厦门市同安区小学语文高年级阅读材料
厦门高中语文试题及答案
厦门高中语文试题及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
在人类文明的发展过程中，语言文字的产生具有划时代的意义。
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
随着社会的发展，语言文字的使用也在不断演变。
在现代社会，语言文字的使用呈现出多样化和复杂化的趋势，这不仅体现在语言文字的表达形式上，也体现在语言文字的传播方式上。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A. 语言文字的产生是文明发展的重要标志。
B. 语言文字是人类文化的全部内容。
C. 语言文字的使用在现代社会没有变化。
D. 语言文字的传播方式在现代社会没有变化。
答案：A2. 根据原文，下列不属于语言文字使用多样化和复杂化趋势的表现的一项是（3分）A. 表达形式的多样化。
B. 传播方式的复杂化。
C. 语言文字的统一性。
D. 语言文字的交际功能。
答案：C3. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A. 文章首先指出语言文字的重要性，然后分析了其使用的变化趋势。
B. 文章通过对比现代社会与过去社会的语言文字使用，强调了变化的必要性。
C. 文章认为语言文字的使用变化是社会发展的必然结果。
D. 文章没有明确提出语言文字使用变化的具体原因。
答案：B（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。
《春》盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（5分）A. 文章以“盼望着，盼望着”开头，表达了作者对春天的热切期盼。
B. “东风来了，春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法，形象生动。
2020-2021学年厦门市同安第一中学高三语文模拟试题及答案
2020-2021学年厦门市同安第一中学高三语文模拟试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面文章，完成文后小题。
胡同文化汪曾祺⑴北京城像一块大豆腐，四方四正。
城里有大街，有胡同。
大街、胡同的方位走向大都是正南正北，正东正西。
北京人的方位意识极强。
过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。
老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。
这是外地少有的。
大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。
这种方正不但影响了北京人的生活，也影响了北京人的思想。
⑴胡同的取名，有各种来源。
有的是计数的；有的原是皇家储存物件的地方；有的是这条胡同里曾住过一个有名的人物；有的是某种行业集中的地方；有的胡同是像其形状的；有些胡同则不知道何所取义。
⑴胡同有的很长，如交民巷胡同；有些胡同很短，如一尺大街；有些胡同很宽，如灵境胡同；有些胡同很窄，如小喇叭胡同；有些胡同拐弯很多，如九道弯胡同；有些胡同竟还断断续续，如庆平胡同。
到底北京有多少胡同？北京人说：有名的胡同三千六，没名的胡同数不清，通常提起“胡同”，多指的是小胡同。
⑴胡同是贯通大街的网络。
它的位置距离闹市很近，打个酱油，约二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。
这里没有车水马龙，总是安安静静的。
偶尔有剃头挑子的“唤头”（像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声）、磨剪子磨刀的“惊闺”（十几个铁片穿成一串，摇动作声）、算命的盲人（现在早没有了）吹的短笛的声音。
这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同中的环境更加安静了。
⑴胡同和四合院是一体。
