网页的链接教学导学案
网页的链接教学设计
超链接的链接源可以是什么？链接目标可以是什么？
链接源可以是网页中的大部分元素，比如图片、文本等等
链接的目标可以是：
（1）同一站点内的不同页面
（2）一个网站或一个E-Mail地址
（3）网页中被标记的位置或文字
……
创建超链接的关键是什么
分清链接源和链接目标
学有所用
学生自己根据步骤自学，可以加深他们的理解能力，提高他们动手，动脑能力，小组互助，可以加深他们的友谊，从而改善班级的凝聚力，提高团队合作精神。
加深同学凝聚力
可以延展有能力同学的学习能力
通过比拟，加深印象，以防出现操作的失误。
3、小结
本节课我们又接触了几种超链接类型，比如文字链接、图片链接、电子邮件链接，无论是创建哪种类型的超链接，他们创建方法都是一样的。即选择链接源后，在超链接对话框指定链接目标确定。刚才我们的网站添加了超链接的设置之后更加有机的组合在一起了，浏览起来也更加方便了。
谈谈收获，谈谈困惑（小组选出一名同学说出你本节课的收获与本节课的困惑之处。）
找同学回答，教师点拨
剩余时间小组长根据您们小组成员本节课的表现，给你们小组成员在相应的等级处打上“√”
3分
加深理解，回顾所学知识，收获喜悦，欣赏个人成果。
教
学
反
思
我觉得今天自己上的这节课有一条明显的主线贯穿于整个教学过程，那就是启发同学们在创建各种类型的超链接能找到它们共同的地方，能找到一种万变不离其宗的方法。这也是藏在我们技术操作背后的思想，作为信息教师，应引领我们的学生去发现它。本节课我也是以此作为学生研究的内容，希望学生在学完超链接之后，多多少少都能有这方面的体会。与以往同样的内容教学，采用遇到一个知识点，老师就讲解如何操作来看，还是本节课教学效果好。给他们探索研究的空间，学生更喜欢这种教学方式。
网页中的链接教学设计
《网页中的超链接——书签与热点链接》教学设计牡丹江市第二高级中学朱春雁一、教材分析本节课选自上海科技教育出版社信息技术选修3《网络技术应用》第四章第三节网站建设中设置超链接内容的有关内容，由于超链接部分是网站建设的重点内容，涉及内容较多，所以教者分二节课完成授课内容，第一节内容绝对网址的超链接、相对网址的超链接中文字、图片链接本节课是第二节主要学习书签与热点链接以及进行关于超链接的综合性练习。
二、学情分析高一学生好奇心强，求知欲旺盛，又具备了一定信息素养，大部分同学都上过网，有过浏览网页的体验，对信息技术充满了兴趣，能设计制作一个网站更是学生心中的梦想。
当学生在进入前期的建立站点、网站设计、规划、信息收集与整理、网页内容的初步设计后，如果能把独立的网页，还有喜欢的站点串联在一起，以便能随心所欲、自由自在的在自己的网站上遨游，那是多么快乐的事，超链接的学习，正是让学生实现了心愿，更是体验到网页开发的乐趣。
三、教学目标知识与技能：掌握书签链接与热点链接的方法,并能科学设置网页之间的链接关系过程与方法：通过分析示例,以探究的方式完成对知识的的学习与掌握,增强主动学习,探究的意识。
情感态度价值观：引导学生在学习过程中,积极探索、勤于思考，勇于表达，形成主动学习的良好习惯，提高学生的信息素养四、教学重点、难点教学重点：书签链接与热点链接的方法教学难点：科学规划网页之间的链接关系,正确运用超链接五、教学策略及资源：首先通过展示生动、鲜活的视频资料入手，激发学生的学习兴趣，进而形成学习动机。
在教学环节中注重培养学生自主学习能力，多让学生与学生之间相互交流探讨，让学生自始至终在探究性学习。
充分强调学生为中心，教师为主导，把更多的时间、空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感。
在教学资源方面利用网站特点设置了学习支持网页示例网站学习评价单。
六、教学过程：一、创设情境（2分钟）播放《武林外传》片头视频教师：“这种表达方式与我们学过的什么内容似曾相识?”设计意图：创设情境,激发感官,从而体会超链接的神奇，促使学生联系已学过的超链接相关知识，进行分析思考。
小学信息技术第三册上 网页的链接教案 泰山版
小学信息技术第三册上网页的链接教案泰山版一、教学目标熟练掌握建立文字超链接、图片超链接及电子邮件超链接的方法。
二、教学重点、难点及注意事项本课的重点是建立各种超链接。
在课堂上，要注意让学生体会“超链接”在网页中的重要性。
三、教学过程设计教师活动1询问学生：现在网页都做完了，如何从主页转到其他网页去呢？学生讨论并回答后，教师展示“虎”网页，然后通过超链接进入“动物”网页，说明网页之间相互关联才能发挥更大的作用。
