林黛玉进贾府第一课
第一课《林黛玉进贾府》

第一回
先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子 在“女娲补天”的故事中,作者特意描写了一块“无材补天, 幻形入世”的顽石。这便是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩 戴的“通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用;一方面暗 示他无“补天”之材,是个不符合封建社会要求的“蠢物”;另一 方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从天而降的顽 石一样的“顽劣”性,难以为世俗所改变。 “木石前盟”主要交代说明这顽石在投胎入世之前,曾变为 神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绿珠仙草”使其得以久延岁月,后来 遂脱去草木之态,幻化人形,修成女体。在这顽石下世之时,她为 酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所有的眼泪还他。这绛珠 仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘,在林黛玉初见宝玉时 才有“好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾宝玉也觉得 “这个妹妹我曾见过的”,“看着面善,心里就算是旧相识,今日 只作远别重逢”。至于“还泪”之说,正与节选部分“只怕他的病 一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照 应。
林黛玉见贾母与王夫人、 邢夫人等。 (2-4) 林黛玉见王熙凤。(5-6) 林黛玉见贾赦、贾政,王夫 人介绍贾宝玉。( 7-11) 宝黛初见。 (12-14)
荣 国 府 院 落 布 置 示 意 图
贾演-贾代化
宁国公
贾 敷 贾 敬 贾 赦 邢夫人
贾
尤
珍
氏
贾惜春
贾 蓉 秦可卿
贾源-贾代善
荣国公
史太君 贾 母
贾 政 王夫人 贾 敏 林如海
贾 琏 王熙凤 巧 姐 贾迎春 贾 珠 贾 兰 李 纨 贾元春 贾宝玉 贾探春(赵姨娘生) 林黛玉
本文篇幅较长,又涉及 到贾府的建筑布局和众多 人物,但作者以林黛玉的 行踪为线索,通过她的所 见所闻对环境和人物作了 详略得当的介绍,不难看 出所写的内容是多而不乱。
课件9:第1课 林黛玉进贾府

黛玉方进入房时,只见两个人搀 着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉 便知是他外祖母。方欲拜见时,早被 他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫 着大哭起来。当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭 个不住。一时众人慢慢解劝住了,黛玉方拜见了外祖母。④
内帏.(wéi) 懵.懂(měnɡ) 膏.粱(ɡāo) 罥.烟眉(juàn) 韶.华(sháo) 忖.度(cǔn)
(2)多音字
症( (zzhhèēnnɡɡ) )不 症足 结之症
便((pbiiáànn))大方腹便便便
勒( (llēè)i)勒勒索紧
攒((czuǎnán))积攒攒珠髻
伺( (scìì))伺伺机候
(1)单音字
阜.盛(fù) 嬷.嬷(mó) 紫檀.(tán) 窄裉.袄(kèn) 厢庑.(wǔ)
敕.造(chì) 螭.案(chī) 璎.珞.(yīnɡ)(luò) 翠幄.(wò) 錾.银(zàn)
黼.黻.(fǔ)(fú) 盥.洗(ɡuàn) 纨.袴.(wán)(kù) 蹙.额(cù) 颦.颦(pín) 钗.钏.(chāi)(chuàn) 绾.着(wǎn)
提示:这一行程中,仆役、婆子、丫鬟人数众多,轮番更 换,给人以侯门深似海的感觉。体现了贾府的装饰气派,生 活豪华奢侈,等级分明,规矩森严。
④贾母见到黛玉有何表现?表现了贾母怎样的心情? 提示:“迎”“搂”“哭”三个连续性动作,不仅写出 了她因哀念亡女、疼惜黛玉而涌上心头的那种悲中有喜、 且喜且悲的复杂感情,而且也表现了贾母在贾府中的特殊 身份和地位。
请说明理由:“放诞无礼”,指不循礼法,没有礼貌。 形容虚妄离奇,不合情理。用在此处符合语境 。