胡同两边是若干四合院连接起来的。
胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。
我们通常说北京的市民文化，就是指的胡同文化。
胡同文化是北京文化的重要组成部分。
⑴胡同文化是一种封闭的文化。
住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。
有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。
2020年福建省厦门市同安第一中学高二语文下学期期末试题含解析
2020年福建省厦门市同安第一中学高二语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 下列对《品质》节选部分的理解和分析，不恰当的一项是但是假如我要定做的是他还没有替我做过的新式校靴子，那他一定要照手续办事了——叫我脱下靴子，把靴子坳拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。
以后，他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。
A. “那他一定要照手续办事了”表明他对靴子品质有执着的追求。
B. “又批评又爱抚的眼光”透露出他对自己所做靴子的爱惜之情。
C. 选文连用两个“好像”，表明“我”预感到了他内心的沮丧和愤怒。
D. “搔上两三次”“来回地摸”等细节描写凸显了他的敬业精神。
参考答案：C【详解】本题考查对文章主要内容的理解能力。
解答此类题目需要学生准确细致把握文章主要内容，从文章的结构内容方面进行具体分析，C选项“预感到了他内心的沮丧和愤怒。
”错误，由原文“，把靴子坳拿在手里，以立刻变得又批评又爱抚的眼光注视着靴子，好像在回想他创造这双靴子时所付出的热情，好像在责备我竟这样穿坏了他的杰作。
”可知，表明“我”预感到了他对自己所做的靴子的爱惜之情和对自己产品负责任的态度。
故选C。
【点睛】分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，如本题“节选部分的理解与分析，不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
2. 阅读下面的文字，完成各题。
老戏台---李亚强夜戏散了，戏台下的吵闹声逐渐归于死寂。
卸了妆的演员坐在连锅炕边大声喧哗，一边喝酒一边对着戏词，炉火映红了每个人的脸庞。
墙壁上挂满了花花绿绿的道具戏服，像一个个站立着的人，窥视着后台的每一个人。
我兀自游走，穿上龙袍，端坐在这些人身边，像戏里的人，也像戏外的人。
同安二模语文卷子及答案
同安二模语文卷子及答案一、积累与运用(30分)1．汉字积累——下列词语中加点字读音完全相同的一项是（）(3分)A. 漂泊漂白漂亮漂洗B. 着落着手着装着陆C. 妥帖请帖字帖安帖D. 稀薄薄命微薄薄荷2．词语积累——下列形近字的字形不完全正确的一项是（）(3分)砌墙点缀菲薄急燥A．彻底B．辍学C．诽谤D．干噪沏茶啜泣斐然聒噪3．文化积累——下列选项内容对应不完全正确的一项是（）(3分)A．中国四大名著之一《水浒传》中，醉打蒋门神、大闹野猪林、血溅鸳鸯楼的是梁山好汉武松。
B．《白雪皇后》是丹麦著名童话作家安徒生的作品，具有“诗意性的美和戏剧性的幽默”的特点。
C．《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著，其中包括《贝多芬传》《米开朗琪罗转》《托尔斯泰传》。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，一共305篇，包括“风”“雅”“颂”三个部分。
，主要的手法有“赋”“比”“兴”。
4．语言运用----下列句子标点符号使用不正确的一项是（）(3分)A. 父亲脱下热烘烘的衣衫，披在我寒颤颤的肩背；又从海碗中取出黄乎乎的面枣，塞进我稚嫩的手窝。
B. 夜里，我在梦境中真的成了男子汉——独自摇着父亲的船，去了村东的大湖里，尽情又浪漫的摇啊摇……C. 老一辈学者作家的书信透露出谦谦君子的从容，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。
