英语课反馈表
英语第三条件句
伯明翰外语学校教学反馈表日期：2014/6/11 Wednesday 3:00—4:00pm课程：Level 2—Module 4—Unit 16 Grammar教师：Sabrina今日所学重点：一、Reported statements二、Reported questionsHe asked meHarry asked meWe asked themifhe had got any money we were happy they lived near us We asked themTomas asked himThey asked usHe asked mewhere what when how they lived she was doing we were going to the party my mum was三、Third conditional 1, 第一条件句 (first conditional) 表示未来极有可能发生的情况； "If + S + present simple, S + will + v."If you come, I will come.2, 第二条件句 (second conditional) 与现在、将来事实相反 "If + S + past simple, S + would + v."If my shares went up 500%, I'd tell them instantly.3, 第三条件句 (third conditional) 与过去事实相反."If + S + past perfect, S + would+have done"If Jack had studied hard, he would have passed the final examination. Direct speechReported speech Present simplePast Simple Past simplePast perfect simple Present perfectPast present perfect Am/is/are going toWas/were going to Can/can ’tWill/won ’tCould/ could not Would/would not。
家长意见反馈表_(2)
家长意见反馈表
家长意见反馈表
家长姓名： 学生姓名 ： 各位家长：
您 好！为了使我们的工作取得使您更加满意的成效，请
您提供良好建议，谢谢配合！
1、您对孩子在爱思乐学学习英语了解哪些？（例如：课程，某老师，奖励制度，等）
2、目前您对学校那些方面最满意？ _________________________________________________________ _________________________________________________________
3、您认为学校在那些方面需要改进？ 家长姓名： 学生姓名 ： 各位家长：
您 好！为了使我们的工作取得使您更加满意的成效，请
您提供良好建议，谢谢配合！
1、您对孩子在爱思乐学学习英语了解哪些？（例如：课程，某老师，奖励制度，等）
2、目前您对学校那些方面最满意？ _________________________________________________________ _________________________________________________________
3、您认为学校在那些方面需要改进？
- 2 -。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]
![查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/76563e42f121dd36a22d8275.png)
第一篇：查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表查岗小学英语教研组常规检查反馈表检查日期：检查教师：被检查教师：反馈内容：教案作业政治、业务笔记第二篇：作业检查情况反馈表作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况（一）优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
2016秋四年级三班上期语文学情反馈表(第1周)
幻影 赖陈俊
温馨提示：由于才开始学习新书，大家一定要周末坚持读英语哦，爱你们哦
小组
姓名 李明涛
课堂 参与 A AA+ A+ A++ A++ A++ A A++ A+ A+ B+ A A+ B+ A B+
测试 书写 A++ AA++ A A++ A A++ A++ A++ A++ B++ B A+ A B A B+
习惯 A+ A A++ A+ A++ A+ + A+ A+ A+ A B+ A++ A++ B+ AB+
习惯导航 学习的好榜样，继 续加油哦 很乖哦，课堂也不 错，继续加油哦 宝贝，课堂表现真 的很不错哦， fighting 课堂很积极呢，英 语课堂少不了你的 笑容 很聪明的男孩，再 多多举手就完美了 乖乖上课表现不 错，继续加油，多 举手哦 建波上课很有积极 性，再接再厉 宝贝，课堂表现真 的很不错哦， fighting 特别棒的男生，课 堂也很积极， fighting 很聪明的男孩，再 多多举手就完美了 很乖的女孩，课堂 也有进步，继续加 油 你是一个很可爱的 孩子，课堂要积极 点哦 很乖的女孩，课堂 也有进步，继续加 油 特别棒的女孩，课 堂也很棒，继续加 油 你是一个很乖的孩 子，课堂再积极点 哦 特别乖的男生，课 堂也很棒，good 东东你是一个可爱 的男孩课堂再积极 哦
三年级英语试卷分析样表
isn’t写错的居多
不理解study，how old is pingping?不会回答
改进措施
1、引导学生仔细读题，按要求做题。
2、增强四会单词教学，在平常的教学中一定要将单词与句型相结合操练。
