建立超链接教学设计
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
-设计课堂互动环节，提高学生学习建立超链接的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
-通过展示与建立超链接内容相关的图片或视频，吸引学生的注意力。
-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
-简要回顾上节课学习的Word文档操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。
全国人教版初中信息技术七年级上册第四单元第13课五、《建立超链接》教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：建立超链接
2.教学年级和班级：七年级
3.授课时间：第13周星期二上午第三节课
4.教学时数：1课时
5.教学目标：
a.知识与技能：让学生掌握如何在Word文档中建立超链接。
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
-介绍与建立超链接内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
f.布置作业：要求学生课后完成一个插入超链接的练习，巩固所学知识。
10.教学评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对插入超链接方法的掌握程度。
核心素养目标分析
1.信息意识：通过学习插入超链接的方法，让学生意识到信息之间的关联性，培养学生的信息检索和利用能力。
2.计算思维：在操作过程中，学生需要理解超链接的原理，运用逻辑思维分析问题，培养计算思维。
建立超链接教学设计
建立超链接教学设计超链接是网页中最显著的特征，也是网页设计中的重点和难点。
接下来店铺为你整理了建立超链接教学设计，一起来看看吧。
建立超链接教学设计一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML(即：超文本文件)，从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标·知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
·技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程;熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法;学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框;标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教学策略设计建议教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材(文字、图片)作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
《第8课 设置超链接》教学设计
《设置超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解超链接的基本观点，掌握在文档中添加超链接的方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，学会设置超链接，提高信息技术操作能力。
3. 情感态度与价值观：体验超链接的奇奥效果，激发对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学会在文档中添加超链接的方法。
2. 教学难点：正确理解超链接的作用，并合理运用。
三、教学准备课前准备：打印好的样板文档、计算机教室、教学课件、超链接操作素材等。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一个没有设置超链接的网页和一个设置了超链接的网页，让学生观察并比照两者的不同。
2. 引导学生思考超链接的作用和如何设置超链接，激发学生对本节课内容的学习兴趣。
（二）新知探索1. 讲解超链接的观点、作用以及分类。
2. 介绍超链接的两种基本类型：内部链接和外部链接，以及如何创建这两种链接。
3. 介绍超链接的路径和目标，让学生了解超链接指向的目标地址以及如何设置。
4. 讲解超链接的注意事项，如链接到错误的页面会导致死链接，影响网页的正常运行。
（三）实践操作1. 给学生展示一个简单的网页，其中包含一些需要设置超链接的元素，如文字、图片等。
2. 引导学生根据所学知识，将网页中的元素设置成超链接。
3. 教师巡回指导，针对学生操作中遇到的问题进行解答和指导。
4. 鼓励学生尝试应用不同的超链接类型和目标，丰富网页内容。
（四）作品展示与评判1. 邀请学生展示自己的作品，并简单介绍作品的亮点和创新的地方。
