少儿英语教具制作做色子
幼儿园英语口语教学教案
幼儿园英语口语教学教案教案名称：Let's Speak English教学目标：1. 让幼儿在轻松愉快的氛围下感受英语语言的乐趣；2. 通过各种游戏和活动培养幼儿英语口语表达能力；3. 增加幼儿对外语的兴趣与自信心。
教学内容：1. 打招呼2. 介绍自我3. 数字与颜色4. 动物和水果教学方法：1. 游戏式互动教学2. 视听教学3. 动手制作教具教学准备：1. 图片卡片、幼儿英语故事书、数字小游戏等教具；2. 提前准备好黑板或白板、彩笔、磁性字母等教学辅助工具；3. 声音、图像和视频等多媒体资源。
教学过程：第一节：打招呼1.1 授课目标让幼儿们熟悉日常英语交流中的基本礼节语言，如问好、回应等。
1.2 授课流程第一步：播放视频。
播放英语问候语的视频，让幼儿们模仿朗读。
视频播放结束后，问候随机指定的幼儿进行问候和回答。
第二步：学习歌曲。
引导幼儿学唱英语问候歌曲，并分组进行小合唱，拓展幼儿的口语表达能力。
第三步：卡片互动游戏。
发放英语打招呼卡片，让幼儿们进行角色扮演，卡片上的英文少儿有问题，其他的幼儿可以用英语来回答。
第二节：介绍自我2.1 授课目标让幼儿学会用英语自我介绍，并能够简单描述自己的外貌和性格特点。
2.2 授课流程第一步：观看幼儿英语故事书。
播放幼儿英语故事书，朗读并解释其中的单词和短语。
第二步：制作自我介绍海报。
幼儿组成小组，制作自我介绍海报。
要求幼儿将自己的名字、年龄、外貌、性格等内容用英文表述，并独立完成自我介绍。
第三步：展示和讲述。
每个小组轮流展示自己制作的海报，并用英语讲述海报上的信息。
第三节：数字和颜色3.1 授课目标让幼儿学会用英语数数，并学会用英语表述常见的颜色。
3.2 授课流程第一步：数字小游戏。
老师拿出两个装满不同数量的透明瓶子，幼儿猜瓶子中装了几个物品，猜对的幼儿获得糖果奖励。
第二步：颜色识别。
播放颜色识别视频，教授常见颜色的英文单词，引导幼儿进行口头练习。
第三步：活动游戏。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
生产骰子的机器工艺流程
生产骰子的机器工艺流程一、原料准备生产骰子所需的主要原料包括塑料颗粒、颜料、润滑剂等。
根据骰子的规格和要求，选择符合质量标准且性能稳定的原材料。
此外，为确保生产过程中的顺利进行，还需准备适量的工具和辅助材料，如模具、夹具、量具等。
二、模具设计模具是生产骰子的关键设备，需要根据产品要求进行精心设计。
首先，确定骰子的形状、尺寸和孔位，以便于后续的加工和装配。
其次，选择适当的材料，如钢材、铝合金等，以保障模具的强度和使用寿命。
最后，设计合理的浇口、排气槽等结构，以确保注塑过程的稳定性和产品质量。
三、加工制作1.塑料颗粒融化：将所选塑料颗粒加入注塑机中，加热至熔点，使其融化成液态。
2.注塑成型：在模具中倒入融化的塑料液，等待冷却凝固后取出成型后的骰子。
3.修整和打磨：对成型后的骰子进行修整，去除毛刺、飞边等，并进行打磨光滑。
4.打孔：按照模具设计的要求，在骰子上打孔，确保孔位准确无误。
5.装配：将骰子与其他零部件进行装配，如手柄、轴心等。
6.检验：对装配后的骰子进行检查，确保符合设计要求。
四、表面处理根据需要，对骰子进行表面处理。
可选择喷涂、电镀、氧化等工艺，以增加骰子的美观度和耐用性。
在表面处理过程中，要控制好温度、时间和涂层厚度等因素，确保处理后的产品质量达标。
五、检验测试为确保生产出的骰子符合质量标准，需进行严格的检验测试。
具体包括：尺寸精度检测、外观质量检测、功能性测试等。
在检验测试过程中发现缺陷或问题，应及时返工修复，直至达到质量要求。
同时，为提高生产效率和降低成本，可制定相应的检验标准和流程，以便于生产过程中的质量控制。
六、包装运输经过检验测试合格的骰子需要进行包装运输。
为防止运输过程中出现磕碰和划伤等问题，应选择合适的包装材料和方法。
例如，可使用泡沫垫、气泡袋等缓冲材料对骰子进行保护。
