归去来兮辞课件(上课用)164人教课标版
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《归去来兮辞》公开课ppt课件
• 余家贫，耕植不足以 自给。幼稚盈室，瓶 无储粟，生生所资， 未见其术。亲故多劝 余为长吏，脱然有怀， 求之靡途。 会有四 方之事，诸侯以惠爱 为德，家叔以余贫苦， 遂见用于小邑。于时 风波未静，心惮远役， 彭泽去家百里，公田 之利，足以为酒，故 便求之。
我家贫穷，仅靠耕种田地不 瓦瓮，盛粮食的器皿 能维持自己的生活。孩子很多， 生活来源。用法 见注释 米缸里没有存粮，我找不到什么 维持生计的办法。亲戚朋友大多 此指地位较高的县级官员。 劝我出去做个小官，我自己也有 舒貌 ，轻快的样子 这种想法，但苦于没有门路。刚 有所思念，有这种想法 巧碰上有出使到外地去的差使， 各地长官都以爱惜人才为美德， 无 ，没有门路 叔父因为我的贫苦境况就把我推 荐了去，于是我被任命为小城的 于是我被任命为小城的官吏 官吏。这时战乱还没有平息，我 心里害怕到远地去的差使。而彭 战乱还没有平息 泽县离家乡只有一百里路程，公 田收获的粮食也足够酿酒之用， 供俸禄的田 因此我就在彭泽县担任职务。
余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室， 瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝 余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事， 诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。 于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田 之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归 欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得；饥冻虽 切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅 然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。 寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋 至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去 来兮》。乙巳岁十一月也。
作品回顾
饮 酒（其五）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
归去来兮辞 课件(共66张PPT)上课用
居家生活 抵家
第 二 段
室内
园中
●诗人涉园时的所见所感是什么？
闲适恬淡，徘徊留恋
•园中无处不洋溢着安逸、闲适、 宁静的情 趣，反衬了对官 场生活 的厌恶。
读悟问题引导： 问题3：我们再联想一下，陶氏有哪首名诗与此 段具有相同的心境 ？
《饮酒》其五
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。
2.在当时的现实条件下，作者既不愿卖身 求荣，又不愿服食求仙，顺乎自然、乘化而 归就是一种必然的选择。
3.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决 定的。
本文出现了五个疑问代词，请 找出来，分析它们的词义
田园将芜胡不归（为什么） 奚惆怅而独悲（为什么） 复驾言兮焉求（什么） 曷不委心任去留（何） 胡为乎遑遑欲何之（为什么，哪里）
第二部分（２、３段）小结：
归家乐
庭院乐
出游乐
归心似箭 抵家之欢
家中景况
饮酒自遣
涉园成趣
观景忘返
重审心志 结交乡故 出游方式 所见所感
已以乎！ 寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
已以乎：算了吧。 宇内：天地间。 曷：为什么。 委：随，顺从。
算了吧！寄身于天地之间还能有多少 时候？何不随心所欲地生活而不用管 他生死呢？
看完《归去来兮辞》的序，说说 序言给我们介绍了哪些内容？
讲出下列句子中加线词的古义和今义
1、于时风波未静 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 2、尝从人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等 情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。 3、寻程氏妹丧于武昌 古义：不久。今义：常用义为“寻找”“追寻”等。 4、幼稚盈室 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 6、于是怅然慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。
人教版高中语文必修五《归去来兮辞》课件(共51张PPT)
归去来兮辞
饮 酒（其五） 结庐在人境，山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
久户狗暧榆方开羁误少 在庭吠暧柳宅荒鸟落无 樊无深远荫十南恋尘适 笼尘巷人后余野旧网俗 里杂中村檐亩际林中韵 ，，，，，，，，，， 复虚鸡依桃草守池一性 得室鸣依李屋拙鱼去本 返有桑墟罗八归思三爱 自余树里堂九园故十丘 然闲颠烟前间田渊年山 。。。。。。。。。。
文中的韵脚字
第一节：押uì韵 韵脚字“归”、“悲”、 “追”、“非”
第二节：押两个韵： ①un韵……“奔”“门”“存”“樽” ②an韵……“颜”“安”“关”“还”“桓” 第三节：押一个韵ou 韵脚
“游”“求”“忧”“畴”“舟”“丘”“ 流”“休”
第四节：除“曷不委心任去留”以上几句， 其余押i韵，韵脚有 “之”“期”“籽”“诗”“疑”
回去
助词，无义
语气助词
文体简介
辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基 础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 它有如下的体裁特点：
1 、两句为一组，四句一节，每节表 达一个完整的意思，读后稍作停顿。
2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上 下（而）/求索。
3 、句式散文化，一般押韵。
“田园将芜” “心为形役” ， “已往不谏,来者可追” ， “迷途未远, 今是昨非”
从陶渊明辞官归田的原因中可看出 他当时的心境如何?
