寓言两则-滥竽充数(2)正式版

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滥竽充数的寓言故事

滥竽充数的寓言故事

滥竽充数的寓言故事
从前有一群农夫辛苦种植着各种农作物,其中有一位农夫特别喜欢养竽子(一种乐器)。

他认为竽子能给人们带来欢乐和快乐,所以他一直努力着将竽子种植得更好。

然而,这位农夫并不是一个懂得如何养竽子的专家。

他只是看到别人成功种植竽子,
便也心生兴趣,准备尝试一下。

于是,他开始购买了一些种子和培育器材,迫不及待地开始了竽子的种植。

然而,他
并没有好好研究竽子的养殖技术,只是简单地模仿着别人的方法去种植。

结果,他种下的竽子并没有达到他预期的效果。

有的竽子小得像豆子,有的长得歪歪
扭扭,质量都非常低劣。

这位农夫开始沮丧,他在竽子种植上毫无经验,简单地模仿别人的方法是不够的。


意识到自己不再是一个合格的竽子农夫。

于是,他开始主动寻求帮助,向周围的专家请教如何种植竽子。

经过一番学习和实践,他逐渐摸索出种植竽子的诀窍,掌握了竽子的培育技术。

随着时间的推移,这位农夫的竽子种植技术逐渐提高,竽子的品质也越来越好。

人们
开始从他那里购买竽子,他的竽子也开始享有盛誉。

这个故事告诉我们,如果一个人只是滥竽充数,简单地模仿别人,必然不能取得好的
结果。

只有通过不断学习和实践,不断提升自己的专业知识和技能,才能真正成为一
个专业的人并取得成功。

小学语文四年级下册《23寓言两则滥竽充数》PPT课件 (2)

小学语文四年级下册《23寓言两则滥竽充数》PPT课件 (2)

2019/5/23
Байду номын сангаас
15
滥竽充数说的是谁呢?
南郭先生
2019/5/23
16
假如老师姓郭,你们说老师跟南郭先生有没有 亲戚关系啊?
没有,南郭它是一个复姓,你还知道哪些 复姓?
欧阳 夏侯 诸葛 东方(朔)……
2019/5/23
17
再读课文
1、南郭先生滥竽充数的原因是 什么? 2、他是怎样假装会吹竽的? 3、他滥竽充数的结果怎么样?
乐器有眼儿的呢?
12

竖笛
2019/5/23
埙(xūn)
唢呐
13
词语花篮: 滥竽充数 讲排场 南郭先生 自称 技艺高超 待遇 腮帮 装腔作势 充数 齐湣王 继承 爱好
2019/5/23
14
寓言讲的是一个什么故事?
《滥竽充数》讲的是战国时候,南郭先生不会吹竽却 混在乐队里充数,后来混不下去,只好偷偷溜走了。
揠苗助长 狐假虎威 刻舟求剑
2019/5/23
9
23
寓 言 两 则
2019/5/23
滥 竽 充 数
10
滥 yú 竽竽


竽:古代乐器,形状像现在的笙,用若干根
装有弹簧的竹管和一根吹气管装在一个
锅形的座子上制成。
2019/5/23
11
2019/5/23
竽(眼儿)
• 注意儿化音的读法。 • 那么,竽是一种乐器,你还知道那些
2019/5/23
1
2019/5/23
守 株 待 兔
2
拔苗助长
2019/5/23
3
亡羊补牢
2019/5/23
4
2019/5/23

小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思

小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思《滥竽充数》是一个成语故事,写的是战国时期齐宣王喜欢听许多人在一起吹竽。

