初中化学演示、分组实验记录
初中化学的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探讨初中化学教学中的实验操作与安全问题四、活动主持：化学教研组长张老师五、参与人员：全体初中化学教师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学越来越注重实验操作和实验探究能力的培养。
实验操作不仅能够帮助学生理解化学知识，还能提高学生的动手能力和科学素养。
然而，实验操作过程中存在一定的安全风险，如何确保实验操作的安全性，成为化学教师关注的焦点。
为了提高全体化学教师对实验操作与安全问题的认识，我校化学教研组特此开展本次教研活动。
二、活动内容1. 实验操作规范培训张老师首先对全体化学教师进行了实验操作规范的培训。
培训内容包括实验基本操作、仪器使用、实验数据记录等。
张老师强调，实验操作规范是保证实验顺利进行和安全的基础，每位教师都要熟练掌握实验操作规范，并在课堂上严格要求学生。
2. 安全事故案例分析接下来，张老师通过几个典型的事故案例，分析了实验操作中可能存在的安全隐患。
案例包括：酒精灯爆炸、浓硫酸溅伤、实验气体泄漏等。
张老师指出，这些事故的发生往往与操作不规范、安全意识不强有关。
因此，教师要提高自身安全意识，加强对学生的安全教育，确保实验操作的安全性。
3. 教师交流与讨论在案例分析环节结束后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）如何提高学生的实验操作技能？（2）如何加强学生的安全意识？（3）如何处理实验操作中的突发事件？针对以上问题，教师们纷纷发表了自己的看法和经验。
例如，有教师提出，可以通过分组实验、模拟实验等方式提高学生的实验操作技能；有教师建议，利用多媒体技术展示实验操作过程，让学生直观地了解实验操作规范；还有教师分享了自己在处理突发事件时的经验，如及时关闭电源、使用灭火器等。
4. 制定实验安全管理制度最后，张老师带领全体教师制定了实验安全管理制度。
制度内容包括：实验前安全教育、实验操作规范、实验过程中注意事项、实验事故处理流程等。
初中化学实验过程记录范文
初中化学实验过程记录第一篇范文：初中化学实验过程记录一、实验目的通过本次实验，使学生掌握初中化学基本实验技能，培养观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
同时，让学生在实验过程中体验化学的乐趣，提高学习化学的兴趣。
二、实验原理本次实验主要涉及以下几个化学反应：1.酸碱中和反应：酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
2.氧化还原反应：电子的转移过程，分为氧化剂和还原剂。
3.沉淀反应：两种溶液中的离子结合生成不溶于水的沉淀。
三、实验器材与药品1.实验器材：试管、烧杯、量筒、滴定管、玻璃棒、滤纸、漏斗、铁架台、酒精灯等。
2.药品：氢氧化钠、盐酸、硫酸铜、氢氧化铜、氯化钠、碳酸钠等。
四、实验步骤1.酸碱中和反应实验：（1）取一只试管，加入2mL氢氧化钠溶液。
（2）用滴定管滴加稀盐酸至恰好中和，观察现象。
（3）记录滴定管消耗的盐酸体积。
2.氧化还原反应实验：（1）取一只试管，加入少量氢氧化铜。
（2）用滴定管滴加稀硫酸，观察氢氧化铜溶解现象。
（3）记录滴定管消耗的硫酸体积。
3.沉淀反应实验：（1）取一只烧杯，加入适量氯化钠溶液。
（2）用滴定管滴加碳酸钠溶液，观察沉淀生成现象。
（3）用玻璃棒搅拌，待沉淀完全后，过滤、洗涤、干燥，称量沉淀质量。
五、实验结果与分析1.酸碱中和反应实验：（1）观察到滴定过程中，氢氧化钠溶液由碱性变为中性，再变为酸性。
（2）根据滴定管消耗的盐酸体积，计算出氢氧化钠的浓度。
2.氧化还原反应实验：（1）观察到氢氧化铜逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色。
（2）根据滴定管消耗的硫酸体积，计算出氢氧化铜的浓度。
3.沉淀反应实验：（1）观察到氯化钠溶液中生成白色沉淀。
（2）根据沉淀的称量质量，计算出氯化钠和碳酸钠的反应物质的量比。
六、实验总结通过本次实验，学生掌握了酸碱中和反应、氧化还原反应、沉淀反应等基本化学反应的实验方法和观察现象。
同时，培养学生的实验操作能力，提高对化学实验的兴趣。
七、实验评价1.学生能熟练操作实验器材，正确进行实验步骤。
