上海市第十人民医院后备学科带头人培养计划管理办法
上海市第十人民医院后备学科带头人培养计划管理办法
第一章总则
第一条为实现医院学科发展的总体目标，培养和选拔一批具有较强学术竞争力的骨干人才，为今后申报上海市各级人才计划提供强力支撑，医院特设立上海市第十人民医院后备学科带头人培养计划。
第二条上海市第十人民医院后备学科带头培养计划是我院人才培养工程的重要环节，是构筑院学科人才高地的重要举措，是实施完成医院十一五规划的重要的基础。
第三条凡符合本办法第二章规定的申请条件且没有得到过本计划资助的在医院在职员工均可提出申请。
第四条本计划以项目形式申报，采用个人申请，专家评审考核，院部审定公布的方式进行遴选。
第五条本计划项目经费主要用于资助医院后备学科带头以自由选题形式开展的学科前沿探索和多学科交叉研究项目。
第二章申请条件
第六条后备学科带头是指在某一学科、专业技术领域从事过具有较高水平的研究，在本学科领域具有较好的研究工作积累及发展前景，通过本计划的培养，有望成为相关领域学科带头人的本院科技工作者。
第七条申请者必须热爱社会主义祖国，具有良好的科研道德和团队协作精神，并至少符合以下条件之一者：
1、曾经或正承担市部级、局级以上课题的负责人；
2、厅局级以上科技成果奖的主要完成人（前3名）；
3、曾经或正承担校、局级人才培养计划者；
4、某项医疗技术处于市内先进水平的医疗技术人员或优秀留学归国人员；
5、近3年以第一或通讯作者发表SCI论文不少于2篇；
6、近3年以第一或通讯作者发表SCI论文影响因子之和达5分及以上；
7、其他特别优秀的学术骨干。
第八条医疗、医技系列申报者一般应获得硕士学位、护理系列申报者一般应具有本科及以上学位，并具有中级专业技术职称。
第九条申请者应是受理申请当年1月1日年龄未满40周岁。
第三章申报与评审
第十条上海市第十人民医院后备学科带头培养计划每年申报评选一次。
第十一条医院科教处受理申请并组织专家对申请者及其项目进行考核评审，经经院部审定批准后，正式列入医院后备学科带头培养计划的申请者将予以公布。
第四章管理与考核
第十二条列入医院后备学科带头培养计划的人员将获得专项经费资助5万元/年，资助期限一般为3年；3年中必须完成3~12个月的国外专业培训一次。
经费按年度拨款，专款专用；获得资助者由院部与受资助者所在科室及受资助者签订合同，由医院科教处对资助项目进行跟踪管理。
第十三条培养计划一旦立项，项目的开展及经费管理将按照《上海市第十人民医院科教经费管理制度》以及《科研计划课题制管理办法》中的相关规定实行。
第十四条受资助者必须认真开展科研工作，按合同要求及时提交年度进展报告及总结报告；所在科室有支持并督促受资助者认真开展科研工作，按合同要求及时提交年度进展报告及总结报告的权力与职责；终期考核时必须有2~3篇SCI论文发表或获得厅局级及以上科技成果奖。
第五章附则
第十五条本办法自发布之日起施行。
第十六条本办法由医院科教处负责解释。
《学科带头人培养计划》
《学科带头人培养计划》根据省卫生厅和市卫生局关于做好县级公立医院综合专科建设精神，对我院具有高级技术职称和部分中级职称人员中，从政治素质技术水平，业务能力等方面进行考核，确定了第一批学科带头人。
为了更好地发挥他们的骨干带头作用，积极为他们创造工作、学习、科研的良好条件，努力提高他们的技术水平，组织他们参加国内高水平的学术活动国际性技术交流，有计划的派出到省内外医疗单位考察，参加短期的专科专病学习班，提高或引进新技术，提高业务水平，为此计划如下：一、培养目标：以国内、省内学科业务水平为主要方向，同时可以引进国外的先进技术，达到在学术、技术上能够在本学科领先，解决本学科较为复杂疑难问题，带动学科发展，引进新技术、新项目应用开展，开展科研研究，全心全意为病人服务做出新贡献。
二、培养的主要措施1.参加国内、省组织专业短期培训学习班、学术活动、专题讲座、研讨会专题考查，每年1-2次。
2.请上级医院专家教授来院讲学，专题讲座，示教手术开展新技术新项目，提高学科带头人的水平。