南郭先生不会吹,也混在里面充数。

后来齐缗王继位,喜欢一个一个地吹竽给他听,南郭先生混不下去了,只好逃走了。

以下是整理的小学三年级语文《滥竽充数》原文、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。

小学三年级语文《滥竽充数》原文战国时候,齐宣王喜欢听吹竽,又喜欢讲排场,他手下吹竽的乐队就有三百人。

他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生到齐宣王那里,请求参加吹竽队。

齐宣王给他很高的待遇,把他编在吹竽队里。

其实,南郭先生不会吹竽。

演奏的时候,他就鼓着腮帮捂着竽眼儿,装腔作势,混在队里充数。

他混过了一次又一次,都没有被人发觉。

后来,齐宣王死了,他的儿子齐⊥跫坛辛送跷弧F⊥跻舶听吹竽。

但是他不喜欢听大家一起吹,改成一个一个地吹给他听。

听到这个消息,南郭先生只好偷偷地溜走了。

小学三年级语文《滥竽充数》教案一、教学目标:1、帮助学生正确地理解《滥竽充数》这则成语故事的内容,让学生懂得:没有真正的才干,混在行家里充数是*不住的。

2、能结合生活实际理解寓意,并体会成语的用法。

3、能展开合理的想象,扩写故事。

二、教学时间:1课时教学过程:一、导入课题:1、成语,同学们已经掌握了一些,谁能随口说出几个?学生说后教师叙述(成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句,大多有4个字组成,一般都有出处。

)2、读题:成语故事三则就是什么?成语故事三个,成语故事三篇3、谁能来读读这三则成语故事的题目?4、这节课,我们重点学习其中的第二则:滥竽充数。

这个成语是什么意思呢?我们先来读课文。

二、初读课文:1、昨天请大家回去预习了课文,今天我们先来齐读课文,看看有没有滥竽充数的南郭先生在内。

2、指名齐读中读得不认真的来读课文,指出不足。

3、谁来说说课文讲了一个什么故事?4、请同学们回到课本中,快速朗读课文,看看文中哪句话说的是滥竽充数的意思。

寓言成语故事《滥竽充数》

寓言成语故事《滥竽充数》

可是好景不长,过了几年,爱听竽合奏 的齐宣王死了,他的儿子齐湣王继承了 王位。齐湣王也爱听吹竽,但是他和齐 宣王不一样,认为300个人合奏太吵了。 还是独奏来得悠扬逍遥。
于是齐湣王发布了一道命令,要这300 人好好练习,做好准备他将让300人轮 流,一个个的吹竽给他欣赏。乐师们听 到以后都积极练习,想一展身手。只有 那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上 的蚂蚁,惶惶不可终日。他想来想去, 觉得再也混不下去了,只好连夜收拾行 李逃走了!
有个南郭先生听说了这个齐宣王的这个癖好,觉 得有机可乘,是个赚钱的好机会。他就跑到齐宣 王那里去吹嘘自己,说:“大王啊,我是个有名 的乐师,听过我吹竽的人没有不被感动的。
就是鸟兽听了也会翩翩起舞,花草 听了也会合着节拍颤抖。我愿意把 我的绝技献给大王。”齐宣王听得 高兴,不加考察,很痛快的收下了 他,把他也编入那支300人的吹竽 队伍中。
这以后,南郭先生就随那300人一块儿合奏给齐宣王听,和大家一样拿优厚的薪水和丰厚的 赏赐,心里得意极了。其实南郭先生撒了一个弥天大谎,他压根不会吹竽!
每逢演奏的时候,南郭先生就捧着竽混在 队伍中,人家摇晃身体他也摇晃身体,人 家摆头他也摆头,脸上装出一副动情忘我 的样子,看上去和别人一样演奏得挺投入, 还真瞧不出破绽来。南郭先生就这领却冒充 有本领的。它告诉我们不懂的就不要装懂, 时间久了总会露出马脚。所以我们学东西 要脚踏实地的,一步一个脚印,才能取得最后 的成功。
比喻没有本领的人冒充有本领,占着位 置,或拿次的东西混在好的里面充数
感谢 听

