课题中期汇报主持词_0
主持词课题中期报告主持词
主持词课题中期报告主持词恭敬的各位领导、专家、老师、同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够在这里主持课题中期报告的主持词。
首先，我代表课题组向各位领导和专家表示衷心的感谢，感谢您们对我们课题的关心和支持。
本次中期报告的主题是关于XX课题的研究发展和成果展示。
XX课题是一个重要的课题，旨在解决某一具体问题或者推动某一领域的发展。
在过去的几个月里，我们课题组全体成员团结协作，克服了许多难点和挑战，取得了一系列的研究成果。
首先，我将向大家简要介绍一下我们课题的背景和目标。
XX课题的背景是XX领域面临的某一具体问题，例如环境污染、资源短缺等。
我们的目标是通过深入的研究和创新，找到解决问题的有效方法，为社会的可持续发展做出贡献。
接下来，我将向大家介绍我们课题的研究方法和发展情况。
在研究方法方面，我们采用了多种科学的研究方法，包括实地调查、数据分析、模型建立等。
通过这些方法，我们深入了解了问题的本质，并提出了一些创新的解决方案。
在研究发展方面，我们已经完成为了一系列的实验和分析工作，并取得了一些初步的结果。
这些结果证明了我们的研究方向的可行性，并为进一步的研究提供了基础。
同时，我还要向大家介绍一下我们课题的创新点和意义。
在这个部份，我将详细阐述我们的研究成果对学术界和实际应用的贡献。
我们的研究具有一定的创新性，可以填补某一领域的空白或者改进现有的方法。
同时，我们的研究成果也具有一定的实际应用价值，可以为行业的发展和社会的进步提供支持。
在报告的最后，我将向大家汇报我们接下来的工作计划和展望。
我们将继续深入研究，完善我们的方法和模型，并进一步验证和优化我们的研究成果。
同时，我们还将积极与相关领域的专家和学者进行合作，争取更多的资源和支持，共同推动课题的发展。
最后，我要再次感谢各位领导、专家、老师和同学们的到场和关注。
我们课题组将继续努力，为科学研究和社会发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
主持词课题中期报告主持词
主持词课题中期报告主持词恭敬的各位领导、老师和同学们：大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够在这里为大家主持词课题中期报告。
首先，我要感谢各位领导和老师对我们课题的关心和支持，也要感谢同学们的辛勤努力和配合。
今天，我们将对课题进行中期报告，向大家汇报我们的研究发展和成果。
下面，我将简要介绍一下本次报告的内容安排。
首先，我们将回顾一下课题的研究背景和目的。
我们的课题主要致力于探讨某种新型材料在环境保护领域的应用潜力。
通过对该材料的性能和特点进行分析，我们希翼能够为环境保护提供新的解决方案和技术支持。
接下来，我们将详细介绍课题的研究方法和实验设计。
在这一部份，我们将向大家展示我们所采用的实验方法和仪器设备，以及实验过程中的数据采集和处理方式。
通过这些实验，我们能够更加准确地评估该材料在环境保护中的应用效果。
然后，我们将展示课题的初步研究结果和数据分析。
我们将通过图表和数据的形式，向大家展示我们在实验过程中所得到的数据，并对这些数据进行详细的分析和解读。
这些结果将为我们后续的研究和改进提供重要的参考依据。
接着，我们将讨论课题的创新点和挑战。
在这一部份，我们将重点介绍课题的创新之处以及我们在研究过程中所面临的挑战。
同时，我们也将提出一些可能的解决方案和改进措施，以期能够进一步推动课题的发展和应用。
最后，我们将对课题的下一步工作进行展望和规划。
在这一部份，我们将向大家介绍我们接下来的研究计划和目标，并展示我们的时间表和预期成果。
通过这些规划，我们希翼能够更好地推动课题的发展，为环境保护事业做出更大的贡献。
在报告结束之后，我们将留出时间进行问答环节。
