四上第四单元复习
人教版四年级上册语文第四单元字词句以及课文内容复习
（暖和）的地方 （高傲）的动物
（负责）的母鸡 （慈爱）的母鸡
（勇敢）的母鸡 （辛苦）的母鸡
（古怪）的猫
（尽职）的猫
（淘气）的猫
（可爱）的猫
（2）（从容不迫）地走上前
（狠狠）地咬一口 （圆圆）地下垂
（傲然）地站着
（丰富多腔）地叫唤
（敏捷）地跑过来 （仔细）掂量
九、积累句型
第13课白鹅
1． 拟人 句：因狗就躲在篱边 窥伺。 2． 比喻 句：鹅的步调从容，大模大样的，颇像 京剧里的净角出场。
(飞快)地跑过去 (平坦)的路 (干净)的沙滩
(青草茂密)的河岸 (古怪)的性格 (丰富多腔)地叫
(清洁)的河岸
(开朗)的性格 (不停)地叫
(忠厚)的鸭子 (圆圆)的肚子 (伟大)的母亲
(勇敢)的鸭子 (大大)的肚子 (慈祥)的母亲
六、形近字组词 颈（颈项） 郑（郑重） 厉（厉害） 劲（劲头） 郊（郊外） 历（历史） 据（据说） 躺（躺下） 蹲（蹲下） 剧（剧情） 倘（倘使） 遵（遵守） 饮（饮食） 侍（侍奉） 脾（脾气） 吹（吹捧） 待（等待） 牌（木牌） 供（提供） 属（属于） 性（性格） 洪（洪水） 嘱（嘱咐） 姓（姓名） 邻（邻居） 抗（反抗） 涟（涟漪） 岭（山岭） 坑（挖坑） 莲（莲花）
姿势——姿态
攀谈 ——交谈
掂量 ——斟酌
慢条斯理——不慌不忙
性格——性情
开辟——开拓
温柔——温顺 淘气——顽皮 讨厌——厌恶 警戒—— 戒备 凄惨—— 悲惨
凝视——注视 生气勃勃——生机勃勃 成绩—— 成果 尖锐——尖利 慈爱—— 仁慈
四、反义词 奢侈——俭朴 高傲——谦卑 一丝不苟——粗心大意 局促不安——从容不迫 慢条斯理——匆匆忙忙 无忧无虑—— 忧心忡忡 耀武扬威——垂头丧气 偷偷摸摸—— 光明正大
第四单元基础知识整理 语文四年级上册(统编版)
第四单元基础整理姓名（）一、多音字倒 dǎo（摔倒）血 xiě（鸡血）少 shào(少年) 脏 zāng（肮脏） dào（倒水） xuè（血液） shǎo(缺少) zàng（肝脏）还 huán（归还）降jiàng（下降）喷pēn（喷射）恶 è(凶恶)hái (还有) xiáng（投降） pèn（喷香） wù(可恶)ě(恶心)二、近义词茂盛-旺盛混沌-模糊创造-制造悲惨-凄惨驱赶-驱逐立即-立刻饶恕-宽恕违抗-违背坚定-坚决混乱-错乱功绩-伟绩惊慌失措-手忙脚乱三、反义词上升-下降黑暗-光明茂盛-枯萎惩罚—奖励坚定-动摇痛苦-快乐违抗-顺从混乱-有序功绩-过失惊慌失措-镇定自若四、词语搭配巨大的变化茂盛的花草高高的悬崖黑黝黝的深沟无边的黑暗悲惨的情景严厉的惩罚奔流不息的江河恢复平静传颂功绩承认错误请求饶恕违抗命令残害人类获得新生驱赶猛兽坚定地回答死死地锁住五、比一比，组词翻（翻身）劈（劈开）浊（浑浊）撑（撑伞）蕃（番薯）壁（墙壁）蚀(侵蚀）掌（手掌）竭（竭力）丈（丈量）衔（衔着）溺（溺水）喝（喝水）仗（打仗）街（街道）弱（虚弱）坚（坚定）惨（悲惨）环（环绕）既（既然）竖（竖笛）参（参加）坏（坏处）即（即使）六、重点语句分析1.炎帝之少女，名曰女娃。
译文：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
赏析：这句话交代故事主要人物是女娃，表明了女娃出身显赫，身份高贵。
）2.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以陻于东海。
译文：女娃到东海游玩，淹死在东海里没有返回，就变成了精卫鸟，常常衔着西山的树枝和石子，用来填塞东海。
赏析：女娃溺亡在东海，说明了人类在自然面前的渺小和生命的脆弱；从西山衔木石填东海，表现了女娃至死不屈的斗争精神和顽强的毅力。
