四年级科学教师演示实验报告表[1]
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2009年9月13日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2009年10月10日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2009年10月28日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2009年11月16日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2011年11月29日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2009年12月13日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年2月13日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年2月26日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年3月12日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年3月31日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年4月11日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年4月28日
教师演示实验报告表
实验教师：谭昌儒填表日期：2010年5月18日
四年级上科学教师演示实验
小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带实验类型：教师演示 实验结论：空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单元）课题：《热空气和冷空气》 实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型：教师演示
实验结论：热空气会向上升，形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元） 课题：《空气中有什么》 实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛 实验类型：教师演示 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2单元）
课题：《冷热与温度》 实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2单元） 课题：《热的传递》 实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯 实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第 2单元） 课题：《热的传递》 实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：液体传递热的方式是对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第 2 单元）
四年级小学科学实验报告单
四年级科学实验报告 上册一、制作目的：做小吊车并研究小吊车原理 制作材料及工具：小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码 制作过程： 1.小组分工合作 2.观察小吊车模型组装各部分 ①四个点要对称，固定牢固； ②绳子要从前往后穿，不要穿反了； 3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动. 实验现象:小吊车能（吊起）或（放下）钩码 实验结论：放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向（下）运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向（上）运动。 二、、实验目的:研究小车运动的快慢 实验材料:秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带） 实验过程: 1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。 2.找好起点（必要时确定好终点）； 3.秒表做好归零； 4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录 实验结论： 1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越（快） 2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越（慢） 三、实验目的:通过重锤说明重力方向是竖直向下的 实验材料:铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。 实验过程: 1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。 2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。 3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。 实验现象:重锤的锤线都是与地面（垂直）。 实验结论:重力方向是（垂直向下）的 五、、实验目的：模拟昼夜的成因 实验材料：地球仪手电筒或蜡烛小纸人遮光窗帘 实验过程：（1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人； （3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分； (4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分; （5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。 实验现象:小纸人一会在（白天）的一面,一会在（黑夜）的一面. 实验结论：地球的自转形成了（昼夜交替）的现象. 下册一、化冰实验 实验材料：酒精灯灯烧杯冰渣天平温度计铁架台计时器记录表 实验步骤：1.用天平称出30克的冰渣，放入烧杯。 2.烧杯和温度计固定在铁架台上。 3.用酒精灯给烧杯加热，每两分钟观测一次，记 录冰化成水及水沸腾时温度及质量的变化。 的。如冰、水、（水蒸气）。
教科版科学四年级上册科学实验报告单 教科版
教科版科学四年级上册科学实验报告单 教科版 而面粉不容易溶解。实验器材：食盐、面粉、水、玻璃杯、勺子。实验步骤： 1、在两个玻璃杯中分别加入相同的水量。 2、在一个玻璃杯中加入一勺食盐，另一个玻璃杯中加入 一勺面粉。 3、用勺子搅拌，观察食盐和面粉是否溶解。 观察到的现象：食盐在水中很容易溶解，而面粉则不容易溶解。 实验结论：食盐在水中容易溶解，而面粉不容易溶解。 指导老师＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿＿年＿＿月＿＿日第＿＿节实验名称:热胀冷缩 实验目的：通过实验了解物体受温度变化时的热胀冷缩现象 实验器材：塑料瓶、热水、冷水、测量尺 实验步骤： 1、在塑料瓶中注入适量的热水。 2、用测量尺测量瓶子口的直径。
