《小树叶》大班教案
幼儿园大班科学教案《小树叶》含反思
幼儿园大班科学教案《小树叶》
教学目标
1.学生能够观察小树叶，并能描述小树叶的外观特征；
2.学生能够了解小树叶的作用；
3.学生能够体验观察自然的乐趣，培养对自然的热爱。
教学内容
1.小树叶的形态特征；
2.小树叶的作用；
3.观察小树叶的实验。
教学材料
1.小树叶；
2.放大镜；
3.彩色笔；
4.工具箱。
教学过程
Step 1：引入
教师将小树叶展示给学生，并问学生，这是什么？学生回答后，教
师用放大镜让学生观察小树叶的特征，让学生描述小树叶的外观特征。
Step 2：讲解
教师简要介绍小树叶的作用，例如：吸收太阳光合成食物、释放氧气、调节温度等。
Step 3：实验
1.教师将小树叶放在纸张上，让学生用彩色笔绘制小树叶的
轮廓，并在纸张上标注小树叶的外观特征；
2.让学生用放大镜观察小树叶，观察小树叶表面的细节；
3.让学生用工具箱里的工具，将小树叶剖开观察；
4.让学生自由观察小树叶，体验观察自然带来的乐趣。
Step 4：总结
教师和学生共同总结，并回答学生问题，巩固学生对小树叶的认识。
教学反思
•教师准备不足，没有充分了解小树叶的知识；
•实验环节没有事先布置，没有充分利用好课堂时间；
•教学效果有限，没有充分调动学生的兴趣。
通过本次教学，我认识到自己在教学准备和教学过程中还存在一些
问题。
在以后的教学中，我要更加充分地利用好课堂时间，引导学生
自己发现问题，去体验探究。
同时，提前准备好相关教材和工具，确
保教学内容的全面和丰富。
幼儿园大班教案《小树叶》含反思
幼儿园大班教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《自然界的奥秘》第三节《小树叶》。
内容主要包括认识不同种类的树叶，了解树叶的构造和功能，以及树叶在自然界中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能识别并说出常见树叶的名称，了解树叶的构造和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解树叶的构造和功能。
难点：让幼儿学会观察、描述、比较、分类树叶。
四、教具与学具准备教具：各种树叶实物、树叶图片、树叶模型、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、树叶模具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在幼儿园内捡拾树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。
2. 讲解树叶知识（1）教师展示树叶实物、图片和模型，让幼儿认识不同种类的树叶。
（2）通过PPT课件，讲解树叶的构造和功能。
3. 例题讲解（1）出示两种不同形状的树叶，让幼儿观察并描述它们的特征。
（2）引导幼儿分析这两种树叶的相同点和不同点。
4. 随堂练习（1）让幼儿在画纸上用树叶模具印画出树叶。
（2）让幼儿用彩笔给印画出的树叶涂上颜色。
六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：（1）树叶的名称：枫叶、柳叶、杨树叶、银杏叶等。
（2）树叶的构造：叶脉、叶片、叶柄。
（3）树叶的功能：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在小区或公园捡拾不同种类的树叶，观察并记录它们的特征。
2. 答案：（1）树叶名称：________（2）形状：________（3）颜色：________（4）大小：________八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对树叶有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对树叶知识的掌握程度，并对幼儿进行环境保护教育，引导他们关爱自然，保护环境。
幼儿园大班主题优质教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题优质教案《小树叶》含反思一、教学内容《小树叶》这一主题教学内容主要围绕幼儿园大班教材中“秋季里变化”章节展开。
详细内容包括：认识不同种类树叶，解树叶构造和特点；通过观察树叶变化，引导幼儿感受季节更替；教育幼儿珍惜大自然，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类树叶，解树叶构造和特点。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。
3. 引导幼儿感受秋季到来，增强对季节变化敏感性。
4. 培养幼儿热爱大自然，珍惜环境美德。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解树叶构造和特点，观察树叶变化。
教学重点：培养幼儿观察力、表达力和合作精神，引导幼儿感受季节更替。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、图片、PPT、黑板、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿去户外收集不同种类树叶，让幼儿观察树叶形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示树叶图片，讲解树叶构造和特点，引导幼儿认识不同种类树叶。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行树叶观察，让幼儿用自己话描述树叶特点，并与同伴分享。
4. 主题活动（10分钟）开展“小树叶找家”游戏，让幼儿将树叶与对应树木图片配对，巩固对树叶认识。
5. 创意手工（10分钟）让幼儿用树叶和彩笔制作树叶画，发挥想象力，培养创造力。
让幼儿展示自己树叶画，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 树叶构造：叶柄、叶片、叶脉2. 树叶种类：椭圆形、心形、针形等3. 季节变化：春夏秋冬七、作业设计1. 作业题目：观察身边树叶，记录下来你喜欢树叶形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对树叶认识和观察力有所提高，但在表达和合作方面还有待加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外秋游活动，让幼儿实地观察树叶变化，感受秋季美丽。
同时，教育幼儿珍惜大自然，保护环境。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思(共五篇)
幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园大班主题教案《小树叶》及教学反思《大班主题教案《小树叶》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案《小树叶》含反思！活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌《小树叶飘呀飘中》，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。
根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲《小树叶》作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。
活动目标1、学会唱《小树叶》歌曲。
2、用肢体语言来表示歌词的内容。
3、在情景中感知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。
2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。
关爱与勇敢。
活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。
有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。
2、教学碟片，丝带一条。
扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。
小朋友模仿树叶做不同飘得动作。
教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。
二、基本部分1、欣赏理解歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。
B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。
(幼儿听后回答歌曲的内容。
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的秋天》中的《小树叶》一课。
教学内容主要包括：理解故事《小树叶》的主要情节，学习故事中的新词汇和句子；通过故事，培养幼儿对秋天的感知和欣赏能力，提高幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的美丽。
2. 培养幼儿倾听、理解故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 通过故事，培养幼儿的同情心和爱心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感，培养同情心和爱心。
教学重点：理解故事内容，学习新词汇和句子，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备教具：小树叶道具、PPT、录音机、故事磁带。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师出示小树叶道具，引导幼儿观察并讨论秋天的变化，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事磁带，让幼儿倾听。
讲解故事中的新词汇和句子，引导幼儿理解故事情节。
仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
4. 例题讲解（10分钟）：教师出示PPT，讲解例题，引导幼儿学会用故事中的词汇和句子描述秋天的景象。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据例题，自己动手画一幅秋天的画，并尝试用故事中的词汇和句子进行描述。
六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 新词汇：金黄、飘落、悲伤、快乐3. 重点句子：小树叶飘啊飘，飘到了小河里，小鱼看见了，高兴地笑了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的画，并用故事中的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：秋天来了，树叶变成了金黄色，一片片飘落下来。
小河里的水变得清澈，小鱼在水中快乐地游来游去。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事的理解和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成一幅秋天的画，并进行描述。
家长协助幼儿记录下来，提高幼儿的语言表达能力。
大班音乐活动《小树叶》教案
大班音乐活动《小树叶》教案一、教学目标1.感受歌曲《小树叶》的旋律美，理解歌词的含义。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿的歌唱技巧，锻炼幼儿的呼吸和节奏感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《小树叶》2.歌曲学唱：《小树叶》3.歌曲表演：《小树叶》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小树叶》，感受歌曲的旋律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和呼吸控制。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.教师带领幼儿做树叶游戏，如“树叶飞飞”、“树叶找家”等，活跃课堂氛围。
（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿感受歌曲的美妙旋律。
2.教师引导幼儿说出歌曲中的主要角色和内容，如“歌曲里唱了什么？树叶怎么了？”（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《小树叶》，注意指导幼儿的呼吸和节奏。
2.教师与幼儿一起唱，纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师鼓励幼儿独立唱出歌曲，培养幼儿的自信心。
（四）歌曲表演1.教师组织幼儿进行歌曲表演，可以分组进行，每组唱一句或一段歌词。
2.教师邀请个别幼儿进行独唱，展示自己的歌唱才华。
3.教师与幼儿一起表演歌曲，增加课堂互动性。
（五）拓展活动1.教师引导幼儿创作歌曲《小树叶》的动作，培养幼儿的创造力和表达能力。
2.教师组织幼儿进行歌曲接力，提高幼儿的团队协作能力。
1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿说说自己的收获。
