中学管理经验交流材料

精选范文:中学管理经验交流材料(共2篇)去年××市督导室对××中学进行了全面的督导评估，给以了优秀的评价结果，并形成了这样总的评价：位于千年古镇——石港镇的通州市石港中学，是一所具有50多年办学历史、文化底蕴颇为深厚的江苏省三星级普通高中，是一所领导力量及师资整体素质较强、办学实绩优良，办学特色比较鲜明的独立高中。

这一切成绩的取得，无不得益于以丁建校长为首的领导班子的人文化管理。

学校领导充分认识到，一座学校品牌的打造，品位的提升，内涵的积淀，除了现代化的硬件设施以外，关键要靠教师，教师是一座学校发展的灵魂、核心和源头活水。

打造名师工程，提升教师素质，被提到学校工作的首位。

学校每年总要划拨相当多的经费，用于教师在职培训和学历提升。

只要有机会，学校就为教师极力争取，搭建平台。

学校形成了南通市级、通州市级和校级学科带头人、专业技术拔尖人才、骨干教师的合理化梯队。

学校领导提出了学校的名师，自己打造的口号。

青年教师后劲实足，潜力无限，他们的热情，他们的勤恳，他们的奉献形成了学校一道亮丽的风采。

为了极大的激发广大教师的工作热情，学校通过教职工大会形成了一套有石中特色的奖惩条例。

改善办公条件，美化办公环境，形成独具人文的办公氛围，是石中领导层的理念。

石中教师的物质不是丰厚的，但他们的精神绝对是富有的；石中教师是辛苦的，但他们的心情是舒畅的；石中教师的今天是在不断努力的；但他们的明天绝对是美好的。

加强学生思想品德教育，引领学生个性发展，关注学生身心健康，是学校育人思想。

学校形成了由校长室领导亲自挂帅，中层领导、班主任、生活指导老师、文明监督岗成员各司其职的德育管理网络体系。

每天都有学校领导、班主任深入食堂、学生宿舍，了解学生情况，倾听学生心声，与其沟通，与其交流，为其服务。

值班领导、班主任晚上要到接近11点，学生全都安心就寝后，方才拖着疲惫的身躯回家。

学校设立了校长信箱，校长丁建每周都要亲自阅读、解答学生的来信，如遇特殊问题，立即召开校长办公会，讨论、解决实际问题。

生活指导老师24小时值班，夜间如遇学生身体不适，立即护送学生去医院就诊。

走进石中校园，给你送来的是，和善、友善的微笑；让你听到的是亲切的“老师好”“你好”的师生问候语；让你感受到的是家长放心，学生安心的育人氛围。

辛勤的付出，结出了累累硕果。

学校先后获得了“江苏省德育先进单位”“南通市最安全文明校园”“南通市文明单位”等一系列荣誉。

历年来高考本科上线人数，生均总分一直遥居同类完中之首。

每年由于招生人数的限制，婉言谢绝了无数慕名而来的学子。

[中学管理经验交流材料(共2篇)]篇一：中学教育教学管理经验交流材料中学教育教学管理经验交流材料近几年来，我们王浩屯中学在各级领导的大力关怀和支持下，通过全体师生的共员努力，教育教学质量有了大副度的提高，连年被上级评为目标管理先进单位和教育教学先进单位，回顾这些成绩的取得，我们最重要的一点体会就是“成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位教师身上既有压力又有动力，调动了教师的工作的积极性和主动性。

同时我校教师的业务素质学习也制度化规范化。

具体方式有：1、坚持业务学习制度每周坚持业务学习2小时，个人每周坚持1小时，纳入量化管理，内容有教材研究，专业杂志学习等。

由教研组长组织备课，分级部每周写出该级部的授课周教案，由业务校长作好活动记录，每学期未作为评选模范教研组的依据。

2、坚持集体备课制度为发挥教师队伍老、中、青的整体交叉作用，优势互补，我们坚持学科教研组集体备课，教材单元章节明确分工，个人写出教学方案和作业设计，进行说课，再集休研究修改，制订出整体方案，再由教师在全校范围内举行公开课。

教师既备教材，又备学生，连作业题也都精心研究统一，克服了各自为阵各行其事、各自为阵的随意现象，减轻了师生负担，避免了重复劳动，实现了课堂教学的最优化。

3、坚持听课评课制度课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。

我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定教师每周听课不少于1课时，教研组长每周不少于2课时，业务校长不少于3课时。

对听课申发现的好的典型，给予大力扶持，听课计划中的公开课、观摩课、检查指导课，要作出月计划、周安排，当周听了当周评议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。

4、坚持“德、能、绩、勤”考核评定制度坚持考勤，一月一公布“德、能、绩、勤”，对教师实行每学期动态管理，对不能胜任教学工作的调离教学工作岗位或充实到小学去任教。

另外我校还与其他中学，举行联片考试，考试成绩优秀的教师作为年终评优、评模的重要对象5、以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。

开展行风评议活动，加大对广大教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。

涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

[中学管理经验交流材料(共2篇)] 6、以培训为手段，促进师资水平提高。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。

制定了《学校教师继续教育计划》、《学校校本培训制度》、《学校校本培训计划》等，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。