此外，应根据客户的需求和运输条件选择合适的运输方式（如快递、物流等），确保产品安全及时地送达目的地。
在发货前，还需核对订单信息并通知客户收货时间及方式。
中班语言活动教案好玩的骰子
中班语言活动教案——好玩的骰子一、活动目标1. 了解骰子的基本知识，知道骰子有六个面，每个面上的数字和图案。
2. 学会用骰子进行游戏，培养幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教具：一个骰子、一张白纸、一支笔。
2. 学具：每个幼儿一个骰子。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍骰子的基本知识，展示骰子并讲解每个面上的数字和图案。
2. 游戏1：丢骰子a. 教师组织幼儿进行丢骰子游戏，要求幼儿丢出指定的数字。
b. 幼儿按照要求丢骰子，丢中指定数字则获得奖励。
3. 游戏2：骰子绘画a. 教师给每个幼儿发放白纸和笔，要求幼儿根据骰子的六个面进行绘画。
b. 幼儿根据骰子的面进行创意绘画，展示自己的作品。
4. 游戏3：骰子接力a. 教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列。
b. 每组第一个幼儿拿起骰子，丢出指定数字后，将骰子传给下一个幼儿。
c. 依次类推，直到一个幼儿丢出指定数字，接力完成。
5. 总结：教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中与幼儿一起玩骰子游戏，培养幼儿的观察力和思维力。
2. 环境创设：在班级环境中布置骰子主题区域，提供相关教具和学具，供幼儿自主游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对骰子知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的观察力、思维力和手眼协调能力。
3. 倾听幼儿的分享，评价幼儿的语言表达能力和交际能力。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免碰撞和摔倒。
2. 骰子游戏过程中，教师应密切关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。
3. 在游戏环节，教师应确保幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的纪律意识。
幼儿英语字母游戏教案
幼儿英语字母游戏教案【篇一：幼儿学英语字母的12种游戏】幼儿学英语字母的12种游戏字母是构成单词的最小单位，字母教学是学习英语的根本，对于幼儿打扎实的英语基础起着非常重要的作用。
1、按编号找字母在黑板上写出的字母或出示的字母卡片下面编上号码。
教师读字母，幼儿说相应的编号；或教师说出编号，幼儿读出相应的字母。
2、找出所听到的字母卡片幼儿自备字母小卡片一套，将学过的字母卡片放在桌上，教师说show me the big/ small letter.... 幼儿出示相应的卡片。
也可把教学用的字母大卡片放在讲台或黑板上，教师说point to thebig/small letter....幼儿上台取相应的卡片，然后领读该字母。
3、按顺序给字母排队教师把字母卡片发给幼儿，然后分大小写字母让幼儿按顺序逐个把字母挂在黑板上。
也可用幼儿的字母小卡片在课桌上按顺序给字母排队。
4、找朋友将大、小写字母卡片发给幼儿，让幼儿给大写和小写字母配对。
教师可随机请拿到卡片的幼儿读卡片上的字母，这时拿到相应的大写（或小写）字母卡片的幼儿站起来响应，并出示字母卡片领读。
5、找邻居将卡片发给幼儿。
由一幼儿上台读自己拿到的字母，如bb,拿到aa和cc的幼儿也要上讲台，按aa,bb,cc的顺序排好，全班读这三个字母。
6、按顺序接力读（写）字母教师按横排或竖列让幼儿按字母顺序背字母，并随机停下，有另一排（行）接下去背。
也可随机指名连续背，使幼儿注意力更为集中。