教研组活动记录初中化学(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：初中化学实验室三、活动主题：初中化学实验教学探讨与改进四、活动参与人员：初中化学教研组全体教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动背景和目的主持人首先对本次活动进行了简要介绍，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及本次活动的目的是为了探讨和改进初中化学实验教学，提高教学质量。
2. 分组讨论将教研组教师分成若干小组，每组围绕以下议题进行讨论：（1）当前初中化学实验教学存在的问题（2）如何改进实验教学方法，提高实验效果（3）实验教学中如何培养学生的科学素养（4）实验教学中如何落实核心素养3. 各小组汇报讨论成果各小组汇报了讨论成果，以下是部分小组的汇报内容：（1）实验器材不足，部分实验难以开展（2）实验教学过程中，学生参与度不高，积极性不够（3）实验教学方法单一，缺乏创新（4）实验教学中，对学生科学素养的培养不够4. 教研组长总结教研组长对各小组的汇报进行了总结，并提出了以下改进措施：（1）积极争取学校支持，增加实验器材投入（2）创新实验教学方式，提高学生参与度（3）加强实验教学研究，提高教师实验教学水平（4）注重培养学生科学素养，将实验教学与核心素养相结合5. 互动交流教研组教师就改进措施展开了互动交流，共同探讨如何将改进措施落到实处。
6. 活动总结主持人对本次活动进行了总结，强调了实验教学在化学教学中的重要性，以及对改进措施的实施提出了要求。
六、活动效果：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过讨论，教师们对初中化学实验教学存在的问题有了更深入的认识，并提出了切实可行的改进措施。
此次活动有助于提高教师的教学水平，促进学生科学素养的培养，为提高化学教学质量奠定了基础。
以下是部分教师对本次活动的评价：1. 通过本次教研活动，我对化学实验教学有了新的认识，明白了实验教学的重要性。
2. 活动中，我学到了很多新的教学方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
初中化学实验记录(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中化学实验记录第一篇范文：初中化学实验记录一、实验背景随着新课程改革的不断深入，初中化学实验教学在培养学生的实践能力、创新精神及科学素养方面发挥着日益重要的作用。
为了更好地提高教学质量，教师应注重对实验教学的总结与反思。
本文以“水的净化”为例，对初中化学实验记录进行详细阐述。
二、实验目的1.让学生了解水的净化原理及常用方法。
2.培养学生动手操作、观察、分析问题的能力。
3.增强学生对化学实验的兴趣，提高科学素养。
三、实验原理1.沉淀：利用化学反应使水中的悬浮物形成沉淀，从而去除水中的杂质。
2.过滤：通过过滤介质，将水中的不溶性固体杂质去除。
3.吸附：利用吸附剂去除水中的异味、色素和有害物质。
4.消毒：杀灭水中的病原体，保证水质安全。
四、实验步骤1.准备实验器材：烧杯、漏斗、铁架台、滤纸、活性炭、消毒剂等。
2.将一定量的天然水倒入烧杯中。
3.向水中加入适量的沉淀剂，搅拌均匀，观察沉淀的形成。
4.将混合液通过漏斗过滤，观察滤液的变化。
5.将滤液倒入另一个烧杯中，加入活性炭进行吸附，观察吸附效果。
6.最后，向吸附后的水中加入适量的消毒剂，进行消毒处理。
7.对比实验前后的水质变化，总结实验结果。
五、实验现象与分析1.实验现象：在加入沉淀剂后，水中出现沉淀物，表明水中存在悬浮物；过滤过程中，滤纸上有残留物，说明水中含有不溶性固体杂质；活性炭吸附后，水颜色变浅，异味减轻，表明水中含有色素和异味物质；消毒后，水中不再有异味，说明病原体已被杀灭。
2.实验分析：通过实验，学生可以直观地了解水的净化过程，掌握净化原理及方法。
同时，培养学生观察、分析问题的能力，提高动手操作技能。
六、实验总结本次实验让学生了解了水的净化原理及常用方法，培养了学生的实践能力、创新精神及科学素养。
在实验过程中，学生动手操作，观察实验现象，分析问题，充分发挥了主体作用。
同时，教师应及时进行教学反思，不断提高实验教学质量，为培养学生的综合素质奠定基础。
初中化学实验观察记录
初中化学实验观察记录第一篇范文：初中学生学习方法技巧化学实验是初中学生学习化学的重要环节，通过实验观察，学生可以更深入地理解化学知识，提高学习的兴趣和效果。
以下是针对初中化学实验观察的记录，帮助学生掌握学习方法和技巧。
一、学好化学实验的重要性化学实验能够让学生亲身体验化学反应的过程，加深对化学知识的理解和记忆。
通过实验观察，学生可以培养观察能力、动手能力、思考能力，提高学习的积极性和主动性。
二、主要学习内容初中化学实验主要学习内容包括：实验基本操作、实验仪器的使用、化学反应原理、实验现象的观察和记录、实验结果的分析等。
