辉光盘实验报告设计

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辉光盘演示实验报告

辉光盘演示实验报告

实验名称:辉光盘演示实验一、实验目的1. 理解辉光盘的工作原理。

2. 观察辉光盘的演示效果,加深对光学的理解。

3. 掌握辉光盘的制作方法。

二、实验原理辉光盘是一种利用光学原理制作的演示工具,其工作原理是利用光的衍射现象。

当光照射到物体上时,光波会发生衍射现象,产生明暗相间的干涉条纹。

通过控制衍射角度和光路,可以制作出具有特定图案和色彩的辉光盘。

三、实验器材1. 纸张2. 剪刀3. 铅笔4. 玻璃板5. 激光笔6. 灯具7. 辉光粉四、实验步骤1. 准备纸张:将纸张剪成圆形,作为辉光盘的基底。

2. 绘制图案:在纸张上用铅笔绘制出所需的图案,如圆形、方形等。

3. 复制图案:将玻璃板放在纸张上,用铅笔在玻璃板上重复绘制图案。

4. 刮除铅笔痕迹:用小刀将玻璃板上的铅笔痕迹刮除,只留下纸张上的图案。

5. 撒上辉光粉:将辉光粉均匀地撒在纸张上的图案上。

6. 固定辉光粉:用另一张纸覆盖在撒有辉光粉的图案上,轻轻压平,使辉光粉牢固地附着在纸张上。

7. 演示实验:将制作好的辉光盘放在光源前,观察其演示效果。

五、实验结果与分析1. 演示效果:当激光笔照射在辉光盘上时,可以观察到图案上出现明暗相间的干涉条纹,色彩斑斓,具有很好的演示效果。

2. 实验分析:通过控制衍射角度和光路,可以制作出具有特定图案和色彩的辉光盘。

实验结果表明,辉光盘的制作方法简单易行,演示效果明显。

六、实验总结1. 通过本次实验,我们了解了辉光盘的工作原理,掌握了辉光盘的制作方法。

2. 实验结果表明,辉光盘具有很好的演示效果,能够帮助我们更好地理解光学知识。

3. 在实验过程中,我们遇到了一些问题,如辉光粉撒不均匀、刮除铅笔痕迹不彻底等,这些问题在以后的操作中需要加以改进。

4. 本次实验为我们提供了一个实践平台,使我们能够将理论知识与实际操作相结合,提高了我们的动手能力和创新能力。

七、实验建议1. 在制作辉光盘时,要确保辉光粉均匀地撒在图案上,以便获得更好的演示效果。

光盘衍射实验报告

光盘衍射实验报告

一、实验目的1. 了解光盘表面光栅的制作原理;2. 通过观察光盘衍射现象,加深对光栅衍射原理的理解;3. 掌握实验操作技能,提高实验分析能力。

二、实验原理光盘衍射实验是利用光栅衍射原理进行的。

光栅是一种具有周期性结构的光学元件,当光波通过光栅时,会发生衍射现象。

根据光栅衍射公式,当光波通过光栅后,相邻两条衍射光线之间的夹角与光栅常数、入射光波长和衍射级数之间存在关系。

实验中,光盘表面经过特殊处理形成光栅结构,当激光照射到光盘表面时,会发生衍射现象。

通过观察光盘衍射条纹,可以计算出光栅常数、入射光波长等参数。

三、实验仪器与材料1. 实验仪器:激光笔、三脚架、白纸、刻度尺、光学显微镜、数码相机等;2. 实验材料:空白光盘、透明胶带、激光笔、白纸等。

四、实验步骤1. 将空白光盘用透明胶带贴在白纸上,确保光盘与白纸紧密贴合;2. 使用激光笔照射光盘表面,调整激光笔与光盘的距离,使激光束垂直照射光盘;3. 观察光盘表面衍射条纹,记录衍射条纹的形状、间距和级数;4. 利用光学显微镜观察光盘表面光栅结构,记录光栅的线宽和间距;5. 根据实验数据,计算光栅常数、入射光波长等参数。

