西师大版四年级数学上册《综合实践 3 节约1粒米》课件
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【新】西师大版小学数学四年级上册第七单元第四课 《综合与实践节约1粒米》说课稿附板书含反思
《综合与实践 节约1粒米》板书
13亿=1300000000 200÷4=50（粒） 1×1300000000=1300000000（粒） 1300000000÷50=26000000（克）=26000（千克） 26000÷130=200（人） 答：每天节约的大米可以供200人吃1年。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
③每年10月16日是世界粮食日，今年世界粮食日的主题是“食物权”…… （联合国粮食及农业组织每年10月16日庆祝世界粮食日，本组织就是 在1945年10月16日建立的。2007年世界粮食日和电视粮食集资的主题 是“食物权”。食物权是生活在地球任何地方的男女老少人人享有的一 种与生俱来的人权。选择食物权作为2007年世界粮食日和电视粮食集
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 我国是一个有着13亿人口的国家，水和粮食是人类生活不可缺少的，我感 觉到我们的学生没有很好的节约意识，让他们感到，我们每天中午浪费粮食 的严重性。我们从一粒米说起，还引发了同学们关于资源节约的好多话题， 其实，要我们节约的何止是一粒米、一滴水呢？！一张纸、一度电、……都 是我们值得珍惜的资源。
《 综合与实践 节约1粒米 》说课稿
西师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级 上册第七单元第四课时《 综合与实践 节约1粒米 》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
3、活动拓展 师和学生交流：我国目前人口约有130000000克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？
13亿=1300000000 200÷4=50（粒） 1×1300000000=1300000000（粒） 1300000000÷50=26000000（克）=26000（千克） 26000÷130=200（人） 答：每天节约的大米可以供200人吃1年。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
③每年10月16日是世界粮食日，今年世界粮食日的主题是“食物权”…… （联合国粮食及农业组织每年10月16日庆祝世界粮食日，本组织就是 在1945年10月16日建立的。2007年世界粮食日和电视粮食集资的主题 是“食物权”。食物权是生活在地球任何地方的男女老少人人享有的一 种与生俱来的人权。选择食物权作为2007年世界粮食日和电视粮食集
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 我国是一个有着13亿人口的国家，水和粮食是人类生活不可缺少的，我感 觉到我们的学生没有很好的节约意识，让他们感到，我们每天中午浪费粮食 的严重性。我们从一粒米说起，还引发了同学们关于资源节约的好多话题， 其实，要我们节约的何止是一粒米、一滴水呢？！一张纸、一度电、……都 是我们值得珍惜的资源。
《 综合与实践 节约1粒米 》说课稿
西师大版小学数学四年级上册
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级 上册第七单元第四课时《 综合与实践 节约1粒米 》。下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教 法学法、说教学过程、课堂练习和板书设计及教学反思这九 个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
3、活动拓展 师和学生交流：我国目前人口约有130000000克的粮食？你想对浪费粮食的人们说些什么呢？
西师小学四年级上册数学节约一粒米.pptx
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我国大约有13亿人，如果每 人每天节约一粒大米，全国 每天能节约多少吨大米？ （100粒大米约有2克重，10g 大米大约有500粒。）
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假设一个人一年大约要吃130kg大米，如 果每人每天节约一粒大米，那么13亿人1 天节约的大米可以供多少人吃一年？
第8页/共13页