站在中国古典小说巅峰上的人——曹雪芹 曹雪芹(约 1715~1763),名霑,字梦阮,号 雪芹,又号芹圃、芹溪。中国清代小说家。他的 先祖原是汉人,后投入满族正白旗。曹家是非常 显赫的贵族世家,曹雪芹早年经历了一段封建贵族家庭的奢 华生活,后因家道衰落趋于艰难。
林黛玉进贾府(第一课时)教案

林黛玉进贾府(第一课时)教案一、课堂背景《红楼梦》作为中国古典文学中的经典之作,是国内外广泛传阅的文化经典。
其中,林黛玉是小说中最具有代表性的人物之一,她的性格、命运和形象深刻地体现了小说刻画人物的艺术手法。
本教案以林黛玉从荣府去往贾府为切入点,试图通过教师的讲解和学生的思考来探究林黛玉进入贾府的重要性及意义。
二、教学目标1.知识目标通过本课的学习,学生应该能够了解:-《红楼梦》中林黛玉进入贾府的背景和过程; -林黛玉在进入贾府后的命运变化; -林黛玉进入贾府对《红楼梦》整体情节和主题的影响。
2.能力目标通过本课的学习,学生应该能够:-厘清小说中人物、情节、主题之间的关系; -通过思考和分析,深入理解小说中人物的性格、命运和内心世界。
3.情感目标通过本课的学习,学生应该能够:-发现和体会小说中人物的痛苦、快乐、悲剧等情感; -从小说中感受到生命的意义和价值。
三、教学重点与难点1.教学重点-通过林黛玉进入贾府这一事件,深入理解小说中人物的命运和内心世界; -发现林黛玉进入贾府对小说整体情节和主题的影响。
2.教学难点-通过思考和分析,深入理解小说中人物的性格、命运和内心世界; -认识和理解小说中对人性的探究。
四、教学内容1.林黛玉进入贾府的背景林黛玉进入贾府前,她所在的荣府因为贾母的不满而受到排挤,荣府的婚事也因此被迫取消。
林黛玉父母一气之下,将林黛玉送到贾府中拜见贾母。
2.林黛玉进入贾府的过程林黛玉进入贾府后,贾母对她特别亲切,将她看作亲孙女一般疼爱。
但是,她的姨妈王夫人和侧室夏金桂却对她冷嘲热讽,林黛玉因此备受煎熬。
3.林黛玉进入贾府带来的影响林黛玉进入贾府改变了小说的情节和主题。
她的出现使贾宝玉深深地着迷,他将自己与林黛玉的命运紧密结合在了一起,但最终二人之间的感情却充满了悲剧色彩,林黛玉最终因病而亡。
4.林黛玉命运的不幸和内心世界的矛盾林黛玉先是在荣府受到排挤,后来在贾府虽然受到了贾母的疼爱,却也遭到了王夫人和夏金桂等人的嘲讽和侮辱。
课件11:第1课 林黛玉进贾府

2.在黛玉眼中,贾府的外观建筑有什么特点?“敕造” 有什么深刻含义? [名师指津] 林黛玉进贾府首先看到的是外观建筑,这些 富丽堂皇的建筑无不彰显着贾府的权势和地位,对“敕 造”二字的理解也要由此出发。 [我的理解] 在黛玉眼中,贾府的外观建筑宏伟,具有豪 门气派,最突出的特点就是“大”,文中连续使用四个 “大”字,渲染了贾府权势之煊赫,门禁之森严。“敕 造”表明贾府是奉皇帝之命建造的,暗示了贾府荣华富 贵的来源和社会地位。
2.课文中几次写到哭?请加以梳理。 我的答案:_课__文__中__六__次__写__到__哭__。__第__一__次__是__黛__玉__拜__见__贾__母__,_ 贾__母__将__她__“__一__把__搂__入__怀__中__,__心__肝__儿__肉__叫__着__大__哭__起__来__”__;__接__ 着__“__地__下__侍__立__之__人__,__无__不__掩__面__涕__泣__”__,__“__黛__玉__也__哭__个__不____ 住__”__,__再__后__来__说__到__伤__心__处__,__贾__母__“__搂__了__黛__玉__在__怀__,__又__呜__咽__ 起__来__”__。__一__次__会__面__,__四__次__提__到__哭__。__王__熙__凤__见__了__黛__玉__,__先__陪__ 笑__见__礼__,__但__也__没__忘__了__“__用__帕__拭__泪__”__哭__了__一__回__。__最__后__一__次__是__ 宝__玉__因__黛__玉__无__玉__而__狠__命__摔__玉__,_且__生__气__哭__得__“__满__面__泪__痕__”__。___
5.怎样理解《西江月》二词? [名师指津] 小说中作者着意写《西江月》二词,反其意 而用之,似贬实褒,写出了贾宝玉的叛逆性格。 [我的理解] 《西江月》二词似贬实褒,表面上用世俗的 眼光批判宝玉,而实际上是宝玉叛逆性格的写照。前一首 写出了宝玉厌弃功名利禄和独立不羁的性格,后一首写出 了宝玉不顺从封建卫道者的要求,不安于他们所规定的“ 本分”,因而被看作“无能”“不肖”之人。
课件1:第1课 林黛玉进贾府

黛玉:娇柔、细心、 谨慎与自尊。
思考
课文怎样刻画出这些
特点的?