3、要增强培养学生的综合语言使用的水平。
4、教育学生做完试卷，一定要养成认真检查的习惯。
失分较多的题目Ⅲ
七、选择最佳答案。
分值
15
平均得分
13.2
难度系数
0.88
失分原因
6、8、9、12学生粗心而选错答案。
改进措施
1、引导学生认真看题、仔细读题。
2、加强日常交际用பைடு நூலகம்句型的识记与运用。
3、养成认真做题，做完试卷后认真检查的习惯。
数据
98
80
8
21
5
0
0
0
0
0
表II各题难度统计（以班级为单位）
学校殷庄中心小学班级三（1）填表人：张 娟2015年7月
样本：34份试卷
题项
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
分值
10
10
10
10
10
5
15
14
10
6
平均得分
9.88
9.71
9.35
9.11
9.53
2.65
13.2
13.7
9.38
3.5
难度系数
0.98
失分较多的题目分析
失分较多的题目Ⅰ
六、根据句意及单词首字母提示，完成下列句子。
分值
5
平均得分
英语教案检查反馈总结怎么写初中
英语教案检查反馈总结怎么写初中在初中英语教学中，英语教案的检查反馈是非常重要的环节。
它不仅可以帮助教师了解自己的教学能力和教案设计是否符合学生需求，还可以提高教学质量，激发学生学习英语的积极性。
下面将探讨英语教案检查反馈的总结方法及步骤：第一步：收集反馈意见在教学过程中，教师可以自主观察学生的学习情况并根据反馈信息不断调整教学设计。
但在收集反馈意见时，可以通过以下几种渠道获取有效信息：1.学生反馈：可以让学生填写匿名反馈表或进行小组讨论，了解他们对教学内容、教学方法等方面的看法。
2.同行评议：邀请其他教师观摩自己的课堂并提出建设性意见，从而为教学提供新思路和改进建议。
3.学生表现：通过学生的课堂表现和作业情况，了解教学效果和学习成果。
第二步：分析反馈信息收集到反馈信息后，教师需要认真分析，确定其中的优点和不足之处。
可以采用SWOT分析法，将反馈信息分为以下四个方面进行分析：1.优势（Strengths）：确认已取得的良好成果和积极影响，以便进一步加以巩固和提升。
2.劣势（Weaknesses）：识别存在的问题和不足，找出改进和提高的方向。
3.机会（Opportunities）：发现可能的发展机会和改进空间，为教学创新和进步提供契机。
4.威胁（Threats）：面对未来的困难和挑战，及时调整教学策略，以克服困难。
第三步：制定改进计划在分析和总结反馈信息的基础上，制定具体的改进计划和措施是至关重要的。
教师可以按以下步骤进行：1.设定改进目标：根据分析结果确定明确的改进目标，明确具体的目标和期限。
2.制定行动计划：列出改进建议和行动计划，明确责任人和时间节点，监督和跟踪执行情况。
3.实施改进措施：积极执行改进计划，关注实施效果和意见反馈，及时调整和优化方案。
4.不断总结和反馈：定期回顾和总结改进效果，不断完善和提高教学品质。
结语通过以上步骤，英语教案检查反馈总结既可以帮助教师发现问题和提高教学质量，也可以激发学生学习动力，促进教学共同进步。
八年级英语命题情况分析表
2017-2018学年度第一学期期中学业质量检测命题情况反馈表学校金山中学年级八学科英语备课组长杨建华一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）本卷共有9大题，题量适中；难度适中，在规定的时间内学生能够轻松的完成试卷所有题目。
试题的类型也都是平时操练的，学生熟悉做题的思路。
题目范围能够紧扣教材，每个单元的内容都能够涉及到，能很好地考查了学生对基础知识把握的情况，能面向全体学生。
题型也很好地与中考题型类似。
二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）1.注重对学生基础知识的考查，单项选择题，主观题的词汇变形，选词填空，完成句子都是相对简单的题型，平时的教学中训练的不少，但是结果却不尽如人意，说明还是基础不扎实，过于浮夸。
听力也不是很难。
2.既是综合素质的检测，也是很有梯度的一份试题。
比如说阅读理解的第三篇，有一些难度，以及任务型阅读，完全做对还是有难度的。
总的来说，试卷的命题很成功。
叫我们在日常教学中，既要面向全体，还要有层次有梯度有选择性的展开教学和训练。
抓基础，促两头，有方向，重点就是听力，阅读理解，完型填空，以及作文的强化训练，后进生主要以简单的题型为主。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）老原题直接拿来，不足以考查学生能力。
虽然是期中质量检测，但还是应该有选择性的命题，比如说单项选择题，粗制滥造，直接拿来全部原题，没有一丁点的变化。
不是自己出题，而是拿来主义。
四、典型情况分析（举例说明、分析）1.任务型阅读，91题，答案是否还可以是tips,advice,suggestions,94题，到底是places,还是where较为合适？2.83题，can’t walk any further,稍微提前了一些，for further information/study,较为合适一些。
五、对本学科命题的意见或建议1.注重考查基础，面向全体学生是很好的，但是最好自己稍微变化一点点，有点新意；2.知识点的考查要更全面一些，比如说形容词的比较级，数量的比较，以及前缀和后缀的考查。
小学英语教案检查反馈
篇一：英语教案检查记录反馈表东胜区第八小学教师教案检查记录反馈表时间：2014 年10月23 日检查年级：三至六年级检查人：兰秀娟东胜区第八小学教科室篇二：教案作业检查情况反馈教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈(一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
(二)、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。