大家可以就报告内容进行提问和讨论，我们将竭力解答大家的疑问。
同时，我们也欢迎大家提出珍贵的意见和建议，以匡助我们改进和完善课题的研究工作。
最后，再次感谢各位领导、老师和同学们的关心和支持。
让我们一起期待本次报告的顺利进行和圆满结束！谢谢大家！。
主持词课题中期报告主持词
主持词课题中期报告主持词尊敬的各位领导、专家、老师，大家好！我很荣幸能够在今天主持词课题中期报告的会议，向大家汇报我们课题组在过去几个月所取得的进展和成果。
首先，我代表整个课题组向各位领导、专家、老师表示衷心的感谢和诚挚的敬意，感谢您们对我们课题的关心和支持。
在本次中期报告中，我们将重点介绍课题的研究背景、研究目标、研究方法、研究进展以及下一步的工作计划。
让我们一起来看看我们课题组在这个阶段所取得的成果和进展。
首先，我将简要介绍一下课题的研究背景。
我们的课题旨在探究如何提高学生的词汇水平和词汇应用能力，以满足现代社会对语言能力的需求。
随着社会的发展和进步，词汇的重要性日益凸显，良好的词汇能力对学生的学习和未来的发展具有重要的影响。
接下来，我们课题组明确了研究目标。
我们希望通过深入研究词汇教学的有效方法和策略，探索出一种能够提高学生词汇水平和应用能力的有效途径。
我们将通过实证研究的方法，收集和分析大量的数据，以验证我们提出的教学方法的有效性和可行性。
在研究方法方面，我们采用了多种研究方法的结合，包括文献综述、问卷调查、实验研究等。
首先，我们进行了大量的文献综述，梳理和总结了国内外相关领域的研究成果和教学经验。
然后，我们设计了一份问卷调查，调查了学生对词汇教学的需求和期望。
最后，我们进行了实验研究，通过对比实验组和对照组的学习成绩和调查结果，验证了我们提出的教学方法的有效性和可行性。
在研究进展方面，我们已经完成了文献综述和问卷调查的工作，并初步分析了收集到的数据。
根据问卷调查的结果，我们发现学生对词汇教学的需求主要集中在词汇量的扩充和词汇应用能力的提高上。
同时，我们还发现了一些学生在词汇学习中存在的困难和问题，比如记忆困难、应用能力不足等。
根据研究进展，我们制定了下一步的工作计划。
首先，我们将进一步分析问卷调查的数据，深入了解学生的需求和问题，为后续的教学设计提供依据。
其次，我们将设计和实施一套针对学生需求的词汇教学方案，并进行实验研究，以验证该方案的有效性和可行性。
2024年课题中期报告会主持发言稿范本
2024年课题中期报告会主持发言稿范本尊敬的评委、各位专家、老师们，大家好！今天，我非常荣幸地站在此地，作为本次2024年课题中期报告会的主持人，向各位介绍本次报告会的内容和流程，并代表整个课题组向各位专家进行中期报告。
首先，我想简单介绍一下本次课题的背景。
2024年，数字化技术和人工智能的迅速发展给社会带来了巨大的变革。
全球范围内，各个行业都在积极探索如何将数字化技术和人工智能应用于实际生产和工作环境中。
而本次课题的目标就是探讨如何将人工智能技术应用于教育领域，提高教育质量和效率。
课题组在过去的六个月里进行了大量的研究和实践，我们的研究内容主要集中在以下三个方面：一是人工智能在教育领域的应用场景和方法研究；二是人工智能教育产品的开发和测试；三是人工智能教育对学生学习成果和教师教学效果的影响评估。
我们通过实地调研、问卷调查、教育实践等各种方式，获取了大量的数据和意见，对于以上三个方面的研究已经取得了一定的成果。
下面，我将简要介绍一下本次报告会的流程。
首先，我们将听取主要研究人员对于项目背景和目标的阐述；接下来，他们将介绍课题的研究方法和研究内容，以及取得的一些成果；之后，将会有一段时间进行提问和讨论，各位评委和专家可以针对报告内容提出问题或者提供建议；最后，由评委和专家们进行总结和评价。
那么，接下来，我将请主要研究人员上台进行报告。
首先请XXX同学进行报告。
（XXX同学上台）XXX同学将介绍课题的背景和目标，以及前期研究的一些发现。
