大班美术教案《我未来的职业》
大班美术活动教案《未来的我》
难点：能够合理掌握一些职业的绘画特点、场景
教学方法与手段：
谈话讨论法、多媒体辅助教学法、设问导答法、操作法等
教学过程：
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、教师通过放映幻灯片激发幼儿了解各种职业的兴趣。
1.师：小朋友们，在图片中你看到了哪些职业？
2.师：你了解这些人是做什么的吗？
2.师：他们平时在生活中是什么样子的呢？
警察是什么样子的？穿什么样子的衣服。他的衣服是什么颜色的？他会在哪里上班呢？
医生是什么样子的？他的衣服是什么颜色的？他又会在什么地方上班呢？
3.师：他们会做哪些事呢？请你们说一说。
1. 幼儿讨论这些生活中看到的职业。
2. 说一说平时他们有特点的穿着，打扮。
3. 幼儿说一说和职业相关的一些事情。
大班美术活动教案《未来的我》
活动一
教学内容：美术活动《未来的我》
教学目标：
1.有自己的理想，尝试自主创作绘画出未来的自己，并合理布局。
2.憧憬未来，体验绘画活动的乐趣。
教学准备：
1.教师制作关于各种职业的幻灯片及动画，让幼儿通过幻灯及动画对各种职业有形象地认识。
2.准备相关职业的道具。
教学重点与难点：
3.师：那你看到这些不同的人身上有什么不一样的呢？
幼儿提出自己的不同想法，自己仔细看看图片中的职业；如护士、老师、厨师。找找其不同之处。
欣赏不同职业，激发幼儿了解各种职业的兴趣。
二、教师通过放Leabharlann 与各种职业有关的动画向幼儿介绍各种职业的根本特点，激发幼儿对一些特定职业进行观察。
1.师：小朋友们，我们在现实生活中有没有看到过这些人呢？
大班美术《我的职业》教案及反思
大班美术《我的职业》教案及反思以下是一篇大班美术《我的职业》教案：课题：大班美术《我的职业》教学目标：1. 引导幼儿认识不同的职业，了解其特点和工作内容。
2. 鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对职业的理解和想象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 提升幼儿的美术表现能力和审美素养。
教学重点&难点：重点：认识不同职业，能用绘画表现职业特点。
难点：如何引导幼儿生动形象地表现职业特征。
教学方法：观察法、讨论法、启发式教学法、实践操作法。
教学过程：一、导入部分教师：“小朋友们，你们知道我们身边都有哪些不同的职业吗？”引导幼儿举手回答，如医生、警察、老师等。
教师：“那这些职业都在做些什么呢？”通过简单的描述让幼儿进一步了解职业的工作内容。
二、展开部分1. 教师展示各种职业的图片，引导幼儿仔细观察职业服装、工具等特点。
教师：“小朋友们，我们一起来看看这些图片，说一说你看到了什么，这个职业有什么特别的地方。
”幼儿观察并发言，教师给予肯定和补充。
2. 小组讨论将幼儿分成小组，讨论自己喜欢的职业以及为什么喜欢。
教师在各小组间倾听和引导。
教师：“现在请小朋友们分组讨论一下你们喜欢的职业，然后每组推选一个代表来说一说。
”小组讨论后，代表发言。
3. 启发创作教师：“那我们现在就来把自己喜欢的职业画出来吧，想一想怎么能画出这个职业的特点呢？”引导幼儿回忆观察到的内容和讨论的结果，开始绘画。
三、实践操作幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示与评价1. 幼儿将作品展示在黑板上或墙上。
2. 教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
教师：“我们一起来看看小朋友们画的职业，你最喜欢谁的画呢？为什么？”教材分析：本次美术活动以“我的职业”为主题，贴近幼儿的生活实际，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
通过认识不同职业、观察其特点、讨论和绘画等环节，让幼儿在美术创作中深入了解职业，既锻炼了幼儿的美术技能，又拓展了他们的认知领域。
大班美术长大以后的我教案
大班美术长大以后的我教案教案标题：大班美术——长大以后的我教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解不同职业和社会角色，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
3. 提升幼儿的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧：画线、填色、涂抹等。
2. 了解不同职业和社会角色的图片和简单描述。
3. 绘制自己理想职业的形象，包括服装、工具等。