然后引出本节课的内容：网页超链接。
（板书课题）学生活动1 讨论用什么方法查看网页中的所有网页。
然后打开“我爱我班”网站的主页。
教师活动2进行示范性操作，内容为“将两个网页链接起来”。
学生活动2在“我爱我班”网站的主页中，为“班级概况”文字建立到“班级概况”网页（bjgk、htm）的超链接，然后预览网页，单击超链接查看效果。
（教师应说明一下，在网页编辑窗口中，蓝色带下划线的文字表示这是超链接标志，将鼠标指针移动到上面时，会显示出“请用Ctrl+Clic跟踪超链接”的提示文字。
）教师活动3学生在设置超链接过程中可能出现错误。
教师进行示范性操作。
学生活动3试着删除超链接，返回网页编辑窗口，看发生了什么变化。
然后重新设置超链接。
教师活动4指导学生完成。
学生活动4完成课本课本“动动手”。
如果有的学生觉得超链接文字颜色不好看，教师可指导学生阅读课本53页的“小博士”，为超链接文字设置另一种颜色。
教师活动5讲解电子邮件超链接的用途，并进行示范性操作。
（内容为课本第54页第1步～第5步。
）学生活动5为网页中的班级名称文字建立超链接，然后完成课本第55页“动动手”。
教师活动6要求学生保存网页，然后打开浏览器预览网页，单击每个超链接，查看它们是否正确无误。
学生活动6按要求预览网页，检查各超链接是否正确，对不妥的地方进行修改。
教师活动7总结本课主要内容，进一步强调“超链接”的作用。
然后根据学生操作中出现的现象，指出存在的问题。
“网页超链接”教学设计新部编版
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校作者：佛山市第十四中学黄韶君一、教材剖析本次教课方案是选自佛山市《信息技术》编委会编写的《信息技术》初中版第二册第三单元第六课《网页超链接》。
教材目的是让学生熟习超链接的功能，能娴熟操作文本超链接的方法，初步掌握图片超链接的方法，能利用“超链接”的功能实现简单的交互，内容量比许多，可是希望经过学生自主研究学习，让基础好的学生能全面掌握网页中信息链接实现的方法，让基础一般的学生能对Frontpage 软件中创立超链接的几种方法全面认识，能掌握此中的部分内容，学会学习方法，让一课时中不可以完整掌握的内容经过自己的后续学习也能所有掌握，为此后制作更精巧的网站打好基础。
并且网页超链接的教课内容对已掌握了必定网页制作技术的初二学生来说其实不难，并且也是学生十分感兴趣的东西，所以在讲堂上只要坚持精讲多练的原则，重难点知识则经过学生自学教材内容、自学教课课件网页演示、小组学习沟通议论以及教师适合点拨等方式帮助学生理解掌握。
二、教课目的1、知识与技术：理解网页超级链接的作用；掌握超级链接的使用方法；认识不一样对象的超级链接是怎么制作的。
（文字超链接、图像超链接、热门超链接、邮件超链接）2、过程与方法：经过教课课件网页的帮助，学生以自主研究的方式达成对知识点的学习与掌握，增强主动学习、研究的意识。
培育学生自我研究、自主学习的能力和自我创新、集体协作的能力。
3、感情目标让学生自我展现、自我激励，体验成功，勇于试试，激发求知欲。
经过对别人作品的赏识和评论，培育学生的审盛情识。
三、教课重难点重点：掌握超链接的方法，能利用超链接功能实现简单的交互难点：正确运用超链接，超链接的属性设置育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四、教课策略讲堂教课以学生为主体，充足发挥学生的主体性。
泰山版信息技术八年级下册《7.4链接网页》教学设计附导学案
链接网页本节课所用到的文字、图像等资源均以压缩文件形式寄存在以下网站并可下载。
泰山第一版社网站链接：WWW．tscbs．com一、教材解析1．教课目的知识与技术★知道常有的网站链接构造有哪些，各自的优弊端是什么。
★会依据需要设计网站的链接构造。
★会创立超链接使网站连成一个整体。
★理解什么是相对链接和绝对链接。
2．过程与方法经过解析典型网站的链接方式，认识网站的常有链接构造；运用从前所学的超链接知识，以小组合作方式将网页链接起来。
b5E2RGbCAP3．要点和难点设计网站的链接构造和成立超链接是本节的要点，此中，怎样设计网站的链接构造、相对链接和绝对链接是本节的难点。
p1EanqFDPw二、教法设计在学习网站的链接构造时，建议采纳察看、议论、概括等方法；成立超链接时则采纳小组合作的方式达成。