七、重点文章主题1.《盘古开天地》讲述了盘古开天辟地的故事，塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。
部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿
部编版语文四年级上册第四单元复习课说课稿一. 教材分析部编版语文四年级上册第四单元复习课，主要包括了对本单元所学知识的回顾和巩固。
本单元的主题是“家乡”，通过一组描写家乡风光、民俗和人物的课文，让学生了解和感受家乡的美丽和特色。
教材内容丰富，既有课内阅读，也有课外拓展，旨在提高学生的阅读兴趣和理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于本单元的主题“家乡”，他们都有自己的亲身经历和感受，因此对于课文的接受度较高。
但是，学生在阅读和理解上还存在着一些问题，如对一些生僻词汇的理解，对课文深层含义的把握等，需要在教学过程中进行针对性的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生对课文内容有一个全面而深刻的理解，掌握本单元的生字词，提高阅读理解能力。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家乡的热爱之情，增强对家乡文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和书写。
2.教学难点：对课文深层含义的理解，对生僻词汇的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、讨论交流等教学方法，引导学生主动参与，积极思考。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的图片，引导学生回忆和分享自己对家乡的认识和感受，引出本节课的主题。
2.回顾课文：让学生自主阅读课文，回顾和巩固所学知识，对课文内容有一个全面而深刻的理解。
3.重点讲解：针对学生在阅读和理解上存在的问题，进行针对性的讲解和引导，帮助学生掌握课文深层含义。
4.合作学习：学生进行小组合作学习，通过讨论交流，培养学生的团队协作能力。
5.课堂练习：设计一些练习题，让学生对所学知识进行巩固和运用，提高阅读理解能力。
四年级上语文第四单元复习提纲
第四单元复习提纲字词部分：1、第四单元必须掌握会默的词语（90个）：普罗米修斯盗火、奇迹般地复原、迈进了一大步、远远的小溪边、美好的景象、到达目的地、触犯了天规、极富同情心、漫长的夜晚、沉重的铁链、凶残的鹫鹰、巍峨的巨人、神力和身躯、轰隆的雷霆、隆起的肌肉、流淌的血液、奔腾的江河、应有的回报、撒下了花种、插在花瓶里、混沌不分、昏天黑地、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、变化万端、改天换地、整个宇宙、左手持凿、右手握斧、猛劈猛凿、巨石崩裂、冉冉上升、加厚一丈、重新合拢、精疲力竭、光芒万丈、皎洁明媚、三山五岳、纵横交错、万顷良田、雨露甘霖、烧烤食物、小心翼翼、驱寒取暖、打造工具、大发雷霆、狠狠惩罚、悬崖绝壁、烈日暴雨、忍受痛苦、英雄壮举、不远万里、张弓搭箭、获得自由、人类文明、立刻追查、经受折磨、两只水罐、有条裂缝、完好无损、日复一日、感到骄傲、十分惭愧、向你道歉、轻而清、重而浊、长柱子、挑水工、不屈服、皮肤、临死、破碎、滋润、勇敢、驾驶、偷取、解恨、啄食、肝脏、情愿、印度、不禁、渗漏、难道、浇灌、摘下、欣赏、盘古。
（划线的8个词语让孩子自己边背边默。