D.宋词是词人们心灵的回响，散逸着他们洞穿历史心扉的灵气。
它是一张网，密密地交织着爱，恨，情，愁。
5. 语言运用——下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（）(3分)飘逸澄净的音符优美地_________、__________，__________。
徐缓悠扬，如歌如诉的琴声，轻轻叩击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事。
才算得上真正拥有生命。
A.流淌着、蹦跳着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。
B. 蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。
C.在我周围的空间发出晶莹透明的回声，蹦跳着、流淌着。
厦门市同安区小学语文高年级阅读材料
阅读材料（一）干净?孙道荣工头指着身后的中年人，对他说：“经理，这是我们最好的水电师傅了，姓黄。
他一定能帮你修好。
”他看了一眼，没见过，见过也记不得，工地上成百上千的工人，他哪能都记得啊。
再说，工地上的工人个个都是灰头土脸的，连工头有时候都分不清谁是谁。
他说：“那好，黄师傅，我们走吧。
”岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭气熏天。
接到电话后，他赶紧让工头找个水电工，去帮他处理下。
他打开了车门。
黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包，跟在他身后，犹疑地说：“经理，我身上太脏，你告诉我地址，我还是自己骑车过去吧。
”“没事，快上车，家里水管还在往外冒水呢，来不及了。
”他说。
黄师傅扭扭捏捏地上了车，欠着身坐下，两条腿，紧紧地蜷缩在一起，一双手，不住地拧着工具包。
也不知道是热，还是紧张，黄师傅的脸上，全是汗水，黄师傅用手背一抹，本来又黑又灰的脸，变得更花了。
他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。
真是越急越乱，半路上，小车的后胎爆了。
他无奈地将车停靠在路边。
他焦急地四处张望，不远处有个公交站，他们走过去一看，线路经过岳父家附近。
正在这时，一辆公交车，缓缓驶了过来。
他和黄师傅，一起跳上了公交车。
乘客不多，还有几个空座位。
他找了一个双排的空位子坐下，正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐，黄师傅已经在他前面的一个空位子上，坐了下来。
他松了一口气。
刚才在小车里，他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。
随着车子的轻轻摇动，他微微打起了盹。
虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋，但他这个项目经理，其实也是蛮辛苦的。
车子里忽然嘈杂起来。
这是一个大站，上车的乘客很多。
车厢里骤然挤了起来。
“妈妈，好挤啊。
”一个小女孩的声音。
他循声看过去，在他前方，是个四、五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。
他有点迟疑，要不要站起来给这对母女让座。
坐在前面的黄师傅，忽然站了起来，“小姑娘，你来坐吧。
同安区语文期末试卷真题
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音完全正确的一项是（）A. 悲鸣不已毕恭毕敬B. 漫不经心诲人不倦C. 振聋发聩漠不关心D. 摧枯拉朽恣意妄为2. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 通过这次比赛，使他的球技有了很大的提高。
B. 为了保护环境，我们应该从身边的小事做起。
C. 随着科技的不断发展，人类的生活水平得到了很大的改善。
D. 他在比赛中获得了第一名，因此受到了全校师生的热烈欢迎。
3. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A. 他热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
