德育知识讲座
中学德育讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场由我校举办的中学德育讲座，聆听了德育专家的精彩演讲。
这场讲座不仅让我对德育工作有了更深刻的认识，也让我对如何做好德育工作有了新的思考。
以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，德育工作在学校教育中具有举足轻重的地位。
讲座中，专家强调了德育是素质教育的灵魂，是学生健康成长的重要保障。
德育工作不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
这让我意识到，作为一名教师，必须把德育工作放在首位，关注学生的全面发展。
其次，讲座中提到，德育工作要注重学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的，具有自己的特点和优点。
作为教师，我们要善于发现学生的闪光点，尊重他们的个性，引导他们发挥自己的特长。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。
在德育工作中，教师自身的修养至关重要。
讲座中提到，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生。
作为教师，我们要具备高尚的师德、丰富的知识和良好的教育教学能力。
在教育教学过程中，我们要做到关爱学生、尊重学生、引导学生，成为学生的良师益友。
此外，讲座还强调了家校合作在德育工作中的重要性。
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
在讲座中，专家分享了家校合作的有效方法，如定期家访、召开家长会、建立家校联系群等，这些方法对于提高德育工作的实效性具有重要意义。
在此次讲座中，我还学到了很多具体的德育方法。
如：利用班会、团会、主题教育活动等载体，开展丰富多彩的德育活动；通过案例教学、角色扮演等方式，让学生在活动中体验德育；注重培养学生的道德情感，引导他们树立正确的道德观念等。
总之，此次德育讲座让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将认真践行讲座中的理念和方法，努力提高自己的德育工作水平。
以下是我对今后德育工作的几点思考：1. 关注学生的个性发展，尊重学生的差异性，引导他们发挥自己的特长。
2. 加强自身修养，以身作则，用自己的言行去影响学生。
幼儿园品德教育讲座内容
《幼儿园品德教育讲座内容》同学们，今天咱们来听听幼儿园品德教育讲座都说了些啥。
讲座一开始，老师就讲了要学会有礼貌。
小朋友见到老师、同学还有长辈，要主动打招呼，说“您好”。
就像小明小朋友，每次见到人都会甜甜地问好，大家都特别喜欢他。
然后老师说要学会分享。
比如自己有好吃的、好玩的，要和小伙伴一起。
我知道有个小朋友，带了好多糖果到幼儿园，分给大家，小伙伴们都可开心啦。
接着老师讲了要诚实。
不能说谎话，如果做错了事，要勇敢承认。
有一次，小红不小心打破了花瓶，她一开始不敢说，后来主动承认了错误，妈妈不仅没批评她，还夸她诚实呢。
老师还提到要学会关心别人。
看到小伙伴摔倒了，要去扶一把；同学不开心了，要去安慰安慰。
有个小朋友看到同桌哭了，就给他讲笑话，同桌马上就笑了。
最后老师说要爱护环境。
不能乱扔垃圾，要爱护花草树木。
小朋友们一起去公园，都把垃圾扔到垃圾桶里，公园里的花花草草也长得更好看啦。
同学们，这些品德是不是都很棒呀？《幼儿园品德教育讲座内容》同学们，咱们接着来看看幼儿园品德教育讲座的内容。
比如说，老师讲了要学会感恩。
小朋友要感谢爸爸妈妈的照顾，感谢老师的教导。
有个小朋友，每天晚上都会对爸爸妈妈说“谢谢你们”，爸爸妈妈心里可温暖了。
然后老师提到要学会帮助别人。
在幼儿园里，看到小朋友不会系鞋带，要主动帮忙。
我认识的一个小朋友，经常帮助其他小伙伴，大家都叫他“小雷锋”。
接着老师说要懂得节约。
吃饭的时候不能浪费粮食，用水的时候要记得关水龙头。
有一次，小刚吃饭把饭都吃光了，老师还表扬了他呢。
老师还讲了要守纪律。
上课的时候不能随便说话，排队的时候不能插队。