千百年来，《归去来兮辞》受到人们的 高度评价。北宋文坛领袖欧阳修曾说： “晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一 篇而已。”（《东坡题跋》卷一引）敬服 之情，无以复加。而《归去来兮辞》确实 是在艺术上精心结撰、刻意求工的力作。
正音
飏(yáng) 觞(shāng) 翳(yì) 棹(zhào)
饮 酒（其五） 结庐在人境，山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。
久户狗暧榆方开羁误少 在庭吠暧柳宅荒鸟落无 樊无深远荫十南恋尘适 笼尘巷人后余野旧网俗 里杂中村檐亩际林中韵 ，，，，，，，，，， 复虚鸡依桃草守池一性 得室鸣依李屋拙鱼去本 返有桑墟罗八归思三爱 自余树里堂九园故十丘 然闲颠烟前间田渊年山 。。。。。。。。。。
文中的韵脚字
第一节：押uì韵 韵脚字“归”、“悲”、 “追”、“非”
第二节：押两个韵： ①un韵……“奔”“门”“存”“樽” ②an韵……“颜”“安”“关”“还”“桓” 第三节：押一个韵ou 韵脚
“游”“求”“忧”“畴”“舟”“丘”“ 流”“休”
第四节：除“曷不委心任去留”以上几句， 其余押i韵，韵脚有 “之”“期”“籽”“诗”“疑”
回去
助词，无义
语气助词
文体简介
辞 是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基 础上创造出来的一种新诗体，也称楚辞。 它有如下的体裁特点：
1 、两句为一组，四句一节，每节表 达一个完整的意思，读后稍作停顿。
2 、六字句为主，都按三拍读。例如： 路/漫漫（其）/修远（兮），吾将/上 下（而）/求索。
3 、句式散文化，一般押韵。
“田园将芜” “心为形役” ， “已往不谏,来者可追” ， “迷途未远, 今是昨非”
从陶渊明辞官归田的原因中可看出 他当时的心境如何?