三、教课建议一、认知1．导入新课由“网站是由若干网页连结成的一个整体”出发，引出“怎样将网页链接起来”、怎样设计网站的链接构造”等问题。
DXDiTa9E3d2．实践导引。
设计网站的链接构造网站的链接构造是指页面之间互相链接的拓扑构造，它成立在目录构造基础上，但能够超越目录。
任何一个网站都离不开超链接。
RTCrpUDGiT课前准备两个典型的小网站(比方历届全国中学生电脑作品大赛的获奖作品 )，指引学生解析、总结以下内容：★网站的页面分类：首页(一级页面)、栏目页(二级页面)和内容页(三级页面)。
★网站的链接方式及其优弊端。
而后联合“助力”资料，小组议论、设计本组网站的链接构造，再在全班沟通。
创立超链接先指引学生复习创立超链接的方法：选中超链接源，指定超链接目标。
而后以小组为单位试试链接网页。
此处能够介绍超链接的另一种分类方法：站点内超链接和站点外超链接。
创立超链接时默认地点是站点内的文件。
注意指引学生察看创立了超链接的URL，引入相对超链接和绝对超链接的观点和意义。
评论建议建议从以下几方面进行评论:（1）网站的超链接构造设计能否合理（2）能否达成了网页的超链接？助力本资料有助于学生设计网站的超链接构造，旨在让学生养成建站的又一规范“导航设计”加油为计算机上的文件供给下载时，注意以下几个问题文件超链接合用的情况：为网站内的文件供给下载。
五年级下信息技术教案链接网页_福教版
五年级下信息技术教案链接网页_福教版
10、链接网页
教学目标：
1、了解超链接、连接对象及链接目标；
2、熟悉制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。
重点、难点或关键：
重点：制作文件超链接、邮件超链接、书签超链接及图片热点超链接。
难点：“插入超链接”对话框。
教学流程：
一、情境体验，导入新课
1、展示两个范例站点，让学生感受超链接在网站中的重要作用。
2、出示课题。
二、交流讨论，理解新知
1、布置任务：参考教材，小组交流谈论自己所理解的超链接、链接对象及链接目标，并举出实例。
2、汇报交流想法，并举例展示。
3、教师对学生的汇报进行点评。
三、任务驱动，自主探究
1、教师演示并讲解超链接的创建方法。
2、布置任务：学生参考教材P55～60内容，。
网页的链接教案
2.选中要链接的文本，使用“插入—超链接”菜单项，打开“创建超链接”对话框。在“书签”的下拉列表中选择被链接的书签名。
保存网页。
测试是否成功：在浏览器中打开该网页，当鼠标指针移到标题下面“回乡偶书”几个字上时，鼠标指针变成手型，单击就会直接跳转到这首诗的位置上，说明你的链接已经成功啦！
教学
准备
教学过程教学ຫໍສະໝຸດ 节教材处理师生活动
1、回顾知识、导入新课
引导学生回顾以前学过的相关知识和上网经历，展示教师给出的两个网页，让学生各抒已见，体会链接的意义，引入本节主题――超链接。
2、分析链接源和链接目标，明确其概念
每一种超链接都有链接源和链接目标，我先上网演示各种超链接类型，如链接到另一页面，链接到另一网站，链接到电子邮箱，提出问题：什么是链接源，什么是链接目标。学生讨论后，让学生凭借自己的判断来回答。
1.确定书签的位置。
操作方法：找到“回乡偶书”那段文字，选中要建立书签的关键词“回乡偶书”。
2.设置书签
操作方法：执行“插入-书签”，打开“书签”对话框，在“书签名称”文本框中会自动出现书签的名称。
注意：书签名可以是数字、字母、汉字等，最好区分大小写，而且多个书签不能重名。
教师演示，学生完成。
第三关：设置链接源。
2009年月日
教案序号
课时
1
课型
新授
课题
网页的链接
重点、难点
1、教学重点：
（1）、超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
（2）、使用书签制作超链接的方法
2、教学难点：
超链接的制作方法。
教学目标
1、知识与技能：
（1）、了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义。
信息技术：《网页链接》教案及反思
新修订小学阶段原创精品配套教材《网页链接》教案及反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lessons and Reflections on "Web Links"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《网页链接》教案及反思教学目标：让学生掌握网页超级链接的方法和网页过渡效果的设置。