有个小朋友总是插队，后来经过老师的教育，改正了错误，变得守纪律啦。
最后老师说要尊重别人。
不能嘲笑别人的缺点，要尊重每个人的想法。
同学们，通过这些例子，是不是对品德教育有了更深的理解呀？。
德育专家讲座主持词
德育专家讲座主持词尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天我有幸担任本次德育专家讲座的主持人，我感到非常荣幸和高兴。
本次讲座是为了进一步加强我校学生的思想道德建设，提升学生的道德素养和品德修养而特意邀请的德育专家进行讲座，相信会给同学们带来极大的启发和帮助。
首先，我代表全体师生向专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您愿意来到我们学校，与我们分享您的宝贵经验和深刻的思考。
希望您在接下来的分享中能够给我们带来新的思维和启示。
德育是学校教育的重要组成部分，它关乎学生的品德、情操和人生观价值观的培养。
作为学校的一员，我们每个人都要时刻注意自身的行为举止，做到良好的品德表率，为他人树立榜样。
同时，学校也要注重对学生的德育工作，加强德育课程的设置和德育活动的组织，培养学生正确的价值观和积极的人生态度。
我们今天邀请的专家是德育领域的权威，他对德育问题有着深入的研究和独到的见解。
他将为我们带来一场生动、精彩的讲座，帮助我们更好地认识德育的重要性和深层次内涵。
他的演讲将紧扣主题，结合具体案例和实践经验，为同学们提供德育教育的切实指导。
在接下来的讲座中，请同学们积极思考，主动提问。
我们鼓励大家畅所欲言，敢于发问，与专家进行互动交流。
这对于我们的学习与成长非常重要，相信专家会给予我们耐心细致的解答。
最后，我代表全体师生再次对德育专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢！在座的各位同学，请你们做好听讲的准备，专心聆听，全神贯注地吸收知识。
希望今天的讲座能够激发出你们内心对德育的热爱和思考，真正将道德修养融入到日常生活中，成为优秀的传统文化继承者和发扬者。
谢谢大家！祝愿本次德育专家讲座圆满成功！。
德育讲座主持词
德育讲座主持词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！很荣幸今天能够站在这里，为大家主持这次德育讲座。
德育是我们学校教育的重要组成部分，它不仅是塑造我们品德的基石，更是培养我们终身发展的力量。
今天，我想和大家一起探讨德育在我们日常生活中的重要性，以及如何通过德育来提升我们的素质。
一、德育的重要性德育是一项旨在引导学生道德行为与价值观念形成的教育，它对一个人的成长起着至关重要的作用。
我们年少时，在家长的言传身教下，逐渐形成了一些行为准则和价值观，而德育则在这个基础上进一步加以培养。
德育帮助我们树立正确的价值观念，明确善恶之辨，从而在成长中更加自觉地选择正确的道路。
二、德育的目标和方法德育的目标是培养学生的综合素质，提高他们的自律能力和社会责任感。
为了实现这个目标，学校可以采取一些有效的方法。
首先，注重内容的挑选。
德育讲座的内容应该紧密贴合学生的成长需求，关注社会发展的热点问题，并通过细节、案例等具体方式传递价值观念。
其次，培养互助与合作意识。
在讲座过程中，可以组织学生分组展开团队活动，鼓励他们合作、相互支持，从而培养团队精神。
再次，鼓励学生自主思考。
德育不仅仅是灌输知识，更要培养学生的独立思考能力，通过让学生主动提问、发表意见等途径，激发他们的思考欲望。
三、德育与个人发展的关系德育的目标不仅仅是培养学生的道德观念，更是为了引导他们全面发展。
在德育的过程中，学生将逐步形成正确的行为习惯和健康的生活方式，培养出色的沟通能力和合作精神。
这些都是非常重要的素质，对于个人的发展起到了至关重要的作用。
有了这些优秀的素质，学生不仅能够更好地与他人相处，处理人际关系，还能够更好地面对困难，展现出非凡的毅力与勇气。
四、德育与社会的关系德育不仅仅关乎个人的品德修养，更是关系到整个社会的和谐发展。
道德问题是社会问题的基础所在。
如果每个人都能够自觉地遵守道德准则，尊重他人的权益，那么社会就会变得更加和谐有序。
而德育教育则起到了推动社会进步的作用。
德育专家讲座主持词
