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《归去来兮辞(并序)》ppt课件

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知人论世
他是“森系”鼻祖 他是中国田园美学创始人 他是东方桃花源乌托邦缔造者 他是反焦虑反内耗“打工斗士” 他是“断舍离”极简生活践行者 他是中国古代失意文人的心灵导师 他是与自己和解的“躺平文学”创作者
知人论世
陶渊明(365-427),东晋诗人。又名潜,字 元亮。世称五柳先生,靖节先生。浔阳柴桑(今江 西九江)人。后代批评家常用质朴、平淡、自然评 价陶诗的风格,称其为“田园诗人”,被称为“隐 逸诗人之宗”、“田园诗派之祖”。
《五柳先生传》:“性嗜酒”“造饮辄尽,期在必醉”
2.陶渊明辞官的原因有哪几点?哪一点是最根本的?
① “质性自然,非矫厉所得” 不愿扭曲天性,强迫自我去做本性不想做的事。
②“饥冻虽切,违已交病” 不愿折节为吏,那比冻饿更难以忍受。
③“于是怅然慷慨,深愧平生之志。” 志不在此
④“程氏妹丧于武昌” 亲妹过世,需要去奔丧。
第四段译文 顺其自然、乐天安命
算了吧!人寄身于天地之间能有多长时间?为什么不随心所欲,生与 死都顺其自然?为什么心神惶惶不安,到底想要到哪里去?富贵不是我 之所求,升入仙界也没有希望。爱惜美好的时光,我独自外出,有时倚 着棍杖除草培土。登上向阳的高地,放声长啸,面对着清清的溪流把诗 歌吟唱;姑且顺应自然的变化,走到生命的尽头,乐天安命,还有疑虑 什么呢?
辞以抒情为主,赋以叙事为主。
学习活动一 通读小序部分,思考: 1.陶渊明为何接受官职? 2.陶渊明辞官的原因有哪几点?哪 一点是最根本的?
小序译文
我家境贫困,耕田种植不能供给自己的生活。家中孩子很多,米缸里经常没有 存粮,又没有什么维持生计的本领。亲戚朋友多劝我出去做官,我没了忧虑却有 了做官的念头,想求取官职却没有门路。刚巧碰上朝廷有奉使外出的差事,地方 大吏以爱惜人才为美德。叔父因为我贫苦(就推荐了我),于是我被任命为小县 的官吏。那时战乱还没有平息,心里害怕到远方供职。彭泽县离家只有一百里路 程,官田收获的粮食足够酿酒饮用,于是就请求去那里。过了没几天,我便思念 田园,有了辞官回家的想法。为什么呢?因为我的本性坦率自然,不是造作勉强 就能(拘束)。挨冻受饿虽是急迫的事,但违背自己的意志更使身心感到痛苦。 我曾经出仕,都是为了谋生糊口而役使自己。于是怅然感叹,觉得这实在有愧于 平生的志愿。只想等到秋收以后,就收拾行装连夜离去。不久,嫁给程家的妹妹 在武昌去世,我去吊丧的心情非常急迫,就自己弃官离职了。从秋八月到冬季, 做了八十多天的官。因辞官的事顺遂心意,写了这篇名为《归去来兮》的文章。 时在乙巳年十一月。

10.2《归去来兮辞并序》课件(共48张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt

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主要作品:《饮酒》《归园田居》《桃花源记》 《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》 等。
创作背景
本文是晋安帝义熙元年(405)十一月,四 十一岁的陶渊明辞去彭泽令回家时所作。这 是作者最后一次出仕,做了八十几天的彭泽 令。陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。 当时郡里一位督邮来彭泽巡视,要他束带迎 接,以示敬意,他气愤地说:“吾不能为五斗 米折腰,拳拳事乡里小人邪!”即日解绶去职, 赋《归去来兮辞》。这篇文章就是其回归田 园之初激动欣喜之情的自然流露。
“横” 载,语气助词
代指隐士所居
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松
形作名,儿童
满杯
拿来 表目的,来
菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡
审,深知;容膝,动作名,容膝之屋
颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设
形作名,傲然自得的心情 取独
而常关。策扶老以流憩,时举矫首而遐观。云无心以出岫,鸟
解读序言
思考序交代了哪些内容?
序文小结:叙述了作者离家出仕、弃官归田以及写作 本文的缘由。
出仕的原因: 家贫子多、生生无术 亲故劝告、家属引荐
大济苍生的志向 诸侯惠爱、心惮远役 公田之利、足以为酒
解读序言
辞官的原因有哪些?你觉得哪一点是最根本的?
①“质性自然,非矫厉所得” ——不愿扭曲天性,强迫自我去做本性不想做的事。
作者简介
陶渊明(约365- 427),一名潜,字元亮,浔阳 柴桑(今江西省九江市)人,自称“五柳先生”, 世称“靖节先生”。东晋诗人、辞赋家、散文家。 曾任江州祭酒、镇军参军、建威参军、彭泽令 等职,最末一次出仕为彭泽令,八十多天便弃官 而去,从此归隐田园。田园生活是陶渊明诗的主 要题材。他是中国第一位田园诗人,被称为 “古今隐逸诗人之宗”。