教学重点：首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。
教学难点：网页返回按钮的设置教学准备：学生制作了“我的栏目首页”、“我的老师”、“我的班级”三张网页。
一、新课导入：1.同学门前几课我们讲了网页的基本编辑。
那么谁能介绍一下你做了几张网页，你都设置了什么栏目。
好！谁能来介绍一下自己的网页。
（学生首先介绍他做了几张网页和在首页设置的栏目，然后一张一张的展示。
）2.大家看完他的演示之后发现了一个什么问题？生：他的网页只能一张一张的演示，网页之间没有链接。
3.这节课我们就来学习一下网页的链接。
（彩色贴字板书：网页的链接）二、新课教学：1.大家看屏幕，我们先把保存过的网页在编辑状态下打开，然后选中老师要求大家设置的栏目我的班级，在选中的区域内点击右键超链接，再选择第二个按钮浏览找到内容为我的班级的网页，点击选中，最活确定。
然后再把选项卡从普通状态，调整到预览状态。
这时网页之间就能够进行链接了。
又多少同学做完了。
谁来演示一下。
4.现在老师再想问你们一个问题如何从栏目内容返回到首页呢？大家自己先想一想，想好的同学举手，然后同桌之间先进行讨论。
生：只要设定一个返回按钮，使该网页连接到首页就可以了。
好了，老师按照你们的方法操作一遍，大家看一看链接能不能成功。
（具体操作）5.好，按照大家的做法，我们成功了。
大家自己操作一下。
（教师巡视）6.网页链接我们做好了，我们就可以在网页之间来回的切换了。
在网页进行切换的时候，我们还可以设置一下网页进入或者离开时的过渡效果。
单击格式菜单下的“网页过渡”在事件选择上选择离开网页，然后再选择一下效果。
网页链接导学案2
通过教师的演示、学生的任务驱动、学生小组讨论来实现基本知识目标和技能目标。使学生掌握网页中超链接的制作方法，通过利用设置超链接将独立的网页串成一个有机的整体，从中总结出操作的规律，培养学生自主学习和协作学习的能力。
3、情感价值目标：
紧密结合生活实际，培养学生的创新意识和审美观，体验信息技术蕴含的文化内涵，树立学生良好的学习态度和品行习惯。
任务二：将网页中的文字或图片链接到其他网站
同时还可以将网页链接到电子邮件，方法类似。
（三）、探究交流：链接到书签（同一页面之间的链接）
除了不同网页之间需要建立超链接外，在同一页面，有时也需要建立链接。这就要建立超链接书签。
1、书签是什么？
2、书签的作用？
3、如何建立网页书签？
任务三：将自己网页按照小标题，分段建立书签，使得每个小标题都有一个书签返回到页面上部。
2、超链接可以链接到哪些对象？（寻找链接目标）
我们今天这节课的任务就是运用超链接将我们做好的零散页面组合成一个有机的整体，形成一个真正意义上的网站。
二、学习目标：
1、知识技能目标：
（1）了解超链接的基本概念
（2）掌握不同网页间超链接的制作方法
（3）掌握同一页面中超链接的制作方法
（4）掌握不同站点间超链接的制作方法及Email链接的制作方法
2.单击“超链接”按钮
3.选择目标网页，或单击文件夹按
（二）：链接到网站（不同站点间的链接）
除了可以将主页上的文字与网站中的网页连接起来外，还可以将其与网站外的文件链接，甚至可以是因特网上的网站
1.选定文本（或图形）
2.单击“超链接”按钮
3.在URL中输入网址
二阶段：操作
讲解示范
网页的链接教案
网页的链接教案教案标题：网页的链接教案教学目标：1. 了解什么是网页链接以及其作用。
2. 学习创建和编辑网页链接。
3. 掌握使用不同类型的链接，如内部链接、外部链接和锚链接。
4. 能够有效地使用链接提供更好的用户体验。
教学准备：1. 计算机和互联网连接。
2. 网页编辑软件，如HTML编辑器或网页构建平台。
3. 演示用的网页示例，包含不同类型的链接。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释什么是网页链接，并讨论它们在网页设计中的重要性。
2. 引导学生思考他们在日常上网时经常遇到的链接，如超链接、按钮等。
主体（30分钟）：1. 内部链接：a. 解释内部链接的概念和作用，即在同一网站的不同页面之间创建链接。
b. 指导学生如何使用HTML标签（如<a>标签）创建内部链接。
c. 提供示例和练习，让学生实践创建内部链接。