2. 组织学生互评，从超链接的设置、网页布局、创意等方面进行评判。
3. 教师进行总结性评判，对优秀作品进行表扬，指出不足的地方，提出改进建议。
（五）教室小结与延伸1. 回顾本节课所学知识，强调重点和难点。
2. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，如为自己或他人的博客、网站设置超链接。
3. 安置课后作业，要求学生尝试设置不同类型的超链接，提高实践能力。
4.3.3建立超链接教学设计2023—2024学年教科版高中信息技术选修3
根据我国教育部门的规定，高中信息技术选修课程面向的对象是高中二年级和三年级的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机操作和网络应用有一定的了解。然而，学生在信息技术应用方面的水平参差不齐，部分学生对超链接的概念和应用较为陌生，需要从基础入手进行教学。
2. 知识、能力、素质方面
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了超链接的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对超链接的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3. 请学生思考超链接在实际生活中的应用，并提出至少三个实际场景，说明超链接在这些场景中的作用和优势。
作业反馈：
1. 对于学生制作的包含超链接的文档或网页，我将仔细检查每个学生的作品，给出批改意见和反馈。对于存在问题的超链接，我将指出错误所在，并提供正确的设置方法。同时，我也会对学生作品中出色的超链接应用给予表扬和鼓励。
本节课的内容与学生的日常生活和信息技术应用紧密相关，有利于培养学生的信息素养和创新能力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中掌握超链接的建立和应用方法。同时，要结合学生的认知水平，设计具有挑战性和趣味性的实践任务，激发学生的学习兴趣。
二、核心素养目标分析
在教学过程中，要注重培养学生的以下核心素养目标：
（1）知识方面：大部分学生已经掌握了计算机的基本操作，如文档编辑、图片浏览等。但在超链接的知识方面，部分学生可能仅限于使用过一些简单的超链接功能，对超链接的原理和高级应用了解不多。
《五、 建立超链接》教学设计教学反思
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文本、图片及网页中建立超链接的方法。
3. 学会测试和修复超链接的基本技能。
4. 培养细致耐心地操作的良好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会在各种媒体资源中插入超链接。
2. 教学难点：如何准确地设置超链接，并测试其有效性。
三、教学准备：1. 多媒体网络教室，电脑及互联网。
2. 准备一些有超链接的网页和图片。
3. 制作一些有错误的超链接，以便在教学中应用。
四、教学过程：（一）课前准备1. 提前为学生们安置预习任务，让学生们了解什么是超链接，以及它在我们平时生活和学习中的应用。
2. 准备教学用具：PPT课件、实物展示台等。
（二）导入新课1. 引导学生们回顾上一节课的内容，简要说明超链接的基本观点。
2. 展示几个常见的超链接案例，让学生们观察并尝试点击，从而激发学生们的学习兴趣。
3. 引入本节课的主题：如何建立超链接。
（三）新课教学1. 讲解建立超链接的基本步骤：确定目标文件、选择链接位置、插入链接、测试链接等。
2. 针对不同的文件类型，如文本、图片、视频等，分别介绍如何建立不同类型的超链接。
3. 介绍一些实用的技巧和注意事项，如链接到同一文件夹内的文件、批量建立链接等。
（四）实践操作1. 给学生们分配实践任务，让他们尝试自己建立一些简单的超链接。
2. 教师对学生的实践操作进行指导，解答学生们在操作过程中遇到的问题。
3. 展示学生们作品中的优秀案例，并给予点评和建议。
（五）教室小结1. 总结本节课的重点内容，强调建立超链接的基本步骤和注意事项。
2. 引导学生们回顾实践操作中的收获和体会，鼓励学生们在今后的学习和工作中继续探索和实践。
（六）课后作业1. 给学生们安置一些与建立超链接相关的思考题和练习题，帮助他们稳固和深化教室所学知识。
2. 鼓励学生们在课后继续探索和实践，尝试建立不同类型的超链接，提高自己的实践能力。
《五、 建立超链接》教学设计教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
《建立超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 理解超链接的基本观点和作用。
2. 掌握在文档中创建超链接的方法。
3. 学会链接到不同的目标位置，包括同一文档的不同位置、不同文档、网页等。
4. 理解超链接对增强文档交互性和用户体验的重要性。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握在文档中创建超链接的方法，以及如何链接到不同目标位置。
