人教版美术三年级下册《动物的花衣裳》教案精品课上交教案
人教版三年级美术下册《第11课 动物的花衣裳》教学设计
人教版三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计教学内容本课教学内容围绕动物的花衣裳展开，通过引导学生观察和描绘动物的外貌特征，尤其是它们的皮肤或羽毛的图案和色彩，激发学生对自然界的审美感知和创造力。
课程将涉及动物皮肤和羽毛的基本结构、色彩搭配以及图案设计。
教学目标1. 知识目标：使学生了解动物皮肤和羽毛的基本特征，掌握动物花衣裳的色彩和图案设计的基本方法。
2. 技能目标：培养学生通过观察、描绘和创造，表达对动物花衣裳之美的理解和感受。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养环保意识和审美情趣。
教学难点1. 动物特征的观察与表现：指导学生如何观察并准确地描绘出动物皮肤和羽毛的细节。
2. 色彩和图案的创意设计：引导学生运用适当的色彩和图案设计，创造出富有想象力和美感的动物花衣裳。
教具学具准备- 教具：多媒体设备，用于展示动物图片和设计案例；实物投影仪，用于展示学生作品。
- 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引导学生关注动物的花衣裳，并提出问题引发学生的思考。
2. 观察与讨论：让学生分组观察动物图片，讨论动物花衣裳的特点，教师进行总结和引导。
3. 技能讲解：介绍动物皮肤和羽毛的基本结构，以及如何运用色彩和图案设计。
4. 创作实践：学生根据所学知识，选择自己喜欢的动物，进行花衣裳的设计和绘制。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计板书设计将包括以下内容：- 课程《动物的花衣裳》- 教学重点：动物花衣裳的特征、色彩与图案设计- 教学难点：观察与表现、创意设计- 关键词汇：动物、皮肤、羽毛、色彩、图案作业设计作业设计旨在巩固课堂所学，并鼓励学生发挥创造力。
作业包括：- 设计一幅动物花衣裳的作品，要求运用课堂所学的色彩和图案设计技巧。
- 写一段关于自己作品的文字描述，说明设计理念和创意来源。
《动物的花衣裳》精品教案
《动物的花衣裳》
一、教学目标
1.观察动物的外形和花纹，了解动物的保护色和拟态。
2.学习用绘画的方式表现动物的花衣裳，培养学生的观察力和表现力。
3.激发学生对动物的热爱，培养学生的环保意识。
二、教学重难点
1.重点：用绘画的方式表现动物的花衣裳。
2.难点：理解动物的保护色和拟态。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.展示一些动物的图片，引导学生观察并讨论。
2.提问学生：“这些动物的身上有什么花纹？它们的花纹有什么作
用？”引出课题。
2.观察与讨论
1.展示一些动物的图片，让学生观察动物的外形和花纹，了解动物的
保护色和拟态。
2.组织学生进行小组讨论，分享自己对动物花衣裳的认识和感受。
3.教师示范
1.教师在黑板上进行简单的示范，展示如何用线条和色彩表现动物的
花衣裳。
2.强调绘画的要点，如动物的外形、花纹的特点、色彩的搭配等。
4.学生创作
1.学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现动物的花衣裳。
2.教师巡视指导，鼓励学生大胆表现，注意画面的构图和色彩搭配。
5.作品展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师进行总结评价，肯定学生的创意和表现，提出改进的建议。
6.课堂总结
1.总结本节课的重点内容，强调动物的保护色和拟态的重要性。
2.鼓励学生在生活中多观察动物，保护动物，为动物创造良好的生存
环境。
人教版小学三年级美术下册《动物的花衣裳》精品教案
三、教学目标
【知识与技能】指导学生掌握基本的剪刻方法，以及油画棒画图案的方法。
【过程与方法】教师可通过演示与讲解的方式，引导学生用剪刻动物外形和油画棒画图案的方法制作出动物的花衣裳作品。培养学生动手、动脑的能力。
五、教学准备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师准备：范作与制作材料。
学生准备：壁纸刀、剪刀、白卡纸与油画棒。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
(2分钟)
一、导入新课
导语：先请同学们欣赏几张动物的图片。出示图片1—4
教师总结：动物身上的斑纹和色彩绚丽多姿。我们可以转变思路，重新做件花衣裳，让它们变个样！今天我们来学习《动物的花衣裳》
进行制作。
展示学生作品、评价交流
(5分钟)
四、作业讲评
教师组织学生展示作品并进行自评、互评。
提问：
你认为哪件动物的花衣裳最好看？谈谈你的看法。
教师总结、评价。（教师针对学生作品中出现的问题进行点评，并鼓励学生好的作品创意。）
自评、互评。
拓展延伸
（1分钟）
五、拓展延伸
导语：我们课下可以用今天学过的方法为其他的动物制作花衣赏。出示图片14、图片15。
作业要求：
用绘画或剪刻的形式表现动物身上的斑纹。
作业步骤：
1.把卡纸对折，在卡纸外面画出动物的外形。
2．用壁纸刀刻出细节，用剪刀剪出所画动物外形。
第 11课《动物的花衣裳》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
第 11课《动物的花衣裳》一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的花衣裳的特点，学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对动物花衣裳的观察力和表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
2. 教学难点：如何引导学生观察动物花衣裳的特点，并运用所学知识进行表现。
三、教学准备1. 教具：动物花衣裳的图片、PPT、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示动物花衣裳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些动物身上的花纹有什么特点吗？”（2）学生回答后，教师总结：“这些动物的花衣裳都有自己独特的花纹，今天我们就来学习如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
”2. 新课教学（1）教师讲解动物花衣裳的特点，如斑马的花纹、蝴蝶的翅膀等。