2. 外部链接：a. 解释外部链接的概念和作用，即链接到其他网站的页面。
b. 指导学生如何使用HTML标签（如<a>标签）创建外部链接。
c. 强调在创建外部链接时应注意链接的可靠性和安全性。
3. 锚链接：a. 解释锚链接的概念和作用，即在同一页面内部创建跳转链接。
b. 指导学生如何使用HTML标签（如<a>标签）创建锚链接。
c. 提供示例和练习，让学生实践创建锚链接。
4. 用户体验优化：a. 强调创建链接时应考虑用户体验，如链接文本的清晰和相关性。
b. 讨论如何在网页中使用链接来提供更好的导航和信息访问。
总结（5分钟）：1. 回顾学生所学的不同类型的链接以及它们的作用。
2. 强调链接的重要性和如何优化用户体验。
3. 鼓励学生在他们自己的网页设计中积极运用所学的链接知识。
扩展活动：1. 学生可以尝试在自己的网页项目中创建和编辑不同类型的链接。
2. 学生可以研究和探索其他高级链接技术，如图像映射和响应式链接。
3. 学生可以与同学分享他们创建的链接，并互相提供反馈和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网页的链接》导学案
我的学习目标：
1、知识目标：
（1）了解frontpage2000超链接的作用，知道超链接的形式。
（2）掌握frontpage2000不同页面之间的链接方法，能将本页链接到另一页面。
2、能力目标：
以若干个任务贯穿整个课堂，要求学生在尝试操作了任务之后能掌握创建超链接这一技术的方法。
3、情感目标：
学生以探究的形式完成对知识点的学习及掌握，培养学生自主学习、自主探究的素养。
重点：分清创建超链接的链接源和链接目标；探索出创建超链接的方法
难点：不同页间超级链接的实现
教学方法：小组合作法，任务驱动法，自主学习法
任务一：1、在“书海拾贝”网页中建立文字超级链接。
（素材位置根据实际情况定）（教师演示步骤，分析易出问题）
要求：（学生尝试根据学案步骤完成）在“书海拾贝”网页中的“成语故事”建立超链接，指向“cygs.htm”。
……8分
第一步：用frontpage2000打开“书海拾贝”站点首页index.htm，选定“成语故事”几个字。
第二步：单击常用工具栏上的“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框。
第三步：在“创建超链接”对话框中，选择“书海拾贝”文件夹中标题为“成语故事”的文件（cygs.htm），然后单击“确定”按钮，网页上“成语故事”几个字变了颜色，并带了下划线，说明这几个字已变成了超级链接标志。
第四步：单击“文件”菜单中的“保存”命令，保存网页,单击“文件”菜单中的“在浏览器中预览”，用浏览器将网页打开，（将鼠标移到“成语故事”这几字时，指针变成了“手型”此时单击，将打开“成语故事”网页）见下图：
任务二：……4分
把“书海拾贝”网页中的“历史故事”4个字链接到“历史故事”（lsgs.htm）网页；（注意保存）
要求：在“书海拾贝”网页中的“历史故事”建立超链接，指向“lsgs.htm”。
任务三：……4分
把“自我介绍”4个字链接到“自我介绍”（zwjs.htm）网页；（注意保存）
要求：在“书海拾贝”网页中的“自我介绍”建立超链接，指向“zwjs.htm”。
任务四：……5分
把“成语故事”网页，“历史故事”网页，“自我介绍”网页中的“返回主页”链接到“书海拾贝”网页。
（注意保存）（图片链接）
任务五：（教师点拨）……4分
师：同学们，学习到此是否有个疑问？“老师，怎么没讲“联系站长”没有作超级链接？
师：这儿牵扯到电子邮件的超级链接。
下面,老师讲一下电子邮件的超级链接：
第一步：选中“联系站长”四个字,单击“插入”菜单，点击“超链接”命令。
打开超链接对话框。
第二步：单击“制作发送电子邮件的超链接”按钮
思考回答：创建这些不同类型的链接共同点是什么？
……4分
师：刚才我们这位同学为我们演示设置了页面间、电子邮件2种类型超链接。
这些操作的共同点是什么？
（1）选择创建超链接的对象—链接源
（2）在同样的“对话框”中完成超链接的设置
（3）指定链接的目标
实际上所有链接的创建都具备这个特点，请同学们在以后的操作中仔细体会。
课堂小结：超链接的链接源可以是什么？链接目标可以是什么？……4分
创建超链接的关键是什么
谈谈收获，谈谈困惑（小组选出一名同学说出你本节课的收获与本节课的困惑之处。
）。