千百年来，《归去来兮辞》受到人们的 高度评价。北宋文坛领袖欧阳修曾说： “晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一 篇而已。”（《东坡题跋》卷一引）敬服 之情，无以复加。而《归去来兮辞》确实 是在艺术上精心结撰、刻意求工的力作。
正音
飏(yáng) 觞(shāng) 翳(yì) 棹(zhào)
人教版语文必修五《归去来兮辞》课件(共14张PPT)
结了十三年的三仕三去的矛盾挣扎，最后毅 然决然地弃绝官场，欣然回归，过上顺应天 命，宁静自适的田园躬耕生活。
诗人将拒绝官场的归隐意识作了真诚、 深刻、全面的表达。
小 结
本文是陶渊明辞官归隐之际与 上流社会公开决裂的政治宣言。
文章表达作者对黑暗官场的厌 恶和鄙视，大篇幅描写了他脱离官 场的无限喜悦和归隐田园的无限乐 趣，表现了作者对大自然和隐居生 活的向往和热爱。
载欣载奔
初进家门时的情景 乃瞻衡宇……
眄庭柯以怡颜 和归家后的生活情趣 ——居室之乐、庭院之乐 倚南窗以寄傲……
抚孤松而盘桓
“三径就荒，松菊犹存” 有什么深刻内涵？
梳理文章内容，概括段落大意
田园生活的乐趣
亲戚情话
第 家庭之乐 三
琴书消忧
志趣之乐 段
告余春及
人情之乐
窈窕寻壑
出游之乐
抒发感慨
第 人生短暂，听从内心 四 不求富贵，不求修仙 段
有人认为陶渊明秉承了老庄的哲学，思想消极避世。但我认为看一
个人生活是否积极，关键在于看其有没有理想。陶渊明的弃职归田，不 能简单的归为意志消沉。恰恰相反，他所追求的是做自己喜欢的事，在 书卷中追求安谧，在田园里追求平静心境，尽管物资匮乏，但精神却得 以充实和惬意。因此可以说，陶渊明辞官归田是他执著追求自己理想的 表现，也正是他积极对待人生、热爱生命的体现。
内容
序
概括
写作时间
做官原因
辞官原因 ①“质性自然，非矫厉所得” ②“饥冻虽切，违己交病” ③“于是怅然慷慨，深愧平生之志” ④“寻程氏妹丧于武昌”
文言 基础
1、齐读课文，读准字音与节奏 2、完成《同步导练》“课前预练——知识清点”
疑问代词：译为“什么”“哪里”“怎么”
诗人将拒绝官场的归隐意识作了真诚、 深刻、全面的表达。
小 结
本文是陶渊明辞官归隐之际与 上流社会公开决裂的政治宣言。
文章表达作者对黑暗官场的厌 恶和鄙视，大篇幅描写了他脱离官 场的无限喜悦和归隐田园的无限乐 趣，表现了作者对大自然和隐居生 活的向往和热爱。
载欣载奔
初进家门时的情景 乃瞻衡宇……
眄庭柯以怡颜 和归家后的生活情趣 ——居室之乐、庭院之乐 倚南窗以寄傲……
抚孤松而盘桓
“三径就荒，松菊犹存” 有什么深刻内涵？
梳理文章内容，概括段落大意
田园生活的乐趣
亲戚情话
第 家庭之乐 三
琴书消忧
志趣之乐 段
告余春及
人情之乐
窈窕寻壑
出游之乐
抒发感慨
第 人生短暂，听从内心 四 不求富贵，不求修仙 段
有人认为陶渊明秉承了老庄的哲学，思想消极避世。但我认为看一
个人生活是否积极，关键在于看其有没有理想。陶渊明的弃职归田，不 能简单的归为意志消沉。恰恰相反，他所追求的是做自己喜欢的事，在 书卷中追求安谧，在田园里追求平静心境，尽管物资匮乏，但精神却得 以充实和惬意。因此可以说，陶渊明辞官归田是他执著追求自己理想的 表现，也正是他积极对待人生、热爱生命的体现。
内容
序
概括
写作时间
做官原因
辞官原因 ①“质性自然，非矫厉所得” ②“饥冻虽切，违己交病” ③“于是怅然慷慨，深愧平生之志” ④“寻程氏妹丧于武昌”
文言 基础
1、齐读课文，读准字音与节奏 2、完成《同步导练》“课前预练——知识清点”
疑问代词：译为“什么”“哪里”“怎么”
人教版必修五 《归去来兮辞》课件(共62张)
归
去
来
陶兮
渊 明
辞
归园田居（其一）
作品回顾 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰， 拳拳事乡里小人邪。”
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。
题解
回去吧
归去来兮辞
回去
助词，无实义
语气助词
《归去来兮辞》是篇辞 官归田的述志之作。欧阳 修对这篇辞作，推崇备
至，他说：“两晋无文章，幸独有《归去来辞》 一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无 其尤怨切蹙之病。”大意是，本文借用了楚辞 的形式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤情调的影 响，自出机杼，表现出一种淡远高旷的格调。
朗读节奏 归去/来兮！请//息交/以绝游。 世//与我/ 而相违,复/驾言兮//焉求？ 悦// 亲戚/之情话,乐/琴书//以消忧。 农人//告余/以 春及，将//有事/于 西
畴。或命 /巾车,或棹/孤舟。既//窈窕/以寻壑, 亦// 崎岖 /而经丘。木//欣欣/以 向 荣，泉//涓涓 /而始流。善//万物 /之 得时，感//吾生/之行休。
写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元 405年)最后一次出仕，做了八 十五天的彭泽令。陶潜归隐是 出于对腐朽现实的不满。当时 郡里一位督邮来彭泽巡视，要 他束带迎接，以示敬意，他气 愤地说：“我怎么能为五斗米 而向这乡里小人低三下四！” 即日解绶去职，赋《归去来兮 辞》，以明心志。