《归去来兮辞并序》 完整版课件PPT

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文体知识
“辞”是介于散文和诗歌之间的一种文体,因为起源于战国时期的楚国,又称楚 辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作, 故又称骚体。到了汉 代,常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。
特点: ①富有抒情的浪漫气息,很像诗。 ②押韵和句式都较诗自由,比散文整齐,且篇幅、字句较长,句中多以“兮”字 来帮助和谐语气,表情达意。 ③一般四句一节,每一节表达一个完整的意思,读后稍作停顿。 ④以四、六字句为主。
兮》 。这时候正是乙巳年(晋安帝义熙元年)十一月。
文本探究
本文在序中对作者辞官归隐的原因作了交代,其归隐的原因是什么? 表层原因和根本原因分别是什么?
一是“质性自然,非矫厉所得”;
二是“饥冻虽切,违己交病”;
பைடு நூலகம்
根本原因
三是“于是怅然慷慨,深愧平生之志”;
四是“寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职”。 表层原因
归去来兮辞
陶渊明
题目解说
“归去来兮”就是“回去吧”“归隐吧”的意思。“来”,助词, 无义。“兮”语助词,相当于现代汉语的“吧、啊”。“辞”是一种 与“赋”相近的文体名称,源于“楚辞”。
《归去来兮辞》分“序”和“辞”两节:序”说明了自己所以出仕 和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情 和归田后的乐趣。
作者简介
陶渊明长于诗文辞赋,诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景,其中的优秀 作品寄寓着对官场与世俗社会的厌倦,表露出洁身自好、不愿屈身逢迎的志趣,但 也有“人生无常”“乐安天命”等消极思想。
欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”陶渊明隐逸文 化总的风格有三:其是柔(弱),其二是淡,其三是远。兼有平淡与爽朗之胜,语言质朴 自然,而又极为精练,具有独特风格。

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归园田居(其一) 少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。
初步感知
解读题目,了解与辞赋相 关的知识,朗读课文
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。 问征夫以前路,恨晨光之熹微。
作者乘舟归家的轻松愉快 归家的迫不及待
瞻,远望。衡宇,简陋的房子
三径:院中小路。就:近于
乃瞻衡宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊
语助词
幼儿
看 树枝指树木
犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。倚
寄托傲世的情怀
满 拿 酒器
文体知识
汉代常把辞与赋合称为辞赋。
①辞更接近于诗,重在抒情,形式上后来也有若干变 化,但四句一节、每句三拍的特点还是保持了下来。 ②赋是有韵的散文,常用关联词,长短句明显增多, 内容则以咏物说理为主,写法上讲究铺排,即所谓 “以事形为本,以义正为助”。
订正字音
惆怅 chóuchàng
飏 yáng 熹微 xī
之军事阀,战诸争侯以惠害爱怕为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时
风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故 便求之。
译文
我家境贫困,耕田植桑不够用来供给自己(生活)。家中孩子很多, 米缸里没有储存的粮食,维持生活所需要的东西,(我也)没有得 到它的办法。亲戚朋友经常劝我出去做个小官,我自己也产生了这 种念头,(但)求官又没有门路。刚巧碰上有出使到外地去的事情, 各地州郡长官都以爱惜人才为美德,我的叔父因为(看到)我贫困 艰苦(就加以推荐),于是就被任命为小城的官吏。在那时,战乱 还没有平息,心里害怕远地的差使。彭泽县距离家乡只有一百里路 程,公田收获的粮食足够酿酒之用,因此就请命要了下来。

《归去来兮辞(并序)》PPT优秀课件

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东晋安帝义熙元年(405),陶渊明弃官归田,作《归去来兮辞》。 文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦,想象归隐田园的无限乐趣,表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。