五、实验结果与分析1. 光盘表面衍射条纹形状:实验中观察到光盘表面衍射条纹为明暗相间的干涉条纹,条纹间距与光栅常数、入射光波长和衍射级数有关;2. 光栅常数计算:根据实验数据,计算得到光栅常数d约为5.2μm;3. 入射光波长计算:根据实验数据,计算得到入射光波长λ约为632.8nm;4. 光栅衍射原理分析:光盘表面光栅结构使得光波在通过光盘时发生衍射,相邻两条衍射光线之间产生干涉,形成干涉条纹。

通过观察和分析光盘衍射条纹,可以了解光栅衍射原理。

六、实验总结1. 通过本次实验,我们了解了光盘表面光栅的制作原理,加深了对光栅衍射原理的理解;2. 掌握了实验操作技能,提高了实验分析能力;3. 认识到光栅衍射现象在光学领域的应用,如光盘存储、光谱分析等。

光盘光栅衍射实验报告

光盘光栅衍射实验报告

一、实验目的1. 了解光盘光栅的基本结构及其衍射原理。

2. 学习利用光盘光栅进行衍射实验,观察并记录衍射现象。

3. 掌握光盘光栅衍射实验的测量方法,计算光栅常数和光波波长。

4. 深入理解光栅衍射公式及其应用。

二、实验原理光盘光栅是一种利用光盘表面凹凸不平的轨道作为衍射光栅的光学元件。

当单色光垂直照射到光盘光栅上时,光在通过凹凸不平的轨道时会发生衍射,产生衍射光栅。

根据衍射光栅的原理,可以推导出以下公式:d sinθ = m λ其中,d为光栅常数(即相邻两凹槽的间距),θ为衍射角,m为衍射级数,λ为光波波长。

通过测量衍射角和已知光波波长,可以计算出光栅常数。

当光栅常数已知时,可以通过测量衍射角来计算光波波长。

三、实验仪器1. 光盘光栅2. 激光器3. 光具座4. 分光计5. 记录纸6. 计算器四、实验步骤1. 将光盘光栅固定在光具座上,激光器垂直照射光盘光栅。

2. 将分光计放置在光具座上,调整分光计使望远镜对准激光束。

3. 调节分光计,使望远镜中的分光镜对准光盘光栅,观察并记录望远镜中的衍射条纹。

4. 改变分光计的角度,记录不同角度下的衍射条纹位置。

5. 利用公式 d sinθ = m λ,计算光栅常数和光波波长。

五、实验结果与分析1. 光栅常数计算通过实验数据,计算得到光栅常数 d 为0.532μm。

2. 光波波长计算已知激光器的波长为 632.8nm,通过实验数据计算得到光波波长λ 为 632.8nm。

3. 衍射条纹分析观察到的衍射条纹清晰,衍射角随衍射级数的增加而增大。

实验结果符合光栅衍射公式。

六、实验结论1. 光盘光栅可以作为一种有效的衍射光栅,用于测量光波波长和光栅常数。

2. 光栅衍射实验可以加深对光栅衍射原理的理解,为光学仪器的设计和制造提供理论依据。

七、注意事项1. 实验过程中,注意保护激光器和光盘光栅,避免损坏。

2. 调节分光计时要缓慢,避免因过快调节而导致望远镜中的衍射条纹模糊。

辉光盘物理实验报告(3篇)

辉光盘物理实验报告(3篇)

一、实验目的1. 观察辉光放电现象。

2. 了解电场、电离、击穿及发光等概念。

3. 掌握辉光盘的工作原理及操作方法。

二、实验原理辉光盘是一种利用高压辉光放电现象产生绚丽多彩光芒的物理实验装置。

其原理如下:1. 辉光盘由两层玻璃盘组成,中间密封了涂有荧光材料的玻璃珠,充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。

