活中的物品创作画面”的主题，让孩子们：
1.理解对物品进行艺术创作的意义；
2.感知色彩、纹理、形状等艺术元素对创作的影响；
3.锻炼作品表达能力，充分展示个人创意和风格。
【课程环节】
1. 教师示范：教师在窗台上摆放了各种各样的材料，如宝宝巾、毛毡、羽毛等，然后示范用这些材料创作一幅画面，同时讲解每种材料的纹理和特点。
2. 学生实践：孩子们自由选择他们喜欢的材料进行创作。
教师鼓励孩子们使用自己身边的实物，如学校门前的蜗牛、树叶、花朵等作为创作的对象。
3. 聚焦评析：教师聚焦每个孩子的作品，逐一进行评析，并让孩子们分享创作的心路历程和灵感来源，同时评价孩子们的创意、色彩搭配和手工技巧。
4. 展示交流：孩子们在教室里集中展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得体会。
教师引导孩子们互相欣赏、交流和互动。
【评析】
本节课通过提供多种材料，让孩子们进行自由创作，激发他们的动手操作和创造力，同时突出了对色彩、纹理、形状等艺术元素的教学。
教师在评析环节中更加关注孩子们的创意和表达能力，积极引导孩子们分享交流，增强了学生的自信和参与度。
整个课程设计得非常紧凑，让孩子们在轻松愉悦的环境中快速掌握所学内容，同时愉悦地学习了艺术表达的精髓，充分锻炼了孩子们的动手能力和创造力。
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1、了解汽车发展史。
2、观察汽车模型，说说汽车的外 形结构。
谈谈自己最喜欢的车具有哪些特 色，如有的车的细节局部有特色， 有的车由于功能需要，从外观上 可突现出机车的零件等。
三、学习指导
1、汽车一般都由哪些部分组成
（车头、驾驶室、车厢、车轮）
2、除了汽车的这几个大的组成部
分外，汽车还有哪些部分的特征 和细节比一比谁列举得又都多又 正确。（车轴、螺丝、车窗、反 光镜、前后几两侧车灯、刮雨 器……）
3、根据各种点的大小、形状、颜色
2、学生作业（1）:
自选工具（毛笔、
记号
及排列，
学会运动，并能会画动物
笔、棉签）画点
身上的点。
3、将学生作业展示，教师用狗的轮廓套进
教学重、
难点：
去。
1、重点：引导学生去寻找动物
4、出示课题----
《斑点》
身上的各种不同的斑点。
5、课件图片狗，分析狗身上的点。
（大小）术
时间
2014年4月
教学内容
《斑点》
地点
吕桥镇河北小学
听课教师
杨萍
教学过程：
教学目标：
课前准备：
教师身上、讲台贴蝴蝶图案，
1、通过观察，让学生发现点，发现
激发学生兴趣。介绍工具。
动物身上的点。
、「 亠 、「 亠
2、让学生感受斑点的美。
:玩玩
1、教帅用棉签画圆点，大小、多少不一。
型能力进行有选择性的绘画表
现。
（教师指导：1、汽车般都由
车头、驾驶室、车厢、车轮这几
大部分组成，
2、想像性绘画，强调创造性、主
观性，先把握好车的整体外形，
再以车为主体，适当添加人物、
动物、场景，注意画面的构图、
色彩处理，注意局部细节的描画。
2、教师巡回指导
五、评价交流
1、同桌互评
2、集体讲评
3、教师小结全课。
被乔布斯捡到
了Iphone手机
小结：均属于科学类故事，需要艺术 色彩。
举例：砸中了维纳斯，维纳斯成了断
臂美女。
今天的故事除了艺术色彩更需要
奇幻色彩。
二、新授：故事绘图
1、停在半空中 照哈哈 镜小人国造梦
工厂
三、作品欣赏
1、梦幻世界：大量超现实主义作品浏
览欣赏
2、超现实主义画派及代表人物简介
3、个别作品针对性赏析
2、课的延伸部分，老师是用点来装饰蝴蝶图案。 我觉得可以是出示其他动 物身上的点，如：斑马。很好说明点的形式不单是圆点，也可以是长条的，
为下节课《动物身上的斑点》作准备。
韩文
班
六年
学
任课教师
美术］
时间
11
科
建
级
级
教学内容
我们的世界
地点
周青庄小
杨萍 教学过程：
一、导入
一个苹果从树上掉下来了，结果 会发生一些怎样新奇有意思的故事呢 砸中了牛顿的 头牛顿定律
本节课的优点：
1、教师的教态好，有亲和力。细节很到位，课的开始设计比较激发学生兴
趣，把奖励的蝴蝶贴在衣服上。
2、知识点的渗入一步一步很清晰，学生掌握快。
3、作业展示很特别，让动物都站起来了，展台也是设计过的。
本课需要商榷的有哪些如何改进
1、本节课老师的定位就是在点上， 所以她选取的动物就是猫、 狗、豹和鹿， 但是从作业的情况看，学生画的点，随便就是套在任意的动物身上， 其实猫、 狗、豹和鹿身上的点是有区别的。 这里可以在前面讲点的大小、 颜色、形状、 排列的时候提到四种动物的时候，要说明这些动物身上的点的特点。
3、师生互动很好，始终将学生放在首要位置
4、教师的基本素质很棒，语言、姿态很到位
本课需要商榷的有哪些如何改进
1、本课的课题是《我们的世界》其实是一节用超现实主义的
手法来表现环保题材的一节课， 老师这一点主题没有扣紧， 其实 在编故事的时候，可以将环保联系起来更贴近课的主题，比如苹
果经历了白色污染、经历了空气污染等等等等最后飘落到一个沙 地里，其实这是一个小人国的沙漠。
2、从造梦工厂到梦幻世界，这个学生练习是否可以延续，而不
是重新画。
3、 在讲授方法的时候，是不是可以重点详细讲2个方法，然后 将别的几个方法作为拓展。
任课教
师
梁云
班
级
四年级
学科
美术
时间
2014年10
月
教学内容
我是汽车设计师
地点
周青庄小
学
听课教
师
杨萍
教学过程：
一、欣赏感受
观看未来车的视频，调动学生创 作激情。
3、引导学生从各类汽车的大体特 征和侧面造型入手，来分辨形的 特征及如何描绘自己最想表现的 汽车外形。
4、观看现代功能多样的汽车种 类，学生概括汽车特点。
5、谈谈汽车带给人类方便的冋 时，也带来很多困扰，思考改进 方法。
6、观看概念车图片，学生思考“想 设计款什么样的车”（小组讨 论）
四、创造表现
1、学生根据自己的需要和实际造
2、
难点：运用各种点的大小、
出示豹身上的斑点（形状）
形状、
颜色及排列能表现动物身
出示鹿、鱼的斑点（颜色、排列）
上的斑点。
欣赏其他动物，奶牛、猫…
-..（多少）
一：教师示范各种点
三：分析各种点的排列
四：欣赏名家作品，
学生作品
五：试一试（画各种点）
六：作业展示（把动物贴在作业纸上，再
延轮廓剪下来。
七：课后拓展：蝴蝶身上的装饰
4、超现实主义常用手法
5、回顾故事绘图过程，回忆使用了哪
些手法
四、课堂练习。
1、合作完成一幅作品。
2、展示简评
五、拓展延伸
生活中的梦幻色彩：建筑、装饰品、
日常用品……
我认为本课的优点有：
1、本节课课堂氛围很轻松，让学生在无意识中已经进入了 学习状态
2、超现实主义的图片选择的很好，视觉冲击很强大，瞬间 引起学生的注意，激起学生学习的兴趣。