不为五斗米折腰
义熙元年（405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝 说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡 派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪 远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次 都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎 之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎 接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折 腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气 去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。 此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
去
来
陶兮
渊 明
辞
归园田居（其一）
作品回顾 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
《晋书·陶潜传》：“吾不能为五斗米折腰， 拳拳事乡里小人邪。”
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。
题解
回去吧
归去来兮辞
回去
助词，无实义
语气助词
《归去来兮辞》是篇辞 官归田的述志之作。欧阳 修对这篇辞作，推崇备
至，他说：“两晋无文章，幸独有《归去来辞》 一篇耳，然其词义夷旷萧散，虽托楚声，而无 其尤怨切蹙之病。”大意是，本文借用了楚辞 的形式，但作者不受楚辞怨愤、悲伤情调的影 响，自出机杼，表现出一种淡远高旷的格调。
朗读节奏 归去/来兮！请//息交/以绝游。 世//与我/ 而相违,复/驾言兮//焉求？ 悦// 亲戚/之情话,乐/琴书//以消忧。 农人//告余/以 春及，将//有事/于 西
畴。或命 /巾车,或棹/孤舟。既//窈窕/以寻壑, 亦// 崎岖 /而经丘。木//欣欣/以 向 荣，泉//涓涓 /而始流。善//万物 /之 得时，感//吾生/之行休。
写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元 405年)最后一次出仕，做了八 十五天的彭泽令。陶潜归隐是 出于对腐朽现实的不满。当时 郡里一位督邮来彭泽巡视，要 他束带迎接，以示敬意，他气 愤地说：“我怎么能为五斗米 而向这乡里小人低三下四！” 即日解绶去职，赋《归去来兮 辞》，以明心志。
不为五斗米折腰
义熙元年（405年）。四十一岁的陶渊明在朋友的劝 说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡 派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪 远近闻名，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次 都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎 之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎 接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折 腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气 去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。 此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。
高中语文人教版必修四《归去来兮辞》课件
陶渊明的三个时期 出入未定：28岁以前。父亲早死，生活贫困，但家庭教育较好，读了《老子》、《庄子》和“六经”。
少年时代志趣未定，或爱丘 ，或志在四海。 仕海挣扎：沉浮12年。起初为江州祭酒，后“自解归”，在家闲居了五六年。后任刺史桓玄属下，又
因母丧辞职归家，后桓玄篡晋。改国号为楚，陶渊明仍在家闭户高吟。后刘裕讨伐桓玄得胜，陶渊 明入刘裕幕下，后又转任刘敬宣的参军，8月出任彭泽令，一日逢郡督邮来县，属吏告诉他应束带接 见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日解职而归。从此，他结束了仕隐不定的生
题解
回去吧
文体
•归去来兮辞
回去
语气助词
辞
辞是战国后期楚国诗人___屈__原__创造出的一种新诗体，又称楚辞。 特点： _形_式__自_由__，_句__式_散__文_化___ , 四句为一小节，两句为一组；以