目前全球有40个国家 面临不同程度的粮食短 缺，，8.54亿人口营养 不良，每年有560万儿 童因饥饿或营养不良而 夭折。在发展中国家， 约有五分之一的人口无 法获得足够的粮食。
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第11页/共13页Fra bibliotek思考：
节约 一 粒米 =
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感谢您的观看！
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每年的10月31日 为：世界勤俭日
世界勤俭日：最早是在1924年举办的第一届 国际储蓄银行大会上由意大利教授菲利波提 出并最终于2006年由联合国确立的。该节日 的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日 益严重的资源危机，进而促进社会的健康可 持续发展。世界勤俭日的确立，可以体现出 世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界 所“瞩目”，成为了一个国际性的主题。
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我国大约有13亿人，如果每 人每天节约一粒大米，全国 每天能节约多少吨大米？ （100粒大米约有2克重，10g 大米大约有500粒。）
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假设一个人一年大约要吃130kg大米，如 果每人每天节约一粒大米，那么13亿人1 天节约的大米可以供多少人吃一年？
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目前全球有40个国家 面临不同程度的粮食短 缺，，8.54亿人口营养 不良，每年有560万儿 童因饥饿或营养不良而 夭折。在发展中国家， 约有五分之一的人口无 法获得足够的粮食。
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第11页/共13页Fra bibliotek思考：
节约 一 粒米 =
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感谢您的观看！
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每年的10月31日 为：世界勤俭日
世界勤俭日：最早是在1924年举办的第一届 国际储蓄银行大会上由意大利教授菲利波提 出并最终于2006年由联合国确立的。该节日 的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日 益严重的资源危机，进而促进社会的健康可 持续发展。世界勤俭日的确立，可以体现出 世界对勤俭的一种呼唤。勤俭，已经为世界 所“瞩目”，成为了一个国际性的主题。
综合与实践节约1粒米共15页文档
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
综合与实践节约1粒米
6
、
露
凝
无游Biblioteka 氛，天高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
综合与实践节约1粒米
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露
凝
无游Biblioteka 氛，天高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
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后
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于
我
若
浮
烟
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
综合与实践 节约1粒米 课件
西师版小学数学四年级上册综合与实践
荣昌区桂花园小学：黄 梅
资料展示
资料展示
资料展示
合作探究
我国大约有13亿人口，如果每人每天节 约一粒米，全国每天能节约多少粒大米？
探究提示内分工：①号组长记录、②③号数米、
④号称米、⑤号计算,探究时既分工又合作 3.称一称、数一数 4.想一想、算一算：13亿粒米大约有多重？
并填好活动记录单。（可用计算器计算）
2020/11/12
阿基米德数沙
13亿粒米的价值：
1、每个家庭每天大约吃800克粮食， 26吨大米大约可供一个家庭吃100年。