林
提示:可从正面描写
黛 玉
与侧面描写入手分析
对林黛玉性格的刻画
1、正面描写
心理描写
步步留心 时时在意 惟恐被别人耻笑
敏感自尊
语言描写
刚念了《四书》 认得几个字 “舅母爱惜赐饭,原不应辞……
细心谨慎
细心、谨慎、自尊这一主要性格源于她寄人篱下的思想
枉凝眉(唱宝玉黛玉) 一个是阆苑仙葩, 一个是美玉无瑕。 若说没奇缘, 今生偏又遇着他; 若说有奇缘, 如何心事终虚化? 一个枉自磋呀, 一个空劳牵挂; 一个是水中月, 一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿, 怎经得秋流到冬尽,春流到夏?
中国四大古典名著的主要内容::
《三国演义》写的是雄主名王,谋臣勇将之事; 攻城略地,纵横捭阖之心。 《水浒传》写的是草莽英雄,江湖豪杰之事; 仗义行侠,报仇雪恨之心。
其次是被侮辱被损毁的可同情的形象,例如刘 兰芝和杜十娘; 还有“三言两拍”里面那些女性,总是抢劫欺 骗拐买的对象
《金瓶梅》里的女性,是以受侮辱受蹂躏为乐 为荣的卑贱污浊的形象; 《水浒传》里的孙二娘,顾大嫂,是“母夜 叉”“母大虫”的形象; 扈三娘是无意志无感情好象机器人似的的形象; 潘金莲则是活该在英雄好汉的刀下剖腹开膛的 淫妇的形象。
节选部分以四个层次(写出 场、绘肖像、见黛玉、回王夫人) 活灵活现地展示了她的性格特征。
性格泼辣、深 得贾母宠爱
1、写出场 精明能干惯
外表华贵美丽、 内在刁钻狡黠
弄权术貌似
2、绘肖像可喜实则可 畏贾府的实
际统治者
察颜观色机
3、见黛玉
第1课《林黛玉进贾府》(共33张PPT)

文中哪些地方表现了林黛玉
“步步留心,时时在意”
细 心 邢夫人留吃饭第七段(顾全大局、处处留心)
多虑
晚饭让座 12段(再三推让、谨慎从事)
自尊
关于读书的回答 (甚为谨慎,适时改口)
众人眼里的黛玉
“众人见黛玉年貌虽 小,……便知她有不 足之症。”
表现林黛玉体弱。
王熙凤眼里的黛玉
天下真有这样标致 的人物,我今儿才 算是见了。 表现黛玉的风流 态度和言谈举止的 不俗。凤姐黛玉贾母贾母笑道:“你不认得他。
“我来迟了,不曾迎接远客”,纳罕道:这些人个个皆敛
他是我们这里有名的一个
然后才见“一群媳妇丫环围 声屏气,恭肃严整如此,这 泼皮破落户儿,南省俗谓
拥一个人从后房门进来”。 来者系谁,这样放诞无礼?作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’
就是了。”
性格泼辣,深得贾母宠爱
这个人打扮与众姑娘不同, 彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头 上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着 朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤 金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿 色宫绦,双衡比目玫瑰;身上 穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉 袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂; 下着翡翠撒花洋绉裙。
1)交待故事发生的时间、地点,为 人物活动提供具体的背景; 2)渲染气氛; 3)烘托人物心情,表现性格; 4)推动情节发展; 5)借景抒人物之情;深化主题。 6)象征、比喻人物某种精神品质、 某种处境; 7)为文中写人叙事创设情境美
二、典型人物分析
指点迷冿:
1、分析人物的主要方法 途径:是分析 人物的肖像、__语__言____、 __行__动____、 ___心__理___描写等,此外还要把握人物与 __环__境____、人物与___人__物___的关系。
主要是: 奉承讨好贾母
课件7:第1课 林黛玉进贾府
四、从名言中积累
1.要做一个人,不要跟随我,就是你自己,你自己!