B. 你知道吗？他是我国著名的科学家。
C. 小明，你的作业写完了吗？D. “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”4. 下列词语中，不属于成语的一项是（）A. 一帆风顺奋不顾身B. 胸有成竹举世闻名C. 喜出望外眼疾手快D. 雪中送炭画蛇添足5. 下列诗句中，出自唐代诗人杜甫的一首诗的是（）A. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
6. 下列名著中，主要讲述的是古代农民起义故事的是（）A. 《西游记》B. 《红楼梦》C. 《水浒传》D. 《三国演义》7. 下列历史人物中，被称为“千古一帝”的是（）A. 秦始皇B. 汉武帝C. 唐太宗D. 赵匡胤8. 下列词语中，不属于古代文学体裁的一项是（）A. 诗B. 词C. 曲D. 小说9. 下列句子中，使用比喻手法的一项是（）A. 雨后的彩虹，犹如一座七彩的桥梁。
B. 他的笑容，像阳光一样温暖。
C. 那个城市，就像一颗璀璨的明珠。
D. 他跑步的速度，快得像一阵风。
10. 下列句子中，使用拟人手法的一项是（）A. 那只小鸟在树枝上欢快地歌唱。
B. 这朵花真美丽，就像一位少女。
C. 海洋是蓝色的，像一面巨大的镜子。
D. 那只小狗跑得飞快，像离弦的箭。
二、填空题（每题2分，共20分）11. 《匆匆》这篇课文，主要讲述了时间流逝的_______，提醒人们要珍惜_______。
同安区语文期末试卷及答案
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字注音完全正确的一项是：A. 呼啸（xiào）风驰电掣（chè）B. 沉湎（miǎn）融会贯通（gòng）C. 惟妙惟肖（xiào）息息相关（xī）D. 漫不经心（màn）毕恭毕敬（bì）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 因为天气不好，所以学校取消了今天的运动会。
B. 他的学习成绩优秀，深受老师和同学们的喜爱。
C. 他不仅学习成绩优秀，而且多才多艺。
D. 他虽然学习成绩优秀，但是没有参加这次比赛。
3. 下列词语中，与“宁静致远”意思相近的一项是：A. 静如处子B. 沉鱼落雁C. 独树一帜D. 雕梁画栋4. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是：A. 雨后的天空，像一块洗过的蓝宝石。
B. 这本书很厚，有半尺厚。
C. 他跑得快，像离弦的箭一样。
D. 小明是个聪明的孩子。
5. 下列成语中，出自《诗经》的一项是：A. 呆若木鸡B. 狐假虎威C. 水落石出D. 狐狸尾巴6. 下列词语中，形近字注音完全正确的一项是：A. 踊跃（yǒng）有序（yǒu）B. 沉浸（jìn）沉默（mò）C. 惊悚（sǒng）惊慌（huāng）D. 招呼（hu）吆喝（hè）7. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是：A. 太阳慢慢地从东方升起。
B. 那朵白云像一只白兔。
C. 花儿在微风中翩翩起舞。
D. 这本书里的故事很精彩。
8. 下列词语中，与“博览群书”意思相近的一项是：A. 博学多才B. 学富五车C. 博闻强识D. 博览群山9. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是：A. 她是一个勤奋、聪明、善良的女孩。
B. 雨来时，雨滴像银针一样密密麻麻。
C. 花园里的花开了，红的、黄的、紫的，美丽极了。
D. 小明喜欢看书，喜欢画画，喜欢踢足球。
10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是：A. 那本书很厚，有半尺厚。
用好文本“空白” 夯实语言实践——小学语文高年级阅读教学加强
读 与 写 杂 志
Ｒｅ ａ ｄ ａ ｎ ｄ Ｗｒ ｉ ｔ ｅ Ｐ ｅ ｒ ｉ ｏ ｄ ｉ ｃ ａ ｌ
２ ０ １ ５年 １ 月 Ｊ ａ ｎ ｕ ａｒ ｙ ２ ０１ ５
用 好 文 本“ 空 白’ ’ 夯 实 语 言 实践
