《素描速写》第三章 看见的结构

第三节 课堂作业
结构素描 《有衬布的几何体组合》 韩明辉
第三节 课堂作业
2.组合物体结构素描 组合物体结构素描 （1）几何归纳的观察与分析 ） 组合物体结构形体样式更 为丰富，结构更趋复杂，但是 观察和表现方法上同几何体结 构素描一样，从整体出发，运 用几何归纳法把握形体的几何 特征，运用透视规律和穿透性 或逻辑性结构造型方法，准确 绘出实物透视缩形，然后深入 分析各个部分的组合与穿插的 内部结构框架，最后整体调整 与归纳，强调形体的体积感、 空间感。在作画时不能满足定 点观察，应该从各个角度全面 地观察。
德国 丢勒
《一把琴是如何绘制的版画》
第二节 相关知识
（1）焦点透视法 ） 焦点透视法是固定的一个 视点位置对形体的观察，在焦 点透视法中最基本的形体是立 方体，透视现象大多是通过对 立方体的三个面所进行观察来 决定立方体的透视表现。焦点 透视可分为：平行透视、成角 透视、倾斜透视、圆透视等。 ①平行透视，即一点透视 。当立方体的一个体面与视点 （眼睛）平行时候所产生的透 视现象，立方体正面为正方形 ，因为在这种透视现象中只有 一个消失点，所以也称为一点 透视。
第二节 相关知识
二、透视规律 结构素描表现特点是将物 体看得见的和看不见的部分都 表现出来，它区别于依据视觉 所见的光影素描表现方式，开 展对物体的内部结构与外观形 式之间的有机联系分析，并进 行透视效果的表现。比如在观 察一个不透明的物体时，可以 视其为透明体，将其内在结构 线和边缘轮廓线按照透视的规 律进行塑造。
立方体的穿透性结构造型方法图
方锥体的逻辑性结构造型方法图
第三节 课堂作业
（2）严谨的比例关系 ） 比例的概念指各物体之间 的大小比例关系或同一物体中 局部与整体、局部与局部之间 的比例关系，线条明暗层次的 比例关系等。应注意在一定的 角度和透视变化中的比例关系 ，要在相互比较中抓住比例关 系。 （3）两种调整检查方法 ） 辅助线的方法。用辅助线 的检查方法校正形，是最基本 的调整检查方法，可以借助用 垂直、水平、倾斜的辅助线来 进行检查。 比例尺的方法。不一定非 要使用尺，借助铅笔作为比例 尺可以进行形的校正检查，确 定出对象各部位的形体比例关 系。使用时手臂要伸直，以笔 顶端为上点、用大拇指尖在笔 杆上所测定出的位置为下点来 对照检查。
理性分析，深入研究， 理性分析，深入研究，全面扎实的造型能力和创意能力
动漫模型素描 韩明辉
一． 几何造型原理 二． 透视规律 三． 结构素描
学习要点
学生作业 结构素描《机械》 刘丰硕
第一节 课程简述
结构素描是素描教学中 的重要内容，学习结构素描的 重点在于理解对象结构，是培 养理性分析能力、设计思维能 力的基础。结构素描破除习惯 的视觉经验和思维方式，能够 提高对物象形态结构的分析理 解能力，从而获得深入表象和 结构实体之中的洞察力，准确 捕捉到物象结构本质要素，从 而能够深入地表现对象和获取 结构造型经验。结构素描《画 室中央》，作者立足于具象写 实的原则进行造型规律的探索， 采用线条的方式表现了客观物 象的结构特征。
学生作业 结构素描《瓷器》仵轩昊 学生作业 结构素描《器皿》 侯雨含
第三节 课堂作业
（2）抓住中间找关系 ） 确定画面比例的时候，先 抓住两端，再确定中间部分， 依次分割下去，可以划分出任 何复杂的比例关系，比如用辅 助线划分位置、长直线画大的 形体关系、用切线画出小的结 构转折关系等。 （3）艺术感受力 ） 线条具有丰富的表现力和 形式美感，由于物体的材料、 重量、大小、长短、高低、窄 宽、面积等都不同，要求用不 同的线条表现这些不同的感受 ，而不同的线条对比关系形成 了不同的美感。结构素描训练 的时候，应该有意将艺术感受 力和实用的结构功能结合起来 。
一点透视图
第二节 相关知识
②成角透视，即两点透视 。当立方体的一个体面与地面 平行，其他的体面与眼睛成一 定角度的时候所产生的透视现 象，这种透视有两个消失点， 所以也称为两点透视。
二点透视图
第二节 相关知识
③倾斜透视，即三点透视 。因为视点太高所产生的仰视 倾斜透视，或者视点太低所产 生的仰俯倾斜透视，两种透视 中都产生三个消失点，所以也 称为三点透视。
圆的透视图
第二节 ห้องสมุดไป่ตู้关知识
（2）空气透视法 ） 空气透视法是借助空气对 视觉产生的阻隔作用，表现空 间感的方法，基本规律是近实 远虚和近大远小。它主要借助 于近实远虚的空气透视现象表 现物体的空间感，其特点是产 生形的虚实变化、平面变化、 繁简变化和色调的深浅变化， 空气透视规律在结构素描中主 要体现在线条的近实远虚、近 深远浅。
立方体结构
球体结构
第三节 课堂作业