——尼采
2.必须自己和自己搏斗,才能够征服自己。
——罗曼·罗兰
3.在灵魂深处,我的意念是不服从任何的束缚,而
是走自己的路。
——惠特曼
作者简介
语言巨匠——曹雪芹 曹雪芹(1715—1763),清代小说家。名霑,字梦 阮,雪芹是其号,又号芹圃、芹溪。满洲正白旗包 衣(奴仆)。 曹雪芹的曾祖曹玺任江宁织造。曾祖母孙氏做过 康熙帝玄烨的奶娘。祖父曹寅做过康熙的伴读和御 前侍卫,后任江宁织造,兼任两淮巡盐监察御使, 极受康熙宠信。康熙六下江南,其中四次由曹寅负 责接驾,并住在曹家。曹寅病故,其子曹颙、曹
范文佳作
①我看见西子浣纱的涟漪,望见貂婵戏水的波澜,听到红拂 袖水的誓言,闻到虞姬临江的哀叹……水边的女人,永远带着那 一份无悔,保持着那一抹真彩。女子立于水边,便成了“汝”, 于是我想到了你——黛玉。
②水做成了女人,宝玉如是说。你就如那一池流过沁芳闸的 活水,带着灵动,淌入了贾府。于是,一泉清流被你演绎到了极 致。水边,你写下了《葬花吟》;水边,你赋出了《唐多令》。提 锄携篮,收一方落红;扶柳洒泪,送一池飘絮。也许,你又感怀 身世了,面对那池清流,你想到了“逝者如斯”;看到随波而去 的落红,你想到了“花自飘零水自流”。水成了你感情的承载, 载着水做的女人的眼泪,流向远方。
语文:1.1《林黛玉进贾府》第1课时课件(新人教必修3)
第一单元小说大观园第]课林黛玉进贾府第]课时目标定位1.学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物性格的方法。
2.认识环境描写在文中的作用。
3.理解作者在《红楼梦》中所蕴含的反封建意义和对社会黑暗现实的批判态度。
基础精练1. 给下列加点的字注音(1)单音字③ 嫡亲(di )⑤瞋视(chon)⑦驯骡(xtin )⑨阜盛(fd )⑩细着(wdn ) ⑪内帏(w") ⑫盥沐(gudn )①嬷嬷(m6 )②姊妹(Z1 茗碗(mi ng ) ④忖度(ciin dud) • • ⑥懵懂(mQng ) ⑧似蹙非蹙(cd )第9章扩步糸统调音(2)多音字介』肖像(xido )。
冃[姓肖(Xido )■一J症结(zheng )3 ' [注候(zhdng )[何候(ci )⑤伺扁机(Si )②什隽X :④几0乎(jI)④儿[几何(J1 )[屏气(bi ng )。
屏[屏风(Ping )第9章扩步糸统调音2.辨形组词小厮敕造赦免第9章扩步糸统调音诞(放诞) .轿帘 娇贵)怯弱)劫持)⑥涎(垂涎)3. 词语释义④权且:暂且;姑且。
⑤ 混世魔王:比喻扰乱世界.给人民带来严重危 害的恶人;也指放荡不羁、行为违反常规的人。
⑥ 顾盼神飞:左右顾视,目光炯炯,神采飞扬。
⑦ 敛声屏气:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心 的样子。
⑧ 不经之谈:荒诞的.没有根据的话。
4. 近义词辨析①放诞: ②杜撰: ③阜盛: 行为放纵,不守规矩。
没有根据地编造;虚构。
多而兴旺。
(1)委屈•委曲委屈:①受到不应该有的指责或待遇,心里难过;②让人受到委屈。
委曲:①(曲调、道路、河流等)弯弯曲曲,曲折;②事情的底细和原委。
例如:①情况十分复杂,你到那里去之后好好调查,然后写成报告,告知委曲。
②或有蚕區之处,只管说得,不要外道才是。
(2)—概•一律一概:副词,适用于全体,表示没有例外,既可用于人,也可用于事物。
一律:适用于全体,无例外,一般用于人。
