.跟着唐僧去西游 (2)
7.跟着唐僧去西游 2
课题7.跟着唐僧去西游课时第二课时教学目标 1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征。
2、知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。
教学重难点知道世界上不同地区、民族、国家之间和睦相处的重要意义，尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
教具准备1、各种觉的地图图例。
2、世界地图或地球仪。
课型新授教学过程二次备课教学过程：（一）视觉冲击，激发兴趣1、同学们，今天这节课我们首先来欣赏一段舞蹈（播放录像）2、有谁知道这种舞蹈是哪国特有的艺术表现形式呢？3、对，这个国家就是美丽的印度。
能不能用自己的语言来描述一下你刚才所见到的印度舞蹈？印度舞蹈轻柔抒情、动作优美流畅，节奏鲜明，极富韵味，再华美的语言也无法形容印度舞蹈给人们带来的赏心悦目的美感。
4、这是一种怎样的美呢？我们来看著名作家冰心的散文《观舞记――献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》。
5、这是一篇如诗似画的优美散文，作家当年以她那清词丽句，绘声绘色地记下了这两位年轻舞蹈家的风姿。
印度舞蹈的确让人百看不厌。
我们再来欣赏一遍。
（二）阅读教材，加深认识印度和我们中国一样，是一个有着悠久历史和灿烂文化的国家，书中对这方面已经作了简要的介绍，现在就请同学们把书翻到《悠久的历史和灿烂的文化》，认真阅读。
（三）整合信息，全面感知教材中为我们提供的材料是有限的，在课前同学们已经收集了大量有关印度历史文化的资料，现在我们就来交流一下。
1、小组内交流课前收集的资料，每人脱稿介绍。
2、根据所给资料，结合实际情况，制定旅行计划、旅行线路。
3、每组选派一名代表向全体同学展示、宣讲本组方案，如有图片资料可做辅助材料。
4、集体评选最佳方案。
5、如果你去印度旅游，你认为还需要注意什么，准备什么?印度是世界上历史最悠久的文明古国之一，具有绚丽而丰富的文化遗产和旅游资源，几千年的文明积淀使印度成为一个充满神秘色彩，十分迷人的国度，去印度旅游将是一次神秘之旅，印度北部雄伟的喜马拉雅山倚天而立，教圣圣河恒河蜿蜒流转，世界七大奇迹之一印度的泰姬优雅妩媚，印度独立后的50多年以来，在政治、经济、旅游各个方面都取得了巨大的进步，现在的印度已经是全球排名第10位的工业化国家，并且第6个进入外太空的民族，作为世界上面积居第7位的国家，它的幅员广达298万平方千米，从白雪覆盖的喜马拉雅山南麓一直延伸到南方的热带雨林。
【想象】跟着唐僧去取经 优秀想象作文1000字
【想象】跟着唐僧去取经优秀想象作文1000字跟着唐僧去取经唐僧取经的故事是中国古代文学经典《西游记》中的一个传奇故事。
唐僧师徒西天取经的故事，流传千古，被誉为中国四大名著之一。
穿过山川河流，跨越三界六道，历经九九八十一难，终于取得真经的故事。
那么，如果我有机会跟着唐僧去取经，会是怎样一番场景呢？我们跟着唐僧师徒，一路西行，前往印度取经的征途。
一出门，就遇到了第一难，那就是到达西天的门户——流沙河。
这条河水混浊，坎坷险滩，行船十分困难。
我们顶着大风，乘船穿过了流沙河，踏上了取经的征程。
然后，我们来到了山路崎岖的火焰山。
火焰山火烧天，烈日炽炽，一片火海，炙烤得人们汗流浃背。
唐僧师徒们还得要面对种种妖魔鬼怪的威胁。
但是我们齐心协力，相互帮助，终于平安度过了火焰山的考验。
接下来，我们来到了三个小国中的第一个国度——高老庄。
在那里，我们遇到了寻求取经的同道——孙悟空、猪八戒、沙悟净。
他们是因为犯下罪行而被天庭降服，现在是师徒西天取经的同伴。
在路上，我们还遇到了许多险阻和挑战。