（XXX同学发言）非常感谢XXX同学的精彩发言，我们可以从报告中感受到他们对于课题研究的深入思考和钻研精神。
接下来，请XXX同学上台介绍课题的研究方法和研究内容。
（XXX同学上台）XXX同学将详细介绍课题中使用的研究方法和调研手段，以及研究的具体内容和进展情况。
（XXX同学发言）非常感谢XXX同学详细的介绍，我们对于课题的研究方法和研究内容有了更加清晰的了解。
接下来，请XXX同学上台介绍课题研究的一些成果和前景展望。
主持词课题中期报告主持词
主持词课题中期报告主持词一、引言尊敬的各位领导、专家、同事们：大家好！今天我们聚集在这里，共同参与课题中期报告会。
课题研究工作已经过半，我们迎来了一个重要的里程碑。
在这段时间里，我们团队在各位的大力支持和配合下，取得了一系列的研究成果。
接下来，请允许我为大家介绍本次中期报告的七个主要内容。
二、研究背景与目标背景介绍：首先，我们对研究背景进行了深入了解。
随着社会的不断发展，我们所面临的挑战也在不断变化。
为了更好地应对这些挑战，我们需要开展有针对性的研究。
研究目标：明确研究目标是确保研究方向正确的重要一环。
本次研究旨在解决某一领域的关键问题，并为后续工作提供理论和实践基础。
三、研究内容与方法研究内容：我们详细阐述了本次研究的主题和核心问题。
通过对相关文献的梳理和分析，我们确定了研究的重点和难点。
研究方法：在方法论层面，我们采用了实证研究和文献研究相结合的方式。
通过实地调查、数据分析和案例研究等手段，确保研究的科学性和可靠性。
四、研究成果展示初步成果：经过一段时间的努力，我们取得了一些初步的研究成果。
这些成果不仅体现在理论层面，也体现在实践应用中。
数据展示：通过数据图表等形式，我们对研究成果进行了可视化呈现，使大家更加直观地了解研究情况。
五、讨论与反思讨论环节：在讨论环节中，我们邀请了相关领域的专家和学者，共同探讨研究中遇到的问题和挑战。
大家各抒己见，为我们的研究提供了宝贵的建议和意见。
反思与改进：通过反思，我们意识到在研究过程中还存在一些不足之处。
针对这些问题，我们提出了改进措施，以确保后续工作更加顺利。
六、团队建设与合作团队成员介绍：在此，我们要特别感谢团队成员们的辛勤付出和努力。
正是有了他们的支持与合作，才使得研究工作得以顺利进行。
合作单位介绍：同时，我们也感谢合作单位的大力支持和协助。
通过紧密的团队合作，我们共同攻克了一个又一个难题。
七、总结与展望总结经验教训：在本次研究中，我们积累了很多宝贵的经验教训。
课题中期报告会主持词
课题中期报告会主持词尊敬的各位老师、同学们：大家好！我是今天的主持人。
首先，我要感谢各位能够出席这次课题中期报告会，非常感谢你们对我们课题的支持和关注。
在今天的报告会上，我们将向大家展示我们课题的研究进展情况，并期待能够得到各位的宝贵意见和建议。
在课题的研究中，我们主要关注的是xxxx。
作为一个具有重要意义的课题，我们深入挖掘了xxxx的各个方面，希望能够为相关领域的发展做出贡献。
首先，我想向大家简要介绍我们的研究目标和背景。
xxxx的研究一直是学术界和产业界关注的焦点，由于xxxx的复杂性和多样性，相关领域仍面临许多挑战。
因此，我们的课题旨在通过xxxx的研究，揭示其中的规律和机制，并提出创新解决方案，以提升相关领域的效率和质量。
接下来，我想向大家详细介绍我们的研究方法和实验设计。
在xxxx 方面的研究中，我们采用了xxxx方法，通过xxxx的实验设计，收集了大量的数据和样本。
我们利用xxxx技术对这些数据进行分析和处理，以获得准确的结果和可靠的结论。
在研究过程中，我们遇到了一些挑战和困难。
例如，xxxx的数据收集和处理需要大量的时间和资源，我们不得不进行合理的安排和分配。
此外，xxxx领域的前沿技术和理论更新速度快，我们需要时刻关注最新的研究进展，以保持自身的竞争力。
在课题的中期阶段，我们已经取得了一些重要的研究成果。