3.工作任务，开展新技术每年一项，省级以上论文每人每年一篇，重点培养本学科技术骨干2-3人，为学科带头人团队建设打下基础。
4.经费按院业务支出总额的2%支付，其中30%用于学科带头人的培养。
长治市郊区人民医院医务科xx年1月5日第二篇：学科带头人培养计划一、指导思想以新课改纲要为指导，以提高教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。
通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
二、培养对象青年教师：吴满峰（音乐）刘瑞玲（美术）张乾坤（体育）三、培养目标培养成。
创新能力强，具备一定教育科研能力，积极投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师。
四、培养内容1、教育教学能力。
体育、音乐、美术学科与现代教学技术的运用与整合。
医院学科带头人选拔及激励机制
医院学科带头人选拔及激励机制近年来，医务人员面临着极其不利的社会环境，导致很多人不愿或放弃学医，同时医院扩建和创新等因素也使得医务人员严重缺乏。
人才已成为制约医院发展的最大障碍，特别是缺乏重点专科带头人已经严重制约了医院的医疗技术水平发展。
因此，我们不能坐等引进高素质人才，而应该通过培养和选拔学科带头人和继承人来丰衣足食。
我们制定了一套与医院实际情况相匹配的选拔和激励机制，以激发人才的热情和敏锐性，充分调动人才的积极性、主动性和创造性，最大限度地发掘人才的价值存量，更好地服务社会，创造更多经济价值和社会价值。
一、选拔机制学科带头人的选拔、培养和管理遵循公开、公平和公正的原则，重点加强各重点专科、领先专科、新兴专科等的建设，由本人申报或科室推荐申报，医务科组织专家评议和审定。
每年举行一次“人才培养计划”选拔工作，每批选拔名额为10名，并从中推荐优秀者5名为医院重点专科带头人或继承人。
一）、选拔条件1、具有良好的政治素质、职业道德和强烈的事业心及工作责任感，能积极承担教学、科研和管理等各项任务，具有奉献精神。
2、年龄40周岁以下，具有本科毕业学历毕业工作满3年，具有大专学历毕业工作满4年，并必须取得医师执业证书的临床工作人员。
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的业务能力（优先考虑中医技术人员）。
4、善于团结协作，有一定的组织管理能力。
5、身体健康，能坚持正常工作。
二）、选拔程序1.本人申请、科室推荐。
2.申报者自荐由医务科组织有关人员及主管科室对申报内容的真实性、工作目标的科学性等进行评议，确认为合适人员再进行考核。
3.根据《医院学科带头人选拔考核评分表》评分细则对各个申报者进行考核评分，取前5名由医务科审定批准，报院委会通过。
4.院委会审议通过后，医务科公布“人才培养计划”正式名单进行公示，公示期间如有人举报，根据实际情况属实的取消其资格。
二、激励机制1.激励的目的：通过影响人才个人需求的实现来提高他们的工作积极性。
上海第十人民医院医苑新星培养计划
上海市第十人民医院优秀青年人才培养计划管理办法1 培养目标为加强本院优秀青年临床医师培养而实施的上海市第十人民医院优秀青年人才培养计划是本院人才建设的组成部分，每年选拔若干名优秀青年医务工作者。
培养以固定导师（一般为学科带头人）在临床和科研一线带教为主要方式，经过3年有计划的严格培训，使他们成为具有扎实的理论基础、丰富的临床实践经验以及较强科研能力的人才，为形成新一代医学专家队伍奠定基础。
2 组织领导计划由上海市第十人民医院人才培养计划领导小组负责实施。
具体日常工作由医院科教处负责落实。
3 选拔范围和条件3.1 上海市第十人民医院优秀青年人才培养对象面向全院所有临床、医技及护理学科进行选拔。
3.2 上海市第十人民医院优秀青年人才培养计划的申请者必须符合以下基本条件：3.2.1 申请者当年1月l日未满35周岁，临床、医技系列申报者一般应具有博士学位，护理系列申报者一般应具有全日制本科或以上学历。
