美术课听课记录样板
高中美术鉴赏听课记录
高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。
•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。
•美术鉴赏方法的运用。
2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。
•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。
•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。
2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。
•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。
今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。
”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。
•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。
就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。
”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。
•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。
在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。
”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。
•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。
美术 听课记录表
美术听课记录表概述本文档是美术课听课记录的整理，记录了每次美术课的主要内容和所学知识点。
通过这份听课记录表，我们可以全面回顾美术课的内容，并且便于以后温习和使用。
目录1.第一课：色彩与明暗2.第二课：素描技法3.第三课：水彩画4.第四课：油画第一课：色彩与明暗本节课主要介绍了色彩与明暗的基本概念和应用。
主要内容•色彩的基本概念和分类•色彩在绘画中的应用技巧•明暗的基本概念和表现方法•明暗在绘画中的应用技巧学习成果•了解了色彩的基本分类和应用技巧•掌握了明暗的基本概念和表现方法•能够在绘画中运用色彩和明暗进行表现第二课：素描技法本节课主要介绍了素描技法的基本知识和技巧。
主要内容•素描的基本概念和分类•素描工具和材料的使用方法•素描技法的基本步骤和练习方法•素描的表现手法和注意事项学习成果•了解了素描的基本概念和分类•熟练掌握了素描工具和材料的使用方法•掌握了素描技法的基本步骤和练习方法•能够灵活运用素描进行绘画创作第三课：水彩画本节课主要介绍了水彩画的基本知识和技巧。
主要内容•水彩画的基本概念和特点•水彩画工具和材料的使用方法•水彩画的绘画技巧和表现手法•水彩画的调色和掌握方法学习成果•了解了水彩画的基本概念和特点•熟练掌握了水彩画工具和材料的使用方法•掌握了水彩画的绘画技巧和表现手法•能够运用水彩画进行创作第四课：油画本节课主要介绍了油画的基本知识和技巧。
主要内容•油画的基本概念和特点•油画工具和材料的使用方法•油画的绘画技巧和表现手法•油画的调色和掌握方法学习成果•了解了油画的基本概念和特点•熟练掌握了油画工具和材料的使用方法•掌握了油画的绘画技巧和表现手法•能够运用油画进行创作总结通过这几节美术课的学习，我们对色彩与明暗、素描技法、水彩画和油画有了更深入的了解和掌握。
这些知识和技能对于我们的美术创作和艺术修养都具有重要的意义。
下一步，我们将进一步巩固和拓展所学内容，并且在实践中不断提高自己的绘画水平和艺术素养。
小学美术课听课记录
小学美术课听课记录课程信息
- 日期: [填写日期]
- 时间: [填写时间]
- 教室: [填写教室]
- 主讲老师: [填写主讲老师姓名]
课程内容
本节美术课主要内容如下：
1. 主题: [填写本节课的主题]
2. 目标: [填写学生在本节课中需要达到的目标]
3. 材料准备: [填写老师在课前准备的美术材料]
4. 课程流程:
- [填写课程流程第一步]
- [填写课程流程第二步]
- [填写课程流程第三步]
学生表现
学生在本节课的表现如下：
- 参与度: [填写学生参与课堂活动的积极程度]
- 创意思维: [填写学生在表达自己的创意方面的能力]
- 技术应用: [填写学生运用美术技巧的能力]
- 合作能力: [填写学生在小组合作活动中的表现]
课后作业
本节课的课后作业为: [填写课后作业内容，如绘画作品、练题等]
教师评价
根据本节课的观察和评估，学生在研究美术方面的进展如下：
- 进步情况: [填写学生在本节课中的进步情况]
- 改进建议: [填写针对学生需要改进的方面的建议] 家长签名: _____________
教师签名: _____________。
小学美术听课记录【范本模板】
三．实践：画一画பைடு நூலகம்
1．提供练习建议
a)将自己上学的路线和周围的环境画成小地图；
b)绘制自己所在学校的分布情况以及周边环境;
c)把自己曾去过的、有纪念意义的地方画成地图；
d)把送给亲人活朋友的礼物放在一个合适的地方，并制作趣味“藏宝图”，让他们按图寻“宝”，获得一份别样的惊喜
⑤知识扩展，情感升华。最后，在课件中播放不同色彩的服装设计、环境设计、美术作品的图片,让学生在轻松愉快的音乐声中结束课程.
4、作业布置,拓展延伸.
听课记录
2013年12月8日听课教师陈林生
1.实习内容、目的、要求：
内容：用线条表现
目的：引导学生将己有的知识和经验与新的事物、新问题联系起来,经过思考、总结规律就会收到非常好得教学效果。
2．学生开始画,教师巡回指导.