2、每人每年大约吃130千克大米， 26吨大米大约可供200人吃一年,全国1年 节约的大米大约可供73000人吃一年。
荣昌区桂花园小学：黄 梅
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合作探究
我国大约有13亿人口，如果每人每天节 约一粒米，全国每天能节约多少粒大米？
探究提示内分工：①号组长记录、②③号数米、
④号称米、⑤号计算,探究时既分工又合作 3.称一称、数一数 4.想一想、算一算：13亿粒米大约有多重？
并填好活动记录单。（可用计算器计算）
2020/11/12
阿基米德数沙
13亿粒米的价值：
1、每个家庭每天大约吃800克粮食， 26吨大米大约可供一个家庭吃100年。
2、每人每年大约吃130千克大米， 26吨大米大约可供200人吃一年,全国1年 节约的大米大约可供73000人吃一年。
伊金霍洛旗某小学四年级数学上册 七 三位数除以两位数的除法 综合与实践 节约1粒米课件 西师大版
a.两条直线相交成直角 , 就说这两条直线a.互相垂 。 a.其中一条直线叫做另一条直线的垂线。直
你能举一些生活中有关垂直的例子吗？
1.1.判断以下各组直线 , 哪些是互相平行 ？哪些是互相垂直 ？
a.2.判断
a.〔１〕在同一个平面内 , 不相交的两a.条线线互相平行。〔a.×〕
a. 直线
a.〔２〕两条a直. 线相交 , 那么这两条直线互相垂直。〔a.×〕
a. 相交成直角
a.〔3〕如 下图
a.B
a.直线B叫垂线。a(.×)
a.A a.直线B叫直线A的垂线。
综合与实践
节约1粒米
我国大约有13亿人 , 如果 , 每人每天节约1粒 大米 , 全国每天能节约多少大米 ？
全球粮食短缺现象严重
在津巴布韦首都哈拉雷 , 饥饿 的孩子们等待着联合国的救济粮 。
一位志愿者轻轻握着一名饥饿的非洲 儿童 , 他希望世界上不再有饥饿 , 所有人都能吃饱。
这个14岁的小女孩 , 捧着她一天 的口粮。
印度新德里一名饥饿的儿童。
一米一谷 , 都是春夏 秋冬汗水的收获 , 请珍惜 ! 饮水要思源 , 吃饭当节俭 。粒粒盘中餐 , 皆是辛苦 换。 一粒米 , 千滴汗 , 粒粒粮食汗珠换。
数一数 , 称一称 13亿粒米有多少吨 ？
想一想 , 算一算
a.练习十九
a.R·四年级下册
a.1.计算下面各题。 a.〔〕
a. 在同一个平面内不相交的两 条直线叫做平行线 , 也可以说这
a.〔二〕学习平行线的表示方式
a.a
a.a
a.a
a.b
a.b
a.b
a.上图中a与b互相平行 , 记作
a.下面各图中哪些是平行线 ？哪些不是 ？为什 么？
贞丰县第一小学四年级数学上册 七 三位数除以两位数的除法 综合与实践 节约1粒米课件 西师大版
a.0〔0小数点向右移动三位〕
a.3a.把缩小到它的
1 ,1 0
1,01 0
1,0
1各是多少
00
？
a.缩小1 1 0
a.37.5÷
a.缩小1 01 0
a.〔10小数点向左移动一位〕 a.37.5÷
a.缩小1 01
0
0
a.〔10小0 数点向左移动两位〕 a.37.5÷10
a.〔00小数点向左移动三位〕
4吨70千克 < 4.7吨
5千米600米 = 5.6千米
2.7米 > 2米7厘 米
8平方米 > 790平方分米
5.计算下面各题 0 0
1.00 0
6.计算下面各题 , 能简算的要简算。
25×13×8
=25×8×13 =200×13 =2600
=12.25+7.75+36 =20+36 =56
236－〔136+28〕
比较小数的大小
举例
>
如果整数部分相同 , 再比较十分位 ,
十分位上大的那个数就大 , 如果十 分位也相同 , 就比较百分位… , 依
<
次这样比下去。
思 考 比较小数的大小与比较整数的
大小有什么异同呢 ？
相同点 : 从高位比起 , 一位一位的比。
差别点 : 整数比较大小 , 位数多的一定 大;
而小数不能只看位数的多少。
a. 一个数乘10 , 100 , 1000……就把小数点向 右移动一位、两位、三位…… ; b. 一个数除以10 , 100 , 1000 ……就把小数点 向左移动一位、两位、三位……。
a.课堂活 a.动1.游戏。
a. 用
及 5张卡片摆数 , 一
a.3a.把缩小到它的
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a.〔10小数点向左移动一位〕 a.37.5÷
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a.〔10小0 数点向左移动两位〕 a.37.5÷10
a.〔00小数点向左移动三位〕
4吨70千克 < 4.7吨
5千米600米 = 5.6千米
2.7米 > 2米7厘 米
8平方米 > 790平方分米
5.计算下面各题 0 0