有些是自然界的灾害，有些是恶势力的考验。
我们都克服了，毫不畏惧地继续前行。
终于，在一番曲折的路途之后，我们终于到达了取经的目的地——印度。
感谢师徒们的耐心与努力，我们终于取得了真经。
回国的路上，我们虽然还会遇到许多困难和挑战，但已经看得到取经成功的向前方的路了，师徒们的心情都变得非常的憧憬。
在取得真经之后，我们还会面对许多世间的困扰和考验，但是无论何时都不要丧失对幸福的追求。
这就是我的想象，跟着唐僧师徒去取经的一段奇幻旅程。
在这段旅程中，我学到了许多关于团结、勇气、努力和友情的重要道理。
唐僧师徒永远是我的榜样，他们的精神将一直激励我前行。
【第二篇】在很久以前，有位叫唐僧的和尚，他带着猪八戒、孙悟空和沙僧，踏上一段西天取经的旅程。
他们要去到印度，取得真经，为了这个目标，他们一路上遇到了许多困难和挑战。
今天，我们就来想象一下，如果我有机会跟着唐僧去取经，会是怎样一番场景。
跟着唐僧去西游教学设计
《跟着唐僧去西游》教学设计青树小学熊敏本课教学目标：1、知识：让学生熟悉世界的海陆分布等基本常识，知道印度的地理位置和地形分布特征。
2、情感：简要了解四大文明古国之一的印度，激发学生对世界历史文化的兴趣，唤起孩子们对唐僧的敬仰之情。
3、能力：学生学会在地图上查找印度，初步培养学生阅读地图的能力。
第一课时一、课前准备1、课前布置学生看看世界地图，了解印度位置。
2、多媒体课件。
二、教学过程（一）、听歌曲导入1、播放动画片《西游记》的主题曲及画面——《白龙马》2、师：听到这首歌你想起了哪部动画片？《西游记》，你们看过吗？西游是指谁西游？西游的目的地又是哪儿？（二）了解唐僧西游。
1、师：在《西游记》中有机智勇敢、武艺高强的孙悟空；有呆头呆脑、憨态可掬的猪八戒；还有忠厚老实的沙僧。
但是如果没有师傅唐僧的率领，就不可能有西行路上一个个生动有趣、惊心动魄的故事。
现实中虽然没有孙悟空、猪八戒、沙和尚这样的人物，但是在历史上，唐僧确有其人，他的真名叫玄奘。
（课件出示玄奘图）2、那么他为什么要远离家乡、跋山涉水去古印度呢？在书上有较为详细的说明，请同学们在第7课自己到书中去找一找答案，阅读玄类西行这部分。
3、学生自学教材，观看视频。
4、学生讨论：①玄奘西行的原因？②他对历史有什么时候贡献？③你觉得玄奘有哪些地方让你敬佩？5、过渡语：印度是我们的邻邦，中印之间的文化交流源远流长。
你们想不想跟着唐代高僧玄奘一起去西游，了解一下印度的地理、历史、文化？（二）看地图，了解印度的地理位置1、那么玄奘当年去的古印度到底在哪儿呢？（课件出示玄奘西游路线图）2、师：印度在哪里呢？我们从世界地图上来找一找。
（课件显示印度在亚洲的位置示意图）3、找印度的首都和邻国。
4、知识迁移：了解印度附近的海域。
（从中国的上海到印度孟买要经过东海、南海、马六甲海峡、孟加拉湾、阿拉伯海。
）（三）、印度地形的教学：1、过渡：印度有着富饶美丽的山河、多变的气候，又有迷人的景色，它是怎样形成的呢？（指导学生会看地图）2，了解印度地形特点，（高---低----高）3，了解恒河被誉为母亲河的原因。
跟着唐僧去西游
跟着唐僧去西游教学目标：1、知道印度的地理位置，能在地图上准确找出印度。
知道印度三大地形区的分布。
简要了解四大文明古国之一的印度及恒河被称为印度母亲河的原因，初步培养阅读地图的能力和信息整合归纳的能力。
2、学会在地图上查找印度，知道印度的地理位置和地形分布特点。
整合资料，初步归纳出恒河被称为母亲河的原因3、激发学生对印度历史文化的兴趣，在获得相关知识的基础上，引导学生放眼世界，理解和尊重世界多元文化。
教学过程：一、【导入】1、播放动画片《西游记》的主题曲——《白龙马》。
2、我们刚才看到的是《西游记》的片尾曲，你知道唐僧西游的目的地是哪里吗？《西游记》中唐僧师徒所到的“天竺国”就是古印度。
3、印度位于我国的西部，也是一个富饶美丽的文明古国。