（2）教师示范如何用简笔画和色彩表现动物的花衣裳。
（3）学生跟随教师一起练习，教师巡回指导。
3. 学生练习（1）学生选择自己喜欢的动物，用简笔画和色彩表现其花衣裳。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，互相欣赏、评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调动物花衣裳的特点及表现方法。
五、作业布置1. 课后收集其他动物花衣裳的图片，观察其特点。
2. 画一幅自己喜欢的动物花衣裳，要求用简笔画和色彩进行表现。
六、板书设计第 11课《动物的花衣裳》1. 动物花衣裳的特点2. 简笔画和色彩表现方法3. 练习与展示4. 作业布置七、教学反思本节课通过观察、讨论、实践，让学生了解了动物花衣裳的特点，并学会了用简笔画和色彩进行表现。
在教学过程中，要注意引导学生观察动物花衣裳的细节，充分发挥学生的想象力和创造力。
第11课 动物的花衣裳(教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第11课动物的花衣裳（教案）一、教学内容《动物的花衣裳》是2023-2024学年美术三年级下册人教版的教学内容。
本课通过观察动物的外貌特征，让学生了解和掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性，培养他们对自然界的观察力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解动物的外貌特征，掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对自然界的观察力和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对动物的兴趣，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘动物的外貌特征。
2. 如何让学生理解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、动物图片、动物模型、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的外貌特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性，让学生了解和掌握这些知识。
3. 实践环节：学生分组观察动物模型，描绘动物的外貌特征，并进行交流分享。
4. 小结：总结本节课的学习内容，强调动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
5. 作业布置：让学生根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物花衣裳。
六、板书设计1. 课题：《动物的花衣裳》2. 教学目标：了解动物的外貌特征，掌握动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
3. 教学难点：观察和描绘动物的外貌特征，理解动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
4. 教学内容：动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、小结、作业布置。
七、作业设计1. 根据课堂所学，绘制一幅自己喜欢的动物花衣裳。
2. 观察身边的动物，记录它们的外貌特征和皮肤纹理、颜色、图案。
八、课后反思本节课通过观察动物的外貌特征，让学生了解和掌握了动物皮肤纹理、颜色和图案的多样性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
人教版小学三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第11课动物的花衣裳》教学设计一. 教材分析《第11课动物的花衣裳》这一课旨在让学生了解和掌握动物的花纹和色彩，培养学生对大自然的热爱和审美能力。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生观察动物的花纹和色彩，发现它们与生活环境的关系，并运用手工和绘画等方式，创作出属于自己的“动物花衣裳”。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察和表达能力，对色彩和图案有一定的认识。
但部分学生可能对动物的花纹和色彩特点不够了解，需要通过课堂学习来拓展知识。
此外，学生们的动手能力和创造力有待提高，教师需在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解动物的花纹和色彩特点，提高观察和审美能力。
2.培养学生对大自然的热爱，树立环保意识。
3.通过动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.掌握动物的花纹和色彩特点。
2.运用手工和绘画方式创作动物花衣裳。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片等创设情境，引发学生兴趣。
2.观察法：引导学生观察动物的花纹和色彩，培养观察能力。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高操作能力。
4.启发式教学法：引导学生思考、讨论，激发创新意识。
六. 教学准备1.教材、课件、图片等教学资源。
2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3.动物花纹和色彩的相关视频或资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种动物的花纹和色彩，引导学生关注大自然的美。
2.呈现（10分钟）讲解教材中的故事，让学生了解动物的花纹和色彩特点，以及它们与生活环境的关系。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中给出的动物花衣裳样品，总结花纹和色彩的搭配原则。
4.巩固（10分钟）学生动手制作属于自己的动物花衣裳，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结优点和不足，引导学生思考如何改进。
