统编五年级语文上册第20课《青山不老》课文预习和知识点复习总结
部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
2020部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
2020部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
最新部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
《青山不老》 知识清单
《青山不老》知识清单一、作者简介《青山不老》的作者是梁衡。
梁衡是著名的学者、新闻理论家、作家。
他的作品风格多样，既有深刻的思想内涵，又有生动的语言表达。
二、文章背景这篇文章创作的背景是为了反映人与自然的关系，以及人类在保护环境、追求可持续发展方面的努力和责任。
三、生字生词1、生字“虐”（nüè），注意拼音的拼写和声调。
“踞”（jù），书写时要注意笔画顺序。
2、生词“肆虐”：任意残杀或迫害；起破坏作用。
“盘踞”：非法占据；霸占（地方）。
四、文章主旨《青山不老》通过讲述一位老人在晋西北创造的奇迹，赞扬了老人与环境作斗争的不屈精神和绿化家园的奉献精神，同时也表达了对人类改造自然、保护环境的深刻思考，呼吁人们要关注生态环境，与自然和谐共处。
五、段落分析1、第一段开篇描绘了一幅晋西北的恶劣环境图，为下文老人的事迹做铺垫。
“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”这句生动地展现了狂风的威力，让读者对当地环境的艰苦有了直观的感受。
2、第二段介绍了老人的基本情况，“六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
”简单的几句话，却能让人感受到老人坚持的不易和岁月的沧桑。
3、第三段着重描写了老人创造的奇迹。
“十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
”用具体的数据突出了老人成就的伟大。
4、第四段通过和老人的交流，展现了老人坚定的信念和无私的奉献精神。
“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
”这句话深刻地表达了老人对这片土地和树木的深厚感情。
5、第五段描述了老人在艰苦条件下的生活，进一步烘托出老人的伟大。
“他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
”6、第六段以作者的感受结尾，“青山是不会老的。
”既点明了主题，又给读者留下了深深的思考。
六、写作手法1、环境描写文章开头通过对晋西北环境的描写，如“干旱、霜冻、沙尘暴”等，衬托出老人植树造林的艰难和伟大。
青山不老学习笔记摘抄（通用22篇）
青山不老学习笔记摘抄青山不老学习笔记摘抄（通用22篇）《青山不老》是人教版第十二册第四单元的一篇略读课文。
所以在教学中主要让学生通过自读来学习课文，从而培养他们阅读能力、提高他们语文学习质量。
以下是小编为大家收集的青山不老学习笔记摘抄（通用22篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
青山不老学习笔记摘抄篇1读了《青山不老》这篇文章，我为文中的老人而感动。
《青山不老》中老人为家乡的青山付出了许多，老人唯一的女儿几次让老人去城里享清福，但老人都不答应，最终把荒山变成了美丽的绿洲。
老人不仅留下了青山，绿化了环境，最重要的是保护了环境，造福了人类。
如果我们破坏环境就对不起老人了，因为老人退休了都没有答应女儿去城里享清福，老人一定想，趁自己还活着这段时间，得多种树，造福人类，让家乡的人们过上好日子。
结果，文中的那位瘦小老头，在65岁那年，竟和七位老汉治理这条地处祖国晋西北的大山沟，15年竟绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹啊！我们生活中也有这样的事。
我们的植树英雄：马永顺。
国家需要木材，马永顺伐树36500棵。
他为了补回这些树，每年春季都植树。
1982年马永顺还有8000棵树没栽上。
有人劝他：“你种那么多树要享清福了。
”但马永顺坚决不要。
他坚持义务植树40年，栽了五万多棵树。
最后就成为一名植树英雄。
在生活中像这样为了保护环境，放弃享清福的人还有很多，我要像他们学习，做保护环境的小卫士！我明白了要保护地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孙后代。
这样人类可以继续住在这个星球上。
青山不老学习笔记摘抄篇2《青山不老》讲的是一位老人所创造的奇迹。
围绕这个中心，文章主要讲了以下几个方面内容：一，老人原先身边的环境；二，老人住的地方；三，创造了一个奇迹；四，陪主人公看树。
读了这篇文章，使我感受最深的是老人创造的奇迹，他在 15 年之内，竟然绿化了八条沟，千了七条防风林带，3700 亩的林网，还用林业收入的钱为每家村民买了一台电视机；他还希望一直种树，直到爬不起来为止。
六年级上册语文《青山不老》笔记
六年级上册语文《青山不老》笔记
《青山不老》是一篇关于青山的文章，作者以自然的景色来描述青山的美丽，以及它所带来的深刻的感受。
文章以“青山不老，更迭几度”为开头，作者用这句话来表达青山的永恒，它一直存在，即使经历了无数的变迁，也依然美丽如故。
接下来，作者描述了青山的美丽，他说，青山上有着翠绿的树林，清澈的溪流，还有绵延不绝的山脉，景色宜人，令人心旷神怡。
作者还描述了青山的景色如何改变，他说，春天，青山上开满了金黄色的花朵，夏天，青山上绿草如茵，秋天，青山上红叶点缀，冬天，青山上白雪皑皑，景色变幻莫测，令人叹为观止。
最后，作者描述了青山给他带来的深刻的感受，他说，站在青山上，他感受到了大自然的美丽，感受到了生命的顽强，感受到了时间的流逝，感受到了生活的真谛。
总之，《青山不老》是一篇关于青山的文章，作者以自然的景色来描述青山的美丽，以及它所带来的深刻的感受。
文章以“青山不老，更迭几度”为开头，描述了青山的美丽，以及它的景色如何改变，最后，作者描述了青山给他带来的深刻的感受。
青山是一种永恒的美，它不仅仅是一种自然的美，更是一种深刻的感受。
站在青山上，我们可以感受到大自然的美丽，感受到生命的顽强，感受到时间的流逝，感受到生活的真谛。
青山不老，它一直存在，即使经历了无数的变迁，也依然美丽如故。
它是一种永恒的美，它不仅仅是一种自然的美，更是一种深刻的感受。
它让我们感受到大自然的美丽，感受到生命的顽强，感受到时间的流逝，感受到生活的真谛。
部编版六年级语文上册第20课《青山不老》优质教案(含单元知识总结)
备课素材【教材分析】课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
文章层次井然，内容清晰。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度；二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