滥竽充数
比喻没有本领的人冒充有本领,占着位 置,或拿次的东西混在好的里面充数
làn yú chōng shù
滥竽充数
古时候,齐国的国君齐宣王爱好音乐,尤其喜欢听吹 竽,手下有300个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹, 爱摆排场,总想在人前显示做国君的威严。所以每次 听吹竽的时候,总是叫这300个人一起合奏给他听。

寓言故事滥竽充数的原文

寓言故事滥竽充数的原文

寓言故事滥竽充数的原文
好呀,以下是一篇关于“寓言故事滥竽充数的原文”的故事:
嘿,你知道那个滥竽充数的故事吗?从前啊,齐国的国君齐宣王特别喜欢听竽乐演奏。

他那个痴迷劲儿啊,就像小孩子馋糖果一样!那庞大的乐队呀,就得有三百人一起吹奏。

有个南郭先生,听说了这事儿,心里可就打起了小算盘。

他心想:“哎呀呀,这可是个占便宜的好机会呀!”于是呢,他屁颠屁颠地跑去,声称自己是个高明的乐手。

嘿,其实他呀,根本就不会吹竽!
每次乐队演奏的时候,南郭先生就装模作样地鼓起腮帮子,假装很努力地吹着。

他就像那滥竽充数的坏苹果混在好苹果里,还自鸣得意呢!这不是蒙人吗?
其他乐手们难道就没发现?当然有人觉得奇怪啦!但谁也没吭声,就这么稀里糊涂地一起表演。

这情景多像一群羊跟着头羊走,也不管路对不对呀!
这样过了好久,直到齐宣王死了,他的儿子齐湣王继位。

齐湣王也爱听竽乐,但他喜欢听独奏。

哎呀呀,这可把南郭先生吓坏了,他心想:“这下
完了,我的小把戏要被揭穿了!”果不其然,他像只惊慌失措的兔子,灰溜溜地逃走了。

你说他这不是自作自受吗?他咋就不能踏踏实实学点儿真本事呢!这故事不就告诉我们,做人可不能学南郭先生那样,靠欺骗过日子呀,不然最后吃亏的不还是自己吗?。

滥竽充数 (2)

滥竽充数 (2)

23 寓言两则
南郭先生混在队 里充数。
23 寓言两则
后来南郭先生为什么要偷偷地逃走?
23 寓言两则
后来,齐宣王死了,他的儿子齐湣王 继承了王位。齐湣王的爱好与齐宣王不同, 不喜欢听大家一起吹竽,他叫吹竽的人一 个一个地吹给他听。
南郭先生听到这个消息,急忙偷偷地 逃走了。
需要真才实学,无机可乘
23 寓言两则
23 寓言两则
làn yú
guō
sāi
我会认 滥 竽充数 南郭先生 腮帮
qiāng
yǎ chèxຫໍສະໝຸດ è装腔作势 优雅 彻底 机械
23 寓言两则

多音字
hùn
他混过了一次又一次,都没有被 发觉。
hún
这个干尽坏事的混蛋终于得到了 应有 的惩罚。
23 寓言两则
于是,他抬腿、跨步、摆手、扭腰,


都机械地模仿邯郸人的姿势。
23 寓言两则
展开想象,说说南郭先生逃 走后会怎么样。
(课后第四题)
23 寓言两则
南郭先生逃到家以后,心想:看来吹竽确实是 一门好功夫,于是,他下定决心要拜师学艺,苦练吹 竽。
自从拜师学艺以后,南郭先生每天起早贪黑, 刻苦学习吹竽,终于变得小有名气。齐湣王听过他 的名声后,让他为自己演奏,听过他美妙的演奏后, 赏赐给他黄金万两,从此南郭先生成了真正的吹竽 乐师。
23 寓言两则
结构梳理
三百人一起吹
滥 竽
齐宣王 混
只能混一时
充 数
齐湣王 一个一个地吹
不能混一世