我们发现xxxx与xxxx之间存在着密切的联系，并提出了一种新的xxxx方法，能够有效解决xxxx中的难题。
此外，我们还进行了xxxx实验，并得到了一些有意义的数据和结论。
这些成果为我们后续的研究奠定了坚实的基础。
在今后的工作中，我们还将继续深入研究xxxx，并探索更多的应用领域和解决方案。
我们希望能够进一步提升xxxx的效率和质量，为相关行业的发展做出更大的贡献。
同时，我们也欢迎各位老师和同学们对我们的课题提出宝贵的意见和建议，以帮助我们更好地完成研究任务。
最后，我要感谢所有参与本课题的团队成员的辛勤付出和合作精神。
课题中期汇报主持词【三篇】
课题中期汇报主持词【三篇】第一篇: 课题中期汇报主持词男：尊敬的各位领导、各位来宾：女：敬爱的老师、亲爱的朋友们：（合）大家上午好！男：木棉飘花铺满地，换上绿装吐新意；女：紫荆吟唱春来早，落红成蝶香扑鼻。
男：今天是__年_月_日，__课题成果交流展示暨中期评估总结表彰大会，今天将在有__、__美誉的__市隆重召开！女：花吐蕊，风和唱，笑意徜徉在心田，今天全国各地嘉宾、同行的光临是我们莫大的荣幸。
男：茶当酒，花迎客，喜庆已写在脸上，让我们以最热烈的掌声欢迎课题组的各位领导、各位专家、和来自全国各地的同仁们！女：让我们为__课题成果交流展示暨中期评估总结表彰大会在__市隆重召开表示衷心的祝贺！（合）：我们荣幸的宣布，大会现在开幕！女：亲爱的朋友们，请允许我介绍在主席台就坐的的领导、专家和嘉宾。
他们是：____________欢迎各位！现在有请：____宣读贺信。
女：非常感谢。
各级领导和兄弟学校同仁发来的贺信，他们的鼓励给了我们无穷的力量和信心，更是我们前进的动力，我们会在这片热土上默默耕耘，无私奉献，传承先进的教育理念。
就像南国紫荆，一年四季绽放芬芳，香气扑鼻。
男：本次大会历时三天，短短的三天将是一段难忘的聚首。
相信有各位远道而来的同行们传经送宝，有着几千年文明的传统文化连同先进的教育理念一定会在__这片热土生根、发芽、结硕果。
女：今天，我们有幸迎来了__的领导和专家，检验桂东南这颗璀璨明珠的传统文化建设。
这是我们__人的荣幸，更是__教育的盛事。
男：地藏瑰宝__，天生丽质__红。
沉睡地下亿年的__红、金沙玉已经苏醒过来，精美的石头会唱歌，他们优美的旋律唱响全区、唱响全国、唱出国门，让世人记住了地处两广交接地一个新兴的城市__。
女：深山藏__，溪水蘸墨宝。
我们静静的聆听潺潺之溪流，甘甜的__山泉孕育了历代热情好客、豪爽干练的__儿女，他们用自己的智慧传承了南越多元的文明。
春花烂漫的季节正是油桐飘香时，__比翼待起飞！男：蟠龙腾四海，龙母呈吉祥！这里是龙母的故乡，刻印着龙的神韵，传说着龙的精神；石庙山上的盘古石，天龙顶上的擎天石柱。
2024年课题中期报告会主持发言稿模板（五篇）
2024年课题中期报告会主持发言稿模板尊敬的各位评委、教授、同学们：大家上午好！我是XXX，为大家主持今天2024年课题中期报告会的发言环节，首先感到非常荣幸能够站在这里，为大家引导报告会的进行，我将尽力做好我的角色。
首先，我想回顾一下我们2024年课题的研究目标和背景。
我们课题的研究目标是XXX，主要解决XXX问题。
这个问题的研究意义和应用前景非常广阔，对XXX领域的发展具有重要的促进作用。
基于这个背景和目标，我们团队在过去的一年中进行了大量的工作，包括XXX、XXX、XXX等方面的研究。
目前我们已经进行了将近一年的研究，取得了一些初步的成果。
我接下来将为大家介绍一下我们的研究进展和成果。
首先是XXX方面的研究。
我们通过XXX方法，对XXX进行了XXX的研究。
实验结果表明，我们提出的方法在XXX方面取得了较好的效果。
接下来是XXX方面的研究。
我们针对XXX问题，提出了一种新的方法，并在实验中对比了其他已有的方法，结果表明我们的方法在XXX方面具有明显的优势。
最后是XXX方面的研究。