2. 教学难点：如何准确选择链接目标，以及如何处理链接错误。
三、教学准备：1. 准备多个已存在的文档、网页和文件作为示例，以便学生参考。
2. 准备教学PPT，包括超链接的基础观点、创建方法、不同链接目标示例等。
3. 准备白板笔和白板，以便在必要时进行实际操作演示。
4. 准备一些常见链接错误的示例，以便讲解和讨论。
四、教学过程：（一）课前准备1. 准备好教学PPT，设计好教学流程。
2. 准备一些相关的图片、视频等素材，用于教室展示。
3. 提前与学生沟通，了解学生对超链接的了解水平，以便更好地组织教学。
（二）导入新课1. 展示一张包含多个网页的图片，引导学生思考如何快速浏览所有网页。
2. 介绍超链接的观点和作用，引导学生了解超链接的基本原理。
3. 引出本节课的主题——如何建立超链接，并简要介绍学习目标。
（三）新课教学1. 讲解超链接的基本类型：内部链接、外部链接、锚点链接等，并演示如何建立不同类型的超链接。
2. 介绍超链接的路径和URL，引导学生了解如何指定链接目标地址。
3. 讲解超链接的注意事项，如链接地址的正确性、链接效果的设置等。
4. 结合实例，演示如何建立超链接，并邀请学生参与实践，加深理解。
5. 针对学生的疑问和怀疑，进行解答和讨论，加深学生对超链接的理解和应用。
（四）教室互动1. 鼓励学生提问，引导学生积极参与讨论，分享自己的经验和技巧。
2. 组织小组活动，让学生互相帮助，共同完成一些超链接的建立任务，提高实践能力。
3. 邀请学生展示自己的作品，分享建立超链接的经验和技巧，互相学习。
信息技术《设置超链接》教学设计(通用6篇)
信息技术《设置超链接》教学设计（通用6篇）信息技术《设置超链接》教学设计 1一、教学目标学生能够复述出超链接的定义，并设置超链接及动作按钮。
通过小组合作及自主探究的方式，能够总结出设置超链接的方法，自主学习动作按钮的设置。
进一步养成交流合作学习的习惯，乐于与同学分享知识。
二、教学重难点设置超链接、动作按钮。
独立完成设置超链接以及设置动作按钮。
三、教学方法任务驱动法、自主学习、小组讨论四、教学过程1、教师提问：当你在上网的过程当中如果鼠标指向某一个地方出现了一个小手，点击之后呢就跳到了另外一个地方，大家知道是什么吗?学生经过思考会给出答案。
——超链接。
教师再次引导，“想不想让你的幻灯片也可以像网页哪样呢?”学生会积极的配合老师，给出回答。
引出新课——设置超链接2、任务一：畅所欲言，认识超链接教师向学生展示带有超链接的幻灯片，教师点击超链接的地方，学生进行观察。
并且提问：什么是超链接，超链接的目的是什么。
将学生分成几个小组进行讨论，在讨论的过程当中教师进行巡视指导。
讨论完成后，请小组代表进行回答。
并根据各小组的回答进行总结讲解。
通过这样的方式学生对于超链接就了更加深入的认识。
任务二：设置文字超链接学生对超链接有了认识之后。
教师首先完整的演示文字超链接的设置步骤，并请学生认真观察教师的操作。
教师操作完成之后，按照原来的分组，各组分别进行超链接的设置。
并提出三点要求：1、用前面我们做的“骆驼与羊的故事”幻灯片来做，指定第1张为当前幻灯片2、指定为“尺有所短，寸有所长”设置超链接3、总结设置超链接的步骤。
学生做的过程中，发现问题后，教师进行实时点拨。
学生做完之后，请几个小组进行展示，并说出设置超链接的步骤。
其它组的`成员可以进行适当的补充，然后教师进行点评讲解，将设置链接的步骤展示在PPT上。
小组同学根据PPT上的步骤对先前的作品进行修改或补充。
任务二：设置动作按钮当我们用超链接从第1张跳转到其它的幻灯片时，如果想返回到第1张幻灯片或是它前面的幻灯片，可以通过设置“动作按钮”来实现。
创建超链接的教学设计
创建超链接的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于创建超链接的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
教学目标：1．理解超链接的概念，了解链接的种类。
2．学会规划网站的各个链接，并正确完成。
3．掌握创建超链接的方法。
教学手段：多媒体电子网络教学过程：在上一章的学习中，我们熟悉了Internet，那么因特网上若干个网站是如何联系到一起的？（引入超链接的概念，并复习超链接的特性）[板书] 第七节创建超链接一、链接的概念和种类创建了WEB站点后，需要在页面间建立超链接才能把单个的页面有机联系起来。
根据需要，可以通过书签链接到本页的特定位置或链接到其它页面，也可以通过创建图像映射建立链接，使WEB保持动态的特性和不断更新的特性。
链接是网页制作中的重要技术，也是WWW能够流行的主要原因。
根据链接对象的不同性质，可以将链接分为四种：1．同一页面内部的链接2．不同页面之间的链接3．链接到WEB页4．建立图像映射。
这些链接是如何建立的呢？[板书] 二、建立超链接超链接可以定义在文字中，也可以定义在图片上，甚至是图片中的.局部位置上。
无论建立何种链接，都要先选定文字或图形作为链接源，然后单击常用工具栏“超链接”按钮，打开“创建超链接”对话框，再进行相应设置即可。
1．在同一页面建立链接。