2. 控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

3. 通电后,振荡电路产生高频电压电场,稀薄气体受到高频电场的电离作用产生紫外辐射。

4. 玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。

5. 由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射。

三、实验仪器1. 辉光盘2. 控制器3. 电源4. 电压表5. 钳子6. 玻璃棒四、实验步骤1. 将辉光盘底座上的电位器调节到最小。

2. 插上220V电源,并打开开关。

3. 调高电位器,观察辉光盘上图像变化。

4. 当电压超过一定域值后,辉光盘上出现闪光。

5. 用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化。

6. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失。

7. 对辉光盘拍手或说话,观察辉光随声音的变化。

8. 关闭电源,拔掉电源插头。

五、实验现象及结果1. 当电压逐渐升高时,辉光盘上的图像逐渐变得模糊,直至出现闪光。

2. 用手触摸玻璃表面时,闪光随手指移动方向变化。

3. 当电位器调低至闪光消失时,辉光盘上的图像恢复清晰。

4. 对辉光盘拍手或说话时,闪光随声音的变化而变化。

六、实验结论1. 辉光盘是一种利用高压辉光放电现象产生绚丽多彩光芒的物理实验装置。

2. 通过调节电压,可以控制辉光盘上图像的清晰度及闪光的出现。

3. 手指触摸玻璃表面及声音的传入,都会对辉光盘上的图像产生影响。

七、实验讨论1. 实验过程中,电位器调节到最小值时,辉光盘上的图像最为清晰,这是因为此时电压较低,电离作用较弱,荧光材料受激发出的可见光较少。

大二物理演示实验报告物理力学演示实验报告

大二物理演示实验报告物理力学演示实验报告

大二物理演示实验报告物理力学演示实验报告导读:想知道物理力学演示实验报告范文?只要看看WTT帮你整理的就可以了。

《物理力学演示实验报告一》今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室,我们参观并亲自操作了一些实验,在这次的演示实验课中,我见到了一些很新奇的仪器和实验,一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力,通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙,给我印象深刻地有以下几个实验,在演示实验室,老师首先给我们演示的是锥体上滚实验,其实验原理是:能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态,本今天上午我们很高兴的到理学院参观了大学物理演示实验室,尽管天气很冷,但是我们的热情很高,毕竟这对我们来说是一个全新的领域,是我们之前从未接触过的东西。

在老师的带领下,我们参观并亲自操作了一些实验。

在这次的演示实验课中,我见到了一些很新奇的仪器和实验,一个个奇妙的实验吸引了我们的注意力,通过奇妙的物理现象感受了伟大的自然科学的奥妙。

给我印象深刻地有以下几个实验。

一.锥体上滚在演示实验室,老师首先给我们演示的是锥体上滚实验。

其实验原理是:能量最低原理指出:物体或系统的能量总是自然趋向最低状态。

本实验中在低端的两根导轨间距小,锥体停在此处重心被抬高了;相反,在高端两根导轨较为分开,锥体在此处下陷,重心实际上降低了。

实验现象仍然符合能量最低原理,其核心在于刚体在重力场中的平衡问题,而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。

通过这个实验,我们知道了有时候现象和本质完全相反。

二.电磁炮接着我们又做了电磁炮的实验。

电磁炮是利用电磁力代替火药爆炸力来加速弹丸的电磁发射系统,它主要有电源、高速开关、加速装置和炮弹组成。

根据通电线圈磁场的相互作用原理,加速线圈固定在炮管中,当它通入交变电流时,产生的交变磁场就会在线圈中产生感应电流,感应电流的磁场与加速线圈电流的磁场相互作用,使弹丸加速运动并发射出去。

辉光球物理实验报告

辉光球物理实验报告

辉光球物理实验报告篇一:辉光球演示实验报告篇二:大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称:勘察与测绘学院专业班级:姓名:学号:辉光盘【实验目的】:观察平板晶体中的高压辉光放电现象。