___六__字句为主，多用语气词“兮”，每句三拍。
本文是晋安帝义熙元年（406年）作者辞去彭泽 令回家时所作，分为“序”和“辞”两部分。“序” 说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则 抒写了归田的决心，愉快心情和乐趣。通过对田园 生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实 政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑 视功名利禄的高尚情操，也流露出乐安天命的思想。 全文语言流畅，音节和谐，感情真挚，富有抒情味。
讲析第三段
思考
本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出？
• 悦亲戚之情话 ——促膝而谈的家庭之乐；
• 乐琴书以消忧 ——弹琴消忧的本色生活；
• 告余春及，有事西畴 ——与乡邻交往之乐；
• 窈窕寻壑，崎岖经丘 ——巾车孤舟出游之乐。
躬耕田园，诗酒琴书 的隐士情怀
归去来兮辞ppt-优秀课件
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01 曷不委心任去留 0 2 胡为乎遑遑欲何之 03 乐夫天命复奚疑
悟已往之不谏
默写：
• 1.____________,知来者之可追。 • 2.舟__遥__遥_以__轻_飏____,风飘飘而吹衣。 • 3.引壶觞以自酌，_眄_庭__柯__以_怡__颜______。 • 4._景__翳__翳_以__将_入_____,抚孤松而盘桓。 • 5.策扶老以流憩时,_矫__首_而__遐__观__。云__无__心_以__出_岫_
状语后置。正常语序为“以前路问征 夫”，译为“拿前方的道路问行人” 以、而：连词，表修饰
学习第二段
01 三径就荒
02 眄庭柯以怡颜
人教版高中语文必修5《归去来兮辞》课件(共56张PPT)
其相似之处在于：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典。 不同之处在于：赋的句式进一步散文化，关联词语增多；在 内容上，赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。
题解
回去
归去
语气助词
来兮
回去吧
一种文体
辞
题解
序
说明了自己所以出仕和自免去职的原因。
辞
抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
字音字形
历史影响
被后世称作“田园诗人之祖”“隐逸诗人之宗”
开创者：田园诗派第一人，真心弃官归隐第一人！实力派偶 像：名家追随，众人膜拜建筑大师：中国文人的精神家园 “超然物外”“独立人格”
评价
何时到彭泽，狂歌五柳前。——李白 常爱陶彭泽，文思何高玄。——白居易 吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。——苏轼 两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
因辞官而顺遂心愿，写了篇文章命名为《归去来兮》。 时在乙巳年十一月。
生生所资 生生：维持生活。第一个“生”是动词，第二个 “生”是名词。
资：凭借 幼稚盈室 幼稚：古今异义词，指小孩。 脱然：轻快的样子 彭泽去家百里 去：距离。 尝从人事 人事：古今异义词，指出仕，做官。 于时风波未静 风波：战乱。 会：恰逢，适逢，正赶上 稔：谷物成熟 为 ①亲故多劝余为长吏 为：动词，做。 ②诸侯以惠爱为德 为：动词，作为。 ③足以为酒 为：动词，酿造。
既自以心为形役，奚惆怅而独悲！
既然让内心被形体役使，为什么如此失意而独自 伤悲？
悟已往之不谏，知来者之可追；
(我)认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来 的事还来得及补救。 《论语·微子》：“往者不可谏，来者犹可追。”
题解
回去
归去
语气助词
来兮
回去吧
一种文体
辞
题解
序
说明了自己所以出仕和自免去职的原因。
辞
抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
字音字形
历史影响
被后世称作“田园诗人之祖”“隐逸诗人之宗”
开创者：田园诗派第一人，真心弃官归隐第一人！实力派偶 像：名家追随，众人膜拜建筑大师：中国文人的精神家园 “超然物外”“独立人格”
评价
何时到彭泽，狂歌五柳前。——李白 常爱陶彭泽，文思何高玄。——白居易 吾于诗人无所甚好，独好陶渊明之诗。——苏轼 两晋无文章，幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
因辞官而顺遂心愿，写了篇文章命名为《归去来兮》。 时在乙巳年十一月。
生生所资 生生：维持生活。第一个“生”是动词，第二个 “生”是名词。
资：凭借 幼稚盈室 幼稚：古今异义词，指小孩。 脱然：轻快的样子 彭泽去家百里 去：距离。 尝从人事 人事：古今异义词，指出仕，做官。 于时风波未静 风波：战乱。 会：恰逢，适逢，正赶上 稔：谷物成熟 为 ①亲故多劝余为长吏 为：动词，做。 ②诸侯以惠爱为德 为：动词，作为。 ③足以为酒 为：动词，酿造。