我们通过XXX方法对XXX进行了 XXX的研究，并提出了一种新的模型，实验结果表明我们的方法在XXX方面取得了很好的效果。
当然，虽然我们在这些方面取得了一些初步的成果，但是还有很多问题需要进一步的研究和探讨。
比如XXX方面的问题，我们还需要对XXX进行深入的研究，以提高我们的方法在XXX方面的性能。
另外，XXX方面的问题，我们还需要解决XXX，并进一步优化我们的方法。
总之，我们将继续努力，不断完善我们的研究，为XXX领域的发展做出更多的贡献。
最后，我想向我们的团队成员表达我的敬意和感谢。
正是因为大家的共同努力和协作，我们才能够取得目前的进展。
每个人在课题的研究中都付出了很多的努力和汗水，是大家的辛勤工作才使得我们的课题得以顺利进行。
同时，我也要感谢我们的导师和各位专家、教授的指导和支持，是你们的悉心指导和关心使得我们能够在研究道路上走得更加坚定和自信。
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课题中期汇报主持词篇一：微课题交流汇报会主持词微课题交流汇报会主持词微课题交流汇报会主持词老师们：下午好！今天，对我们来说是一个很特别日子，去年的1 月8 日，我们召开第一次微课题交流研讨会，截止明天，刚好整整一年的时间。
期间，6月11日我们又在这里召开了第二次微课题交流会，在这两届微课题研讨交流会的辐射带动下，9月我校向XX教育局申报2项区级小课题，这2项由张XX、马XX老师负责的课题经过区教局严格筛选于12月初全部获得立项，现已开题，这对我们学校来说有着里程碑的意义，是我们在“以教促研、以研兴教”的道路上迈出的可喜一步，更是一个新的起点。
与此同时，本学期，有17名老师确定了自己的校内小课题并上报给了学校，这17个课题紧贴教学实际，着力解决教学中的实际问题，有的已经开题有的即将展开研究。
今天我们召开第三届小课题交流会，这既是总结回顾一年来课题实践的历程与经验、收获和感受，是一次学习交流会；同时又是促进教师专业成长的一次论坛会晤，是一次我校校本研修工作的推进会、加油会。
我们相信：通过这次会议召开，这19个课题从校本教研和高效课堂探索中一路走来，背负着的不单单是沉甸甸的教学实践的行囊，也定会收获沿途享受教研的绮丽风光！今天的交流会主要有三大议程：第一个议程：请两位立项的课题负责人做亮点陈述；第二个议程：来自5个教研组的5项课题介绍展示。
第三个议程：请校领导作课题指导。
第一项，首先由马XX老师就《提高书面纠错效率的措施和方法》这项课题的亮点进行陈述。
大家欢迎！下面请张XX老师就《如何让作文真正地活起来》这项课题研究的亮点进行陈述。
第二项，请薛XX老师就《美术课堂趣味化教学的实践与收获》这项课题介绍展示。
大家欢迎！请王XX老师就《小学英语单词记忆的研究》这项课题介绍展示。
请许XX老师就《“学困生”成因分析及转化方法》这项课题研究介绍展示。
请张XX老师就《小学生习作起步教学的思考与策略》这项课题研究介绍展示。
请王XX老师就《数学试卷讲评的有效性调查》这项课题研究介绍展示。
总结语：刚才，七位课题负责人做了条理清晰的陈述，从课题的提出，到研究方案的制定、研究的现实意义，到课题的具体实施，并对课题研究的亮点进行了展示，可以看出大家都做了细心周密的准备、扎实有效的工作，并通过一系列活动的实施最终开花结果。
老师们，我们一直努力探索有效教学高效课堂、致力于学生发展的成功模式，力争让课题的引领，为我们学校的教育教学催生新的生长点！为了这个目标，这个梦想，大家且行且思。
今天看到各个课题人一年来的行动轨迹，感受到了课题研究的不断进步及点滴的成果，更让我们清晰地了解到参与课题的老师在研究实践中所表现的质朴的热情、严谨的态度、务实的作风，也看到了他们艰辛的足迹和奋发作为的教研组团队风貌。
令人欣慰，值得点赞！当然，我校的课题研究还在摸索中实践，还有待进一步提升。
所以再提四点建议：1.课题选题的时候一定再慎重一些，尽量选择适合我们的在教学过程中需要解决的常态或热点问题，问题及课题。