教学准备：1. 大班教室：准备足够的绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 职业图片：收集一些不同职业的图片，如医生、消防员、教师等。
3. 幼儿绘画作品展示区：准备一个专门展示幼儿绘画作品的区域，激励他们的创作热情。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同职业的图片，鼓励他们描述每个职业的特点和工作内容。
2. 引导幼儿思考：你们长大以后想成为什么样的人？为什么选择这个职业？主体活动：3. 给每位幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们自由发挥创造力，绘制自己理想职业的形象。
4. 在绘画过程中，教师逐个与幼儿交流，询问他们的职业选择原因，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
5. 提供绘画技巧指导，如如何画线、填色、涂抹等，帮助幼儿提升绘画技巧和艺术表达能力。
总结活动：6. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并鼓励他们向同伴介绍自己理想职业的形象和原因。
7. 在幼儿绘画作品展示区展示他们的作品，并鼓励其他幼儿对作品进行赞赏和互动。
拓展活动：8. 继续探索不同职业的特点和工作内容，组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对自己理想职业的认识和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行绘画创作，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
2. 组织参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的创作热情，并给予他们更多的展示机会。
幼儿园未来职业教案
幼儿园未来职业教案
背景
随着社会的不断发展，未来职业的形态也在不断发生变化。
幼儿园应当适应这些变化，为幼儿提供更全面、更实用的职业教育。
本文档将介绍幼儿园未来职业教学的主要内容和教学方法。
目标
本文档的目标是：
1.为幼儿园提供未来职业教学的指导；
2.提高幼儿对未来职业的认识；
3.确立幼儿对未来职业的兴趣。
内容
一、未来职业的特点
未来职业的发展趋势是全球化、信息化、数字化、高科技化、知识化。
未来职业的人才需求是高素质、多功能、复合型、开拓型、创新型。
二、未来职业的分类
未来职业的分类有很多种，这里只列举一些比较典型的：
1.技术型：智能科技工程师、大数据分析师、机械装备维护员等；
2.艺术型：音乐教师、艺术家、手工艺师等；
3.服务型：保安、酒店管理师、物业管理师等；
4.教育型：教师、教育咨询师、教育培训师等。
三、未来职业教学的方法
1.趣味性：教育要加强趣味性，让孩子在玩的过程中学习，从而培养孩子们的学习兴趣。
2.实践性：教育要加强实践性，让孩子们参与到实际工作中，提高他们的实践能力。
3.启示性：教育要加强启示性，通过启发思考，引导孩子们认识到自己的价值和未来的道路。
总结
未来职业教育是幼儿教育中的一个重要组成部分。
在教学中，我们要根据幼儿
的个性特点与发展需要，运用多种教学手段与方法，帮助幼儿们探索未来职业的可能性，并逐步确立自己的目标和方向。
同时，还要注重与社会的紧密联系，深入了解未来职业的发展趋势与需求，为幼儿的未来提供更为科学、实用、有价值的教育。
小学美术《职业理想》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解不同职业的基本概念。职业是人们为了生活和发展而从事的、有一定专业要求的工作。了解职业的特点和意义对我们未来的发展非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同职业在实际中的应用，以及它们如何帮助社会发展。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业的特点和绘画表现方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
举例：教授如何运用线条勾勒职业人物的轮廓，运用色彩表达职业氛围。
（3）尊重和理解不同职业：通过课堂讨，使学生认识到各种职业的价值和意义，培养尊重他人职业的态度。
举例：讨论不同职业为社会做出的贡献，引导学生理解每个职业都有其重要性。
2.教学难点
（1）职业特点的把握：学生在绘画职业人物时，往往难以抓住职业的核心特点，容易陷入对职业表面形象的模仿。
2.创意实践：激发学生创新思维，鼓励他们从不同角度思考职业特点，形成独特的艺术表达；