[演示例1] 打开huanba网站中的questins.ht网页，对其中的“返回页首”图形建立链接，链接到同页页首。
在“预览”状态下，单击“返回页首”图形，让学生观察链接的结果。
[提问] 如果直接链接到同一页，链接的目标位置在哪儿？（页首）[提问] 如果网页较长，想链接到网页中间的某一特定位置，应该如何操作呢？引导回答：必须将这些特定位置标记出来，引入书签的概念。
一般情况下，如果页面较长，需要通过滚动条的移动进行顺序浏览。
有时只需阅读网页中的某一段文本，通过滚动条则显得很不方便，这时，为了便于浏览和管理，可以在页面中加入书签，将几个希望跳转到的特定位置标志出来（通常与网页中的小标题一致），这样，访问者单击页面顶端的标题，即可将其所链接的书签所在位置的文本显示在屏幕上。
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《建立超链接》教学设计山东省临沂市罗庄区高都中学信息技术教研组庞凤启一、教学设计部分教学内容分析本课的主要内容与地位网页的学名是HTML（即：超文本文件），从本质上说网页只是一个文本文件，超文本的意思即含超级链接的文本文件。
网页中所有丰富的元素都是通过链接实现的，用一段文本文件告诉浏览器图片或者声音的位置，然后浏览器会自动加载到网页中显示，但网页本身仍然没有嵌入任何非文本的文件。
超链接是网页赖以存在的基础。
理解超链接的原理、熟练地使用超链接是一个合格的网站建设者必须具备的能力。
本课与前后内容的关系学习超链接的相关知识，是对前面几课制作的几个孤立网页的有机整合。
只有通过超链接，由网页组成的集合才能被称作网站。
教学目标分析知识目标/技能目标知识目标理解超链接的概念。
理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标掌握在网页中插入超链接的一般过程；熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子信箱的一般方法；学会在网站内设置导航栏。
过程与方法目标能够根据实际需要，选择不同的网页素材、建立不同的链接。
情感态度与价值观目标体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
本课的课时分配建议一课时教学策略设计建议教法建议本课是第一单元的重点和难点，教学中建议采用将学生进行分组，不同级别的学生完成不同的探究任务。
其中包括：站点内的超链接、到外部站点的超链接、到电子邮箱的链接和到应用程序或文档的链接，以及选择不同的网页素材（文字、图片）作为链接对象的操作方法。
在学生的学习过程中，教师应指导学生实时进行网页的预览，以体验不同链接的不同作用。
对实践中遇到的如Outlook Express的使用问题，教师可在讲解知识点时做简单介绍。
讲解设置导航栏部分时，教师可指导学生回顾第二课设置网页模板的相关知识。
教学资源与环境建议教学环境准备建议1．保证每台学生机能够连接Internet或虚拟网络环境；2．学生机安装Outlook Express。
教学评价建议自评、互评、师评要注意的问题在任务驱动、协作探究的教学过程中，学生是否顺利地建立了各种超链接；在教师的指导下，各任务小组的学生能否相互协作。
教学过程参考案例第一阶段：导入新课，明确学习目标教学环节教师活动学生活动设计理念导入新课引导学生“读一读”。
师：“超链接”是网页存在的基础，否则因特网也不会如此绚丽多彩，我们也不可能完成网页的浏览。
如何设置超链接将是我们这一节课要学习的主要内容。
阅读材料由“阿拉丁与神灯”的童话引出超链接的概念，让学生通过对童话中情节的想像理解这一概念，激发学习兴趣。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例教学环节教师活动学生活动设计理念学习与探究师：如果我们去旅游，需要确定哪几件事情？（起点、目的地以及交通工具）师：今天我们学习的超链接的设置与我们的旅游类似，也要指定三个要素：起点（文字或图片）、目的地（到的目标）以及链接方式（协议）。
请大家参照教材提示打开“创建超链接”对话框，然后完成以下任务：一、建立站点内的链接师：根据教材中“做一做”的要求，完成相应链接。
二、建立到其它网站的链接生：回答问题参照教材提示，打开Index．htm文件，选定文字或图片，打开“创建超链接”对话框。
完成相应操作设置超链接都是在同一个对话框中进行，所以这部分操作是相同的。
知识的拓展，让学师：根据教材P？？页“做一做”要求完成相应链接。
教师强调：以上两种链接方式链接对象可以是网页，也可以是应用程序、图片、音频、视频等类型的文件，只不过打开链接的方式会有所不同。
三、建立到邮箱的链接师：设置到邮箱的超链接，观察与前面两种链接的区别。
师：预览网页时，观察打开三种链接方式的不同之处。
四、建立到书签的链接师：因内容关系，有的网页可能需要几屏才能全部显示，这时需要我们建立网页内部的超链接，这就是书签链接。
步骤一：建立书签步骤二：建立到书签和链接师：预览网页，观察是否还有缺陷？该怎么改进？五、设置网站导航栏师：根据教材提示，结合第二课网页模板设置网站的导航栏。
分组打开网页Domain．htm，将网页中“我要下载”链接目标指向多种文件类型，讨论不同类型的链接目标打开时的区别。