《林黛玉进贾府》(第一课时)
陈设华贵:
第8段有关“荣禧堂”的描写:
赤金九龙青地大匾 大紫檀雕螭案 三尺来高青绿古铜鼎 待漏随朝墨龙大画 一边是金蜼彝,一边是玻璃醢 十六张楠木交椅 对联乃乌木联牌,镶着錾银的字迹
等级森严:
不同的下人可以到的地方不同 ;
一个主子配奶嬷嬷和多个丫鬟; 外间伺候的媳妇丫鬟虽多,却连一声 咳嗽不闻
贾府“与别家不同”的典型环境:
外观宏伟,说的是贾府建筑的外 部观感;布局讲究,说的是贾府建筑 的内部结构;陈设华贵,说的是荣禧 堂为主的装修器物。这都是社会环境 的折射,是贾府地位的反映。还有第 四点,就是这第三回中集中描叙的那 些礼仪繁复、上尊下卑、等级森严的 贵族王侯家族的独特人际关系,这更 是社会环境的主要方面。
明确作用
3.理解作者通过林黛玉眼中的贾府为读者展示了小说的典型环境。
重点 文章重要人物的性格特征。
难点
如何通过揣摩人物的出场方式、语言、肖像、动作等来归纳人物的 性格特征。
敕造 (chì) 阜盛 (fù) 绾着 (wǎn) 内帏(wéi) 盥洗(guàn) 两靥 (yè) 忖度(cǔn) 宫绦(tāo) 嗔视(chēn)
1.大致了解古典名著《红楼梦》的作者及故事梗概。
教学目标 2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3.了解贾府这一小说的典型环境及通过这一典型环境折射出的社会 背景。
1.了解《红楼梦》前五回的内容及其在小说中的作用。
学法指导
2.理解分析课文通过人物的外貌、语言、行动和心理表现人物性格 的写法。
1.通过环境描写表现出贾府的高贵权势, 体现贾府官宦(贾赦、贾政)的显赫。 2.通过环境描写,揭示了贾府富贵的来源, 深刻反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生 活,间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的 社会矛盾。 3.环境描写提供了人物活动场所,烘托气 氛,有助于塑造人物性格。
林黛玉进贾府第一课时精品课件
2015-1-31
写出场
未见其人,先闻其声 黛玉纳罕,侧面烘托
性格泼辣 地位特殊
绘肖像
服饰
容貌
华贵艳丽
姿容俏丽
贪婪俗气
刁钻狡黠 察言观色 机变逢迎
见黛玉
恭维 拭泪 转悲为喜
回王夫人
2015-1-31ຫໍສະໝຸດ 果断能干2015-1-31
•
•
合作探究(15分钟)
• • • • • • •
• • • •
组内探究, 仍有疑问到展区探究。 各展示组A1主讲。 探究一:1、2、3组A1 提示:贾府地处街市繁华、人烟阜盛之处,黛玉来到门前看到了什么?到贾 母处的路上和荣禧堂看到了什么? 探究二:4、5组A1 划出描写王熙凤衣着饰物和容貌的句子,体会表现出她什么身份和思想性格。 探究三:6、7、8、9组A1 1.出场描写:王熙凤在贾家不过是孙子媳妇,辈分很低,王夫人在贾母面前 尚且谨小慎微,她为何如此放肆?(6组) 2.语言描写一:王熙凤见到林黛玉就不惜对黛玉的外貌大加夸赞。如果你是 黛玉或者贾母,愿不愿意听王熙凤说这样的话?迎春等姊妹听到她夸赞黛玉 会不会不高兴?(7组) 3.语言描写二:王熙凤回答王夫人关于缎子的问题的表现了什么?她真的预 备下了吗?(8组) 4.神态描写:(9组) 找出王熙凤的神态变化的句子,哪一个字用得最为生动?王熙凤悲喜转变为 什么如此迅速?她转变的依据是什么?