早在1383年前，唐僧玄奘就不远万里，用近两年时间，去古印度拜佛求经。
今天，就让我们跟着唐僧一起去印度西游。
二、【地理位置】1、你对印度有了解吗？你听说过印度吗？今天，就让我们去了解印度的地理位置、地形特点，了解印度的一条神圣的河流。
2、印度在哪里呢？请同学们打开书第57页，图文对照，找一找、指一指、说一说印度的地理位置。
读图时要注意一个原则：上北、下南、左西、右东。
3、交流，汇报。
（1）谁来说说印度在哪里？(出示地球仪)老师今天带来了一个地球仪，谁上来在地球仪上找出印度的地理位置。
（2）（出示印度地形图）这就是印度，她三面临海一面靠山，你能准确的把印度临近的海域说出来吗？4、小结：印度位于亚洲的南部，形状像个倒三角形，三面临海，一面靠山，东临孟加拉湾，西濒阿拉伯海，南临印度洋，北倚喜马拉雅山脉。
5、1383年前，唐僧步行到了印度。
我们来看一下他走的路线。
（出示）1383年后，如果唐僧现在去印度，那交通要方便多了。
他可以……。
如果唐僧坐轮船从上海出发，去印度的孟买，沿途需要经过哪些海洋？如果唐僧还想去印度的陆上邻国领略一番，他又可以去印度的哪些陆上邻国呢？6、小结：印度的地形分布如此有特点：三面临海，一面靠山。
7.跟着唐僧去西游
课题7.跟着唐僧去西游课时第一课时教学目标 1、熟悉世界的海陆颁布等基本常识，知道印度的地理位置和地形颁布特征。
2、知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。
教学重难点知道世界上不同地区、民族、国家之间和睦相处的重要意义，尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
教具准备1、各种觉的地图图例。
2、世界地图或地球仪。
课型新授教学过程二次备课教学过程：（一）听故事，质疑激趣1、老师绘声绘色讲述《天竺国招亲》同学们，一提起《西游记》，大家都非常熟悉，唐僧师徒四人结伴到西天取经，途中，他们吃尽千辛万苦，经历了九九八十一难，上有菩萨保佑，下有各种神仙随时听候差遣，最终排除万难取得真经，今天，老师也要讲一个取经路上的故事给你们听。
2、学生简单了解玄奘取经。
同学们，刚才故事中唐僧师徒所到的“天竺国”就是古印度，在《西游记》中有机智勇敢、武艺高强的孙悟空，有呆头呆脑、憨态可掬的猪八戒，还有忠厚老实沙僧。
但是如果没有师傅唐僧的率领，就不可能有西行路上一个个有趣、惊心动魄的故事，现实中虽然没有孙悟空、猪八戒、沙僧这样的人物，但是在历史上，唐僧确有其人，他的真名叫玄奘。
那么他为什么要远离他家乡，跋山涉水去古印度呢？在书上有较为详细的说明，请同学们把书翻到第7课，阅读玄奘西行这部分，自己到书中去找一找答案。
（二）识图例，学会读图1、出示常见的地图图例。
那么玄奘当年去的古印度到底在哪儿呢？也许以后我们当中的某些人会到那儿去工作、留学，或是度假、旅游，但今天我们只有从地图上寻找了，以下是地图上常见的一些图例，表示了地球相应位置的山脉、河流、高原、平原、海洋、沙漠等自然环境，首先请你们根据自己的经验来判断识别一下，将它们对号入座，进行连线。
2、除了这些常见的地图图例，你还知道哪些地图上的图例，它的作用是什么，能不能上讲台来指着地图说给大家听听？（三）看地图，查找印度1、读图。
现在这儿一幅印度及其周边地区的地图，请你对照图例，按照上北下南，左西右东的方位，仔细观察，说说你从这幅图上读懂了什么？你能在图上找出印度的母亲河――恒河，以及它所孕育的恒河流域吗？恒河自喜马拉雅山南麓流出，一路敞开胸怀，容纳百川，穿过印度最富饶的平原地区，继续滚滚东流，进入孟加拉国境内，最后注入孟加拉湾，全长2700多千米的恒河，以其亘古博大，孕育了数千年的文明，养育了两岸数亿民众，恒河庄重而和善，印度人视它为母亲河。
【想象】跟着唐僧去取经 想象的作文800字