6.小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调观察大自然、热爱环保的重要性。
人教版美术三年级下册第11课动物的花衣裳教案
1.让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩，提高审美能力。
2.培养学生观察力和分析能力，发现动物花衣裳的美丽和独特之处。
3.培养学生运用色彩和线条来表现动物的花衣裳，提高绘画技巧和创造力。
教学重点：
1.让学生了解和欣赏动物的花纹和色彩。
2.培养学生运用色彩和线条来表现动物的花衣裳。
教学难点：
1.如何引导学生发现动物花衣裳的美丽和独特之处。
-动物花衣裳有哪些功能和作用？
-如何欣赏和分析动物花衣裳？
-请举例说明如何运用色彩和线条来表现动物花衣裳。
2.请学生完成以下绘画练习：
-根据课堂上所学的内容，尝试用色彩和线条来表现一种动物的花衣裳。
-在作品中体现自己的创意和想象力，让作品更具个性和特色。
3.小组讨论：
-请学生分组讨论动物花衣裳在现实生活中的应用和价值。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。
-鼓励学生将自己的拓展学习成果进行分享，可以是在课堂上展示，也可以是通过绘画作品、写作等方式展示。
-学生可结合拓展学习的内容，进行深入的研究和创作，如设计自己的动物花衣裳作品，探索动物花衣裳的生态功能等。
内容逻辑关系
2.如何培养学生运用色彩和线条来表现动物的花衣裳。
核心素养目标
本课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、创意实践和文化理解。通过观察和分析动物的花衣裳，提高学生的图像识读能力，引导学生发现动物花衣裳的美丽和独特之处。在绘画实践中，培养学生运用色彩和线条来表现动物的花衣裳，提升美术表现能力。同时，鼓励学生发挥创意，设计出独一无二的花衣裳作品，培养学生的创新思维。通过欣赏和分析不同动物的花衣裳，使学生了解动物花衣裳的文化背景和意义，加深对文化理解的认识。
11动物的花衣裳 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
11动物的花衣裳（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解动物的花衣裳，认识动物的特征及其生活习性。
2. 培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
4. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容1. 动物的花衣裳：介绍动物的花衣裳特点、作用及其与生活的关系。
2. 观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。
3. 分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。
4. 环保教育：培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察、描述、分析动物花衣裳的特点，创作动物花衣裳作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
四、教学过程1. 导入：通过图片、实物等展示动物的花衣裳，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）动物的花衣裳：介绍动物花衣裳的特点、作用及其与生活的关系。
（2）观察与描述：引导学生观察动物花衣裳的特点，学会用恰当的语言进行描述。
（3）分析与创作：分析动物花衣裳的构成要素，引导学生创作动物花衣裳作品。
3. 实践环节：学生分组进行动物花衣裳的创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
5. 环保教育：引导学生关爱动物、保护环境，从我做起。
五、作业布置1. 创作一幅动物花衣裳作品，要求富有创意，色彩丰富。
2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，共同关爱动物、保护环境。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的观察、描述、分析能力，为创作奠定基础。
3. 加强环保教育，让学生从小树立关爱动物、保护环境的意识。
总结：本节课通过让学生了解动物的花衣裳，培养学生观察、描述、分析动物花衣裳的能力，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物花衣裳作品。
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《动物的花衣裳》教学案例
课题：人教版三年级美术下册第十一课
教学目标：1. 让学生观察、感受动物斑纹的自然美，了解分析不同动物班纹的造型元素——点、线条、形状、色彩、肌理等，学会表现
“花衣裳”的美术语言。
2.利用卡纸、剪刀、画笔等工具和材料，通过剪贴、绘画、刻、
刮等手法改变动物的斑纹的形状和色彩，创新表现动物的“花
衣裳”。
3. 在学习中树立爱护、保护动物的意识，在学会美化生活的基
础上更加热爱生活。
教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物斑纹的形状或色彩，用剪贴、绘画、刻、刮等方法表现动物的新斑纹。
教学难点：巧妙给动物穿上“花衣裳”，通过对比发现“花衣裳”的美。
教学后记：《动物的花衣裳》是人教版小学美术三年级下册第十一课。
属于中年级学段造型、表现学习领域中的内容。
它主要是通过对动物的认识和对花纹、图案的观察进行联想，将造型元素点、线、面，经过剪、贴、画、镂空等各种制作方法为动物们创造出各具特色绚丽的服装。
本节课注重引导学生大胆地发挥想象，教学设计有以下几个特点：
（一）以情境和游戏策略激发兴趣。
“邀请函”和“猜猜我是谁”的环节设计，增强学生的学习主动性和自信心。
（二）以学生为主体，尊重学生。
本节课中，让学生自主地获得知识，通过观察、对比、游戏、谈话、欣赏、评价等教学手段，让学生自主地发现动物花衣裳的点、线、面、色彩和肌理的美，在探究中学会镂空方法。
（三）多媒体课件的运用增强了趣味性。
《动物的花衣裳》教学课件课件层次清晰，图片精美、知识点突现，大大地激发学生学习的兴趣。
（四）教学过程中需要改进的方面：在多媒体课件中，可增加一些动画元素，说明对比色和近似色效果的不同，在设计动物花衣裳时，应多启发学生大胆的想象，从而创造出更多的点、线、色多彩的画面。