）2、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：渗．（shân）出、欣．（xīn）赏、甘霖．（lín）、临．（lín）死；（2）读准后鼻音：花瓶．（pínɡ）、惩．（chãnɡ）罚、崩．（bēnɡ）裂、雷霆．（tínɡ）、支撑．（chēnɡ）；（3）读准易读错字词的读音：不禁．（jīn）、合拢．（lǒnɡ）、啄．（zhuï）食、惭愧．（kuì）、咔．（kā）嚓．（chā）、茴．（huí）香树、混．（hùn）沌．(dùn)不分、万顷．（qǐnɡ）良田；（4）注意区分下列多音字：传：chuán（传说、传达、传奇）、zhuàn（传记、自传）；种：zhǒnɡ（种子、种类、种苗）、zhînɡ（种田、耕种、种植）；脏：zānɡ（脏话、肮【ānɡ】脏）、zànɡ（心脏、肝脏、内脏）；的：de（好的、对的）、dí（的确、的当）、dì（目的、有的放矢【shǐ】：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。
人教版四年级语文上册--第四单元知识点复习
姓名：班级：学号：一、近义词：看守（）严肃（）譬如（）从容（）侍候（）高傲（）姿势（）攀谈（）茂密（）率领（）荣膺（）掂量（）古怪（）呼唤（）勇猛（）温柔（）尽职（）警戒（）成绩（）欺侮（）心思（）凄惨（）尖锐（）局促不安（）左顾右盼（）空空如也（）耀武扬威（）变化多端（）生气勃勃（）二、反义词：奢侈—（）敏捷—（）偶然—（）从容—（）茂密—（）老实—（）温柔—（）天真—（）古怪—（）讨厌—（）勇敢—（）慈爱—（）欺侮—（）一丝不苟—（）局促不安—（）耀武扬威—（）三、按要求填空：（一）带着着问题来读《白鹅》：1、课文采用________的结构方式。
（A总分总B分总C总分）从鹅的________、________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。
2、我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。
它，，我一看这姿态，想道：“！”如果你见到这样的大鸟你会想：（二）带着问题来读《白公鹅》：1、这篇课文是________国作家（A中国B日本C俄国）________________（作者）创作的。
2、课文是从白公鹅________________和________________两方面写的，表现了白公鹅________________________________。
（三）带着问题来读《猫》：1、这是一篇_____体裁的文章。
A 童话B 记叙文C 寓言2、课文围绕“猫的性格实在有些古怪”主要写了哪三个方面。
（）A既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
B 高兴时和不高兴时的表现截然不同。
C 满月，腿脚不稳定就爱玩。
D “什么都怕”又那么“勇猛”。
（四）带着问题来读《母鸡》：1、本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2、课文以作者的变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的转变为____________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了。
（五）动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）（六）我会选择修辞方法。
四年级语文上册第四单元复习课件(共62张PPT)
单元梳理
盘古开天地
了解盘古开天地的故事内容，激发阅 读神话故事的兴趣，培养想象力.
精卫填海
初步懂得什么是勇敢， 知道精卫的不畏艰巨，
持之以恒的精神。
神话故事
普罗米修斯
体会普罗米修斯的勇敢和为 人类献身的精神.