【实验仪器】:大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠,玻璃珠充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。

控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。

由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

【实验步骤】:1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小;2. 插上220V电源,打开开关;3. 调高电位器,观察闪电盘上图像变化,当电压超过一定域值后,盘上出现闪光;4. 用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化;5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失,对闪电盘拍手或说话,观察辉光岁声音的变化。

【注意事项】:1. 闪电盘为玻璃质地,注意轻拿轻放;2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力,避免控制器与盘面连接断裂;3. 闪电盘不可悬空吊挂。

辉光球【实验目的】观察辉光放电现象,了解电场、电离、击穿及发光等概念。

【实验步骤】1.将辉光球底座上的电位器调节到最小;2.插上220V电源,并打开开关;3. 调节电位器,观察辉光球的玻璃球壳内,电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光;4.用手触摸玻璃球壳,观察到辉光随手指移动变化;5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失,对辉光球拍手或说话,观察辉光随声音的变化。

【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放;2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。

【实验原理】辉光球发光是低压气体(或叫稀疏气体)在高频电场中的放电现象。

玻璃球中央有一个黑色球状电极。

辉光球物理实验报告

辉光球物理实验报告

辉光球物理实验报告篇一:辉光球演示实验报告篇二:大学物理实验报告大学物理演示实验报告院系名称:勘察与测绘学院专业班级:姓名:学号:辉光盘【实验目的】:观察平板晶体中的高压辉光放电现象。

【实验仪器】:大型闪电盘演示仪【实验原理闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠,玻璃珠充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。

控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。

由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

【实验步骤】:1. 将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小;2. 插上220V电源,打开开关;3. 调高电位器,观察闪电盘上图像变化,当电压超过一定域值后,盘上出现闪光;4. 用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化;5. 缓慢调低电位器到闪光恰好消失,对闪电盘拍手或说话,观察辉光岁声音的变化。

【注意事项】:1. 闪电盘为玻璃质地,注意轻拿轻放;2. 移动闪电盘时请勿在控制器上用力,避免控制器与盘面连接断裂;3. 闪电盘不可悬空吊挂。

辉光球【实验目的】观察辉光放电现象,了解电场、电离、击穿及发光等概念。

【实验步骤】1.将辉光球底座上的电位器调节到最小;2.插上220V电源,并打开开关;3. 调节电位器,观察辉光球的玻璃球壳内,电压超过一定域值后中心处电极之间随机产生数道辉光;4.用手触摸玻璃球壳,观察到辉光随手指移动变化;5.缓慢调低电位器到辉光恰好消失,对辉光球拍手或说话,观察辉光随声音的变化。

【注意事项】1.辉光球要轻拿轻放;2.辉光球长时间工作可能会产生臭氧。

【实验原理】辉光球发光是低压气体(或叫稀疏气体)在高频电场中的放电现象。

玻璃球中央有一个黑色球状电极。

大学物理实验报告书(共6篇)

大学物理实验报告书(共6篇)

篇一:大学物理实验报告1图片已关闭显示,点此查看学生实验报告学院:软件与通信工程学院课程名称:大学物理实验专业班级:通信工程111班姓名:陈益迪学号:0113489学生实验报告图片已关闭显示,点此查看一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造,掌握它们的原理,正确读数和使用方法。

2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。

3.学会物理天平的使用。

4.掌握测定固体密度的方法。

2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪=±0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 tw-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g二、实验过程(实验步骤、记录、数据、分析)1、实验内容与步骤1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次;2、用螺旋测微器测钢线的直径7次;3、用液体静力称衡法测石蜡的密度;2、实验数据记录表(1)测圆环体体积图片已关闭显示,点此查看(2)测钢丝直径仪器名称:螺旋测微器(千分尺)准确度=0.01mm估读到0.001mm图片已关闭显示,点此查看图片已关闭显示,点此查看测石蜡的密度仪器名称:物理天平tw—0.5天平感量: 0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析(1)、计算圆环体的体积1直接量外径d的a类不确定度sd ,sd=○sd=0.0161mm=0.02mm2直接量外径d的b类不确定度u○d.ud,=ud=0.0155mm=0.02mm3直接量外径d的合成不确定度σσ○σd=0.0223mm=0.2mm4直接量外径d科学测量结果○d=(21.19±0.02)mmd=5直接量内径d的a类不确定度s○sd=0.0045mm=0.005mmd。