23 寓言两则
主题概括
本文讲的是战国时候,齐宣王喜欢让很多人, 一块儿为他吹竽 ,南郭先生不会吹竽也混在 里面,后来齐湣王继位,让他们一个一个地吹 , 南郭先生只好逃走了。这个寓言讽刺了没有真 , 本领,混在人群中充数的人 。

滥竽充数 寓言故事

滥竽充数寓言故事
“滥竽充数”谚语,比喻单凭表面上看似知识渊博的人只不过是搅和了一些无用的知识而已,没有实质性的贡献。

这种谚语来源于一个古老的故事,下面就给大家讲一讲这个故事。

从前,中国古代传说中有一个叫“二王”的人,他要一个伪善的人,让他统治一个国家。

于是,二王找到了一个叫“竽”的人,他恰好符合二王的要求,可以担任政府的职务。

竽入任当地的官,按照二王的吩咐进行政务,可是他并不聪明,国家之事也一知半解。

由于竽一无所知,官场里出现了一些问题。

于是二王就想出了一个生动有趣的办法,解决他的问题:于是,他请来了一大批携带古籍书籍的家伙,吹嘘他们的才学,而自己的位置也更高了,甚至可以指挥官员们行事。

当竽知道官员们都知道不了这些书籍里的知识时,他很开心,因为他也可以像官员们一样吹嘘自己的学识。

可是,实际上,他根本没有学识,只是把一些无用的知识给搅和起来而已。

后来,人们把这种行为用“滥竽充数”来形容。

从这个故事可以看出,表面上好像聪明的人,未必就能真正担任国家重任,因为靠着滥竽充数,他们很难真正让国家发展顺利。

古人曾经有一句谚语,叫“熟读唐诗三百首,不会做诗也会作表”,也是来自这个故事,讽刺那些虚有其表的人。

不过,滥竽充数的例子远不止于此,在现代社会,这种人也非常常见。

有些人虚张声势,尽量表现出自己的“专业性”,但其实只是
把一些无用的东西搅和起来而已,最后只会造成混乱。

古人案例当中,竽只不过是“滥竽充数”的一个缩影,但却极具表现力,可以帮助我们更好地理解“滥竽充数”这个概念。

古人以此故事警示我们:不要只靠表面,不要只凭虚张声势,要真正努力去学习,去实践,去成就自己的梦想。

滥竽充数2

..感到高兴。 • ⑦.廪食(lǐn sì )以数百人:给数百人口 粮。廪:粮食。食:供养。以:用,拿。 (有争议,因为可能是拿几百人的口粮供养 他) ⑧.湣王:齐国国君,宣王的儿子,在宣王死 后继位。姓田,名地或遂。
返回
• ⑨.立:继承了王位。
• ⑩.好∶喜欢,喜悦,此处是喜欢。
• 11.逃:逃跑。
• 12.竽:古代的一种乐器,像如今的笙。
竽,古簧管乐器,形似笙而较大, 管数亦较多。战国至汉代曾广泛 流传。
句子含义 • ①.原文
返回
齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹 竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,湣王立, 好一一听之,处士逃。 • ②.翻译 齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹奏。南郭 处士请求给齐宣王吹竽,齐宣王对此感到很高兴, 用数百人的粮食来供养他。齐宣王死后,齐湣王 继承王位,齐湣王喜欢听一个一个的演奏,南郭 处士听后便逃走了。
好一一听之: hào yī yī tīng zhī
为王吹竽:wèi wáng chuī yú
三.字的含义