• 衣着饰物:浓妆艳饰、 遍体锦绣的贵族夫人 形象。珠光宝气、华 丽绚烂的打扮,反映 出王熙凤身份地位之 高,表现了她庸俗、 奢侈的追求。 • 外貌:一双“三角 眼”,两弯“吊梢 眉”,含威不露的 “粉而”,未启先笑 的“丹唇”,表现出 王熙凤美丽容貌后精 2015-1-31 明、狡黠的个性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二回:贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府
贾府人物关系一览表
宁 国 公
贾 敷 贾演-贾代化 贾 敬 贾 赦
贾珍-贾蓉 (秦可卿) 贾惜春
荣 国 公
贾 琏 (王熙凤) -巧 姐 (邢夫人) 贾迎春 (姨娘) 贾 珠 贾源-贾代善 贾 政 (李 纨) -贾 兰 (贾母)(王夫人) 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 (林如海) 林黛玉
《红楼梦》原名《石头记》又名《情僧录》、 《风月宝鉴》等,“红楼”即朱门之意,是豪门 贵族的代称,“红楼梦”意为无论多么煊赫的 权势,到头来无非是南柯一梦。 是18世纪中期的一部著名章回体长篇小说, 是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品, 在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地 位,它标志着我国古典小说艺术的最高水平。
(赵姨娘 )
史 侯
女:贾母
子:史鼐(保龄侯)
子:
子:史鼎(忠靖侯) 女:史湘云 子: 婿:卫若兰
子:王 仁 子: 王公 子:
女:王熙凤
子:王子膳
女:王夫人 女:薛姨妈
子:薛 子: 薛公 子:
蝌
女:薛宝琴 女:薛宝钗
子: 子:薛 蟠 薛姨妈
第三回是介绍小说的典型环境。 第一次向读者展示小说中的主要环境; 第一次描写小说中的一批主要人物; 第一次描写了小说主人公贾宝玉和林黛 玉初次见面时心灵相通的关系。 林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府 人物描写贾府环境的线索。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
词语 偏僻 便宜 态度
风流
古 义
今 义
风骚
可怜
第一回:甄士隐梦幻识通灵,贾雨村风尘怀闺秀 用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔 子。 在“女祸补天”的故事中,作者特意描写了一块无 材补天的顽石,这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随 身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙 草的关系。顽石在投胎入世之前,曾变为神瑛侍者以甘 露灌溉绛珠仙草,使其得以久延岁月,并幻化人形,修 成女体,在顽石下世之时,为酬报灌溉之德,也要同去 走一遭,把一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为 这段缘分,林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪,像在那里 见过的感觉;贾宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于 “还泪”之说,正与 “只怕他的病一生也不能好的了。 若要好时,除非从此以后总不许见哭声”相照应。
明确作用
这样写可以突出贾府的高贵权势,体 现贾府官宦(贾赦、贾政)的显赫。深刻 反映封建社会统治者的奢靡腐朽的生活, 间接揭示了阶级压迫的沉重和深刻的社会 矛盾。
通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、 判词及歌曲的形式,含蓄地将《红楼梦》
众多人物的发展和结局交代出来。
金陵十二钗正册 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾迎春、 贾探春、贾惜春、李纨、妙玉、史湘云、 王熙凤、贾巧姐、秦可卿
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的 第三回,课文以林黛玉进贾府为中心事 件,以她当天的行踪为线索,第一次介 绍了贾府的一批主要人物,第一次展现 了全书的典型环境——贾府的概貌。
第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾
史王薛四大家族的关系,把贾府置于
一个更广阔的社会背景之中来描写, 使之更具有典型意义。
“护官符” 贾不假,白玉为堂金作马.