学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。

对教师进行现代化教育教学技能学习，使每一位教师都能掌握计算机的一般操作，从网上下载资料，实行电子备课。

通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。

涌现出了一大批市、区级教学能手和优秀教师，三、重视安全卫生工作，开展丰富多彩的文体活动，让学校变成学生温暖的家。

安全工作一直是我们学校的重点工作。

我们牢固树立“安全工作责任重于泰山”的意识，年初制订了学校“安全工作制度”，每周要求班主任都要进行安全教育，宣传交通安全、食品卫生安全、课间活动安全，同时对校舍、场地等其它教育教学设施、生活设施定期进行安全检查。

宣讲有关防火、防水、防电、道路交通安全等安全问题，对学生进行安全教育。

学生食堂具有严格有效的防蝇、防鼠设备设施。

伙房安全卫生制度健全，认真落实责任到人，每日对食品质量检查把关。

学校成立了安全检查小组，每周对学校的安全隐患进行排查，每月一小结，发现隐患，及时修改。

加强了门卫工作，确保无外来人员随便进入，创造了良好的教育环境。

加强了夜间值班巡逻，确保校园安宁。

为把学校办成学生的乐园，我们积极开展丰富多彩的课外活动，陶冶了学生的情操。

学校通过一年一度的春季田径运动会、冬季越野赛、会操比赛、安全知识比赛、法制报告会、升国旗唱国歌等活动培养了学生的爱国主义思想感情，陶冶了学生情操,让学生感到学校是自己的健康成长的乐园。

总之，近几年来我校在教学管理和教研方面，做了一些有益的探索，到得了一定的成绩，但与上级的要求和人民的期望还有一定的距离，与其他兄弟单位相比还有许多不足之处，今后我们一定要大胆探索，勇于创新，争取取得更大成绩。

篇二：xx中学学校管理经验交流材料新源县阿勒玛勒中学学校管理经验交流材料位于巩乃斯河谷东南端的阿勒玛勒乡中学创建于1982年，是一所民汉合校的九年一贯制义务教育学校。

总占地面积99.4亩，绿化总面积33496 m2，校舍建筑面积11455 m2。

学校现有教职员工155人，党员教师43人，占全体教师的28%,学生有1765人，教学班共44个。

校园内树木种类共计40余种，花卉种类达30余种。

“绿色环境、绿色理念、绿色文化、绿色办学”是阿勒玛勒乡中学追求办学特色的永恒主题，学校狠挖环境育人的文化主线，精心塑造有形的校园文化、发挥环境育人的力量，通过构建一种有形体系，不断巩固发展提升师生的综合素质，实现学校办学的内涵式发展，为创办绿色乡村大教育奠定良好的基础。

一、以科学发展观统领全局，着力提高管理水平1、强力推进领导班子建设，切实转变工作作风，为提高办学水平提供有力保证。

以作风整顿建设为契机，通过认真学习政策文件，深入检讨思想，切实增强了领导班子在教育、教学、服务和管理严格执行校务公开制度的规定，及时公示招生、收费、职称评定、奖励等方面的情况，自觉接受师生监督。

3、完善巡值制度。

学校有步骤地强化了值班的责任意识和履责能力，实行了谁值班，谁负责的制度；细化了值班安排；加大了夜间巡查的力度，实行了校园安全日报制。

学校领导、值班教师、值班人员的巡视，学生干部的巡查，加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。

二、注重过程管理，加强干部、教师队伍建设，大兴教科研之风，改革探讨课堂教学模式，不断提升教学质量。

1、教学工作注重内涵发展，提升教学质量。

从教学常规入手，教学管理工作以优质、规范、成效明显。

教务处加大教学常规的检查、监督和管理力度。

定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

2、加强教师队伍建设，提高个人素质。

一是采取走出去、引进来的办法，先后组织多名教师外出听课学习，制定了每学年派数名教师赴内地学习的计划，并聘请专家来我校进行师德讲座，提高教师理论素养。

二是开展学科课堂教学评比活动。

还通过听推门课、校领导点课等形式不断提高教师的课堂实效。

三是发挥骨干作用，落实互帮互学的带教机制，促进教师早日成长。

安排部分新教师与学校骨干教师结成“对子”，采取“一帮一”，以“老”带“新”的办法，发挥骨干教师的作用来培养新教师，为新教师的成长提供了一个良好的平台，师徒既各展其长，又互帮互学，优势互补，达到共同成长的目的。

3、强化过程管理，注重细节落实。

一是学校领导发扬“身体站出去，目光放出去，行动施出去”的工作作风，加大了对教学区的巡视，特别是对重点年级、重点班级和重点学科进行巡堂检查。

二是认真制订教务处、教科室、年级组、教研组的工作计划，有效地防止教学工作的主观性和随意性。

三是坚持期中、期末和月考的考试质量分析会，进行必要的总结和反思，提出明确的改进方向，确保工作的有序推进。

4、试行课堂教学改革，提升办学特色。

2012年是新源县教育教育局确定的“有效课堂”推进年，我校把握好与扬州文津中学结对的契机，开始起大力推行课堂改革新模式。

在借鉴文津中学“四导四学”教学模式的基础上，经过学校教科研人员反复讨论，现已大胆尝试我校的“121”导学稿课堂授课模式。

着重培养学生的良好学习习惯和自主学习的意识与能力。

目前，学校已在各个年级段选定试点班级进行试点，在下学期全校各年级各科都将推行这种模式。

三、以“育人为本、德育为先”为指导思想，不断拓宽育人新途径。

1、以生为本，帮助学生确立社会主义核心价值体系。

加强校园文化建设，特别是结合建党九十周年，大力开展红色教育，让校园文化广场、三人行文化长廊、宣传栏、教学楼内红色长廊、黑板报等会“说话”，育人于无声。