2.心里装着课题，做课题研究的有心人。
要注重平时的积累，善于总结，收集好过程性材料。
3. 加强学习和教学反思，研究的理论水平还要不断提升，成果有待进一步推广。
4.要发扬团队精神。
课题研究会遇到诸多的新情况、新困难。
希望各教研组要根据课题老师的需要，发挥教研组的职能作用，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会等，对研究提供理论和实践支持和帮助。
第三项，有请校长为大家作课题指导，掌声欢迎！结束语：由于各种原因，我校教研这一方面显得薄弱。
我们希望通过课题研究，通过这些教师的引领，形成浓厚的教研氛围，使每一位老师不论是调控课堂的能力，基本功水平，教育教学理论，都获得了令人自豪的进步。
也通过课题研究，搭建教师学习和研讨的平台，培养一批专业素质过硬、勤于思考、善于钻研的教师队伍，推动学校良性发展。
感谢老师们、课题组教师的热情参与！谢谢大家！篇二：十二五课题中期汇报注重实践，探索高效课堂教学策略——《主动·高效课堂教学的实践研究》阶段性汇报在全面推进素质教育的今天，在新一轮基础教育课程改革实施十年中，在教学中，如何更好的把握课程标准的内容，如何减轻学生的学习负担，如何设计高效师生活动，怎样培养学生良好学习习惯，这些要素与有效教学息息相关。
教师的专业化发展立足点在有效课堂。
教学是践行教师教育理想的主要阵地，在课程改革日益推进的现代课堂，教师急切需要提高专业化素养。
一些教师在对新教材重难点的把控上还存在误区，在课堂的构建能力上还有薄弱环节，在达成课堂目标上还有一定的困难。
存在着教师很辛苦，而教学效果确不尽人意的现象。
虽然教研活动搞得如火如荼，可是教师个人专业素养提高不大。
这些都是需要研究并解决的问题。
根据我校“主动·高效课堂教学的实践与研究” 课题实施方案，依据新课程理念，我们对教师课堂教学进行合理分析，以提高教学效率为目的，着眼于改变教师的教学方式和学生的学习方式，在教学各环节微观层面做群体性、持久性的行动研究，探索提高课堂教学有效性的方法和途径，促使学生获得全面、主动、和谐的发展。
本课题于20xx年11月获准立项。
区教研室专家对课题进行了开题论证。
通过课题开题，课题组主要成员进一步明确了课题研究目标和研究内容。
根据教研室老师建议，我们及时召开了课题组、教研组长会议，将研究主题、目标进行了细化，确定了我们的课题研究必须“实践化、可操作化” 的研究思路。
并对学生进行了调查问卷式的前期调研，明确了学生喜欢与讨厌的教与学的方式。
课题研究内容涵盖师生互动，有效活动设计，培养学生良好习惯，挑战性学习活动，快乐游戏、培养学生自信，激发学生学习兴趣的途径等。
目前，课题研究已进入中期阶段，现将有关情况汇报如下：一、学习培训，提升教师理论素养。
课题研究成功与否，与课题研究成员的素质有很大的关系。
本课题涉及九老师，实现有效教学，需要教师转变教学观念，教育理论的支撑就显得尤为重要。
为使老师们认识到有效教学的意义、尽快掌握教育研究方法，从课题组成立始，学校就以“关注教师发展，服务教师成长”为思路，多层面开展培训，着力提高教师素养。
主要做法有：（1）组建学习型教研组，以学促研；课题成员分布在两个教研组，辐射与带动全体教师共同研究。
本着“学习引领成长，学习形成习惯”的思想，学校为各教研组购买了特级教师书籍、名师录象课光盘等资源。
并订购了各种教育教学类杂志，供教师借阅。
同时我们鼓励教师利用网络资源学习。
学校组织集中学习一月至少一次，内容有特级教师课堂实录、名师教育教学讲座、课堂教学评价分析、教学感悟等；拓宽了教师学习渠道，不断提升教师业务理论水平。
在常规教学和学校组织的教学研讨活动中，要求老师们积极实践所学，善于反思，教师每月撰写反思日记4篇，并经常交流，互相学习，真正使自己的所学所思能运用于课堂教学。
以达到良好的教学效果。