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史. 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王. 丰年好大雪(薛),珍珠如土金如铁.
第五回是全书的总纲。
问题1: 林黛玉来到贾府门前看到了什么情况? 体现了什么? 黛玉看到宁、荣二府相隔不远,都是 三间兽头大门,两边蹲着两个大石狮子, 门上悬有“敕造”的匾额,门前有“华 冠丽服”的侍役。
宏伟的外观
几个“大”字不但表现贾府建筑 的宏伟壮丽,暗示了贾府显赫的 社会地位和豪门贵族气派。
问题2: 进入贾府到贾母住处,林黛玉看到了什么? 从荣府西角门进去,走“一箭之 地”,转至垂花门,过穿堂,绕插屏, 再经三间过厅,后面方是贾母居住的正 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 房大院。“正面五间上房,皆雕梁画栋, 族家庭的等级观念和礼规。 两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画 眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来, 仆役、婆子、丫环轮番更换。
满纸荒唐言,一把辛酸泪。
小说共120回,前80回为曹 雪芹所写,后40回相传为高 鄂续写。小说以贾、史、王、 薛四大家族由盛而衰的过程 为背景,以林黛玉和贾宝玉 的爱情悲剧为主线,广泛地 展现了我国封建社会后期的 社会生活图景,揭露了封建 统治阶级的罪恶和腐朽本质, 揭示了封建社会必然崩溃的 历史发展趋势。
讲究的布局
轩峻壮丽,有生活情趣
问题3:黛玉去拜见舅舅时又看到了什么?
荣禧堂:匾额、印玺、大紫檀雕螭案、 青绿古铜鼎、楠木交椅、乌木对联等 等。
华贵的陈设
轩昂壮丽、得上恩宠
这段叙述揭示了贾府荣华富贵的来 源。
贾府“与别家不同”的典型环境:
宏伟的外观,说的是贾府建筑的外部 观感;讲究的布局,说的是贾府建筑的内 部结构;华贵的陈设,说的是荣禧堂为主 的装修器物。这都是社会环境的折射,是 贾府地位的反映。还有第四点,就是这第 三回中集中描叙的那些礼仪繁复、上尊下 卑、等级森严的贵族王侯家族的独特人际 关系,这更是社会环境的主要方面。
林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不同,进 贾府时是“步步留心,时时在意”。通过林黛玉 的眼睛,我们看到的是怎样的贾府?
“他外祖母家与别家不同”,课文是从哪些方 面展现的? (1)贾府地处什么地方,她来到贾府门前看到 了什么情况? (2)进入贾府到贾母居处,她看到了什么?
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么?
) 名霑,字梦阮,号雪芹,又 号芹圃、芹溪。曹雪芹的一 生经历了曹家由兴盛到衰败 的过程,早年过着豪华的公 子生活,晚年却穷愁潦倒, 卖字画度日,生活于贫困之 中。巨大的变故使其对社会 有了深刻的认识,“披阅十 载,增删五次”,创作了我 国古典小说中最伟大的现实 主义作品《红楼梦》。
中国古代文学史上“四大名著”
罗贯中《三国演义》 施耐庵《水浒传》
吴承恩《西游记》 曹雪芹《红楼梦》
中国古代小说简史
萌芽 先秦 神话(神的人化)、传说(人的神化) 志怪 (晋)干宝《搜神记》 起端 魏晋南北朝 志人 (刘宋)刘义庆《世说新语》
发展/独立 唐 宋 元明 发展 元明 明 巅峰 清 传奇 李朝威《柳毅传》 话本 拟话本 章回小说 “三言二拍” 《三国演义》