女娲补天
了解女娲冒着生命危险,克 服重重困难补天的过程。
习作：我和XX 过一天
通过丰富的想象、空想、运用夸张和拟人的 手法把一天中产生的事情写清楚、写具体。
滋：①生出，长。增益，加多。③汁液，润泽。④味道。 ⑤喷射。⑥浊。 著：①明显，显出。②写文章，写书。③写作出来的书 或文章。 获：①打猎得到的禽兽。②得到，取得。③古代对奴婢 的贱称。④能得到机会或空闲。⑤收割庄稼。
多音字
shǎo（少量）
hái（还有）
少
还
shào（少年）
huán（归还）
è（凶恶）
句子积累
2.排比句 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷声;他 的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成 了广阔的大地;他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了奔 流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露…… 排比句使得文章行文气势极足,同时也让我们感受到了盘古的伟大贡献。
生字组词
曰(yuē)：子曰诗云 美其名曰 溺(nì)：溺死 沉溺 溺爱 溺水身亡 返(fǎn)：返回 返航 往返 流连忘返 返老还童 衔(xián)：衔接 头衔 军衔 燕子衔泥 日已衔山 悲(bēi)：悲惨 悲痛 悲观 慈悲 悲欢离合 惨(cǎn)：凄惨 悲惨 惨烈 惨败 惨无人道 兽(shòu)：猛兽 野兽 兽医 兽行 人面兽心
部编版四年级语文上册第四单元复习课件PPT
2.词 (1)必须掌握的词 微光 劈开 缓缓 浊气 一丈 撑住 肌肤 精疲力竭 辽阔 血液 奔流不息 茂盛 祖宗 悲惨 猛兽 消息 气急败坏 敬佩 违抗 风吹雨淋 铁环 既然 屈服 狠心 愤愤不平 获得 欢歌笑语 零零星星 金光四射
(2)近义词 混沌~浑浊 巍峨~巍然 辽阔~宽阔 悲惨~惨烈 驱赶~驱使
(3)反义词 混沌→清晰 缓缓→飞快 浊→轻 巍峨→低矮 合拢→张开 巨大→微小 辽阔→狭窄 茂盛→稀疏 少→老 东→西 安全→危险 气急败坏→心平气和 惩罚→奖励 敬佩→憎恨 坚定→动摇 承认→否认 错误→正确 痛苦→快乐 愤愤不平→心悦诚服 快乐→悲伤 燃烧→熄灭 难过→开心 零零星星→密密麻麻
二、佳句积累 1.比喻句 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。 把混沌的状态比作大鸡蛋,形象生动地展示了混沌世界的特 点。
2.排比句
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化 作了隆隆的雷声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼 变成了月亮,给夜晚带来光明;他的肌肤变成了辽阔的大地; 他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液 变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木; 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
(4)词语归类 ①AABC式词语:熊熊大火 愤愤不平 类似的词语:彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条 ②AABB式词语:零零星星 类似的词语:舒舒服服 蹦蹦跳跳 高高兴兴 ③ABAB式词语:很久很久 类似的词语:很长很长 研究研究 整理整理
④与神话故事有关的词语:精卫填海 女娲补天 类似的词语:后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月 开天辟地 ⑤量词:一条缝 一丝微光 一把斧头 一声巨响 一根柱子 一颗火星 一只鹫鹰 一个窟窿 一道深沟 一场雨 一种青石 一眼泉水 一个大盆 ⑥动词:创造宇宙 忍受痛苦 承认错误 归还火种 违抗命令 ⑦修饰词:巨大的变化 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 美丽的宇宙 严厉的惩罚 坚定地回答 凶恶的鹫鹰 可怕的悬崖
第四单元《三位数乘两位数》期末备考讲义四年级上册数学单元闯关
人教版四年级上册数学优选题单元复习讲义第四单元《三位数乘两位数》一、三位数乘两位数的笔算方法1、先用两位数个位上的数依次从低位到高位去乘三位数每一位上的数，乘得的积的末尾和两位数的个位对齐；2、再用两位数十位上的数依次从低位到高位去乘三位数每一位上的数，乘得的积的末尾和两位数的十位对齐；3、最后把两次乘得的积加起来。
二、积的变化规律两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几或者除以几，积也乘几或者除以几。
三、单价、数量和总价1、含义单价：每件商品的价钱。
数量：买了多少。
总价：一共要用的钱数。
2、数量关系单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价四、速度、时间和路程1、含义路程：一共行驶了多长的路。
速度：每小时（或者每分钟）行驶的路程，叫做速度。
时间：行驶了几小时（或者几分钟）。
2、数量关系速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度3、速度单位常有：千米/时、米/分、米/秒等。
一．选择题（共8小题）1．三位数乘两位数，积可能是（）A．三位数B．四位数C．五位数D．四位数或五位数2．与480×40的积一样的算式是（）A．48×40 B．4×4800 C．480×400 3．258×14时，2×4表示（）A．2×4 B．200×4 C．200×40 4．下面算式的积与360×70的积不同的是（）A．36×700 B．3600×7 C．36×7000 5．120×50的积的末尾有（）个0．A．2 B．3 C．4 D．5 6．132的23倍是（）A．3036 B．2936 C．2036 D．660 7．用竖式计算297×21＝（）A．9407 B．6237 C．8442 D．24008．在竖式计算中，5与3相乘时，实际上是（）A．3×5 B．300×5 C．300×50二．填空题（共10小题）9．333乘一个两位数，积是一个四位数，这个两位数最大是．10．325×40的积的末尾有个0．11．40□×24的积末尾有0时，积最大是。