而 小 学 高年 级 阅读 教 学 是 整 个 义 务教 育 阶段 语 文 阅读 教 学 中学 生 阅 读 情 感体 验 和 阅读 能力 形 成 的 关键 阶段 。 作 为一 名 高年 级 的 语 文 教 师要 用好 文本 “ 空白” ， 夯 实语 言 实践 ， 提 高 学 生语 文素 养 。
下面 ， 我 结 合 高 年 级 阅读 教 学 ， 谈谈 如何用好文本 “ 空 白” ，
夯实语言实践。
１ 巧用课题“ 空白” 。 挖 掘 蕴 义
课 文 题 目是 课 文 的 “ 窗户 ” 、 “ 眼睛” ，是 作 者 ｆ 或 编者） 精 心 拟 定 的 。它 反 映 了课 文 的 主题 ， 指 明 了写 作 的对 象 、 范围、 重点。
小学语 文 高年 级 阅读 教 学加 强语 言 实践 策 略
柯 秋 香
（ 厦 门 市 同 安 区 大 同 中心 小 学
一
福建
厦 门 ３ ６ １ ｌ Ｏ ０ ）
摘要 ： 语 言作 为 一 种 思 维 工 具 和 交 际 工具 始 终 伴 随 着 小 学 生 的 生 活 、 学＞ － ７、 活动等各个过程 ． 它 也 是 小 学 生 获得 信 息 的重 要 途 径 之
它像一个窗 口 ， 透过它 ， 我 们 可 以解 读 课 文 的 内涵 ， 学 习 课 文 的 语 言 奥秘 ， 体会课文的精髓 。因此 ， 如 果抓住课题“ 空 白” ， 发挥 这个“ 眼睛 ” 的传 神 作 用 ， 夯实语 言实践 ， 就 会 使 学 生 更 正 确 地 理解作者遣 词造句 、 布 局 谋 篇 的用 心 ， 真 正 理 解 课 文 的 中 心 思 “ 空白” 插图“ 空 白” 情 节 “ 空 白 ” 语 文 素 养 中图分类号 ： Ｇ６ ２ ３ ． ２ 文 献 标 识 码 ：Ｃ 文章编号： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ １ ７ ６ — ０ ２
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阅读材料（一）干净?孙道荣工头指着身后的中年人，对他说：“经理，这是我们最好的水电师傅了，姓黄。
他一定能帮你修好。
”他看了一眼，没见过，见过也记不得，工地上成百上千的工人，他哪能都记得啊。
再说，工地上的工人个个都是灰头土脸的，连工头有时候都分不清谁是谁。
他说：“那好，黄师傅，我们走吧。
”岳父家的下水道又堵了，弄得家里水漫金山，臭气熏天。
接到电话后，他赶紧让工头找个水电工，去帮他处理下。
他打开了车门。
黄师傅拎着一个皱巴巴的工具包，跟在他身后，犹疑地说：“经理，我身上太脏，你告诉我地址，我还是自己骑车过去吧。
”“没事，快上车，家里水管还在往外冒水呢，来不及了。
”他说。
黄师傅扭扭捏捏地上了车，欠着身坐下，两条腿，紧紧地蜷缩在一起，一双手，不住地拧着工具包。
也不知道是热，还是紧张，黄师傅的脸上，全是汗水，黄师傅用手背一抹，本来又黑又灰的脸，变得更花了。
他从后视镜上瞄了黄师傅一眼，一踩油门，向岳父家开去。
真是越急越乱，半路上，小车的后胎爆了。
他无奈地将车停靠在路边。
他焦急地四处张望，不远处有个公交站，他们走过去一看，线路经过岳父家附近。
正在这时，一辆公交车，缓缓驶了过来。
他和黄师傅，一起跳上了公交车。
乘客不多，还有几个空座位。
他找了一个双排的空位子坐下，正犹豫着要不要喊黄师傅过来坐，黄师傅已经在他前面的一个空位子上，坐了下来。
他松了一口气。
刚才在小车里，他就闻到了黄师傅身上很重的汗馊味。
随着车子的轻轻摇动，他微微打起了盹。
虽然不必像黄师傅们那样日晒雨淋，但他这个项目经理，其实也是蛮辛苦的。
车子里忽然嘈杂起来。
这是一个大站，上车的乘客很多。
车厢里骤然挤了起来。
“妈妈，好挤啊。
”一个小女孩的声音。
他循声看过去，在他前方，是个四、五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子。
他有点迟疑，要不要站起来给这对母女让座。
坐在前面的黄师傅，忽然站了起来，“小姑娘，你来坐吧。
”小女孩的母亲看了看黄师傅，又快速瞄了一眼黄师傅坐过的座位，坚定地摇着头，“不好意思，我们马上就到了，我们不坐。
”说着，她一把拉住正准备往黄师傅的座位上坐的小姑娘，向后车厢挤去。