四．作品评析
1.学生解说
2.学生互评
3.老师点评,肯定学生的劳动，以表扬为主并诚恳的指出不足和努力的方向。
五．课题总结，课程延伸
我们以后要养成关注周边环境,并运用美术手段,记录和表达自己对事物的理解，形成运用美术手段来帮助自己更好地学习及生活的习惯
听 课 记 录
2013年11月2日
听 课 记 录
2013年9月15日
听课老师
侯娟
听课科目
美术
听课目的与重点：
目的：1。从美术的角度探讨地图的历史和种类,学习应用手绘的方式表达自己对事物的认识。
2。培养学生运用美术的眼光关注文化。
重点：让学生借助“地图”表达地域概念的多种方式,对自己生活的或感兴趣的环境进行概括和表现。
听课内容、过程、情况:
要求：培养学生多方位、多角度思考表达事物的能力；利于游戏的办法使教学变得轻松活泼;学生感到新鲜，引起强烈的好奇心与求知欲；达到良好的教学效果，充分理解、认识线条的造型作用.
美术听课记录
美术听课记录第一篇：美术听课记录美术听课记录活动名称：快乐的鱼儿(美术)活动流程：1.老师模仿鱼游的动作，引起幼儿们的兴趣。
并带着幼儿跟随鱼游的音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。
（老师：孩子们，让我们一起跟着这些美丽的鱼儿舞动起来）2.老师出示各种各样的鱼的图片或挂图，组织幼儿欣赏并讨论。
老师：这些鱼都有什么? 引导幼儿回答出答案(幼儿：头、身体、鱼鳍、尾)老师：这些鱼有什么不同? 先让幼儿小组讨论整合最后派出小组代表回答答案(幼儿：身体有大有小、有长有短，颜色、尾巴的形状等不同)老师：用什么方法表现出海底景致?让幼儿回想自己印象中的海底在回答答案(幼儿：波浪、水泡、水草等)3.组织幼儿绘画，老师走动指导。
绘画过程中鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。
（老师：孩子们可以画出自己记忆中见过的鱼的样子，也可以模仿老师画出的鱼儿，也可以画自己想象的鱼的样子，画完记得用画笔为鱼儿穿上美丽的外衣）4.幼儿互相欣赏，老师评价优秀作品。
活动评价建议：老师的课程环节进行流畅，大多数幼儿能较好反馈老师的要求，单幼儿画鱼的时候模样单一，有条件的情况下可以在绘画前让幼儿参观海洋馆、海底世界等第二篇：初中美术听课记录你好！我是嘉儿，就读于广东省东莞市洪梅镇中心小学。
我现在已经11岁了，读五年级了。
我喜欢读书，是个颇有语言天份的女孩。
我们的学校有许多体育器材，如羽毛球，单杠等等。
下课时，操场上可热闹了！我们的教室宽敞、明亮；学校还有图书馆、电脑室等多媒体教室，我们就在这美丽的校园中茁壮成长。
可能你对我的来信感到惊讶，因为你还不认识我，可我对你已经有了一些了解。
我知道，因为你家收入微薄，所以你被迫辍学。
据了解，你在学校表现十分出色，学习认真。
当我们知道你12岁，才读一年级的时候，我们都惊呆了。
因为种种原因，令你错失了学习机会。
你们的学习环境恶劣，比起我们教学环境优越，我十分难过。
我们吃得好，住得好，而你住的却是泥砖屋；我们有许多玩具，而你却连学费也交不起，我心里很不是滋味。
小学美术听课评课记录
小学美术听课评课记录日期：2021年10月15日地点：XX小学美术教室授课教师信息- 姓名：李老师- 职称：小学美术教师- 教龄：5年课程信息- 课程主题：中国水墨画基础知识- 年级：三年级- 课时：1课时（40分钟）目标与要求- 熟悉中国水墨画基础知识，包括材料、工具、技法等方面- 培养学生对中国传统文化的兴趣- 提高学生的绘画能力和创造力课堂内容1. 导入环节：- 通过展示中国水墨画的经典作品，引起学生的兴趣和好奇心。
- 介绍中国水墨画的起源和发展历史。
2. 知识讲解：- 分别介绍中国水墨画的常用材料，如宣纸、墨汁等。
- 详细解释墨汁的制作过程以及使用方法。
- 演示不同墨汁的效果，让学生感受到水墨画的独特魅力。
3. 技法示范：- 教授基本笔触技法，如点、线、横、竖等。
- 演示如何运用基本笔触技法描绘简单的山水、花鸟等主题。
4. 作指导：- 分发宣纸和特制的毛笔，让学生亲自动手实践。
- 逐步指导学生练使用不同笔触技法创作自己的作品。
- 鼓励学生发挥创造力，同时注重传统技法的基础。
教学评价- 全班学生积极参与课堂活动，表现出浓厚的研究兴趣和好奇心。
- 学生们掌握了中国水墨画的基本材料、工具和技法，有的学生在自己的作品中展示出了一定的创造力。
- 李老师授课生动有趣，深入浅出地讲解知识点，很好地引导学生参与亲自动手实践。
改进建议- 在后续的课程中，可以增加更多的水墨画示范作品，让学生更深入地了解和欣赏传统与现代水墨画的多样性。
- 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，引导他们探索自己的风格和表现方式。
---以上是本次小学美术听课评课记录，课程内容丰富，学生们的参与度和学习效果良好。
未来，希望能更好地激发学生的创造力和对中国传统文化的兴趣。
美术听课记录表模板范文
美术听课记录表模板范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体年月日]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课年级：[X]年级。
4. 授课课题：[课题名称]二、教学过程记录。
# （一）导入（5分钟）1. 教师活动。
老师一进教室就神神秘秘的，手里拿着一个用布盖着的东西。
然后问同学们：“猜猜老师手里拿的啥，和咱们今天的课有关哦。
”同学们七嘴八舌猜起来，有的说是画笔，有的说是小雕塑。
老师笑了笑，慢慢揭开布，原来是一个特别精致的陶土小罐子，上面有着古老的花纹。
老师说：“今天啊，咱们就来探寻像这样充满艺术感的古老陶器背后的秘密，走进美术的历史长河。
”2. 学生反应。
学生们眼睛一下子就亮了，被这个小罐子吸引住了，都坐得笔直，特别好奇地等着老师继续讲。