按小组组织默写接力竞赛，每组每个幼儿写若干个字母，再由下一个接下去，先完成而又正确的为优胜者。
7、whats missing?教师手上拿着a,h,e,j 四张字母卡片，在幼儿看清后说look carefully, please.随后教师抽去字母e，手里只剩a,h,j三张卡片，又说：whats missing?要求幼儿迅速说出所缺的字母e。
8、招兵买马字母分类可采用招兵买马的游戏。
五个元音字母aeiou是司令，其它字母是小兵（按字母发音归类）aa 司令的小兵是 hh,jj,kk. ee 司令的小兵是 bb,cc,dd,gg,pp,tt,vv.ii 司令的小兵是 yy. oo 是一个光棍司令.rr是一个流浪兵。
少儿英语animals课件
少儿英语animals课件一、教学内容本节课我们将学习教材《少儿英语》第三单元“Animals”的内容。
具体包括：Chapter 3 Animals，Section 1：Introducing Animals，介绍各种动物及其特点；Section 2：Verbs about Animals，学习与动物相关的动词；Section 3：Sentence Patterns about Animals，掌握描述动物的句型。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并说出常见的动物名称，如cat、dog、monkey 等。
2. 使学生掌握与动物相关的动词，如run、jump、crawl等。
3. 让学生学会用英语描述动物的特征和习性。
三、教学难点与重点难点：动物名称、动词及句型的正确运用。
重点：掌握动物词汇，学会描述动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出动物名称，复习已学的动物词汇。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放Chapter 3的录音，让学生跟读，学习新的动物词汇。
b. 教师展示Section 2的动词卡片，引导学生模仿动物的动作，学习动词。
c. 教师通过例句，讲解Section 3的句型，让学生学会描述动物。
3. 例题讲解：结合教材例题，讲解动物词汇和句型的运用。
4. 随堂练习：让学生两人一组，用所学的动物词汇和句型进行对话练习。
六、板书设计1. 动物词汇：cat、dog、monkey、elephant等。
2. 动词：run、jump、crawl、swing等。
3. 句型：The cat is cute. The dog can run fast.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，写出对应的动物名称。
b. 用所学的动词填空，完成句子。
c. 用所学的句型，描述自己喜欢的动物。
英语教具制作方法
英语教具制作方法以下是几种常见的英语教具制作方法：1. 单词卡：可以使用教材提供的单词卡，也可以自己制作。
制作方法有多种，其中一种是使用一张大张的白色卡纸，裁剪成小张，然后在上面写上单词和对应的图画。
另一种方法是使用现成的图形，打印出来后剪下来贴到卡片上，最后上个颜色。
2. 天气转盘：需要硬纸板、颜料及画笔、图钉、剪刀等工具。
具体做法是在硬纸板上画出圆形，把圆形分成六个扇形，在六个扇形空白处画出六种不同的天气，并标注英文，将圆形部分剪下来备用。
另取一块硬纸板，画出半扇型，将中间部分掏空。
注意扇形大小应与圆盘中的扇形大小一致。
然后将两部分钉在一起。
每天出门时，让孩子将扇形转动到当日对应的天气，通过这个方法帮助孩子辨认不同的天气，学习天气的英语词汇。
3. 字母拼图：可以使用蛋托、马克笔、美工刀、雪糕棒、字母贴纸等工具制作。
具体做法是将蛋托翻过来，在顶部戳出不同方向的小孔。
用马克笔在蛋托上标出字母。
将字母贴纸贴在雪糕棒上。
让小朋友将雪糕棒插入对应的孔中，这样可以锻炼小朋友的手眼协调能力，加强他们对英语字母的记忆。