3、将瓶子放入冷水中，观察瓶子口的变化。 4、用测量尺再次测量瓶子口的直径。 cc 观察到的现象：在热水中，瓶子口变宽了；在冷水中，瓶子口变窄了。 实验结论：物体在受到温度变化时，会发生热胀冷缩现象。 实验名称：不同物质（食盐和小苏打）在水中的溶解能力 实验目的：通过实验认识不同物质在水中的溶解能力是不同的。 实验器材：2个烧杯、1根筷子、20克食盐、20克小苏打。 实验步骤： 1.向两个烧杯中倒入同样多的水。 2.将食盐和小苏打均分为六份。 3.一份一份的将食盐加入水中，搅拌至完全溶解。 4.一份一份的将小苏打加入水中，搅拌至完全溶解。 观察到的现象：溶解了6份食盐，溶解了5份小苏打。
实验结论：食盐的溶解能力比小苏打要强一些，说明不同物质在水中的溶解能力是不同的。 实验名称：哪一个溶解的快？ 实验目的：探究影响溶解快慢的因素。 实验器材：烧杯两个、30毫升水、玻璃棒、两包10克的食盐。 实验步骤： 1.用烧杯装30毫升水。 2.将两包食盐同时放入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯的水。 3.观察哪一个烧杯中的食盐溶解得更快。 观察到的现象：一个烧杯中的食盐溶解得更快。
空气的性质实验报告单
空气的性质实验报告单 篇一：四年级科学实验报告单 联合小学科学实验报告单 联合小学科学实验报告单 联合小学科学实验报告单 篇二：实验报告单四上 实验过程记录表 1 实验过程记录表 2 实验过程记录表 3 实验过程记录表 实验过程记录表 4 实验过程记录表 实验过程记录表 5 篇三：小学四年级科学上册演示实验报告单 小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1单元）课题：《空气的性质》实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透
明胶带实验类型：教师演示 实验结论：空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单 元）课题：《热空气和冷空气》 实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴实验类型：教师演示 实验结论：热空气会向上升，形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1单元） 课题：《空气中有什么》 实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛 实验类型：教师演示 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2单元）课题：《冷热与温度》 实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2单元）课题：《热的传递》
四年级下册科学演示实验报告单
四年级下册科学演示实验报告单 四年级科学实验教学计划表 2体验静电现象小灯泡的构造让小灯泡发光做个小开关多种花的观察分组演示演示演 示分组塑料梳子或笔、碎纸屑小灯泡导线1根、电池1节、小电珠1个周次1实验名称不 一样的电荷实验实验器材类别演示气球、木尺实验时间备注 3 7观察雄蕊和雌蕊演示观察油菜花的果实和种子观察种子的内部构造调查了解食品的 配料辨别食物中的营养成分观察比较生熟鸡肉几种植物的花雄蕊和雌蕊、放大镜、白纸演 示几种矿物、白色无釉瓷板456小木块、图钉、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线放 大镜，白纸，镊子，各种花若干 1389101112分组模拟分组模拟分组花朵、油菜果实、放大镜、镊子镊子、小刀、放大镜、煮沸的蚕豆种子学生自带各种食物外包装花生、小麦、鸡蛋，烧杯、酒精灯、镊子生 鸡肉、甜鸡肉腐烂的面包、放大镜学生自带各种食物外包装岩石标本、放大镜、稀盐酸 1415观察发霉的面包演示调查了解食品的配料分组观察、识别岩石演示观察矿物的颜色和条痕16 小学科学四年级下卷实验操作方式（教科版）1.体验静电现象（p2） 实验目的：让学生亲身体验静电现象 实验原理拎同种电荷的物体相互排挤，拎异种电荷的物体相互迎合实验器材：塑料梳 子或笔、打碎纸屑 操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 实验结论：带电体能够迎合轻小物体。2实验名称；不一样的电荷实验目的：重新认 识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺 步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相 互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实 验名称：小灯泡的构造 实验目的介绍大灯泡的结构就是怎样的实验器材大灯泡 实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成 实验结论大灯泡就是由玻璃浸、灯丝、金属架、连接点形成的4使大灯泡闪烁（p5） 实验目的：利用电去照亮大灯泡
四年级科学上册科学实验报告单
四年级科学上册科学实验报告单 四年级科学上册科学实验报告单 第2课植物的根【实验目的】大多数植物叶呈现绿色～是因为叶中 【实验名称】验证根的吸收作用含有叶绿素的缘故。 【实验目的】会设计观察实验,知道根有吸收作用。【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯,盛水,、三脚 【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉,棉花, 【实验步骤】【实验步骤】 1、在玻璃杯中加入适量的水。1、把几片绿叶放入锥形瓶内～再加入95%的酒精 2、把植物放入玻璃杯中。到淹没叶片为止。 3、在玻璃杯里滴入花生油～防止水分蒸发。2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。 4、用橡胶塞,中间钻孔、切成两半利于固定植物,3、在三脚架上放好石棉网～然后把大烧杯放在水 固定好植物～并在杯壁处做标记。面～点燃酒精灯加热。 5、把植物放在向阳的地方～观察玻璃杯中液面的4、过一会儿～会看到锥形瓶中无色酒精完全变成 变化。绿色～这些绿色物质就是叶绿素。 【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶 【实验结论】根有吸收作用。在吸收水分的同时～绿素。 把溶解在水中的养分也吸收了。【实验说明】叶绿素不溶于水～溶于酒精。将它加 【实验说明】热煮沸～叶绿素就会跑到酒精中。 1、玻璃杯可用烧瓶代替～直接观察刻度～不用做改进:这个实验如果分组做～不太安全～演示的话
标记。不利于学生观察～可以让学生在家自己做～方法:用矿 2、花生油防蒸发～可用棉花代替。泉水瓶子装上白酒～把绿叶放入瓶中～放到盛有水的锅 3、橡胶塞可用橡皮泥代替。中～在炉上加热～仔细观察～效果很好。 第3课植物的叶第4课植物的茎 【实验名称】分离叶绿素【实验名称】 验证茎有运输水分的作用 【实验器材】凤仙花、水,滴入红墨水便于观察,、2、北斗七星的位置:斗柄东指～天下皆春矿泉水瓶、小刀等。斗柄南指～天下皆夏斗柄西指～天下皆秋斗柄北 【实验步骤】指～天下皆东 1、剪取一枝凤仙花枝条。3、, ,是秋季星空中一个耀眼的星座。这 2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。个星座中的五颗亮星构成一个“M”形。 3、把装置放在阳光下～叶面水分迅速蒸腾水分～ 4、, ,是北方天空中最醒目、最重要的星 从而使红色染液迅速上升到叶脉。座。著名的, ,就处于这个星座。 4、当看到叶脉微红时～从瓶里取出～用清水冲洗～ 再制成切片观察。第8课木材 【实验现象】茎内导管被染红～其他部分没被染红。实验名称: 研究木头的特点实验 【实验结论】茎有运输水分的作用。实验材料: 各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、 【实验说明】电池、小刀、锤子、 1、凤仙花俗称:指甲桃。实验方案: 2、凤仙花可用芹菜,其叶柄和茎是相通的,替代～1、将木头放在火上烧观察哪种木头更易燃烧。2、 效果非常好。用放大镜观察木块上的花纹～比较花纹的形状、纹