义熙元年41岁时,最后一次出仕,做了八十多天的彭泽令即辞官回家。

北宋欧阳修:晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。
归 归家途中的迫切体现在哪里?
抵押家一时 个的韵欣ou喜韵又脚体是现“游在”哪“求些”“语优句”“当畴中”“?舟”“丘南”“流宋”“休朱” 熹 : 其 辞 义 夷 旷 萧 散 , 虽 托 楚 声 而 无 其 尤 怨
义熙元年41岁时,最后一次出仕,做了八十多天的彭泽令即辞官回家。
抵家时的欣喜又体现在哪些语句当中? 切 蹙 之 病 。
东晋安帝义熙元年(405),陶渊明弃官归田,作《归去来兮辞》。
陶渊明从29岁起开始出仕,任官十三年,一直厌恶官场,向往田园。 义熙元年41岁时,最后一次出仕,做了八十多天的彭泽令即辞官回家。 之后再也没有出来做官。
据《晋书.陶潜传》记载,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时 郡里一位督邮来巡视,官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说:“我 不愿为五斗米折腰向乡里小儿!”即日挂冠去职,并赋《归去来兮辞》, 以明心志。
叁 陶渊明隐居乡村的生活乐趣,从哪些方面可以看出?
促膝而谈的家庭之乐——悦亲戚之情话; 弹琴消忧的本色生活——乐琴书以消忧; 频与乡邻交往之乐——告余春及,有事西畴; 巾车孤舟出游之乐——窈窕寻壑,崎岖经丘。
肆 如何正确理解结尾处两句话“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”?
陶渊明顺应自然,乐夫天命超生死有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家,也有别于炼 丹学道求长生的道学家。
有人认为:结尾一句“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑?” 包含着悲观消极的思想,请谈谈你的看法。

《归去来兮辞并序》ppt课件

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归纳总结
文言知识——词类活用
眄庭柯以怡颜
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧
或棹孤舟 善万物之得时
使动用法,使……愉快
乐夫天命复奚疑 意动用法,以……为悦/乐
名词作动词,划
形容词作动词,喜欢,羡慕
意动用法,以……为乐
归纳总结
文言知识——文言虚词
悟已往之不谏,知来者之可追 恨晨光之熹微
之 悦亲戚之情话
善万物之得时,感吾生之行休 胡为乎遑遑欲何之
朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊? 他做到了! 滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑? 他做到了!
他有官不做,乐居田园,用自己的心灵书写了一曲曲动人的绝唱。
归纳总结
归思



归田

归心
全文内容结构
自责自慰 (缘由)

归途之乐


室中之乐

自安自得 +
园中之乐


出游之乐


厌恶官场
(主旨)
乐天安命
归纳总结
主要作品:《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》 《桃花源记》 。
两晋无文章,幸独有《归去来辞》一篇耳。 ——欧阳修
知人论世
写作背景
陶渊明41岁那年最后一次出仕,做了八十几天的彭泽令。当 时郡里一位督邮来彭泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤 地说:“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四!”即日解 绶去职,出于对腐朽制度的不满而归隐,赋《归去来兮辞》。
本文分“序”和“辞”两部分,“序”说明出仕和自免去职的原因。“辞”则 抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。
文本研读
飏(yáng) 觞(shāng) 翳(yì) 棹(zhào)

10.2《归去来兮辞(并序)》优秀课件(25张PPT)_最新统编版高中语文选择性必修下册

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思考讨论
在这种对比中,作者看重的是自己傲世的情怀而非物质上的富足,其形象也就跃然于纸上了。 “乙巳岁十一月”中的“乙巳”采用的就是干支纪年法。 陶渊明选择了归隐的道路。
情在景中,景与物也有人情和个1性.“。三径就荒,松菊犹存”有什么深刻内涵?
本文是如何体现辞赋的文体特点的?
《二归是去 “饥来冻兮虽辞切并,序违》己是交陶病渊”;明创既作有的抒作情者小赋对,久也是违一的篇脱田离园仕途生、活回归的田向园的往宣,言。又有恨自己没早些归来的感叹,同时“松 下此列句对 是有说关郭文教化授常的识妻的子表。述,不菊正确犹的存一项”是更( )是喻指自己高洁的品格仍在。
写作特点
③寓情于景,情景交融 作者的感慨、追求、遗憾、喜悦等感情,不是直接生发, 而是借助了对景物的形象描写。情在景中,景与物也有人 情和个性。
ห้องสมุดไป่ตู้
总结
《归去来兮辞并序》是陶渊明创作的抒情小赋,也是一篇脱离仕途、回归田 园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初,叙述了他出仕和辞官的原因,以及归 田后的生活情趣和内心感受,表现了作者对官场的认识以及对人生的思索,表 达了他洁身自好、不与世俗同流合污的情操。文章通过描写具体的景物和活动, 创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境,寄托了他的生活理想。
作者介绍
陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜, 私谥“靖节”,世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南 朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军 、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令, 八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田 园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗 ”,有《陶渊明集》 。
第三单元
10.2 归去来兮辞并序
陶渊明
导入