既自以心为形役，奚惆怅而独悲！
既然让内心被形体役使，为什么如此失意而独自 伤悲？
悟已往之不谏，知来者之可追；
(我)认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来 的事还来得及补救。 《论语·微子》：“往者不可谏，来者犹可追。”
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回
去
吧
文体，赋的一种
归去来兮辞 回 去
助词， 无义
语气 助词
• A、“质性自然，非矫厉所得” • B、“饥冻虽切，违已交病” • C、“程氏妹丧于武昌” A项是最根本的原因。自己的本性使 然，“性本爱丘山”，崇尚自然，任 性随情，做官实在有违自我性情与志 趣，所以才最终弃官归隐。
二、写作背景
陶渊明四十一岁那年(公元 405年)最后一次出仕，做了八 十一天的彭泽令。陶潜归隐是 出于对腐朽现实的不满。当时 郡里一位督邮来彭泽巡视，要 他束带迎接，以示敬意，他气 愤地说：“我怎么能为五斗米 而向这乡里小人低三下四！” 即日解绶去职，赋《归去来兮 辞》。
不为五斗米折腰：比喻有骨气、清高。
以
1：名词作状语
园日涉以成趣（园，在园中；日，每天） 时矫首而遐观（时，时时）
2：名词作动词
策扶老以流憩（策，拄着） 或命巾车，或棹孤舟（棹，用桨划） 乐琴书以消忧（琴书，弹琴、读书） 实迷途其未远（迷途，误入迷途）
3：形容词作名词 携幼入室，有酒盈樽（幼，幼儿） 倚南窗以寄傲（傲，傲然自得的情怀） 4：动词作名词 审容膝之易安（容膝，只能容下双膝的 小屋）
③
“田园将芜” “心为形役” “已往不谏,来者可追：
写弃官归田的原因 和弃官归田时的 欢快心情。
归去来兮 既自以心为形役 悟已往之不谏，知来者之可追 觉今是而昨非 载欣载奔 三径就荒 引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 审容膝之易安 策扶老以流憩，时矫首而遐观
5：使动用法： 眄庭柯以怡颜（怡，使… …现出愉快 的神色） 审容膝之易安（安，使… …安乐） 6：意动用法：
悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 （悦，
乐：以…为快乐）
乃瞻衡宇，载欣载奔：
《归去来兮辞》公开课优秀课件
/之得时，感 2021/10/10 /吾生/之行休。
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朗读节奏
已矣乎！寓形 宇内/ 复几时， 曷不/ 委心/ 任去/留？胡为乎 /遑 遑/ 欲何之？富贵/非/吾愿，帝 乡/ 不可/期。怀/ 良辰/ 以孤往， 或/ 植杖/ 而耘籽。登/东皋 / 以 舒啸，临/清流 /而赋诗。聊/ 乘 化/ 以归尽，乐夫/ 天命/ 复奚疑!
归去来兮辞
2021/10/10
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前人评价
两晋无文章，幸独有《归 去来兮辞》一篇耳。
——欧阳修
2021/10/10
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2021/10/10
作者简介
陶潜（365-427）一名渊明， 字元亮，别号五柳先生，东晋浔 阳（现江西省九江市）人，我国 晋代著名诗人。他出生于没落的 地主家庭，少年时曾怀有“大志 济于苍生”的志向。
少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然7。
《五柳先生传》节选
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有 五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好 读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜 酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而 招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝 情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢 屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀 得失，以此自终。
赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱， 不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗 ，以乐其志．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
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二、写作背景