黄师傅尴尬地站着，扭头看着小女孩不情愿地跟着妈妈向后挤去。
他和黄师傅的目光，不经意地撞在一起。
黄师傅难为情地低下了眼帘，闷头又坐了下去。
到站了。
下车的时候，他惊讶地看见，小女孩和她的妈妈，还挤在车厢的过道上。
她们没有下车。
黄师傅拎着工具包，跟在他身后，向他岳父家走去。
上楼的时候，黄师傅忽然自嘲地对他说，汗味太重了，连坐过的座位人家都不肯坐。
他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说。
第二天，他就让工头在工地上，建了一座淋浴房。
这笔经费，预算里没有，从来就没有过。
他已经想好了，如果公司不肯出这笔费用，他就从自己的承包奖里支出。
他觉得，自己做不成什么大事，但至少可以让自己的工人，能够干净一点、体面一点地走出去。
《微型小说选刊》2014年第8期11.项目经理不认得水电工黄师傅的原因是（）。
A.黄师傅技术很一般，没有引起他的注意。
B.黄师傅又脏又臭，用手背抹脸，脸更花了。
C.工地上工人很多，且个个都灰头土脸的。
D.项目经理工作繁忙，很少接触工地上的工人。
12.第6自然段中“他松了一口气”的原因是（）。
A.黄师傅坐到前排了，他可以不必闻黄师傅的汗馊味。
B.终于上了一辆公交车，他们可以尽快赶到岳父家了。
C.他和黄师傅都找到位子坐下了,可以放松睡一觉了。
D.他不必闻汗馊味，又免除没叫黄师傅坐到一起的不安。
13.第9自然段中“他循声看过去，在他前方，是个四、五岁的小女孩，被人群挤压到座椅边，一只手紧紧地拽着妈妈的衣角，倾斜的身子似乎随时会摔倒的样子”，作者写这句话的意图是（）。
A.说明小姑娘需要座位坐下，衬托了黄师傅的尴尬。
B.说明小姑娘需要座位坐下，照应了上文的内容。
C.说明小姑娘需要座位坐下，揭示了文章的主题。
D.说明小姑娘需要座位坐下，为下文埋下了伏笔。
14.第11自然段中“小女孩的母亲看了看．．．黄师傅，又快速瞄了一眼．．．．黄师傅坐过的座位，坚定地摇着头．．．”，从这一系列动作，可以看出小女孩母亲此刻心里想的是（）。
A.他干苦力活，很辛苦，不能坐他的座位。
B.很快就要到站点，我们必须向车门口挪去。
C.他是技术最好的水电工，应该受到尊敬。
D.他全身又脏又臭，坐过的座位也会是脏的。
15.第4自然段划线部分描写得很细致，在表情达意上的作用是（）。
A.突出黄师傅个性羞涩，不善言谈，小心谨慎。
B.突出黄师傅有自知之明，且能够为他人着想。
C.突出项目经理平时不够关心工人，亲和力不足。
D.突出项目经理催得急，让黄师傅很紧张、不安。
16.第15自然段中“他觉得，自己做不成什么大事，但至少可以让自己的工人，能够干净一点、体面．．一点地走出去”，这句中的“体面”指的是（）。
A.衣着整洁，文明有礼貌。
B.能赚更多的钱，风风光光。
C.拥有尊严，得到应有的尊重。
D.拥有一流的技术，得到荣誉。
17.“他重重地拍拍黄师傅的肩膀，什么也没说”。
请你用一、两个词语描述“他”此时的心情，并结合文本说明理由。
18.本文以“干净？”为题。
题目中用上“？”，好吗？请结合文本内容说明理由。
二、阅读与欣赏（45分钟完成，先答题，再选择你阅读短文时用到的方法。
）阅读材料（一）让他为你擦车吧张翔我们驱车去一个朋友家玩。
途中，朋友说，她是不轻易请人到家里做客的，除非是非常要好的朋友。
于是，我们就笑着回答说：“那我们是贵客哦。
”她有些羞涩地说：“其实也有我哥哥的原因，因为他自小就是一个哑巴，即便是长大了，他心理也很单纯，所以接人待客多少有些不方便。
”我们沉默了些许，表示理解，越发觉得朋友对我们的诚意。
她家住在东郊的一个旧居民小区里，房子依然是旧时的红墙瓦房，多少有些厚重的意味。
我们去她家之前，她已经打电话告诉父母了。
于是，我们出现的时候，家人早已迎了出来。
出来的人中，我看到了一个年轻的小伙子，穿着一身干净洁白的衬衫，褶皱还未褪去，我们进屋刚落座，茶酒饭菜就已经端上来，看来她的父母是掐着时间做的。
我看着这满桌热腾腾的饭菜，心里暖烘烘的。
我立起身来，想请她的家人一起坐下。
但她的母亲执意不肯，只留下她的父亲和她，陪我们一起吃饭。
我们只好遵从主人的意思，安静地坐下来吃饭。
但是我心间依然划过一个问号，此刻，她的哥哥在干什么呢?席间，手机忽然响了，于是我起身出门去接电话。