3.2.2 热爱社会主义祖国，具有强烈的事业心和敬业精神，医德高尚，治学严谨。
3.2.3 具有坚实的医学基础理论和专业基础理论。
3.2.4 对本专业基础知识及临床技能有较深厚的基础，具有发展潜能。
3.2.5 有较好的外语基础，有较强的吸收消化新技术的能力。
3.2.6 主持有创新性、可行性、实用性并能在3年内完成的课题。
3.3 青年人才培养对象所在科室必须能切实保证按培养计划进行培养，并且能切实保证提供优秀导师（一般为学科带头人或科主任）在临床或科研一线固定带教。
4 申请和评审程序4.1 上海市第十人民医院优秀青年人才培养计划以3年为一培养周期，按照本人申请、科室推荐、公平竞争和择优选拔的原则，由专家评审、公开选拔，次年1月开始实施。
4.2 上海市第十人民医院优秀青年人才培养计划申请表格包括申请者基本情况、研究课题情况、科室推荐意见。
申请书填写内容应准确无误。
4.3 评审4.3.1 初审：上海市第十人民医院人才培养计划领导小组根据选拔条件对申请者进行审查，符合条件者进入复审。
学科带头人培养计划
学科带头人培养计划学科带头人培养计划管理办法篇一学科带头人培养计划管理办法为了培养和造就一批优秀的学科带头人，进一步优化人才梯队结构，做好学科梯队的建设工作，依据有关文件精神，结合我院实际特制定学科带头人培养计划管理办法。
一、指导思想从医院发展和建设的实际需要出发，坚持高起点、高标准、高要求。
在学科带头人的选拔和培养中，要引入激励机制，提倡公平竞争，坚持严格考核，实行优先培养，鼓励优秀人才脱颖而出。
二、申请条件（一）申请者应是受理申请当年1月1日年龄未满50周岁。
在本院工龄连续满3年以上，在临床第一线工作。
（二）优秀学科带头人是指在某一学科、专业技术领域做出过具有较高水平的学术成果；或对本学科以及相关学科领域发展有较大影响，被国、省、市内外同行公认有创新性成果或业绩者；或掌握某一学科、专业技术领域的关键技术并对医院学术地位的提高做出突出贡献者。
（三）申请者必须热爱祖国，具有较高的政治思想素质，有强烈的事业心和责任心，有为医院做贡献的奉献精神。
并至少符合以下条件之一者：1、曾经或正在承担市、区级及以上重点课题的负责人；2、获得市、区级及以上科技成果奖励的主要完成人（前3名）；3、曾经或正在承担市、区级及以上人才培养计划者；4、某项医疗技术处于市、区内领先水平的医疗技术人员；5、其他特别优秀的学科人才。
（四）医疗、医技系列申报者一般应获得大专及以上学历、护理系列申报者一般应具有大专及以上学历，并具有副高级及以上专业技术职称。
若具有硕士研究生学历或博士学历者优先考虑。
三、申报与评审（一）遂宁市船山区妇幼保健院学科带头人培养计划每年申报评选一次。
（二）医院人事科受理申请，由医务科对申请者进行审核，最后经医院审核批准后，正式列入医院学科带头人培养计划。
四、管理与考核（一）列入医院学科带头人培养计划的人员如有科研需要，将获得专项经费资助5万元/年，资助期限一般为3年；经费按拨款，专款专用；获得资助者由医院与受资助者签订合同，由医院人事科对资助项目进行跟踪管理。
2022年医院学科带头人选拔培养实施办法
2022年医院学科带头人选拔培养实施办法为加强我院学科建设和学科带头人队伍建设，造就一批在市内乃至全省有一定影响的学科带头人，提高医院核心竞争力，促进医院长远发展，特制定本办法。
一、指导思想和基本原则(一)指导思想树立科学人才观，全面落实以人为本、人才强院的战略，发挥学科建设重要作用，大力营造拔尖人才脱颖而出、优秀人才充分发挥所长的良好氛围，加速培养造就一批具有坚实基础理论和专业知识，在医疗、教学和科研方面业绩显著，勤奋工作，富有创新精神的学科带头人，促进医院快速健康的发展。
(二)基本原则1、坚持客观公正、德才兼备、平等竞争、严格程序、保证质量、注重实绩、滚动遴选的原则。
2、立足现实，着眼未来。