课堂作业安排： 课堂作业安排： 1.几何体结构素描 2.组合物体结构分析素描 课堂作业课时： 课堂作业课时：共10课时 几何体结构素描4课时 组合物体结构素描6课时 课堂作业要求： 课堂作业要求： A. 结构素描的造型训练必须 注意透视的把握，切忌出现反 透视现象。 B. 注重物体自身结构和物体 之间的空间位置、穿插关系。 C. 注重准确性，要求物体比 例和造型的准确性。 D. 熟练掌握结构素描手段。 注意的问题： 注意的问题： 要求利用几何形体造型原理 去进行物体结构的分析和表现 、注意透视和造型的准确控制 ，应注意避免经常出现的一些 毛病，如构图缺乏组织、层次 混乱、透视不准确。
学生作业 素描《橘子的结构分析》 张斯雅
第二节 相关知识
（2）结构素描的意义 ） 结构素描用立体的思维去 看待和理解对象，在于提高对 物体结构的认识，发展结构构 想的创造性。在训练中除了对 对象进行全方位观察外，甚至 把它拆开才能理解其结构，将 对象形态的内部和外部构造秩 序画出来。这种学习过程几乎 不受光影变化的影响，只与结 构特征有关，就结构素描训练 的本质来说，是为了提高造型 能力，并且能够把创造思维过 程中形成的形象用结构素描方 式表达出来。 在观察分析复杂形态时， 都可纳入立方体中进行剖析与 分解，因此对立体形象的把握 通常是从分面概括开始的，面 的概括构成了立体框架。
学生作业 结构素描《画室中央》 李娇
第二节 相关知识
一、几何造型原理 （1）最单纯的结构形式 ） 任何物象形态结构无论如 何复杂，却有构成其基本特征 的总体形式规律，既几何结构 形式。 （2）可以归纳任何物体 ） 任何物体在构造上都存在 着几何式结构因素，无论多么 复杂的物体都可以用几何造型 原理进行提炼和归纳，使形体 关系变得单纯而便于理解和把 握。
学生作业
结构素描《组合物体》叶秋实
第三节 课堂作业
1.几何体结构素描 几何体结构素描 （1）两种结构造型方法 ） ①穿透性结构造型方法。 既将物象形体设想为玻璃一样 的透明体，既能看到物体的外 形特征，也能看到物体内部结 构。 ②逻辑性结构造型方法， 对形体的观察和分析为基础， 以理性的逻辑思维方式，通过 推理判断进行结构造型的方法 。
用辅助线确定几何体位置与形状
穿透性分析几何体的结构
第三节 课堂作业
②写生的基本步骤： 写生的基本步骤： 画法步骤基本与全因素素 描相同，只是不对光影做客观 的描述，运用几何形体的归纳 态度，以线和简略的明暗将复 杂的形体做出简化的提炼概括 ，以将其基本体面结构强烈地 突现出来，从而强化和加深对 形体结构的理解。步骤一般是 从整体出发，局部不做虚化的 处理，允许有部分相同深浅的 线条出现，每个部位线条深浅 由画面的结构、空间、节奏决 定。此画法重结构、重主观、 重理解。 结构素描《有衬布的几何 体组合》，突出表现画面主体 的结构与空间位置，几何体轮 廓与透视准确，注意用线的轻 重缓急与节奏的把握。
学生作业结构素描《组合物体》左子楠
学生作业 设计素描《飞舞的瓶》 周荃
第四节 课外作业
用学生寝室的生活用品， 或者学习用具为模特，画一幅 结构素描。
学生作业 结构素描《画具盒》郑晓路
三点透视图
第二节 相关知识
④圆的透视。前面所讲的 立方体透视图法适用全部物体 ，也适用于圆及圆柱体透视。 正面圆：C = D，B=A ，正 面圆和正方形的关系：画圆形 和外切正方形，圆的直径等于 正方形的边长。连接圆的中心 十字线和正方形的对角线，形 成圆与正方形之间的8个相关 点，以弧线连接这8个点得到 的正圆的方法叫8点法。 圆的透视图：在正方形与 其内切圆的透视图中画出8点 或4点，连接即可。视觉上 C=D，但A<B，这是透视原理 ，圆也成了椭圆。且里面弧长 小于外面的弧长，外弧弯曲度 大一点，里弧弯曲度小一点。
空气透视图
第二节 相关知识
三、结构素描 （1）结构素描的概念 ） 结构素描是以研究物体内 部构造为目的，主要研究内部 构造与外部特征、形体结构与 空间结构之间的关系和规律， 是为了超越物象的表象进而达 到对其内在结构的理解。在结 构素描训练中可以加进一些主 观成分和表现手法，将复杂的 形体归纳在单纯的几何体之中 来理解，以线条作为主要表现 手段，强调物体的轮廓和内部 结构转折，严谨地探求结构的 连接和透视变化，探索线条的 表现力创造力。
石膏像的几何形体分析
第二节 相关知识
（3）立方体是结构母体 ） 我们所描绘的物体都是立体 的，物体的外部形态千变万化 ，可概括为几种最为基本的几 何形态，立方体、锥体、球体 ，素描写生可从这类形体出发 ，去研究主体构成的基本因素 与形体塑造的关系。立方体是 最基本的几何立体形态。其他 都是由立方体变化而来，球体 是以立方体的中心均匀旋转而 形成球体。圆柱体是立方体水 平旋转而形成圆柱体，圆锥体 可以理解是立方体的倾斜旋转 而形成的，所以任何一种复杂 的形体，都可以用立方体去理 解和分析。
德国 丢勒 素描《人体几何分析》
第二节 相关知识
（3）几何造型原理应用 ） 可以提高对物象本质的 观察和分析能力，有助于在素 描基础训练与创作实践中超越 对自然表象的模仿，并通过一 定的形式转化为表达。《动态 人体几何分析》，迅速控制了 人体的大块形体结构及其运动 趋势。