《滥竽充数》
• 齐宣王使人吹竽,必三百人。
南郭处士请为王吹竽,宣王 说之,廪食以数百人。宣王 死。湣王立。好一一听之, 处士逃。
字的含义
• ①.滥竽充数﹕滥:不加选择;竽:古代的一 种乐器 滥竽充数漫画;充:冒充;数:数目。 ②.齐宣王﹕齐宣王(公元前350年-公元前 301年),田氏,名辟疆,齐威王之子,战 国时期齐国国君 。 • ③.使人吹竽﹕使:命令。 • ④.必:一定,必须,总是。 • ⑤. 南郭处士请为王吹竽 :没有做过官的读 书人。请:请求,要求。为:给,替。
什么是寓言?
• 寓言是一种用比喻性的故事来说 明道理的文学作品,大都篇幅短小, 情节简单,含有讽刺意义和教育意 义。 寓言最基本的特征是主题有寄寓 性。它总是寓深刻复杂的道理于浅 显简单的故事之中。

寓言故事滥竽充数

寓言故事滥竽充数在古代的一个小村庄里,住着一群热爱吹牛的竹笛。

它们以为自己吹奏的音乐是最动听的,自己的外表是最美丽的,自己的声音是最动人的。

然而,实际上它们的音乐并不出色,外表也并不出众,声音更是平庸无比。

有一天,一位音乐家路过这个村庄,听到了竹笛们吹奏的音乐。

他忍不住走过去,对竹笛们说,“你们的音乐太平淡了,我来教教你们吧。

”竹笛们却不以为然,认为自己的音乐已经是最好的了,不需要别人的指导。

音乐家见状,便提出了一个比赛的建议,让大家吹奏自己最擅长的曲子,看谁的音乐更受大家欢迎。

竹笛们欣然接受了这个挑战,因为它们自信满满,认为自己一定会获胜。

比赛的日子很快就到了,村庄里的人们都来到了比赛现场。

竹笛们一个个吹奏起自己的曲子,但是大家都没有被打动,甚至有些人感到厌烦。

而音乐家吹奏的曲子却让人心旷神怡,大家都为之倾倒。

比赛结束后,竹笛们感到很失望,它们不明白为什么自己的音乐会输给了音乐家。

音乐家笑着对竹笛们说,“你们只会吹牛,并不会真正的吹奏音乐。

你们的音乐缺乏灵魂和情感,只是滥竽充数而已。

”。

竹笛们这才明白了自己的不足,它们开始虚心向音乐家学习,努力提高自己的音乐水平。

经过一段时间的努力,竹笛们的音乐终于有了很大的进步,它们的音乐也得到了村庄里人们的认可和喜爱。

通过这个故事,我们可以看到,滥竽充数的行为终究会被揭穿,只有脚踏实地,努力提升自己的能力,才能获得真正的认可和成功。

不要只会吹牛,而要努力让自己的才华得到展现,这样才能赢得别人的尊重和欣赏。

滥竽充数的注释和原文

滥竽充数的注释和原文《滥竽充数的故事》嘿,小伙伴们,你们听说过“滥竽充数”这个成语吗?今天我就来给你们讲讲这个有趣的故事。

在很久很久以前,有个国王特别喜欢听人吹竽。

这竽啊,是一种像笙一样的乐器。

国王一喜欢,那可不得了,他马上就组建了一个庞大的吹竽乐队,还给出了超级优厚的待遇。

这时候,有个南郭先生,他呀,根本就不会吹竽。

可他一听说国王的乐队待遇那么好,心里就打起了小算盘:“哎呀呀,这可是个好机会,我得混进去,享受享受那好待遇!”于是,南郭先生就装模作样地混进了乐队。

每次演奏的时候,他就装出一副很投入的样子,拿着竽摇头晃脑的,嘴巴也跟着一张一合,其实呀,根本就没有吹出声音来。

你说奇怪不奇怪,他这样居然一直都没被发现!哈哈,这乐队里的人太多啦,有三百个呢!大家一起吹,谁能注意到他呀!就这样,南郭先生在乐队里混了一天又一天,白拿着国王给的赏赐,心里那叫一个美哟!“哼,谁让他们都发现不了我不会吹竽呢,我可真是太聪明啦!”可是,好景不长。