教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内 外温度的测量与比较 实验器材：温度计、线、笔 实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能 直射温度计）。3、读数。4、记录并比较。 实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。 （2）实验名称：气温的测量 实验器材：温度计 实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。 实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。 （3）实验名称：测量降水量活动
实验器材：雨量器 实验步骤： 1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。 2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度 3、换算成24小时，核对雨量等级。 实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。 4.实验称号：观察食盐、沙在水中的状况 实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发现？ 2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。你有什么发觉？ 3、比较食盐和沙在水中的状况。 实验成效：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。（5）实验称号：观察面粉在水中溶解了吗 实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。 2、你发现了什么？ 实验结果：面粉在水中没有溶解。 （6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物 实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。 实验步骤： 1、折叠过滤纸。 2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。 3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。 4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤 5、观察比较滤纸，记录观察实验成效。 实验结果：过滤后，食盐没有出现颗粒，沙留在滤纸上，面粉留在滤纸上。 （7）实验称号：观察描述高锰酸钾在水中的溶解实验器材：烧杯1个、高锰酸钾、钥匙、搅拌棒1根、水。
四年级科学(苏教版)全册实验报告单
实验报告单 年级：四年级实验类别：分组实验；组别： 实验名称：01认识空气的性质。 我概括空气的性质：〔〕………………………………………………………………………………………… 实验报告单 年级：四年级实验类别：演示实验；组别：〔〕 实验名称：02探究压缩空气的力量 问题：喷气气球充气量的多少与它跑的距离是否有关？ 假设：喷气气球充气越多，它跑的距离〔〕 我的结论：〔〕
………………………………………………………………………………………… 实验报告单 年级：四年级实验类别：演示实验；组别：〔〕 实验名称：03观察冷热空气对流。 实验准备：准备两个一样大的玻璃瓶，其中一个设法使它变冷，另一个设法使它变热。 实验步骤：1、在热瓶中燃香，充满香烟，用玻璃片盖住。 2、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。我发现：〔〕 3、将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动，我发现：〔〕 我的结论：〔〕 ………………………………………………………………………………………… 实验报告单 年级：四年级实验类别：演示实验；组别：〔〕 实验名称：04研究空气的成份。 实验步骤：1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的矿泉水瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。我发现：〔〕说明：〔〕2、把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开矿泉水瓶盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内。我发现：〔〕说明：〔〕 3、我初步确定空气中至少有〔〕种气体成份。他们的性质是〔〕。 4、在老师的指导下，我知道：〔〕，另外空气中还含有〔〕等。 ………………………………………………………………………………………… 实验报告单 年级：四年级实验类别：演示实验；组别：〔〕
小学四年级科学上册演示实验报告单
小学四年级科学上册演示实验报告单 (小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：空气占据空间（四年级上册第1单元） 课题：《空气的性质》 实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型：教师演示 实验结论：空气也有质量。 小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第1单元） 课题：《热空气和冷空气》 实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型：教师演示
实验结论：热空气会向上升，形成对流。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第1单元） 课题：《空气中有什么》 实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛实验类型：教师演示 实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 小学四年级科学上册演示实验报告单 实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第2单元） 课题：《冷热与温度》 实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯 实验类型：教师演示、学生操作
实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。 小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第2单元） 课题：《热的传递》 实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯 实验类型：教师演示、学生操作 实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。 小学四年级科学上册演示实验报告单实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第2单元） 课题：《热的传递》 实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑 实验类型：教师演示、学生操作