【想象】跟着唐僧去取经想象的作文800字跟着唐僧取经，是每个中国人心中的梦想，这是我小时候最向往的一件事。
想象一下，我跟着唐僧取经的场景吧。
我们出发的那一天，天空万里无云，太阳高高挂在天空中，照得大地一片金灿灿。
唐僧大师和我一起站在寺庙门口，背上背着行囊，等待白马扬鞭而出。
这匹马，就是师傅去西天取经的坐骑，它的名字叫“云屿”，是一匹修行了千年的神马。
唐僧大师一挥手，云屿发出一声长鸣，瞬间就冲天而起，将我们带到了一个神奇的世界。
一路上，我们遇到了各种各样的妖怪，有的是形态吓人，有的是不听话，有的则是口出狂言。
我有些害怕，可是看到唐僧大师那坚毅的眼神，我豁然开朗，觉得自己能坚持下去。
唐僧大师教导我要将心平气和，不去惹事，尽量避开这些妖怪。
在这样的教诲下，我放下了恐惧，也向这些妖怪学习到了很多东西。
除了妖怪，我们还遇到了很多美丽的风景。
在茫茫的黄沙中，我们看到了无边的戈壁滩，眼前的景色宛如一幅幅精美绝伦的油画。
在翠绿的山峦中，我们看到了无数婀娜多姿的树木，层层叠叠，像极了一幅宏伟壮丽的山水画。
唐僧大师告诉我，这些都是大自然的杰作，我们要好好保护这片美丽的大地。
在一次次的冒险中，我也学到了很多东西。
在西域的沙漠中，我学会了观风判断方向；在险恶的山路上，我学会了采草药熬药救人；在人间、天上，我都留下了许多我的身影，我们取经之路上的故事是那么的丰富多彩。
最终，我们来到了西天，取得了真经。
我看到了西天的风光，宛如人间仙境。
那里的花儿开得格外灿烂，映得整个大地都是色彩斑斓，空气中弥漫着一股淡淡的香气。
当我们取得真经，准备返回的时候，我仿佛在梦中一般，转瞬之间，云屿已经在天空中飞翔着，离开了西天。
这一路的风景都犹如梦境，让我陶醉其中。
回家的路上，唐僧大师对我说：“取经之路上，你勇敢、坚强，也学会了很多东西。
将来这些经验都会让你受用终生。
”在回到寺庙的那一刻，我突然醒来，发现这只是一个美丽的梦。
但是在我心底，一个个美好的画面都记忆犹新。
跟着唐僧去西游 沈健
•
巍峨的喜马拉雅山高耸在亚洲腹地，山峰白 雪皑皑，云雾缭绕。从中国乘飞机越过喜马拉雅 山，人们会惊讶的发现，在山的南面，出现了一 块大陆，广袤无垠，就像一座高大房屋的屋檐下 有一个朝南的大厅。印度就在这个“喜马拉雅山 屋檐下的大厅”之上。 印度位于亚洲的南部，是亚洲大陆突出印度 洋的次大陆，形状像倒三角形。印度三面临海一 面靠山，北倚喜马拉雅山，东临孟加拉湾，西濒 阿拉伯海，南临印度洋。
•
舞蹈在印度被认为既是娱乐又是劝人行善的艺 术形式，因此几乎每个印度人都能跳上几下。几 个印度人在一起说话的时，常会有人情不自禁地 扭起身体，手舞足蹈，用舞姿来表达自己的情绪 或意思。每逢庙会或是节日，人们更是通宵达旦 地跳舞，乐此不疲。印度舞蹈的特点是身体语言 异常丰富，尤其是手语更为变幻莫测，特别讲究 舞蹈者的手姿、眼神、面部表情以及身体其他部 位动作的协调。印度舞蹈节奏鲜明，动作繁杂精 细，舞姿优美流畅，堪称世界艺术之林的一朵奇 葩
天竺国招亲4
•
孙悟空不要那些金银，只是拿过了关文，转身就要走，吓得唐僧赶紧拉住孙悟空。 孙悟空捏着师父的手掌，又使了一个眼色。唐僧虽不放心，但也只好松开了手。三个 人走到金殿下，猪八戒不停地回头看师父，问悟空说∶“我们真的要走吗？” 孙悟空一句话也不说，带着猪八戒和沙僧来到了驿馆，说∶“你们两个在这等着， 既不要出去，也不要和我说话，我去保护师父了。”说完拔了根毫毛变个假悟空留在 驿馆，而他自己变作了一只蜜蜂，“嗡嗡”地飞回到金殿去找师父了。 孙悟空落到唐僧的帽沿上面，轻轻地叫∶“师父，我回来了。”唐僧听到后，松 了口气。过了没多久，宫官来请唐僧去会亲。国王心里高兴极了，就带着驸马一起去 公主的住处，让唐僧和公主两人见见面。孙悟空叮在唐僧的帽沿上，也跟着进到里面。 国王一进宫，娘娘和公主都赶紧出来迎接。