国王突然说:“我呀,想听听你们一个个单独吹竽,我要看看谁吹得最好!”哎呀呀,这可把南郭先生给吓坏了!他心想:“这下完了,要露馅啦!”这不就像我们考试的时候,老师突然说要单独检查作业,那些没认真写作业的同学不就慌了神嘛!南郭先生这时候就跟那些同学一样,急得像热锅上的蚂蚁。

没办法,南郭先生再也混不下去了,只好灰溜溜地逃走了。

你们说,这南郭先生是不是太可笑啦?他以为能一直蒙混过关,可最后还不是被发现了!这就好比盖房子,如果地基打得不牢固,就算房子暂时盖起来了,也迟早会倒塌的呀!这个故事告诉我们,做人可不能像南郭先生那样,没有真本事,只靠弄虚作假来混日子。

我们得有真才实学,才能在社会上立足,才能真正赢得别人的尊重和认可。

小伙伴们,你们可千万别学南郭先生哟!。

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执教:钱萌 制作:钱萌
• 竽的图片
南郭先生的结果
听竽者的喜好
南郭先生的做法
比较句子哪一句更好,说说理由
• 每逢吹竽,他也鼓着腮帮捂着竽眼儿, 装腔作势,混在队里充数。
• 每逢吹竽,他装腔作势,混在队里充数.
填空:
• 1、南郭先生看到“这个机会”,就到齐宣
王那里,请求参加吹竽队。文中的“这个
机会”指
目的。 • ②比喻拿不好的东西混在好的里面充数,近义词:以次充
好 鱼目混珠 • 例:小王买了一箱苹果,只有最上面一层是好的,底下全
坏了,他生气的说:“这个黑心老板真会滥竽充数!” • ③有时也用来自谦,表示谦虚,并不是真正意义上的滥竽
充数。 • 例:王老师经常受邀参加一些讲师团到各个学校作报告,
可每到一地他总是谦虚的很,常常说:“我哪是什么讲师? 我是滥竽充数的。”
没有失去记忆,我们去寻找生命的湖。走吧,路呵路,飘满了红罂粟。 我不相信,生活是沼泽,我不相信,生命旅途不能一路高歌;我不相信,成长是懦弱,
我不相信,双手握不住执着的绳索。人生一世,草木一秋,我们就跟大树上的叶子一样,早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋,既目睹了繁花似锦,也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶,因为人生就是这样,生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船,漂泊就是你的命运,可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟,将这个浮华的世界看得更清楚,看穿伪装的真实,看清隐匿的虚假,很多原本相信的事便不再相信。但是, 要相信,这个世界里美好总要多过阴暗,欢乐总要多过苦难,还有很多事,值得你一如既往的相信。人生不能像做菜,把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上,灿亮的阳光扑进来,他还睡着。我打开窗帘,看窗外那一片平凡而现实的风景。心想,在平凡和现实里,也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏,我们来到山崖上。沐浴着夕阳,心静如水,我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到,生活的悲欢 离合远在地平线以外,而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻:有些事,只能一个人做。有些关,只能一个人过。有些路啊,只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬, 对梦想,对记忆,对失败,对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢, 不信输,不信神,不信天,不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂, 有存在,有价值,有独特,有意义。说实话离开故乡久了,家的概念变得混乱。有时我在他