统编版语文四年级上册第四单元分课重难点复习 课件 (共52张PPT)
8、读了“常衔西山之木石，以堙于东海”说一说 你的理解。
用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫勇敢、 坚定、持之以恒的精神。
9、说说你会用什么词语来形容精卫。
锲而不舍、不惧困难、坚持不懈 矢志不渝、百折不挠、勇往直前
炎帝的小女儿，名字叫女娃。
拓展：炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传 炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病;他发明刀耕火种， 创造了两种翻土农具，教器和炊具。
7、读了“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。”说一说你的理 解。
课文非常简短，只有两句话。故事充满神奇的想象， 精卫的形象跃然纸上。
1.认识“帝、曰”等4个生字，读准多音字“少”，会写“帝、 曰”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。 4.能和同学交流精卫给自己留下的印象。
1、本文的体裁是什么？
神话。
这句话运用了比喻，把天地比作大鸡蛋，写出了天地的样 子。“混沌”的意思是指我国民间传说中指盘古开天辟地 之前天地模糊一团的状态。宇宙未分开之时，混沌景象非 常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
6、读了“天和地分开后，盘古怕它们还会合在一 起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它 们的变化而变化。”说一说你的理解。
部编版四年级上册
第四单元分课重难点复习
12
盘古开天地
《盘古开天地》是中国的创世神话之一，讲述了巨 人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事。盘古 阳刚、伟岸、神圣，拥有伟大的开创精神和彻底的牺牲 精神，是神话中的华夏文化始祖。课文塑造了盘古雄伟、 高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美 好品质。故事充满神奇的想象，盘古在混沌的世界中产 生，天生神力，与天地同长，身体化为万物，都是那么 神奇，让人不可思议。
部编版语文四年级上册第四单元复习
这一单元的课文中有哪些知识 点呢？我们一起来复习吧！
●《盘古开天地》塑造了怎样的人物形象？赞美了盘古
的什么精神？
盘古开天辟地的故事.充满了神奇的想像,用生动准确 的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天 地而勇于献身的精神
●“盘古开天地”的起因、经过和结果是怎样的？用自
己的话说一说。
zāng(脏水)
脏
zàng(肝脏)
zā(包扎)
扎 zhā(扎针)
zhá(挣扎)
四、给红体字选择正确的解释。
获：① 打猎得到的禽兽。②得到，取得。
③古代对奴婢的贱称。④能得到机会或空闲。 ⑤收割庄稼。
捕获（ ① ） 收获（ ⑤ ） 获得（ ④ ） 猎获（ ① ）
掌握了这一单元的生字后，我 们再一起看一看本单元有哪些需要 掌握的词语吧！
众 以神最的严领厉袖 的宙 惩斯 罚·气 ，·急 吩·败 咐坏火·， 神决 立定 即给 执普 行罗 。米修斯
（《普罗米修斯》）
句子练习。
1.按要求写句子。
（1）改为陈述句：女娲冒着生命危险拯救人类，人类怎 么能不感激她呢？
_女_娲__冒__着__生_命__危__险__拯_救__人__类__，_人__类__一__定_会__感__激__她__。______
比喻句
本体
1.很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，
像个大鸡蛋。 （《盘古开天地》）
喻体
生动地描绘了天地未分时宇宙的形状。
比喻句
本体
喻体
2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和
地之间，不让它们重新合拢。（《盘古开天地》）
生动地描绘了盘古的高大。
反问句
1.为人类造福，有什么错? （《普罗米修斯》）
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人教版四年级上册第四组复习指导
生字聚宝盆
一、生字读得准。
颈jǐnɡ吭hánɡ吠fâi 苟ɡǒu 倘tǎnɡ脾pí供ɡōnɡ腔qiānɡ凄qī掂diān 涟lián 漪yī虑lǜ属shǔ乖ɡuāi 宰zǎi 凭pínɡ慈cí职zhí痒yǎnɡ辟pì勃bó怨yuàn 侍shì侮wǔ绩jì辛xīn
二、多音字不可轻。
净角（juã）─角（jiǎo）落步调（diào）─调（tiáo）整
看（kān）守─观看（kàn）勾当（dànɡ）─当（dānɡ）前
解闷（mân）─闷（mēn）热没完没了（liǎo）─下雨了（le）
的（dí）确─目的（dì）直奔（bân）─奔（bēn）跑
模（mú）样─模（mó）型屏（bǐnɡ）息─屏（pínɡ）风
枝折（shã）花落─折（zhã）纸暖和（huo）─和（hã）平
三、难字用心写。
“痒”“凭”“贪”“脾”“餐”
四、形近字细分辨。
厉（厉害）─历（历史）侍（侍候）─待（等待）颈（瓶颈）─领（领导）倘（倘若）─淌（流淌）脾（脾气）─啤（啤酒）蹲（蹲下）─遵（遵守）辟（开辟）─劈（劈柴）辛（辛苦）─幸（幸福）虑（考虑）─虚（虚心）
词语万花筒
一、词语会读写。
高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、屏息凝视
贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、变化多端
从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、枝折花落
二、词语会理解。
勾当：常指坏事情。
从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。
大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。
空空如也：什么也没有了。
慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。
一丝不苟：办事认真，一点也不马虎。
如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。
变化多端：变化多样。
趁其不备：趁人不防备的时候。
左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。
屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。
屏，抑制；凝，注意力集中。
扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。
三、近义词是朋友。
高傲─傲慢郑重─慎重倘若─假如责备─责怪荣膺─荣获率领─带领
譬如─比如淘气─顽皮凝视─注视可恶─讨厌欺侮─欺负从容不迫─不慌不忙左顾右盼─东张西望慢条斯理─不慌不忙自由自在─无拘无束屏息凝视─目不转睛四、反义词是对手。
高傲─谦卑郑重─草率责备─夸奖奢侈─节约凌乱─整齐
勇猛─胆小慈爱─残暴老实─狡猾忠厚─奸诈茂密─稀疏
一丝不苟─粗心大意无忧无虑─忧心忡忡生气勃勃─无精打采
耀武扬威─垂头丧气从容不迫─慌慌张张敏捷─迟缓
五、动物成语要牢记。
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山
照猫画虎天马行空汗马功劳马到功成老马识途牛刀小试
呆若木鸡胆小如鼠骑虎难下笨鸟先飞
句段品味吧
一、注意关联词语。
──突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。
2.
──写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。
3.
──写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
二、佳句品其味。
1.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨……
──这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。
2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
──巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。
聋子本来是不怕吵的，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。
三、认识修辞手法。
1.形象的比喻。
（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
──作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
（2）猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。
──在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。
这样来比喻，包含着作者爱猫的真情。
2.亲切的拟人。
（1）要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
──作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。
“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。
（2）它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。
你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
──把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。
3.动人的夸张。
（1）当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
──巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。
4.有力的反问。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
──突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。
篇章风味馆
（1）《白鹅》一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声、步态和吃相三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。
（2）《白公鹅》一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。
（3）《猫》一课，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采──一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是可爱淘气，洋溢着对猫的喜爱之情。