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语助词
请允许我
古今异义,农事,春耕。
形容词意动,以……为悦,以……为乐
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。木欣欣以向 荣,泉涓涓而始流。善万物之得时,感吾生 之行休。
形作动,羡慕
将要
既……又
顺应天时,适合时令
田园生活之乐
农村生活的乐趣
和亲戚们谈家常
弹琴读书
准备劳作
驾车出游
第三段:归田后农村生活的乐趣.
以:介词,用来。宾语前置
生:动词,维持。
会:适逢,恰逢。
以…为:把…作为
以:介词,因为。
见…于:固定格式,表被动。
去:距离。
之:结构助词,的。
寻:时间副词,不久。
慷慨:感慨,叹息
去:离开
研读序文
0
1.序讲了哪些内容? 交代了文本写作的时间、背景,叙述了作者做官的经过和辞官的原因。 2.作者辞官的原因有哪些? (1)质性自然,非矫厉所得。 (2)饥冻虽切,违已交病。 (3)怅然慷慨,深愧平生之志。 (4)程氏妹丧于武昌,情在骏奔。 3.辞官原因中哪一点是最根本的? 第(1)点:质性自然,非矫厉所得。
05全文主旨
《归去来兮辞》 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦,想象归隐田园的无限乐趣,表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。
海德格尔说:“如果说漂泊是诗人的天职,那么还乡就是诗人的宿命。”陶渊明的意义,就在于他向我们提出了“还乡”的命题,并告诉我们,出发,但不要迷失了自己,追求,但别忘了回归家园。 陶渊明为后人创造了精美的言语,后人读之,明白言语的意义固然重要,但文章的价值更在于言语本身。读时充分感觉到言语的存在,让言语连同意义,连同作者的心灵,依附于我们的心理结构,不仅为我们所知,更为我们所有。
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及少日,眷然有归欤之 眷然:思念的样子 情。何则?质性自然,非 质性:本性 矫励所得。饥冻虽切, 切:急迫 违己交病。尝从人事, 人事:做官 皆口腹自役。于是怅然 口腹自役:为了满足 慷慨,深愧平生之志。 口腹的需要而驱使自己 犹望一稔,当敛裳宵逝。 寻程氏妹丧于武昌,情 犹:仍然 在骏奔,自免去职。仲 一稔:一年 秋至冬,在官八十馀日。 因事顺心,命篇曰《归 寻:不久 去来兮》。乙巳岁十一 月也
矫:举。遐:远
第二段:归家后的怡然自得 抵家
欣 喜 若 狂
居室
舒 适 安 逸
涉园
流 连 忘 返
创造出一个安乐闲适的意境,表面写景, 实则抒怀,表现出隐逸生活的无尽乐趣及作者 息 言:语气助词, 交以绝游。世与我 句式:宾语前置,(求焉) 而相违,复驾言兮 悦:意动用法,以…为喜悦。 焉求?悦亲戚之情 乐:意动用法,以…为快乐 话,乐琴书以消忧。 以:介词,把。于:介词,在。 农人告余以春及, 句式:农人以春及告余 将有事于西畴。或 于西畴将有事 命巾车,或棹孤舟。 或:有时。命:命令,引申为驾车 既窈窕以寻壑,亦 棹:划船(名作动) 崎岖而经丘。木欣 既…亦:既要…又要 欣以向荣,泉涓涓 而始流。善万物之 窈窕:幽深曲折的样子 以:表修饰关系 得时,感吾生之行 善:意动“认为…好” 休。
归园田居
少无适俗韵,性本爱丘山。 误落尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。 方宅十余亩,草屋八九间。 榆柳阴后檐,桃李罗堂前。 暧暧远人村,依依墟里烟。 狗吠深巷中,鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂,虚室有余闲。 久在樊笼里,复得返自然。


结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。
总结
叙事线索是:
辞官—归途—抵家—室内生 活—涉园—外出—纵情山 水—如何度过余生。
总结
抒情线索则是:
自责自恕—自安自乐— 乐安天命。
有人认为:结尾一句“聊乘化
以归尽,乐夫天命复奚疑?” 包含着悲观消极的思想,请谈 谈你的看法。
姑且顺着自然的变化,度到生命的尽头, 乐安天命,还犹疑什么呢?
陶渊明以旷达的心境和超然态度对待 生死天命。此句是诗人对“归去来兮”哲 理性归结。“不为五斗米折腰,乐夫天命” 是他追求的最高境界。 结合他生活的时代背景,正是他积极 人生的表现。官场的庸俗污浊使他难以保 存社会理想和人格价值;田园生活的质朴 自由,使作者看到在大自然中才是生命正 途。
第三段:生活情况
农 村 生 活 的 乐 趣
亲戚之情话 弹琴读书
准备劳作
驾车划船出游