三、学习注意事项1.在实验前，学生应该认真听讲，了解实验的目的、原理和步骤，确保实验的安全性。
2.在实验过程中，学生要严格遵守实验规程，注意操作的规范性和准确性，避免出现错误。
3.在实验后，学生要及时记录实验现象和结果，认真完成实验报告，巩固实验知识。
四、主要学习方法和技巧1.观察法的应用：在实验过程中，学生要注重观察实验现象，关注颜色的变化、气体的产生、温度的变化等，并及时记录下来。
观察法能够帮助学生更直观地理解化学反应过程。
2.数据分析技巧：学生要学会分析实验结果，通过数据比较、计算等方法，找出实验规律，提高思考和分析能力。
3.合作学习法：在实验过程中，学生可以与同学进行合作，互相交流想法，共同解决问题。
合作学习法能够提高学生的沟通能力和团队协作能力。
五、中考备考技巧1.学生要熟悉中考化学实验题型，了解考试要求和评分标准，有针对性地进行备考。
2.学生可以通过做历年中考真题、模拟题，提高解题能力和应试技巧。
3.学生要注重实验操作的规范性和准确性，避免在考试中出现操作错误。
六、提升学习效果的策略1.学生要制定合理的学习计划，保证实验课前的预习和课后的复习。
2.学生可以参加化学实验兴趣小组，提高实验操作能力和实验技能。
3.学生要注重理论与实践相结合，将实验知识应用到日常生活中，提高学习的实用性。
初中化学_教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校会议室活动主题：初中化学实验教学策略探讨参与人员：化学教研组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，实验教学在初中化学教学中的地位日益凸显。
实验教学不仅能够帮助学生更好地理解化学知识，还能培养学生的实验技能、科学素养和创新精神。
为了提高化学实验教学质量，我校化学教研组于2021年10月15日开展了以“初中化学实验教学策略探讨”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 主持人介绍活动目的和议程主持人首先对本次教研活动的目的进行了简要介绍，即通过探讨实验教学策略，提高化学实验教学质量，促进教师专业成长。
接着，主持人宣布了本次教研活动的议程，包括实验案例分享、教学策略研讨、经验交流等环节。
2. 实验案例分享（1）教师A分享：《二氧化碳的性质》实验案例教师A以《二氧化碳的性质》实验为例，详细介绍了实验步骤、实验现象、实验结论等，并结合教学实践，分析了该实验在课堂教学中的应用价值。
（2）教师B分享：《金属活动性顺序》实验案例教师B分享了《金属活动性顺序》实验案例，阐述了实验原理、实验材料、实验步骤等，并针对实验中可能出现的问题提出了应对策略。
3. 教学策略研讨（1）如何激发学生的实验兴趣？教师们针对这一问题展开了热烈讨论。
大家认为，可以从以下几个方面激发学生的实验兴趣：一是创设有趣、富有挑战性的实验情境；二是鼓励学生参与实验设计，培养学生的创新意识；三是将实验与生活实际相结合，提高学生的实践能力。
（2）如何提高实验操作技能？教师们认为，提高实验操作技能应从以下几个方面入手：一是加强实验前的安全教育；二是规范实验操作流程；三是开展实验技能培训；四是注重实验过程中的指导与反馈。
（3）如何培养学生的科学素养？教师们一致认为，培养学生的科学素养是化学实验教学的重要目标。
可以从以下几方面入手：一是注重实验过程中的观察、思考、分析；二是引导学生运用科学方法解决问题；三是培养学生的合作意识、团队精神。
化学实验记录
（1）组装装置；（2）加入清水；（3）接通自来水；（4）加热；（5）收集蒸馏水。
3——3
演示
氢气的性质
氢气、尖嘴导管、球形管、烧杯、火柴、单孔塑料筒等。
（1）氢气流吹肥皂泡，观察；
（2）观察氢气的燃烧，生成物；
（3）演示氢气的爆炸。
5――1
演示
证明质量守恒定律
天平、锥形瓶、酒精灯、烧杯、石棉网、坩埚钳、气球等
（1）将装着硫酸铜的烧杯和铁钉一起放到天平上称量。（2）将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察反应现象。（3）将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放到天平上称量，看天平是否平衡。
6――1
演示
木炭的吸附作用
木炭、可乐饮料、烧杯等
（1）将可乐饮料倒入烧杯中；（2）放入木炭；（3）小结木炭的吸附作用。
6――1
探究
木炭还原氧化铜
木炭、氧化铜、酒精灯、试管、铁架台等
（1）组装装置；（2）烘干木炭粉末；（3）木炭与氧化铜粉末混合并装入试管中；（4）加热、观察；（5）冷却后倒出后观察；（6）整理。
6――2
分组
二氧化碳的制取
试管、单孔橡胶塞、玻璃导管、水槽、集气瓶、乳胶管、铁架台、碳酸钙、稀盐酸。