德育专家讲座主持词各位嘉宾、亲爱的同学们：大家好！很高兴能够见到这么多热爱教育的朋友们，欢迎各位莅临今天的德育专家讲座。
我作为今天的主持人，为大家介绍今天的讲座嘉宾——著名德育专家张老师。
德育是教育的重要组成部分，旨在培养学生优秀的道德品质和社会责任感。
张老师在德育领域有着丰富的经验和独到的见解，通过她的讲座，希望能够给予大家一些启示和思考。
首先，让我们一起回顾一下我们小时候的成长经历。
德育的种子从小就开始注入我们的心灵。
记得那时候，每天我们都会在家和学校接受耐心的教导，学习做一个懂得尊重他人、诚实守信的好孩子。
这些教育的痕迹伴随着我们的成长，直到今天才明白，这是家人和老师们对我们最宝贵的礼物。
然而，社会的变迁和家庭教育的不足使得当前的德育面临着诸多挑战。
越来越多的年轻人陷入道德沦丧的困境，缺乏社会责任感和道德约束。
如何让德育工作更加深入人心，成为我们共同面临的问题。
张老师以其丰富的德育经验和深刻的洞察力为我们带来了一系列德育思考。
她强调，德育不仅仅是学校的责任，家庭和社会的力量也是至关重要的。
家庭应该是孩子德育的第一课堂，父母要做好典范，给予孩子正确的道德引导。
此外，社会的力量也是不可忽视的，媒体、文化等因素对年轻人的影响不容忽视，我们需要共同努力创建一个正能量的社会环境。
与此同时，张老师也倡导以身作则，通过树立良好的榜样来引导学生。
作为教育工作者，我们要不断提升自身的道德修养，并通过我们的言行去影响学生。
只有我们自己身心健康、穷尽教育智慧，才能够给予学生最好的教育。
德育工作的重要性不亚于学术教育。
在社会竞争日趋激烈的情况下，培养学生的德育素质不仅仅是为了他们个人的成长，更是为了社会的和谐与进步。
当我们能够建立一个以德为核心的教育体系，不仅能够预防和减少一系列社会问题的发生，也能够培养出更多对社会责任有担当的领导者和创造者。
最后，我希望各位听众在今天的讲座中能够思考，把握好德育教育的机遇和挑战。
德育讲座心得体会学生范文(23篇)
德育讲座心得体会学生范文（23篇）第二段：学生德育的重要性。
学生德育是学校教育的基础和灵魂，是提高学生综合素质和社会竞争力的重要途径。
德育要求学生具有正确的价值观、道德观和人生观，具有良好的行为习惯和健康的情感态度。
德育不仅能够为学生的发展提供坚实的道德基础，还能培养学生积极的人生态度和良好的社会责任感，帮助学生更好地适应社会发展所需的人才素质。
在学生德育讲座中，我了解到了许多有关德育的新知识。
讲座中，我们探讨了如何培养学生的积极心态、如何引导学生树立正确的人生观、如何塑造学生良好的行为习惯等。
这些都是促进学生德育发展的关键因素。
在讲座中，我还学习了如何在校园中营造良好的文化氛围，如何构建贤达学问体系，确立了一些具体的实践方法，帮助我更好地指导学生，帮助学生更好地成长。
通过学生德育讲座的学习，我也领悟到许多关于德育的启示。
德育工作需要长期的耐心和坚定的信念，需要时刻关注学生的身心健康和全面发展。
德育工作还需要不断地自我完善和创新，紧跟时代的发展，从而推进教育的现代化，加强学校形象的塑造。
同时，德育工作也需要学生、家长和社会的广泛参与，形成合力，共同推进德育事业的发展。
第五段：总结。
在我看来，学生德育讲座是一次难得的机会，它为我打开了一个新的视野，并且让我在德育方面更有自信和方向感。
通过这次学习，我更深刻地认识到学生德育对于学生成长的重要意义，同时也更加坚定了我投身德育工作的信念。
我相信，在不断的学习和实践中，我一定能将这次讲座的收获应用到实际工作中，为学生的成长和教育事业的发展做出自己的贡献。
学生德育知识讲座心得体会作为一名在校大学生，热爱生活，对各种知识充满好奇，同时也深知自己的责任和使命。
因此，不久前对校方组织的一次德育知识讲座充满了期待。
在讲座中，我收获颇丰，下面我将从五个方面分享与德育有关的心得体会。
第一，文化的重要性。
在讲座中，讲师告诉我们：“文化是一种可持续发展的力量，它能够帮助我们正确的认识和评价事物。
德育相关讲座
德育相关讲座
德育相关讲座可以涵盖许多不同的主题和内容，具体取决于讲座的目标受众和组织者的意图。
以下是一些可能的德育相关讲座主题和内容：
1.德育理论和实践：介绍德育的基本概念、理论和实践，以及如何在实际工作中运用德育
理念。