# （二）知识讲解（15分钟）1. 教师活动。
老师把小罐子放在讲桌上，开始讲陶器的历史。
说：“同学们，这陶器啊，那可是老祖宗的智慧结晶。
在很久很久以前，人们就开始用泥土捏各种形状的东西，然后放到火里烧，就成了陶器。
就像这个小罐子，它可能是用来装水或者装粮食的。
而且不同的地区、不同的民族做出来的陶器都有自己的特色。
”一边说一边指着罐子上的花纹，“你们看这些花纹，有的像云，有的像动物，这可都是有含义的，也许是当时人们的信仰，或者是记录生活的一种方式。
”接着老师又展示了几张不同朝代、不同风格的陶器图片，有仰韶文化的彩陶，还有龙山文化的黑陶，让同学们对比它们的形状、颜色和花纹。
2. 学生反应。
同学们看得可认真了，有的同学还拿出本子记笔记。
有个同学举手问：“老师，那时候没有笔，他们是怎么画出这么好看的花纹的呢？”老师笑着回答：“这个问题问得好，他们可能是用树枝或者骨头磨尖了，蘸着颜料画上去的。
”# （三）示范创作（15分钟）1. 教师活动。
老师说：“现在咱们也来当一回小艺术家，做个简易的陶土小杯子。
”老师从桌子下面拿出一大块陶土，开始示范。
先把陶土揉成一个球，然后用大拇指在中间按出一个坑，慢慢地把这个坑扩大，边做边说：“看，这就像变魔术一样，坑越来越大就成了杯子的形状啦。
美术听课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了美术听课教研活动。
本次活动邀请了市美术教研员作为指导专家，旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师们发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，提升美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：我校美术教室三、活动参与人员1. 学校美术教研组全体成员2. 市美术教研员3. 全校美术教师四、活动流程1. 听课：全体教师观摩一位美术教师的课堂教学2. 评课：听课教师对所观摩的课堂教学进行点评3. 研讨：针对课堂教学中的问题进行深入研讨4. 指导：市美术教研员对课堂教学进行点评和指导5. 总结：总结活动成果，布置后续工作五、活动内容1. 听课本次听课环节，我们观摩了由我校青年教师张老师执教的《色彩的基本知识》一课。
张老师以丰富的教学资源、生动的教学语言、灵活的教学方法，带领学生们走进色彩的世界。
在课堂中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 评课听课结束后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，教学内容丰富；（2）教学方法灵活，注重学生主体地位；（3）课堂氛围活跃，学生参与度高；（4）教学评价及时，注重学生反馈。
同时，大家也指出了课堂教学中的不足之处：（1）部分学生对于色彩的基本知识掌握不够扎实；（2）课堂时间安排略显紧张，部分教学内容未能充分展开；（3）课堂互动环节有待加强。
3. 研讨针对课堂教学中的问题，全体教师展开了深入的研讨。
大家认为，要解决上述问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强学生基础知识的学习，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固色彩的基本知识；（2）优化课堂时间安排，合理分配教学内容，确保每个环节都能得到充分展开；（3）增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围；（4）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学策略。
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教研室
教导处
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王星 2012年 6月 13日
分管副
校 长
意 见
该教师认真听课并做好记录属实。
签名：王振川 2012年 6月 13日
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：
1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品：
七、教师总结：
评课
摘要
(优缺点)
优点：
1、教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。能引起学生的兴趣。
2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生一种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
缺点
1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
美术课听课记录样板
美术课听课记录样板
听课教师：许震青 2012 年 6 月 12日 第 19 周 星期 二
科目
美术
班级
初一（6）
节次
第五节
授课
教师
王小玲
课型
新授课
课 题
《玉米辣椒蜡笔画》
参加
对象
美音体组老师及相关领导
授课
过程
摘要
一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么想到了什么
1、 学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
三、欣赏作品：
1、欣赏外国着名画家的作品。
2、欣赏同年级的作品。
3、教师总结：艺术来源于生活。
四、指导蜡笔画的具体画法：
1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。