（1）连接仪器；（2）从试管上取下橡胶塞，将试管放平，用镊子夹取石灰石块放入试管中；（3）在试管内装入大约15mL稀盐酸，塞好瓶塞；（4）将塞子塞住试管口，并用铁架固定，把导气管另一端插进集气瓶底部，用玻璃片紧挨导管盖住集气瓶。用燃着的火柴放在集气瓶瓶口处检验气体是否充满，待气体充满后盖好玻璃片。（5）观察集气瓶中气体的颜色、状态。
试管、试管夹、酒精灯、火柴、水等。
（1）学习使用酒精灯加热；
（2）比较三种加热方式效果的不同；
初中化学小教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中化学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校化学教研组于2023年4月15日开展了主题为“探究实验在教学中的应用”的小教研活动。
本次活动旨在通过探讨实验在化学教学中的重要性，提升教师实验操作技能，丰富教学内容，提高学生的实验探究能力。
二、活动目标1. 提高教师对实验在化学教学中的认识，明确实验在教学中的地位和作用。
2. 通过交流探讨，分享实验教学方法，提升教师实验操作技能。
3. 探索实验在提高学生实验探究能力、培养学生的科学素养方面的有效途径。
三、活动内容1. 实验案例分析活动伊始，教研组长王老师以“探究金属的化学性质”为例，详细介绍了实验的设计思路、操作步骤和注意事项。
王老师强调，实验设计要贴近生活，让学生在实验中感受化学的魅力，激发学习兴趣。
2. 实验操作演示接下来，由李老师进行实验操作演示。
李老师以“物质的燃烧与灭火”为主题，展示了如何通过实验验证燃烧的条件、灭火的原理。
李老师操作熟练，讲解清晰，赢得了在场教师的阵阵掌声。
3. 分组讨论随后，全体教师分成四个小组，围绕以下问题进行讨论：（1）实验在化学教学中的重要性；（2）如何设计有效的实验教学活动；（3）如何培养学生的实验探究能力；（4）实验教学中遇到的问题及解决方法。
在讨论过程中，教师们各抒己见，积极参与。
张老师提出，实验教学中要注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力；刘老师认为，实验教学要结合教学内容，设计具有针对性的实验活动；陈老师分享了自己在实验教学中如何引导学生进行自主探究的经验。
4. 总结交流最后，教研组长王老师对本次活动进行了总结。
王老师表示，本次教研活动达到了预期目标，希望全体教师能够将所学知识应用于教学实践，不断提高化学教学质量。
四、活动反思本次小教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的一些反思：1. 教师对实验在化学教学中的重要性有了更深刻的认识，明确了实验在教学中的地位和作用。
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初中化学演示、分组实验记录实验题目物理变化和化学变化实验器材及药品仪器：铁架台、玻璃片（或小烧杯）、酒精灯、试管、研钵、石棉网、坩埚钳、滴管、药匙、烧杯、导管、胶塞。
药品：水、胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目对蜡烛及其燃烧的探究实验器材及药品仪器：一支干净烧杯、水槽、一把小刀。
药品：一支新蜡烛、火柴、水、澄清的石灰水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验器材及药品仪器：4只集气瓶、水槽(盛水)、毛玻璃片4块、细口瓶(盛澄清石灰水)、胶头滴管、玻璃管一支药品：水、火柴、木条、澄清的石灰水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目化学药品的取用实验器材及药品仪器：1、镊子1把、试管（15×150mm）2支、试管架、试管（15×150mm）2支、药匙1把、20×200mm纸条、白纸2、有标签125mL细口瓶1个、试管（15×150mm）1支3、滴管1支、滴瓶1个（酚酞试液）、细口瓶2个（稀盐酸、澄清的石灰水）、量筒（10mL）1个、试管1支4、量筒（100mL）1个、有标签液体药品（水）125mL细口瓶1个药品：1、石灰石（大理石颗粒）、碳酸钠粉末2、水3、澄清石灰水、酚酞试液、稀盐酸、碳酸钠粉末（或石灰石）4、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目给物质加热实验器材及药品仪器：酒精灯（125mL）1个、试管夹1把、试管（15×150mm）2支药品：火柴、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目连接仪器