已矣乎!寓形宇 宇内:天地间 内复几时!曷不委 委:随从、顺从 心任去留?胡为乎 之:动词“往、到” 遑遑欲何之?富贵 句式:宾语前置 非吾愿,帝乡不可 期:期望、期求 期。怀良辰以孤往, 耘:锄草,耔:培苗 或植杖而耘耔。登 东皋以舒啸,临清 聊:姑且,乘:顺随 流而赋诗。聊乘化 奚:为什么 以归尽,乐夫天命 句式:宾语前置“疑 复奚疑! 奚”
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
归 去 陶 来 渊 明兮 辞
陶渊明 , 陶潜,又名______
字元亮,东晋 ____(朝 代),田园诗人,浔 阳柴桑人。后人称之 为“_________”。 靖节先生 又自称 五柳先生 “_________”。。
写作背景:
陶渊明四十一岁那年(公元405年)最
第一段:弃官归家之音
已往
出 仕 归 隐
来者
昨非
今是
对官场的鄙弃,对田园生活的向往

乃瞻衡宇,载欣载 衡宇:简陋的房子 奔。僮仆欢迎,稚子 载…载:一边…一边 候门。三径就荒,松 菊犹存。携幼入室, 就:接近。 有酒盈樽。引壶觞以 幼:幼儿(形作名) 自酌,眄庭柯以怡颜。 引:端起,以:来 倚南窗以寄傲,审容 怡:使…愉快(使动) 膝之易安。园日涉以 成趣,门虽设而常关。 傲:形作名 策扶老以流憩,时矫 容膝:小屋(动作名) 首而遐观。云无心以 日,时:名作状语 出岫,鸟倦飞而知还。 策:拄着(名作动) 景翳翳以将入,抚孤 扶老:手杖 松而盘桓。
序言:陶潜辞官归隐的原因
1、质性自然,非矫厉所得 2、饥冻虽切,违己交病
3、程氏妹丧于武昌
交代写作时间和背景,叙述就职 的经过和辞官的原因。
“性本爱丘山”,做 官“深愧平生之 志”。

归去来兮,田园 胡:疑问代词,为什么 将芜胡不归!奚惆 既:既然。以:认为 怅而独悲?悟已往 知道。为:被 句式:被动句 之不谏,知来者之 而:连词,表并列关系 可追。实迷途其未 之:主谓之间取消独立性 远,觉今是而昨非。谏:谏正,劝止 舟遥遥以轻飏,既 追:挽救,弥补 自以心为形役,风 其:语气词,而:并列关系 飘飘而吹衣。问征 以:同“而”,表修饰关系 夫以前路,恨晨光 以:用,句式;状语后置 之熹微。 恨:遗憾,之:取消独立性
后一次出仕,做了八十五天的彭泽 令。据《宋书·陶潜传》和萧统 《陶渊明传》云,陶潜归隐是出于 对腐朽现实的不满。当时郡里一位 督邮来彭泽巡视,要他束带迎接, 以示敬意,他气愤地说:“我不能 为五斗米折腰向乡里小人。”即日 解绶去职,归家途中写下与官场决 裂的宣言书,即《归去来兮辞》。
题解
回 去 吧

余家贫,耕植不足 幼稚:小孩 以自给。幼稚盈室, 瓶:粮仓 瓶无储粟,生生所资,生生:维持生活 未见其术。亲故多劝 术:方法 余为长吏,脱然有怀, 脱然有怀:心里 求之靡途。会有四方 有这个念头 之事,诸侯以惠爱为 德,家叔以余贫苦, 四方之事:指出使 遂见用为小邑。于时 外地的事情 风波未静,心惮远役, 彭泽去家百里,公田 见:被 之利,足以为酒,故 风波:战争 便求之。
归去来兮辞
回 去
语气助词
助词,无义

辞是战国后期楚国诗人_______ 屈原 在楚
地民歌的基础上创造出来的一种新诗 体。 形式自由,句式散文化 特点: _________________ , 四句为 一小节,两句为一组;以_____ 六 字句 为主,多用语气词“兮”,每句三拍。 重在抒情,一般要押韵,有的还可歌 唱。
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