3.观察能力：培养学生观察生活中各种职业现象，提高对职业特点的敏感度和理解力；
4.情感态度：增强学生对不同职业的尊重和认识，培养积极向上的职业理想，树立正确的人生观；
5.美术欣赏：引导学生欣赏和分析优秀职业主题艺术作品，提高审美品位。
4.培养学生尊重他人职业、热爱自己职业的情感。
本节课将紧密结合教材内容，通过观察、讨论、实践等环节，让学生在创作过程中感受美术与生活的紧密联系，培养他们的创新意识和实践能力。
二、核心素养目标
小学美术《职业理想》教案，旨在培养学生以下学科核心素养：
1.美术表现：通过绘画创作，提升学生运用线条、色彩等视觉元素表达个人职业理想的能力；
三、教学难点与重点
大班美术教案：长大了做什么(绘画)
1. 了解各行各业的工作内容，培养幼儿对不同职业的尊重和认识。
2. 通过绘画表达自己长大了想做什么，发展幼儿的绘画能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 各行各业的工作内容介绍，如医生、教师、警察、科学家等。
2. 绘画材料和技巧的学习，如色彩搭配、画面构图等。
3. 团队合作完成一幅长大后的理想职业画作。
三、教学准备：1. 准备相关职业的图片和视频资料，以便向幼儿介绍。
2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3. 提前分组，每组幼儿数约为5-6人。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍各行各业的工作内容，引导幼儿关注不同职业的特点和意义。
2. 绘画技巧指导：讲解色彩搭配、画面构图等相关绘画知识，引导幼儿学习并实践。
3. 创作：分组进行团队合作，每组共同完成一幅长大后的理想职业画作。
五、教学评价：1. 评价幼儿对各行各业的认识程度，了解幼儿对不同职业的尊重和关注。
2. 评价幼儿的绘画能力和想象力，鼓励幼儿积极表达自己的想法。
3. 观察幼儿在团队合作过程中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
1. 邀请各行各业的专业人士来园进行讲座，让幼儿更直观地了解职业特点和工作环境。
2. 组织幼儿参观相关职业的工作场所，如医院、学校、公安局等，增强幼儿对职业的认识。
3. 开展角色扮演活动，让幼儿体验不同职业的工作，培养幼儿的职业兴趣。
七、家园共育：1. 向家长发放职业认知调查问卷，了解幼儿在家庭中对职业的认识和关注程度。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅长大后理想职业画作。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的职业体验和成长，促进家园共育。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 反思教学过程是否有利于幼儿的绘画能力和团队合作能力的培养。
3. 针对教学中发现的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学总结：1. 总结幼儿在本次教学活动中的表现和成长，鼓励幼儿坚持自己的理想。
幼儿园职业教育教案：我的未来职业
幼儿园职业教育教案：我的未来职业教学主题：我的未来职业教学目标：1. 让幼儿了解不同的职业种类及其特点。
2. 帮助幼儿初步认识自己的兴趣爱好，探索未来的职业发展方向。
教学内容：1. 职业介绍：教师、医生、消防员、警察、建筑工人等。
2. 进行职业分类：能源工程师、化学工程师、建筑师、环境工程师等。
3. 分析职业的特点和工作环境。
4. 通过绘画、制作手工等形式，让幼儿展示自己理想的职业。
教学过程：1. 职业介绍（15分钟）教师通过图片或实物展示，介绍不同的职业种类及其工作特点。
可以通过故事、动画和视频等方式，让幼儿更好地理解各职业的工作内容和工作环境。
2. 职业分类（15分钟）在介绍各职业时，教师可以引导幼儿认识这些职业所属的不同分类，并简单介绍各分类的职业。
3. 分析职业的特点和工作环境（15分钟）针对每个职业，教师可以简要介绍职业的特点和工作环境，让幼儿了解职业工作的具体内容和环境，培养他们对不同职业的兴趣和好奇心。
4. 展示自己理想的职业（20分钟）教师提供绘画、制作手工的素材和工具，让幼儿按照自己的想法，制作和展示自己理想的职业。
教师可以在幼儿制作过程中，与幼儿交流、引导，帮助他们更好地表达自己的想法。
5. 总结与回顾（5分钟）教师回顾本次课程的主要内容，引导幼儿对职业了解的过程进行回顾，并询问幼儿对未来的职业规划有没有更深的认识。
教学评价：1. 学生的参与度和表现。
2. 幼儿对不同职业种类的认识、理解和探索的能力。