2.价值观和品德教育：探讨价值观和品德教育的重要性，以及如何通过教育培养个人良好
的品德和价值观。
3.德育课程设计：介绍如何设计有效的德育课程，包括课程目标、内容选择、教学方法等
方面。
4.德育评价：探讨如何评价德育的效果和影响，介绍一些有效的德育评价方法和工具。
5.德育与心理健康教育：介绍如何将德育与心理健康教育相结合，促进学生的全面发展和
健康成长。
6.德育与社会责任：探讨如何通过德育培养学生的社会责任感，以及如何引导学生关注社
会问题和社会公益事业。
7.德育案例分析：介绍一些成功的德育实践案例，分析其成功的原因和经验，为听众提供
有益的参考和借鉴。
无论主题如何，德育相关讲座的目标都是提高听众对德育的认识和理解，帮助他们更好地在实际工作中运用德育理念和方法，促进学生的健康成长和发展。
德育讲堂演讲稿初中生
德育讲堂演讲稿初中生各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能站在这里，和大家一起分享关于德育的一些想法和见解。
德育是学校教育中非常重要的一部分，它不仅关乎我们的品德修养，更关乎我们的人生发展。
在这个讲堂上，我想和大家一起探讨一下，作为初中生，我们应该如何去理解和实践德育的内容。
首先，德育是培养学生的正确价值观和道德观的过程。
在我们的成长过程中，学校不仅仅是传授知识，更重要的是要引导我们树立正确的人生观、价值观和道德观。
作为初中生，我们应该树立正确的人生目标，树立正确的道德观念，学会尊重他人，学会宽容他人，学会关爱他人。
这些都是德育教育的重要内容，也是我们成长过程中必须要学会的。
其次，德育是培养学生的良好习惯和行为规范的过程。
在学校里，老师们经常教导我们要讲文明、守纪律，要遵守学校的各项规章制度。
这些都是德育教育的一部分。
作为初中生，我们应该养成良好的学习习惯，养成良好的生活习惯，做一个守纪律的好学生。
只有这样，我们才能在学习和生活中更好地发展自己，更好地为社会做出贡献。
最后，德育是培养学生的社会责任感和奉献精神的过程。
在我们的成长过程中，我们不仅要关注自己的发展，更要关注他人的需要，关注社会的发展。
作为初中生，我们应该积极参与社会实践活动，关心社会热点问题，为他人奉献爱心，为社会贡献力量。
只有这样，我们才能成为有责任感、有担当的社会新青年。
总而言之，德育是学校教育中非常重要的一部分，它关乎我们的成长和发展，关乎我们的未来。
作为初中生，我们应该认真对待德育教育，树立正确的人生观、价值观和道德观，养成良好的学习和生活习惯，积极参与社会实践活动，为社会做出贡献。
相信通过我们每个人的努力，我们一定能成为更好的自己，也能为社会的发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
德育知识讲座主讲人李校长参加人员：全体师生地点：会议室一、德育的概念什么是德育？这是任何德育理论首先必须回答的问题。
但在理论和实践上，人们对德育这个问题有着各种不同的理解。
有的同志认为德育就是道德教育，或称道德品质教育，有的同志则认为德育是思想政治教育，或称政治思想教育，显然对德育概念的理解都不够全面。
在教育实践中，由于对什么是德育弄不清楚，往往造成顾此失彼的情况。
对德育概念比较准确的概括就是根据被教育者的需要和特点进行操作演示以熏陶涵养被教育者，被教育者通过模仿仿效教育者和练习模仿仿效的内容而对自然与社会的客观原则有所理解和遵循的活动。
这个定义给了我们教育工作者什么启发呢？首先，德育可理解为以德育人。
它要求我们本身要有德，即对自然和社会的客观规律有一定的理解和遵循，只有这样才能更好的熏陶学生。
其次，德育的主要途径是外得于人内得于己，从我们教育工作者的角度主要是身教和言教，其中身教重于言教。
可见，德育——真正的德育是润物无声、潜移默化、和风细雨，而不应是强制、制裁等。
第三，德育工作应根据学生的需要和特点来进行。
外界的熏陶（这正是德育工作者所努力的地方）是通过被学生的自化而实现的，如果不根据学生的需要和特点进行工作，内化将无法实现。
第四，德育也可理解为育德，德育的目的就是使学生对于自然和社会的规律有一定的理解和遵循，我们教师所有德育工作都是为了实现这个目的。
第五，真正的德育是一种愉快的活动。