1.00 0
6.计算下面各题 , 能简算的要简算。
25×13×8
=25×8×13 =200×13 =2600
=12.25+7.75+36 =20+36 =56
236－〔136+28〕
比较小数的大小
举例
>
如果整数部分相同 , 再比较十分位 ,
十分位上大的那个数就大 , 如果十 分位也相同 , 就比较百分位… , 依
<
次这样比下去。
思 考 比较小数的大小与比较整数的
大小有什么异同呢 ？
相同点 : 从高位比起 , 一位一位的比。
差别点 : 整数比较大小 , 位数多的一定 大;
而小数不能只看位数的多少。
a. 一个数乘10 , 100 , 1000……就把小数点向 右移动一位、两位、三位…… ; b. 一个数除以10 , 100 , 1000 ……就把小数点 向左移动一位、两位、三位……。
a.课堂活 a.动1.游戏。
a. 用
及 5张卡片摆数 , 一
西南师大版四年级数学上册《节约1粒米》说课稿
西南师大版四年级数学上册《节约1粒米》说课稿一、教材分析1.1 教材背景介绍《节约1粒米》是西南师大版四年级数学上册的一篇小故事，通过讲述小明通过数学的知识算计了家庭用饭的问题，引导学生明确节约粮食的重要性。
本文是教材中的一篇阅读材料，通过阅读、理解和分析故事情节，培养学生的数学思维和节约意识。
1.2 教材内容概述故事讲述了小明吃饭时粮食不够的困扰，他利用数学知识解决了这个问题。
通过巧妙的计算和节约安排，小明每顿饭都能节约一粒米。
通过这个故事，教材意在引导学生从小事做起，养成节约粮食的好习惯，培养学生的数学思维和创新能力。
二、教学目标2.1 知识目标•了解节约粮食的重要性；•理解通过数学知识解决实际问题。
2.2 能力目标•培养学生的数学思维和创新能力；•培养学生的节约意识。
2.3 情感目标•培养学生珍惜粮食资源的情感；•培养学生积极参与节约行动的意识。
三、教学重点与难点3.1 教学重点•培养学生的数学思维和节约意识；•通过阅读故事培养学生的情感态度。
3.2 教学难点•帮助学生理解数学知识与实际问题的联系；•培养学生的创新能力与动手实践能力。
四、教学过程4.1 导入环节通过提问的方式引导学生回顾前几节课学习的内容，并与节约粮食的主题有关联，引起学生的兴趣。
4.2 教学内容展示首先，给学生展示故事《节约1粒米》的文本内容，要求学生读一遍了解故事大致情节。
4.3 故事理解与分析引导学生对故事进行理解与分析，提出问题引导学生思考，如：•小明为什么要节约粮食？•小明如何利用数学知识解决用饭的问题？•通过计算，小明每顿能节约多少粮食？4.4 数学知识的运用结合故事中的计算方法，组织学生进行实际操作，让学生亲身体验数学知识的运用。
4.5 拓展应用引导学生思考，用这种计算方法应用到其他实际生活中是否可行，让学生举例说明。
4.6 总结与反思对本节课所学的内容进行总结，引导学生反思学习的收获与不足。
五、教学手段•文字呈现：通过展示故事文本，激发学生阅读兴趣。
部编四年级上数学《综合与实践 节约1粒米》尹珍PPT课件PPT课件 一等奖新名师优质课获奖
节约一滴水
研究表明：1个人除了正常的饮食外，每人应饮水1400克才 能维持人体需要。
1个没拧紧的水龙头1年漏掉的水大约可供1个人饮多少天？
大约可供1个人饮水1111天。
学校每个水龙头都这样漏水，一年浪费的水可供多少人饮1天？
30个大约可供33326 人饮一天。
50个大约可供 55543 人饮一天。 75个大约可供83314 人饮一天。
是10 是1 不是一两1 件衣服就1 用洗衣机0 洗。 0
0
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不是 0
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PPT课件
节约一滴水
PPT课件
节约一滴水
PPT课件
节约一滴水
1、以“节约一滴水”为题，设计数学 小报。
2、你在生活中还有哪些问题需要用数 学来研究呢？
PPT课件
“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人 赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人 获得智慧，科学可改善物质生活，但数 学能给予以上的一切。”
60×3=180（克） 1440×3=4320（克）
1月=30天=43200分 43200×3=129600（克）
1年=12月=518400分 518400×3=1555200（克）
1年=365天=525600分 525600×3=1576800（克）
1年大约漏水1555200克。
PPT计课件算
一年漏掉的水的价值
比赛优秀课件”
P综PT课合件 应用：
西 师 版 四 年 级 数 学 下 册