孙悟空看见公主头顶上微微露着妖气， 但不是那么凶恶，就爬近唐僧耳边，小声说∶“师父，公主是个假的，等我现身出来 捉住这个妖精。”唐僧赶忙说∶“不可以。千万不要吓坏了国王和王后。” 孙悟空当然听不进去，他大喊了一声，现出了原样，抓住假公主大声地骂∶“妖 怪！你在这里弄假成真的享受荣华富贵，还不知道满足，竟然欺骗我师父，要破坏他 的纯阳真气！”顿时，国王、后妃、宫女们被吓得一齐又哭又叫，东躲西藏，乱成一 团。 那个妖精看已经被孙悟空识破了，挣脱了孙悟空的手，扔下身上的一些饰物，跑 到御花园里的土地庙里，拿出了一根短棒子来打孙悟空。两个人从地上一直打到空中， 吓得全城百姓、文武百官们胆战心惊。唐僧告诉国王说这个公主是个假的。 孙悟空于是设了妙计，救出真公主，抓住了妖怪。国王把他们的画像供奉起来。
西游记第二回梗概200字
西游记第二回梗概200字
摘要：
一、前言
二、《西游记》第二回梗概
1.唐僧师徒四人继续西行
2.遇到妖怪白骨精
3.白骨精欲食唐僧肉
4.孙悟空三打白骨精
5.白骨精被消灭，唐僧师徒继续西行
正文：
《西游记》第二回梗概：
前言：
《西游记》是我国古代文学名著之一，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经的故事。
在第二回中，唐僧师徒四人继续西行，遭遇了妖怪白骨精。
正文：
1.唐僧师徒四人继续西行
在上一回中，唐僧师徒四人成功地穿越了火焰山，来到了一个新的国度。
在第二回中，他们继续向西前行，希望尽快到达目的地——雷音寺。
2.遇到妖怪白骨精
在行进过程中，唐僧师徒四人无意间闯入了一个妖怪的领地。
这个妖怪名
叫白骨精，她企图捉住唐僧，将其献给她的妖王，以换取长生不老的功效。
3.白骨精欲食唐僧肉
白骨精发现了唐僧师徒四人，尤其是唐僧，她知道吃了唐僧的肉可以长生不老。
于是，白骨精化身为一名美丽的村姑，企图接近唐僧，伺机下手。
4.孙悟空三打白骨精
孙悟空具有火眼金睛，看穿了白骨精的真实身份。
为了保护唐僧，孙悟空三次与白骨精展开激战。
在第一次战斗中，孙悟空将白骨精打败，但她逃脱了。
5.白骨精被消灭，唐僧师徒继续西行
在第二次战斗中，孙悟空利用自己的金箍棒，将白骨精彻底消灭。
唐僧师徒四人得以继续西行，寻求真理。
经过这一系列的波折，唐僧师徒四人更加坚定了取经的信念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首页
教学
内容
7.跟着唐僧去西游
1课时
设计者
张玲
执教者
五年级
教
学
目
标
1.知道印度是世界四大文明古国之一，具有悠久的历史和灿烂的文化。
2.了解多种文化的差异性和丰富性，对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏态度。
3.初步正确认识印度历史文化特点，并尝试进行客观评价。
重点
难点
了解印度的地理位置及灿烂的历史文化。
二、学习新知
1.课件出示学习目标。
学生阅读学习目标后按目标要求自学课文。
2.师课件出示地图图例，请学生指一指印度的地理位置。
3.从地图中，你还知道了什么？
学生回答。
4.引导学生总结。得出印度的地理位置及首都等。
5.汇报。
通过刚才的阅读，你知道了印度的哪些知识？
6.除了这些以外，你们还知道印度的什么？
资源
利用
相关资料及多媒体课件
教
后
记
教 案（续页）
集体研备教学流程设计画片《西游记》的主题曲——《白龙马》。
2.谈话：同学们，刚才听的是什么动画片中的音乐？（《西游记》）《西游记》主要讲了什么故事？（唐僧师徒取经）
3.导入新课。
今天，让我们一同跟着唐僧去西游，同学们愿意吗？（板书课题）
学生出示课前搜集到的有关印度的资料，与同学交流。
7.汇报刚才交流到的知识。
8.总结。
三、全课小结：
通过今天的学习，你知道了什么？
板书设计：
7.跟着唐僧去西游
山河壮丽历史悠久文化灿烂风俗独特