学生在受教育的过程中会有一种有所得的愉悦感，我们教师本人也会因其给予学生的帮助和在这种活动中体现了自己的价值而感到愉快满足，其体验与演员演出成功时的感受相同，正因为如此，千百年来许多智者仁者对教师这个行业乐此不疲。
（春秋时期的孔子、孟子、汉朝的董仲舒、宋朝的朱熹、近代的蔡元培、陶行知、马寅初、叶圣陶，当代的魏书生、李镇西、刘彭芝、李希贵等等）孔子、孟子古代的大教育家连外国人都知道、近代的蔡元培、陶行知、马寅初、叶圣陶，当代的魏书生、李镇西、刘彭芝、李希贵这些人也是我们耳熟能详的人物。
给大家介绍一下汉朝的董仲舒宋朝的朱熹他推行“王者三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，五常”是仁、义、礼、智、信。
并非由董仲舒最早提出但董仲舒把它提升并发挥到了极致。
但是发展到了人类社会新时期当今社会，现在是讲人权的年代，讲求人人平等，他的那些些束缚人性的理论和观点已经站不住脚了可是在中国2000多年的封建社会他的理论却始终占统治地位。
他的这些思想我们现在不提倡，但他的另一些理论思想在当时是非常有超前意识的。
兴教化，正万民董仲舒提出要兴办学校，培养人才。
重选举以选用贤才。
“以仁安人，以义正我”董仲舒主张在道德教育中，“治我”要严，待人要宽，他要求以“仁者爱人”的情怀去爱护、关心他人，宽以容众，同时要以义来约束自己，“自攻其恶”，经常自我检查反省，以提高自己的道德修养。
重义轻利董仲舒主张对道义的追求应高于对个人利益的追求，只有这样，人生才能获得高度的和谐和最终的满足。
这些思想在当今社会仍然是德育教育的主导思想。
还有他提出的“古之天下，亦今之天下今之天下，亦古之天下”大势可变，但事物不变是我国有史料记载最早到唯物主义论学说。
宋以后中国封建社会七百年书院办学的样版，也是教育史上最早夫妇有别。
长幼有序。
朋友有信。
反映出了做人在做学问之前的教育思想。
也就是说一个人再有才华人品不好在社会上也是无法立足的。
二、小学德育的目标定位三、小学德育的内容与要求《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出，中小学德育工作应主动适应新形势的要求，针对不同年龄学生的特点调整和充实德育内容。
“小学从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体以及社会生活常识教育。
初中加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养教育。
高中阶段注重进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育。
对中学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育。
要对中小学生进行民族团结教育，加强1.把加强人格教育作为中小学德育的重要内容改变传统道德教育的“重规范、轻人格”，要把世界“硅谷精神”-----作为德育的重要内容。
要把创新精神、协作精神、利他精神、平等精神铸入人格中去。
（硅谷，美国一个长度大约32公里的工业园区，名称则来源于用来制造电子装置的高纯度的硅。
面积约1500平方公里，人口230万，约四分之一的居民来自于世界不同的国家。
最初这里是一个典型的农业耕作区。
本世纪60年代，一位伟大的人物斯坦福大学工学院院长特曼教授极有预见性地把学校土地出租给美国IBM公司作为电脑研究中心以后。
经过几十年的迅速发展，硅谷告别原有的农业耕作区，成为美国也是全世界高科技发展的中心。
它的发展速度是相当惊人2.增加规范化的社会公德教育内容（例：教育学生帮助老人过马路、坐公车给老人让座等等一些社会公德教育）3.中小学德育内容要突出方向性和针对性即把坚定正确的政治方向放在首位；有针对人成长过程中不同时期的心理特点和不同学生的个性心理差异，有的放矢地开展德育工作。
4.加强中小学德育工作的实效性四、德育的基本原则、方法和途径（一）德育工作的基本原则——知行统一原则贯彻知行统一原则是符合德育的客观规律，是德育应当贯彻的一项基本原则。
人的思想品德是由知、情、意、行四个因素构成的。
其中，知是基础，行是关键。
道德认识是产生道德情感，形成道德意志的必要条件，是行的先导。