刚踏到门边，我就呆住了，因为我忽然看到在停车的空地上，一个穿白衬衫的年轻人，正提着一桶水在为我们擦车，那人就是朋忙着吃饭而主人却忙着为客人擦车的道理呢?我立即摁掉刚接通的电话，迈步前去制止他。
可就在这时，我被人一把拉住，转头一看，正是我的朋友。
她笑眯眯地把我往家里拉。
我提醒她：“那是你哥啊!”朋友笑着回答说：“是的，没关系，那是他自己去的。
”“这好像有点说不过去吧，怎么能让我们吃饭却让他去为我们擦车呢？”我心中顿时掠过一丝不快。
朋友显然知道我秉性耿直，于是就笑着小声解释说：“你想我可能去委屈自己的哥哥吗？只是我每次留他在席间招待客人，他都十分尴尬。
因为他无从交流，总是感觉自己没用。
但是他也是个好客的人，希望能为客人做点什么，比如帮客人打理一下行囊，擦一下车什么的，表达自己的热情，也表明自己不是个负累。
所以，请你就让他为你擦次车吧。
”话音落下，我的心情豁然开朗起来，原来，朋友不让我去制止她哥哥为我们擦车，只是为了在饭桌之外给他一个待客的平台而已。
原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重。
这种细心而特殊的安排，顿时让我感动得心潮翻滚。
返回的路上，明媚的阳光忽然穿云而出，路边的树叶绿得透亮，微风中的泥土香味如此熟悉而亲切，我眼前的那张纯真笑脸如此灿烂……(《辽宁青年》2006年第4期)（选择题每题3分，简答题每题4分）1.“我”的朋友不轻易请人到家里做客的原因是（）A.她家住在东郊，距离市中心比较远。
B.她的哥哥是哑巴，招待客人有所不便。
C.她家的房子很旧，是旧时的红墙瓦房。
D.她哥哥总是要帮客人做事，让她很尴尬。
2.文中第13自然段中“这种细心而特殊的安排”指的是（）A.朋友吩咐她哥哥在我们吃饭时为我们擦车。
B.朋友的母亲安排朋友和她父亲陪我们吃饭。
C.朋友说服我安心吃饭，让她哥哥为我们擦车。
D.朋友的家人在我们刚落坐就端上茶酒饭菜。
3.“我”发现朋友的哥哥为“我”洗车后，心情变化是（）A.不安——不快——开朗——感动——愉悦B.不快——不安——感动——开朗——愉悦C.不安——愉悦——不快——开朗——感动D.不快——感动——不安——愉悦——开朗4.文中有四处（画线处）写了朋友哥哥的笑容，这样反复写的作用是（）A.提示行文的线索，前后相互照应。
B.突出文章的重点，表达完整清楚。
C.揭示文章的主题，给予读者启示。
D.表现人物的内心，凸显人物形象。
5.题目“让他为你擦车吧”的深层含义是（）A.朋友支持哑巴哥哥做事，免去他的无聊。
B.要给予他人发挥作用、实现价值的平台。
C.朋友一家人热情好客，尽心为客人做事。
D.朋友希望哥哥得到锻炼，免去他的尴尬。
6.文章最后一个自然段的环境描写，作者想要表达的是（）A.成全了朋友的哥哥接待客人的心愿，我心情轻松。
B.天气晴朗，外出游玩享受郊外美景，我舒适惬意。
C.这次做客之旅，我获得了生活的启示，心情舒畅。
D.在朋友家享用了满桌热腾腾的美食，我心满意足。
7.从哪些地方看出这是一个纯朴、热情的家庭？请至少列举四点简要说明。
8.第12自然段中“原来这不是一种沉默的遗弃，而恰恰是巧妙地给他另一种尊重”，你赞同这种观点吗？请结合文本说明理由。
阅读材料（二）垃圾分类生态厦门垃圾已成为城市发展的负担。
近两年，我们厦门市的生活垃圾以每年超过10%的速度增长，每天产生的生活垃圾已经超过4500吨。
垃圾减量化、资源化、无害化是破解垃圾围城的关键手段。
今年，厦门市大力推进垃圾分类工作，旨在进一步提升厦门生活垃圾科学处理水平，让绿色发展深入人心。
材料一：材料二：家庭垃圾占生活垃圾总量的60%左右，垃圾分类的关键就是要在家里先把垃圾分类好，怎么做呢？第一步,给家庭准备不同功能的垃圾桶。
第二步,垃圾分置。
在厨房准备一个绿色的厨余垃圾桶。
在厨房里产生的并不一定就是厨余垃圾，如装垃圾的塑料袋和保鲜膜、保鲜袋。
在阳台或者书房放置蓝色的垃圾桶。
需要注意三个问题：回收的废纸不要揉成团也不要沾水；易拉罐、啤酒瓶等瓶瓶罐罐一定要把里面的液体清空。
有害垃圾，要放在儿童和宠物不易接触的地方，并尽快投放小区专用的垃圾桶里，减少在家里存放的时间。
建议在客厅和卫生间放置橙黄色垃圾桶。
废旧电池分为三类：即干电池、充电电池和纽扣电池。
其中，普通的干电池可以作为其他垃圾处理。
玻璃碎片尽量用报纸包好，防止伤害清洁人员。