（2）引进走出，学为所用，开展“名师之路系列学习”活动；为促进教师课堂教学行为改变，我校近一年多来开展的“名师之路系列学习”专题活动取得了较好的效果。
学校每学期都安排教师外出观摩名师课堂教学。
学校采取“外出学习，回校汇报”的形式在赋予教师的学习机会与压力并重，要求老师们回校汇，报促使老师对名师高超的教学艺术在消化吸收，归纳反思的过程中有了更深的领悟和理解，起到了一人学习众人受益的效果。
在校内，学校也定期组织教师观看了以“有效教学”为主题的骨干教师专题讲座、多次集中学习了有效教学理论和策略。
开展了“新课程理念下如何教、如何学”的专题讲座。
通过学习老师们觉得本课题与教师课堂教学紧密结合，真正能解决实际问题，具有很强的现实意义。
学校还要求课题组成员每学期读专业理论书籍，撰写教学设计、教学反思、学习心得，并定期在教研组内汇报交流。
通过多种渠道提高了教师的专业理论素质，促进了学校教学改革的不断深入，为实现有效教学提供了“源头活水”。
二、立足实际，提炼问题，引导教师做课题研究者“问题课题化”意味着系统而持久地追踪问题和解决问题。
开题论证时，教研室专家建议我们从课堂教学问题入手实现对课题研究的突破。
通过“问题课题化”实现有效教学策略的探索。
近一年，学校各教研组在对全体老师进行的听课评课活动中发现了很多问题，各教研组分别开展问题征集活动，在全组教师中提炼出主要突出的问题，出炉了“教学问题征集单”：如语文教学中存在的突出问题是：（1）课堂教学中教师讲解得太多，放得少，学生主体性发挥不够；（2）如何提高学生的朗读能力如何以朗读带阅读问题；可以说老师们提出的问题集中反应新课程改革课堂教学的重点和难点。
从某种程度上说教师的问题意识、反思习惯正在形成。
同时，我们对各年级学生进行了“问卷调查”，归纳了学生感兴趣的学习方式，为下一步研究归纳素材。
问题诊断出来了，各教研组又组织教师重点讨论如何通过课内教学、课外延伸解决这些问题？这就是下一步课题研究的重点。
下阶段我们还将进行个案研究，和老师们一道研课、磨课，教研组负责针对“有效教学设计问题”、“自信心培养？” “师生双边活动设计”等方面在课题研究中收集老师的课堂困惑、以解决困惑作为研究的主要方式，指导教师开展行动研究。
引领教师做反思型教师、做课题研究者。
三、聚焦课堂，实践探索，开展“教师行为转化”教学研究。
学习和培训，使教师的教学观念发生了变化，而如何落实在行为转化上是本课题研究的难点。
每个学期学校都会组织课题组成员开展专题教学教研活动和教学技能竞赛活动。
一线教师善于从教学实际中发现问题，进行研究、探讨。
我校以课题研究为突破口，以课堂为主阵地，大力开展课堂教学研究，让老师们通过磨课活动开展“教学研究”，促进老师们“教学思想和行为转化”。
各教研组先后组织了“专题”研讨课、骨干教师示范课、青年教师汇报课课堂教学比武课等，我们要求执教者必须带着“课题问题”上课，各教研组根据问题制定了“备——听——议——思——行”的循环推进式教研机制，在个人备课、同伴建议后进行“教学课例”展示，然后集体听课评议，再到反思小结，最后再将所思所悟付诸于教学实践，通过循环推进式教研，促进教师主动反思、互助提高。
聚焦课堂，实践探索，我们以“有效教学研究”为载体给教师搭建了平台，通过实践探索检验有效教学的设计是否合理、是否具有可操作性，是否具有普遍性，是否营造了有效教学的研究氛围等。
这种“专家引领、同伴互助”的教研机制改变了教师孤军奋战的局面，为教师自主参与、合作交流创设了平台，达到了资源共享。
实现以教促研，以研促改。
通过课题研究活动的开展，教师的教学行为在转变，教师的问题意识，研究的氛围不断增强，在课的研讨中参与听课的老师教学教研水平得到提高，执教老师更是在一次次研讨反思中成长。
但是在“课例”研究中有些环节做得不够细致，加之课题研究初期经验积累有待提高，因此在课堂教学法中还会暴露出来诸多教师对课程理念，对教材编写的意图学习体会不够，对教材处理不准确、全面、深刻、教学设计不够科学合理等问题。