实验器材及药品仪器：玻璃导管1个、胶皮导管1根、单孔胶塞1个、烧杯（250mL）1个（水），试管（15×150mm）1支药品：水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目洗涤仪器实验器材及药品仪器：试管刷1把、水槽（有清水）1个、抹布（小毛巾）1块药品：清水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目测定空气里氧气的含量实验器材及药品仪器：集气瓶、燃烧匙1个、单孔橡胶塞、玻璃弯管90°的2根、弹簧夹1个、烧杯（500mL）1个、乳胶管1根、酒精灯（125mL）1个、药匙1个、干净的纸1个药品：火柴、红磷5克、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目氧气的化学性质实验实验器材及药品仪器：1、集气瓶（125mL氧气）1瓶、酒精灯（125mL）1个、2、集气瓶（125mL氧气）1瓶、酒精灯（125mL）1个、燃烧匙1个、药匙1个、白纸1张3、集气瓶（250mL氧气、有少量水）1瓶、酒精灯（125mL）1个药品：1、氧气、火柴、小木条2、硫粉10克、氧气、火柴3、氧气、火柴、细铁丝5克班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目氧气的制取实验实验器材及药品仪器：试管、铁架台（带铁夹）、酒精灯、单孔胶塞、导气管、水槽、集气瓶、毛琉璃片、小烧杯、药匙。
药品：高锰酸钾、火柴、棉花、过氧化氢溶液5%、二氧化锰班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目分子运动现象实验器材及药品仪器：1、烧杯（250mL、清水）1个、药匙1把、、白纸2、烧杯（25mL）2 个、烧杯（1000mL）1个、滴瓶（酚酞溶液）1个、试管（15×150mm）1支、药品：1、品红、水2、水、酚酞溶液、浓氨水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目水的净化实验器材及药品仪器：铁架台（铁圈）、漏斗、烧杯（50mL）3个、玻璃棒、滤纸、药匙药品：明矾、混浊的水，清水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目用肥皂水区分软水和硬水实验器材及药品仪器：烧杯（250mL）2个、玻璃棒2根药品：软水（凉白开或蒸馏水）、硬水（氯化镁溶液）、肥皂水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目水的电解实验实验器材及药品仪器：水电解器1套、电源、铁架台1个、滴定夹1个、酒精灯（125mL）1个、小木条药品：水、火柴、稀硫酸（60mL）班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目验证质量守恒定律（红磷燃烧、铁钉和硫酸铜溶液的反应）实验器材及药品仪器：锥形瓶（250mL）2个、单孔胶塞1个、无孔胶塞1个、小气球1个、细线、托盘天平（500克）1套，酒精灯（125mL）1个，药品：红磷、细沙、硫酸铜溶液、铁钉班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定实验器材及药品仪器：托盘天平（200克）配砝码1架、试管（12×70mm）1支、烧杯（250mL）1个药品：盐酸、碳酸钠粉末班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目镁条燃烧反应前后质量的测定实验器材及药品仪器：托盘天平（200克）配砝码1架、酒精灯（125mL）1个、坩埚钳1把、石棉网1个、砂纸药品：镁带、火柴班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目木炭（或活性炭）的吸附作用实验器材及药品仪器：锥形瓶（100mL）1个、药匙1个药品：木炭（或活性炭）、红墨水、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目二氧化碳的性质实验器材及药品仪器：【实验6-3】集气瓶（500mL二氧化碳）1个、烧杯（250mL）1只、长条铁皮一块。