2.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的积极性。
五、教学反思1.本节课通过歌曲《小树叶》的学唱和表演，让幼儿感受到音乐的美妙，提高了幼儿的音乐素养。
2.教师在教学中注重引导幼儿参与，激发幼儿的学习兴趣，提高了课堂的互动性。
3.在拓展活动中，教师鼓励幼儿创新，培养了幼儿的创造力和表达能力。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲《小树叶》的演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿的参与度和积极性。
《小树叶》大班音乐活动教案
《小树叶》大班音乐活动教案一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《小树叶》。
2.能够通过模仿、创编等方式，体验音乐带来的乐趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学准备1.教学材料：《小树叶》歌曲、歌词卡片、音乐播放设备。
2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一片树叶，引导幼儿观察树叶的特点，引发幼儿对树叶的关注。
2.老师邀请幼儿分享自己知道的关于树叶的知识。
（二）学习歌曲《小树叶》1.老师播放《小树叶》歌曲，让幼儿聆听并熟悉歌曲旋律。
2.老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音、节奏等问题。
（三）歌曲创编1.老师引导幼儿根据歌曲《小树叶》的旋律，创编不同的动作。
2.老师邀请幼儿展示自己的创编动作，并进行点评和鼓励。
3.老师组织幼儿进行小组合作，共同创编一段舞蹈。
（四）歌曲表演1.老师组织幼儿进行分组，每组选择一名组长，负责组织本组进行歌曲表演。
2.每组幼儿根据创编的舞蹈，进行歌曲表演。
3.老师邀请其他组的幼儿观看表演，并进行评价。
2.老师对本次活动进行小结，强调歌曲演唱的技巧和团队协作的重要性。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲演唱中的音色、节奏掌握情况。
2.观察幼儿在创编、表演过程中的参与度和团队协作能力。
3.通过与幼儿的互动，了解幼儿对歌曲《小树叶》的理解程度。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《小树叶》的演唱掌握较好，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
在创编、表演环节，幼儿的参与度和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌词的理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导。
1.加强对歌词的理解，引导幼儿深入体会歌曲的含义。
2.鼓励幼儿在创编、表演环节大胆表现，提高自信心。
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《小树叶》大班教案Big class teaching plan of little leaves
《小树叶》大班教案
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰
活动过程：
一、导入
1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是
谁啊?（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?”
2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习
教师："现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小
树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。
（发
声练习“小树叶沙沙”）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、教师范唱
教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事
情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了?"引导幼
儿完整的说一说，学习歌词。
教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗?我们一起
问问它。
"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻
的亲切的声音来表现沙沙沙。
）
（2）语言节奏学说歌词
教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
"
3、学习第二段歌词
（1）教师范唱第二段。
教师："小树叶离开了妈妈，你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。
"
（2）语言节奏学歌词
教师："听完了，你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"（引导幼儿一起说一说）
4、教师完整范唱
教师："这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，我先来给大家唱一唱。
"
提问："刚才我唱的时候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮，让所有得人都能听到）
教师："咱们给这首歌曲取个名字吧，你说叫什么呢?"
5、幼儿整首跟唱
教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。
6、尝试领唱和伴唱
（1）教师领唱幼儿伴唱
教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。
（提示用不同的声音和感受来演唱）
（2）个别幼儿领唱
教师：谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?
三、结束
教师：从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?（引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室）
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