这也是本课教学的重点。
【作者介绍】梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。
山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
课后作业基础积累大巩固一、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词。
记载．（zǎi zài）险恶．（wùè）归宿．（sù xiù）不禁．（jīn jìn）二、把词语补充完整。
青山不老课文精讲
青山不老课文精讲一、章节划分《青山不老》这篇文章可以分为三个部分：第一部分（第1自然段）：描述了一个小山沟里的一家院子，山上全是绿色。
第二部分（第2至第6自然段）：详细叙述了在自然条件十分恶劣及生活条件十分艰苦的情况下，老农义无反顾地投身到植树造林的工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲。
第三部分（第7自然段）：以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
二、文章赏析《青山不老》这篇文章主要讲述了一位山野老农在晋西北这块水土流失严重、自然条件恶劣的地方，十五年如一日地坚持植树造林，用实际行动为改变山沟贫穷落后的面貌而作出的不懈努力。
这位老人用自己的勤劳、善良、坚韧、执着和无私奉献的精神，创造了一片生命的绿洲，展现了一种强大的生命力和坚定的信念。
在文章中，作者运用了一系列生动的描绘和感人的叙述，展现出了老人的坚韧毅力和对生命的热爱。
同时，通过描绘山沟里绿树成荫、枝繁叶茂的景象，表达了老人对自然的敬畏和尊重，以及他对生态环保的深刻认识。
文章还强调了老人的无私奉献精神，他不仅为自己创造了美好的生活，更为后代和整个山区留下了宝贵的财富。
这种精神不仅值得我们敬佩和学习，更是我们这个时代所缺乏的。
《青山不老》是一篇充满生命力和信念的文章，它让我们看到了人与自然和谐共生的美好愿景，也让我们深刻认识到了环保和无私奉献的重要性。
三、中心思想《青山不老》的中心思想是：老人以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
文章通过描绘一位山野老农在恶劣的自然条件和艰苦的生活环境下，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
这个故事向我们展示了生命的价值和意义不在于年龄的长短，而在于我们如何去度过每一天，如何用自己的行动去影响和改变周围的环境和世界。
文章也强调了老人与青山共存的精神，通过描绘老人改造山林、绿化家园的巨大贡献，表达了作者对老人的敬仰和赞美之情。
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第20课《青山不老》
目录
知识点 (1)
多音字： (1)
词语解释： (1)
反义词： (2)
词语搭配： (2)
课文主题： (2)
课内问题： (3)
青山不老课文原文 (3)
《青山不老》赞扬一位山野老农开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
“我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
”这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。
知识点
多音字：
卷：juǎn卷曲juàn试卷
劲：jìng苍劲jìn有劲
恶：è凶恶ě恶心wù厌恶
宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿
词语解释：
参天：(树木等）高耸在天空中。
肆虐：任意残杀或迫害；起破坏作用。
文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
盘踞：非法占据；霸占（地方)。
文中指这儿经常发生干旱、霜冻、沙尘暴等灾害。
归宿：人或事物最终的着落。
文中指青山是老人奋斗一生的地方。
风雨同舟：比喻共同度过困难。
恭敬：对尊长或宾客尊重有礼貌。
劲挺：坚韧挺拔。
文中指在山洼山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
反义词：
干旱——湿润险恶——和善
恭敬——傲慢宏伟——渺小
勇敢——胆怯风雨同舟——过河拆桥
近义词：
盘踞——占领险恶——凶恶
选择——抉择恭敬——尊敬
劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济
词语搭配：
（参天）的杨柳（绿色）的波浪
（粼粼）的波光（险恶）的地方
课文主题：
本文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀。
课内问题：
1、文中的老人创造了怎样的奇迹？
答：文中的老人用十五年的时间，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，将原来狂风肆虐、沙暴盘踞的山沟改造成了绿意盎然的青山。
2、老人是在什么样的条件下创造奇迹的？
答：(1)山沟环境十分险恶。
(2）生活条件艰苦。
(3)老人年老、瘦小。
(4)同伴、老伴相继离世。
3、课文为什么以“青山不老”为题？
答：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。
他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。
青山不老课文原文
1、窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
2、我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
3、我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，
吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自已也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
4、他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
5、在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。
”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。
6、看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自已的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
7、这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。