【实验6-4】饮料瓶、烧杯（500mL）【实验6-5】集气瓶（125mL二氧化碳，带玻璃片）2个、喷壶2个、石蕊溶液染成紫色的干燥小花4朵、酒精灯（125mL）1个药品：【实验6-3】二氧化碳1瓶、蜡烛高低各1根、火柴1盒【实验6-4】二氧化碳、清水【实验6-5】二氧化碳2瓶、稀醋酸（乙酸）、水、火柴1盒班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目白磷在不同条件下的燃烧实验器材及药品仪器：烧杯（500mL）1只、薄铜片、滤纸、导管、氧气（空气）、硬纸圈药品：400ML热水、红磷5克、白磷8克班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目观察不同条件下蜡烛的燃烧现象实验器材及药品仪器：烧杯（250ML）3只、细口瓶（125mL稀盐酸）药品：蜡烛3支、碳酸钠溶液、稀盐酸、火柴班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目化学反应中的能量变化实验器材及药品仪器：试管1个、药匙、烧杯（250mL），胶头滴管药品：水、生石灰班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目比较合金和纯金属的硬度实验器材及药品仪器：药品：黄铜片（铜锌合金）、铜片、硬铝片（铝合金）和铝片。
班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目金属活动性的研究实验器材及药品仪器：试管、砂纸药品：铝丝、铜丝、硫酸铜溶液、硫酸铝溶液、硝酸银溶液班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目铁钉锈蚀的条件探究实验器材及药品仪器：试管、带铁夹的铁架台药品：洁净无锈的铁钉、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目蔗糖的溶解实验器材及药品仪器：烧杯（250ML）1个、玻璃棒药品：蔗糖15克、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目观察不同溶质和溶剂之间的溶解现象实验器材及药品仪器：4支试管、药匙药品：水、汽油5mL*2、高锰酸钾、碘班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目物质溶解时的吸热或放热现象实验器材及药品仪器：试管3支、温度计、药匙、镊子药品：水、氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目乳化现象实验器材及药品仪器：两支试管、两个胶塞药品：水、植物油、洗涤剂班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目探究固体的溶解性实验器材及药品仪器：50mL烧杯1个、药匙、量筒、滴管、玻璃棒、天平药品：水、氯化钠5*2克班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目饱和溶液和不饱和溶液的转变实验器材及药品仪器：烧杯、带铁圈的铁架台、石棉网，玻璃棒、酒精灯、药匙药品：氯化钠、硝酸钾、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目比较三种不同组成的硫酸铜溶液实验器材及药品仪器：50mL的烧杯3个、玻璃棒、药匙、天平药品：硫酸铜、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目配制两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液实验器材及药品仪器：100mL的烧杯2个、药匙、天平、玻璃棒药品：氯化钠、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目酸碱指示剂在不同溶液中颜色的变化实验器材及药品仪器：8支试管、试管架药品：白醋、苹果汁、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊溶液、无色酚酞溶液班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目观察浓盐酸、浓硫酸的颜色和状态等实验器材及药品仪器：细品瓶60mL的2个药品：浓盐酸、浓硫酸。
班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目浓硫酸的腐蚀性实验器材及药品仪器：大玻璃片、玻璃棒药品：纸、小木棍、布、浓硫酸班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目浓硫酸的稀释实验器材及药品仪器：烧杯、玻璃棒药品：浓硫酸、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注实验题目氢氧化钠的性质实验器材及药品仪器：镊子、表面皿、试管药品：氢氧化钠、水班级实验日期实验课节课代表签字任课教师签字备注。