3. 幼儿制作出的理想职业作品的创意、设计和展示能力。
4. 教师的引导和指导能力。
教学参考资料：1. 职业介绍图片和实物。
2. 一些职业和分类的简要介绍。
3. 制作手工的工具和素材。
幼儿园大班职业教案
幼儿园大班职业教案一、教学目标1.让学生了解不同职业的特点和工作内容。
2.激发学生对不同职业的兴趣和好奇心。
3.帮助学生树立正确的职业观念，从小培养职业意识。
二、教学内容1.主题：我的未来职业2.学习内容：不同职业的特点和工作内容，职业规划3.学习方式：小组讨论、游戏、听故事、互动问答三、教学过程1. 导入环节1.1 讲解教学内容（老师向学生介绍本节课的主题和学习内容）1.2 思考问题万物皆有因果，职业的选择亦是如此。
同样的，每个人的未来职业也要考虑很多因素。
那么，你们有考虑过以后自己想从事什么职业吗？为什么？有没有想过这个职业需要掌握哪些技能呢？（老师引导学生思考职业选择的原因和考虑要素）2. 拓展环节2.1 视频欣赏（老师播放关于不同职业的短视频，引导学生观察、分析不同职业的特点和工作内容）2.2 讲故事（老师向学生讲述关于职业选择的故事，让学生了解职业选择和职业规划的重要性，引导学生认识到通过不同的职业选择可以实现自己的价值）3. 互动环节3.1 职业游戏（老师准备职业游戏，在游戏中让学生模拟不同职业的工作体验，更好地了解职业特点和工作内容）3.2 小组讨论（老师以小组为单位，让学生围绕自己梦想的职业进行讨论，分享自己对这个职业的认识和感受，了解不同职业的发展前景和薪酬待遇）4. 总结环节4.1 总结讨论（老师与学生共同总结本节课所学的内容和重要意义，了解学生对不同职业和职业规划的认识和态度）4.2 工作展示（老师鼓励学生向班级展示自己所做的与职业有关的作品，如绘画、手工、模型等）## 四、课后作业1.画一幅自己心目中理想的职业图画，写下自己想从事这个职业的原因和所需技能。
2.同爸爸妈妈谈论职业选择，问他们自己是如何选择职业的，是否后悔，还有自己的职业规划。
## 五、教学方法1.听故事法：通过讲故事来引发学生思考，帮助学生更好地了解职业规划的重要性。
2.游戏教学法：通过游戏的方式来模拟不同职业的工作体验，让学生更加直观地了解职业的特点和工作内容。
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大班美术教案《我未来的职业》活动目标：
1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？
（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
重点讲解职业特征较突出的。
如：医生、军人等。
二、讨论要点。
师：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有
什么标志？会怎么做事?
（请幼儿讨论）
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"
2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。
活动反思：
教学中，我个人认为比较成功的地方有以下几点：
1、创造性地使用了教材。
本课出现的情境图是以教师、医生、工程师等几种行业为代表的形象启发学生进行联想。
由于课本中的情境图中一些人物职业并不容易看懂。
因此，我在教学舍弃了课本中的情境图，借助多媒体，搜集了九种行业工作的情境照片。
这些图片与学生生活联系更加紧密，有助于学生激发灵感，打开思路。
2、创设了不同层次的交际情境。
口语交际是一种面对面的直接交流活动，在课堂上我创设了多个不同层次，由易到难的交际情境。
如：小组互相问一问，教师采访，与同桌说一说，邀请好朋友来说等。
这些情境的创设体现了鲜明的互动性，使得学生在双向互动的实践中提高了口语交际表达能力。
3、注重在交际中评价。
把评价的过程也列入口语交际活动，让被评价学生与提出看法的同学开成新的交际互动。
这一点，我认为在口语交际课中尤为重要。
教师要尽量利用各种契机来创设口语交际情境，让学生在应对中得到能力的提高。
当然，这堂课还存在一些尚需改进的地方，如，交流示范指导有所不足。
学生在交流时，还存在着一些各说各的现象，如邀请好朋友上台这一环节，两位学生都说明了为什么要做这个工作，但是彼此没有交流，没有形成交际。
如果在这一环节之前有一次老师和学生的互动交流示范，再让学生小组与同桌说，最后邀请好朋友说。
这样学生应该不会自言自语了。
此外，老师还应引导学生对交际时是否态度大方，有礼貌作评价，如小组代表汇报时，第一个代表，说完了还说了一句谢谢，这本来是一个闪光点，应及时提出表扬。
这样，后面的同学也会注意到这一点，交流时就能做到态度大方有礼貌了。