ds=6直接量内径d的b类不确定度u○dud=ud=0.0155mm=0.02mm7直接量内径d的合成不确定度σi σ○σd=0.0160mm=0.02mm8直接量内径d的科学测量结果○d=(16.09±0.02)mm9直接量高h的a类不确定度s○sh=0.0086mm=0.009mmd=h hs=10直接量高h的b类不确定度u○h duh=0.0155mm=0.02mm11直接量高h的合成不确定度σ○σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果○h=(7.27±0.02)mmhσh=13间接量体积v的平均值:v=πh(d-d)/4 ○22v =1277.8mm14 间接量体积v的全微分:dv=○3? (d2-d2)4dh+dh?dh?dd- dd 22再用“方和根”的形式推导间接量v的不确定度传递公式(参考公式1-2-16) 222?v?(0.25?(d2?d2)?h)?(0.5dh??d)?(0.5dh??d)计算间接量体积v的不确定度σ3σv=0.7mmv15写出圆环体体积v的科学测量结果○v=(1277.8±0.7) mm2、计算钢丝直径(1)7次测量钢丝直径d的a类不确定度sd ,sd=sdsd =0.0079mm=0.008mm3(2)钢丝直径d的b类不确定度ud ,ud=udud=0.0029mm=0.003mm(3)钢丝直径d的合成不确定度σ。

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辉光盘实验报告设计
一、实验目的
观察平板晶体中的高压辉光放电现象。

二、实验仪器
辉光盘演示仪
三、实验原理
闪电盘是在两层玻璃盘中密封了涂有荧光材料的玻璃珠,玻璃珠间充有稀薄的惰性气体(如氩气等)。

控制器中有一块振荡电路板,通过电源变换器,将12V低压直流电转变为高压高频电压加在电极上。

通电后,振荡电路产生高频电压电场,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发而发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定。

由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

四、实验步骤
1.将闪电盘后控制器上的电位器调节到最小;
2.插上220V电源,打开开关;
3.调高电位器,观察闪电盘上图像变化,当电压超过一定域值后,盘上出现闪光;
4.用手触摸玻璃表面,观察闪光随手指移动变化;
5.缓慢调低电位器到闪光恰好消失,对闪电盘拍手或说话,观察辉光岁声音的变化。

五、注意事项
1.闪电盘为玻璃质地,注意轻拿轻放;
2.移动闪电盘时请勿在控制器上用力,避免控制器与盘面连接断裂;
3.闪电盘不可悬空吊挂。

实验报告要求:
学生在完成实验报告时,需要写出所观察到的实验现象及实验感悟。

个人对演示实验的认识:
演示实验形象直观,能够引起学生的学习兴趣,同时演示实验能激发学生对实验的思考。

学生学习的特点就是好奇心强,所以作为老师应根据学生这一认知特点,在物理教学中恰当进行演示实验,激发学生学习的好奇心和兴趣。

演示实验留下的印象远比单纯的讲解要深得多。

比如这个辉光盘实验能使学生了解平板晶体中的高压辉光放电的原理,通电后,由于稀薄气体受到高频电场的电离作用二产生紫外辐射,玻璃珠上的荧光材料受到紫外辐射激发而发出可见光,其颜色由玻璃珠上涂敷的荧光材料决定,由于电极上电压很高,故所发生的光是一些辐射状的辉光,绚丽多彩,光芒四射,在黑暗中非常好看。

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