PPT课件
一一滴滴水水
看图，你想 到了什么
PPT课件
读下面的文字，你获得了哪些数学信息
新西师大版四年级数学上册《节约一粒米》课件
滴水成河，粒米成箩。（中国） 节俭本生就是一笔财富。（英国）
节俭是致富的秘密。（美国）
• 500粒米大约重10克 • 13亿粒米= （ ）克
• 一个人一天最多吃500克米。
100粒米的重量大约是2克， 重量为10克的米则大约有500粒。
方法二： 1300000000 ÷500=2600000（个） 2600000×10=26000000（克） 26000000克=26000千克=26吨 答：13亿粒米的重量大约是26吨。
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
■2005年我国粮食作物的总产量达48402万吨， 其中水稻总产量达18059万吨。
■目前全球有40个国家面临不同程度的粮食短缺， 8.54亿人口营养不良，每年有560万儿童因饥饿和 营养不良而夭折。在发展中国家，约有五分之一 的人口无法获得足够的粮食。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
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”卷
节俭是致富的秘密。（美国）
• 500粒米大约重10克 • 13亿粒米= （ ）克
• 一个人一天最多吃500克米。
100粒米的重量大约是2克， 重量为10克的米则大约有500粒。
方法二： 1300000000 ÷500=2600000（个） 2600000×10=26000000（克） 26000000克=26000千克=26吨 答：13亿粒米的重量大约是26吨。
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
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相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
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。旅
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，
身
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总
要
我们，还在路上……
■2005年我国粮食作物的总产量达48402万吨， 其中水稻总产量达18059万吨。
■目前全球有40个国家面临不同程度的粮食短缺， 8.54亿人口营养不良，每年有560万儿童因饥饿和 营养不良而夭折。在发展中国家，约有五分之一 的人口无法获得足够的粮食。
有古
一人
个云
在：
路“
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”卷
节约一粒米
西师大版四年级数学上册
节约一粒米
谈话导入
同学们，你们知道我们中国大约有多少 人吗？假如我们每天每人能节约一粒米， 全国一天能节约多少粒米呢？
13亿粒米
这个数字给你怎样的感 觉？你想知道它到底有 多重吗？
很大很 大……
自主探索——想一想
请同学们先想一想：如何得到13亿粒米的重量？
数13亿粒 米来称不 就知道了 吗？
饥饿…
缺水…
你知道吗？ 1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装 四辆大型运水车。 1亿张纸叠在一起，约有10000米高，比 珠穆朗玛峰还要高。
如何养成勤俭节约的好习惯？
作业布置：和同学一起，调查身边的浪费现 象。
我们称10g米 大约有500粒。
我们数出100粒 米大约有2g重
合作探究
你能算出这些米有多重吗？ 可以先算出13亿里有多少个100，再……
我知道了： 1300000000÷100=130000002×1 3000000=26000000（克）
我还知道:26000000克 =2600千克=26吨
算一算
13亿粒米要 数多久啊
1：可以数100粒米称一下有多重。 2：可以称10g大米数一下有多少粒 米。
想一想
• 这两种方法对吗？
知道100粒米有多重，就可 以算出13亿粒米里有多少个 100粒米，也就能算出13亿 粒米的重量
第二种方法的 道理也是一样 的。
合作探究——称一称
上面的两种方法都对，现在就请你和你组内的 同学任意采用一种方法称一称吧！
• 现在我们已经知道13亿粒米有多重。这些 米有什么作用呢？
如果每人一年吃130千克大米，这 些节省下来的米可供一人吃 2600÷130=200（年）。
节约一粒米
谈话导入