道德行为是一个人品德形成发展的外在表现和客观指标。
在德育工作中，首先应从提高道德认识入手，培养道德情感意志，最终目的是使学生养成良好的道德行为习惯。
因此，在学校德育工作中应在（知）、（情）、（意）、（行）几个方面对学生进行养成教育，尤其要使学生在（知）和（行）的方面做到和谐一致的发展。
在新时期，贯彻知行统一原则，应做好以下三方面的工作：第一，联系实际，讲清理论。
第二，组织学生参加各种社会实践活动，引导学生分析、评价、解决实践中的有关思想、政治、法纪和道德方面的问题，锻炼学生的道德意志，培养学生分辨是非和解决思想道德问题的能力。
{像我们学校大队部组织的去北山敬老院打扫卫生，义务演出，捡小区绿地里的垃圾等活动都是很好的社会实践活动}第三，教育学生言行一致，知行统一。
（什么事说到做到）（二）德育工作的基本方法德育方法，是为进行德育思想品德教育而采取的各种方式的总和。
在现代德育工作中应着重运用以下几种方法：（1、榜样示范法一般最有影响力的人物有以下几种：（1）革命领袖和英雄模范人物，是学生最敬仰、热爱的榜样，对学生具有强烈的影响作用。
（毛泽东、周恩来、雷锋、董存瑞等等这样英雄模范人物对学生的影响是非常大的，我们老师平时要多给学生讲讲这些人的故事用伟人的事迹去感染激励学生）（2）家长和教师，是学生最直接的榜样，对学生处处起到潜移默化的影响。
（我们在座的各位多数既是家长又是老师，所以我们的言行举止一定要给学生起到一个好的榜样你撒谎他就跟着撒谎、你不孝敬父母，你老了你家孩子也打你，你考第一他不一定考第一，好的不灵坏的灵吗）（3）同学中的好人好事，优秀典型，是教育学生最有感召力、说服力的榜样。
（所以如果你的班级中有好人好事发生老师一定要高调表扬，用榜样的力量去教育其他同学）（4）伟大的历史人物和文艺典型形象。
（伟大历史人物：李白、毕昇、司马光、张衡等等。
文艺典型形象西游记里的孙悟空、钢铁是怎样炼成的里面的保尔等等）2、品德评价法这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，从而控制其品德发展的方向，提高道德的形成、发展的方法。
品德评价法有四种主要方式：（1）表扬与奖励（2）批评与惩罚（3）评比（4）操作评定。
运用品德评价法的要求：（1）要使学生不仅成为评价的对象而且成为评价的主体。
（2）品德评价要实事求是，客观公正；（3）要贯彻奖励为主，批评惩罚为辅的正面教育方法。
（教育学生要以鼓励为主1+1=8学生回答问题错了，你应该说离正确答案已经很接近了。
）3.情感陶冶法情感陶冶法包括（人格感化）、（环境陶冶）、（艺术熏陶）三种方式。
4.实践锻炼法参加社会实践活动，使学生的思想感情发生深刻的变化；可以培养学生的独立性和社会适应能力，在未来的社会竞争中更具主动性。
（三）德育工作的基本途径德育工作是一个比较繁杂的工作体系，是由课堂教学为主导加之课外活动、校外社会实践活动、校园文化建设、班集体建设、家庭教育与社会教育组成的工作体系。
1、教学——德育工作的主渠道德育工作必须以教学为主渠道，因为教学为学生品德的形成发展提供了文化科学知识基础；培养学生良好品德也是教学的一项重要任务；教学是完成德育任务，达到德育目标的基本手段。
2、课外、校外活动课外、校外活动是整个教育体系中不可缺少的组成部分，也是实施德育目标的重要途径。
课外、校外活动具有自然、灵活、实践性强等特点，对思想品质教育具有独特的作用。
它应注意以下几点：第一，活动要有明确的目的；第二活动内容要丰富多彩，有思想性，形式要多样化；第三，要发挥教师和学生两方面的积极性，特别是注意发挥学生的积极性、主动性和创造性。
具体表现在学生自制能力的培养；友爱精神的培养；处理好集体荣誉感和个人荣誉感的关系；责任感的培养；挫折教育，毅力和坚韧性的培养等方面。
3、校园文化建设环境是人成长的重要条件，人们的思维和道德品行的形成都离不开特定的环境，学生们的大部分有意义的生活是在学校内渡过的。
因此，校园文化建设应体现在学校环境建设上。
学校环境建设应分为自然环境的建设和人文环境的建设。
校园人文环境建设的内容主要是：学校精神；校风、校貌；媒体设施，包括报纸广播站、板报、网络等；学生社团组织。
4、班集体建设5、家庭教育6、社会教育2018年3月26日。