操作，观察针对Domain．htm插入书签，并建立到书签的链接。
分组讨论存在的问题。
分组讨论导航栏的设置方法。
生知道超链接目标的多样性。
通过预览强化记忆。
由学生思考得出建立返回页首的书签链接。
非重点知识，不深入讲解。
第三阶段：知识、情感拓展教学环节教师活动学生活动设计理念知识与情感师：网页中的超链接将因特网资源形成一个有机的整体，网页间能够方便地相互访问，给我们带来了方便；在你的成长过程中，又有多少人为你的成长付出了艰辛和努力呢？你和他们进行过联系和沟通吗？请你采用不同的方式与他们进行交流，表达你的感恩之情。
通过书信、电子邮件、电话、QQ等通信方式与人交流，表达感恩之情。
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间的交流与沟通。
第四阶段：综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用教学环节教师活动学生活动设计理念实践与创新一、打开Neighbor．htm，进行相关超链接的设置。
二、打开Parents．htm，修改网页内容，将前几课的网页Feeling1．htm～Feeling3．htm作为网站的三级网页。
三、尝试改变超链接文字三种状态的颜色。
根据要求完成操作，并对超链接做一下总结。
完善网站的二、三级网页，逐步形成一个完整的网站，以用后续工作（网站发布）的展开。
第五阶段：教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫教学环节教师活动学生活动设计理念课堂小结课堂小结本节课的学习内容。
师：学习完本节课的内容，网站已经初具规模。
但是，小宇的愿望实现了吗？我们在Internet上能够访问到吗？师：如果不能访问，我们怎样才能实现这个愿望呢？师：请同学们课后预习第六课的内容──网站的发布与维护。
回顾，总结思考，尝试以小宇建站的主线贯穿整个单元，以问题的形式激发学生学习新知识的兴趣。
教学反思超链接是网页中最显著的特征，也是网页设计中的重点和难点。
在教学过程中，应注重让学生通过实践理解超链接的概念，并熟练运用。
二、补充资料部分1．课件与学件学生用学件名称文件名设置站点内的超链接超链接1．swf建立到其它站点的链接超链接2．swf建立到邮箱的链接超链接3．swf建立书签链接超链接4．swf2．资料库用FrontPage2000做样式表Dreamweaver以其强大的功能正在扩张到更多“网虫”的硬盘里，然而Dreamweaver的样式表（CSS）设置方面太专业了。
经过N次下载、安装，到头来我才发现原来最容易使用的早已在自己的手中，那就是被我封存很久的FrontPage2000。
下面就让我带领大家一块来分享“傻瓜化”软件带来的快乐吧。
一、三种添加CSS的方式在FrontPage2000里可以通过三种方式给网页增加样式表。
1．页面链接一个外部的样式表文件，这种方法可以使多个页面使用同一个样式表文件，方便保持页面的主题。
步骤：启动FrontPage2000，然后执行“文件→新建→网页”命令，打开FrontPage2000的新建对话框，选择“样式表”选项，其中有FrontPage2000自带的很多样式表供参考。
当然如果你对CSS熟悉的话，也可以使用空白的样式表，自己重新创建一个。
2．通过在FrontPage2000创建一个样式表单，此时样式表就是网页的一部分，直接位于HTML文档的之中。
这个实际上不算创建，只要把已经创建好的样式表直接复制下来，然后选择网页编辑的“html”选项，然后粘贴到<HEAD>之间就可以了。
3．通过使用内含样式表元素，单独指定样式表。
在FrontPage2000编辑一个页面的时候，只要选中要发生变化的文字，然后点击右键，选择"网页属性"就可以随时随地进行可视化操作了。
二、内含式样式表的使用下面就以修改美化一个搜索框为例，给大家介绍一下内含式样式表的使用。
打开FrontPage2000，然后调入这个页面。
接下来对输入框进行处理：选中那个最长的输入框，接着右击，然后选择"表单域属性"，出现文本框属性。
单击“样式”，接着单击“格式”中的“边框”按钮，出现边框与阴影对话框。
因为要保持表格的统一，我们在“设置”中选择“自定义”，然后选择“样式”中的“实线”。
最重要的就是应用边框的设置。
点击方框，四周出现的四个小按钮分别代表着文本输入框的四条边框。
为了和文本输入框外面的表格统一，这里的宽度也选择为“1”，然后“确定”。
右击搜索按钮，选择“超链接属性”，就会出现窗口。
单击“样式”按钮，再选择“浏览”，插入我们事先做好的搜索图片。
选中那四个字然后右击，选择“超链接属性”，弹出Windows窗口。
选择“背景”选项，然后选中“启用超链接翻转效果”，然后单击“翻转样式”，弹出新的Windows窗口。
在这里，我们可以一目了然地设置要实现的翻转效果。
为了突出“搜索帮助”四个字，我们把字体设置成12pt,这样当鼠标放上去的时候，字体就会从9pt变成12pt,从而让用户看得更清楚。
接下来我们还可以根据自己的爱好来设置喜欢的颜色以及其他样式。
通过内含式样式表的使用，我们很轻松地美化了搜索框。