• 2、以四人小组为单位,共同来演演当时他狼狈出 逃的样子。
滥竽充数这则寓言告诉我们:
• 1、爱讲排场的人容易被他人钻空子。 • 2、不会吹竽的南郭先生不应该混在队里
充数。 • 3、一个人没有真才实学,靠欺骗假冒过日
子,是长不了的。
滥竽充数①
宣王使人吹竽②,必三百人。南郭③ 处士④请为王吹竽,宣王说⑤之,廪食⑥ 以数百人。宣王死,湣王⑦立,好一一
乡的天空下开车,会突然感到纳闷:我在哪儿?这就是我家吗? 我家,在不同的路标之间。
这世界上唯一扛的住岁月摧残的就是才华。 1、垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。曾几何时,我们做了 世上那最柔情的人,为一朵花低眉,为一朵云驻足,为一滴雨感动长的是磨难,短的是人生 生命之所以有意义是因为它会停止。生命可以随心所欲,但不能随波 逐流。如果出现了绝壁,那么就越过它,就能把绝壁变成桥了一曲终了,繁花散尽,伊人已逝,只余一声空叹。欲戴王冠,必承其重。有时候,同样的一件事情, 我们可以去安慰别人,却说服不了自己。行到水穷处,坐看云起时。 所谓的王,乃最贪婪,最豪爽,最易怒之人。且清且浊,追求极致人生。为臣者,因之而仰 慕,追随其左右。因此,臣民才会有称王之志,追寻自己的理想。 这个世界其实从不曾有一个人能取代另一个人的位置,所谓的取代,只是以前的那个人被遗忘 面对大河我无限惭愧我年华虚度 空有一身疲倦和所有以梦为马的诗人一样岁月易逝 一滴不剩你穷,是因为你没有野心 见了他,她变得很低很低,低到尘埃里。 但她心里是欢喜的,从尘埃里开出花来。 如果你是鱼 不要迷恋天空如果你是鸟 不要痴情海洋 世界上的事情,最忌讳的就是个十全十美,你看那天上的月亮,一
续编故事:
• 南郭先生下岗回到家,他吸取了这次的教训,-----
诗歌是一种忧郁的媒体,而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起,你若有一个不屈的灵魂,脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪终会悄悄融化春雷定将滚滚而来 我和这个世界不熟。 这并非 是我安静的原因。 我依旧有很多问题, 问南方,问故里,问希望,问距离。我和这个世界不熟。 这并非是我绝望的原因。 我依旧有很多热情, 给分开,给死亡, 给昨天,给安寂。 我和这个世界不熟。 这并非是我虚假的原因。 我依旧有很多真诚, 离不开,放不下,活下去,爱得起。 我和这个世界不熟。 这并非是我孤 寂的原因。 我依旧有很多诉求, 需慰藉,待分享,惹心烦,告诉你。 我和这个世界不熟。 这并非是我冷漠的原因。 我依旧有很多动情, 为时间,为白为天黑, 畏天命。那时我们有梦,一切都是命运,一切都是烟云一切都是没有结局的开始,一切都是稍纵即逝的追寻,一切欢乐都没有微笑,一切苦难都没有泪痕,一切 语言都是重复,一切交往都是初逢,一切爱情都在心里,一切往事都在梦中,一切希望都带着注释,一切信仰都带着呻吟,一切爆发都有片刻的宁静,一切死亡 都有冗长的回声。 走吧,落叶吹进深谷,歌声却没有归宿。走吧,冰上的月光,已从河面上溢出。走吧,眼睛望着同一片天空,心敲击着暮色的鼓。走吧,我们

• 2、南郭先生看到这个机会,他想: 。
• 3、南郭先生
地向齐宣王吹嘘道:

。”
合作学习
• 南郭先生听说齐湣王喜欢叫吹竽的人一个一个吹 给他听,他只能偷偷逃走。
• 1、请你想象一下当时他的动作、神态和心理活动, 四人小组进行交流。• 南郭先生此情景,他想: ______ 。
于是,他
____ 。
听之,处士逃。
• • 【字词注释】 • ①选自《韩非子》。③南郭:城南边。④处士:没
有做过官的读书人。⑤说(yue):同“悦”,喜欢。 ⑥廪(l!n)食:官府发给的粮食,就是薪俸。⑦湣 (m!n)王:齐宣王的儿子。
“滥竽充数”的三种日常用法:
①用来比喻没有真正才干而混在行家里充数的人。 • 例:像南郭先生那样滥竽充数的人,终有一天回露出真面
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