4. 骰子单词卡：需要正方体小纸盒、白纸、彩色笔等工具。
具体做法是将白纸裁成六张和纸盒单面大小一样的卡片，在卡片上写下要学习的单词。
将六张卡片贴在正方体的不同侧面，一个单词骰子就做好了。
然后家长就可以和孩子一起玩，可以让孩子先投骰子，投到哪个词，就把这个词写在白纸上。
同样的单词用同样颜色的笔来写，并写在同一列。
5. 彩色单词卡：需要大小相同的白色卡纸若干、牛皮纸封面、彩色笔、铁环、锥子等工具。
具体做法是用彩色笔在白色卡纸上写上单词，并画上对应的图画。
将写好画好的卡纸叠放在一起，附上牛皮纸封面，并用锥子在左上角钻一个洞，把铁环穿上，最后按照自己的喜好设计封面。
以上是几种常见的英语教具制作方法，这些教具可以帮助孩子们更好地学习英语。
当然，不同的教具有不同的用途和特点，您可以根据实际情况选择适合自己的教具进行制作和使用。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语课堂小游戏分享
少儿英语课堂小游戏分享
《Warm-up》抢气球：老师依次将气球抛上空中，全班孩子用头顶气球，不让其落地，当老师说“Stop”的时候，孩子抢下气球用屁股坐爆汽球，里面有分数条或给第一，二，三，名坐爆汽球的孩子相应的分数。
Amy
跳绳答问：请一名学生到台上跳绳，边跳边回答教师的问题，哪组最多为赢。
红绿灯（教具：手板儿）：利用手板儿的红绿两面，红（stop）,绿（read）的原则，快速反应操练的单词/句型
瞎子过障碍（适用于组之间的操练）：读得好的组的瞎子可以走几步，但不能碰到障碍碰到就从起点开始，谁是第一个到终点的获胜。
《rob person》：从A ，B组各抽1个小朋友，一前一后，前有需往前者需要往前达到终点。
后者需阻止前者并往后拉！谁先到达终点就获胜。
顶气球：每组一个气球，给每组学生5-10秒时间把气球顶着，不能掉下来，当老师说：“Stop”.看哪组学生最先把气球坐爆，就得5分。
剑桥少儿英语教案kid's-box-Unit-8--My-clothes
《剑桥国际少儿英语》第一册教案Ｕniｔ８My clotｈes！一、教学内容剑桥国际少儿英语Unit 8，Page 4６-Page48．二、目标语言重点语言:jackeｔ,shoes，T-shirｔ,trｏusｅrs,ｓocks，skirt，Ｈe’s gｏｔ…/She’ｓgot…Hｅｈasn’t gｏｔ…/She hasn’ｔgot…补充语言：ｃｏme on,Ｗho’s ｇｏt…？复习：颜色,介词,Ｗheｒe iｓ…？How many…?I ｈave gｏt…三、教学目标能够识别、说出服装的名称,能够说出自己及他人穿了什衣服。
四、教具准备1．PPT课件2．关于服装的单词卡片（Ｔ-ｓhｉrt,ｓkirｔ,ｔrousers,soｃks，shoeｓ，jaｃket）。
3. 道具手掌两个。
4．自制Simon和Steｌla的头像，两套衣服图片,１5张关于衣服的小卡片。
五、教学过程1、【waｒm-up 热身】①GｒeｅｔingT: Good mｏrning ！Sｓ: Ｇoｏｄmｏｒniｎｇ！T：Hｏw ｄo you feｅｌtoｄay？Ｓｓ:…②Review1、Sing a sｏng.(Aｎｉmal soｎg)2、Ｗhere is my…？学生根据PPＴ图片回答，复习介词。
3、Ｐlay Cｈinese Konｇfu.2、【Presｅｎtatｉｏn 呈现】&【Ｐｒacｔｉce 操练】Page4６,Parｔ1:Ｌiｓteｎaｎd ｐｏiｎｔ呈现①“Oh，Look，what’s tｈｉs?”引出衣柜。
“I haｖｅmanｙｃlothes．Loｏk，theｓe ａrｅthe cｌoｔhes.”引出ｃlothes,用图片让学生理解cloｔheｓ的意思。
②“Ｃａｎｙoｕｇｕeｓs Whaｔ’s iｎmy ｗardrｏbe.”让学生猜衣柜里有些什么衣服。
“Ｔhere are ｓｉｘnumbe ｒs,ｗｈo want ｔo cｈoose one？”让学生选择一个数字,一一引出单词。