同学们，你们知道我们中国大约有多少 人吗？假如我们每天每人能节约一粒米， 全国一天能节约多少粒米呢？
13亿粒米
这个数字给你怎样的感 觉？你想知道它到底有 多重吗？
很大很 大……
自主探索——想一想
请同学们先想一想：如何得到13亿粒米的重量？
数13亿粒 米来称不 就知道了 吗？
饥饿…
缺水…
你知道吗？ 1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装 四辆大型运水车。 1亿张纸叠在一起，约有10000米高，比 珠穆朗玛峰还要高。
如何养成勤俭节约的好习惯？
作业布置：和同学一起，调查身边的浪费现 象。
我们称10g米 大约有500粒。
我们数出100粒 米大约有2g重
合作探究
你能算出这些米有多重吗？ 可以先算出13亿里有多少个100，再……
我知道了： 1300000000÷100=130000002×1 3000000=26000000（克）
我还知道:26000000克 =2600千克=26吨
算一算
13亿粒米要 数多久啊
1：可以数100粒米称一下有多重。 2：可以称10g大米数一下有多少粒 米。
想一想
• 这两种方法对吗？
知道100粒米有多重，就可 以算出13亿粒米里有多少个 100粒米，也就能算出13亿 粒米的重量
第二种方法的 道理也是一样 的。
合作探究——称一称
上面的两种方法都对，现在就请你和你组内的 同学任意采用一种方法称一称吧！
• 现在我们已经知道13亿粒米有多重。这些 米有什么作用呢？
如果每人一年吃130千克大米，这 些节省下来的米可供一人吃 2600÷130=200（年）。
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综 合
3
与 实 践
节约1粒米
一、情境创设
每年的10月31日为世界节俭日。
滴水成河，粒米成箩。（中国）
节俭本身就是一笔财富。（英国） 节俭是致富的秘密。（美国）
一、情境创设
同学们，作为中国人，我们每天都要吃什么？
米 饭
谁能说出米饭是怎样的得来的？
二、实践运用
1.猜一猜。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？
2600000×10=26000000（克）
26000000克=26000千克=26吨 答：全国每天能节约26吨大米。
二、实践运用
3.想一想，算一算。
假设1个人1年大约要吃130kg大米，如果每人每天 节约1粒大米，那么13亿人1天节约的大米可以供多少人 吃1年？ 26000÷130=200（人） 答： 13亿人1天节约的大米可以供200人吃1年。
三、活动拓展
调查：小组的同学一天浪费了多少粮食。
三、活动拓展
讨论ห้องสมุดไป่ตู้我们应该怎样节约粮食。
二、实践运用
2.数一数，称一称。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？ 方法一： 100粒的米大约重（
2
）克
重量为10克的米大约有500粒。 方法二： 称出10克大米大约有（
500
）粒
二、实践运用
3.想一想，算一算。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？ 1300000000÷500=2600000
3
与 实 践
节约1粒米
一、情境创设
每年的10月31日为世界节俭日。
滴水成河，粒米成箩。（中国）
节俭本身就是一笔财富。（英国） 节俭是致富的秘密。（美国）
一、情境创设
同学们，作为中国人，我们每天都要吃什么？
米 饭
谁能说出米饭是怎样的得来的？
二、实践运用
1.猜一猜。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？
2600000×10=26000000（克）
26000000克=26000千克=26吨 答：全国每天能节约26吨大米。
二、实践运用
3.想一想，算一算。
假设1个人1年大约要吃130kg大米，如果每人每天 节约1粒大米，那么13亿人1天节约的大米可以供多少人 吃1年？ 26000÷130=200（人） 答： 13亿人1天节约的大米可以供200人吃1年。
三、活动拓展
调查：小组的同学一天浪费了多少粮食。
三、活动拓展
讨论ห้องสมุดไป่ตู้我们应该怎样节约粮食。
二、实践运用
2.数一数，称一称。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？ 方法一： 100粒的米大约重（
2
）克
重量为10克的米大约有500粒。 方法二： 称出10克大米大约有（
500
）粒
二、实践运用
3.想一想，算一算。
我国大约有13亿人，如果每人每天节约1粒大米， 全国每天能节约多少吨大米？ 1300000000÷500=2600000