选拔时既要考虑过去对学科建设的贡献，又要注重有利于未来学科建设的发展;既要突出重点学科和优势学科，又要兼顾具有发展潜力的新兴学科和发展需要的基础学科。
要有利于学科梯队的形成与稳定，有利于学科研究方向的不断创新和稳定发展，有利于青年医师培养和人才的储备，有利于推动市县级重点学科的建设。
3、坚持以人为本，遵循人才成长规律，注重人才潜能的发挥，建立和完善科学的人才选拔培养考评管理运行机制。
二、选拔对象、条件和程序(一)选拔对象、条件1、热爱社会主义祖国，热爱医学事业，治学严谨，作风正派，团结协作，有作为学科带头人的组织管理和领导能力。
2、具有系统而坚实的本学科专业理论知识，学术造诣深，专业业务水平高。
3、科研能力强。
已形成较为明确、稳定的研究方向和学术特色，掌握本学科国内外发展新动态和相关学科的基础理论知识，学术思想活跃，善于继承和创新，能准确把握本学科发展方向，对学科发展有较强的预见性，能对本学科发展提出指导性意见。
近三年来，达到下列条件之一：(1)科研成果获市级三等奖(含三等奖)以上1项(项目负责人);(2)三年内在核心刊物上发表的论文不少于1篇;(3)获市级(含市级)以上科研立项1项以上(前两位);(4)具有大学本科以上学历，获学士以上学位。
医学重点学科人才培养管理办法
医学重点学科人才培养管理办法为加快我院重点学科建设，打造学科知名品牌，快速提升医院医疗技术水平，按照市医学重点学科建设管理办法和市医学重点学科人才培养管理办法等有关规定的精神，特制定医院重点学科人才培养管理办法。
第一条医学重点学科培养对象是指经省卫健委批准的医学重点学科和医学重点及市卫健委批准的重点学科（含县（市）重点培育学科），以及医院参照重点设标准管理的优势学科。
第二条医学重点学科培养对象是指我院医学重点学科带头人、后备学科带头人和业务骨干。
第三条医学重点学科人才培养对象应具备以下基本条件：（一）热爱本职、学风严谨、勇于开拓、医德高尚，有较强的组织、管理和协调能力；（二）年龄不超过45周岁，本科（含）及以上学历；（三）副主任或主治医师（硕士）以上职称；（四）有较高的专业技术水平和一定的管理经验。
第四条培养对象具备以下两项条件者可优先考虑：（一）担任省、市临床医学重点学科或重点培育学科主要学科带头人或后备学科带头人;（二）担任中华医学会分会临床、预防、中西医结合等相关一级学会各专业委员会委员；市医学会各专业学术机构下属相关专业委员会副主任委员以上学术职务者；（三）科研项目第一、二完成人获省（部）级科技进步三等奖及以上奖项或参与市（厅）级科技攻关项目并获科技进步及以上奖项者；（四）获市"跨世纪优秀学科带头人"、"专业技术拔尖人才"、"学术技术带头人"、"科技创新人才"、"人民健康好卫士"、等荣誉称号者；（五）国务院特殊津贴获得者，或省、市劳动模范、三八红旗手荣誉称号人员等；（六）在重大疾病预防、诊治和医学科技创新方面有突出贡献，积极组织和参与临床新技术研发，投身重大疾病救治和预防工作，营作为第一负查人承担言、市级科技计划项目。
第五条每年培养2至5人，培训时间为1年，主要是国内培训；培养管理周期为5年。
医院人才培养方案
医院人才培养方案导语：医院应该如何培训人才，我为大家准备好了几篇关于医院人才的培训方案，欢迎大家参考整理的内容，希望对大家有用！篇一：医院人才培养计划为提高临床卫生技术水平，努力造就一批医学创新团队，提升我院医学科技总体水平，加强我院临床医疗、科研和管理的后备人才队伍建设，并不断提高我院的医疗质量和服务水平，现对我院人才队伍建设提出如下规划：一、医院人才资源现状。
现有在职职工1323人。
其中高级职称281人，中级职称466人，博士12人，硕士290人。
在国家、省、市学会担任委员以上职务的30多人，等一批中青年专家在省、市学会担任主要学术带头人，10余人获“##市专业技术拔尖人才”称号。
二、人才队伍建设的指导思想与目标。
（一）指导思想：从我院实际情况出发，制定和完善各项人才政策，建立一套良好的人才管理体制，充分调动和发挥我院年轻骨干人才的作用。
坚持学历教育与非学历教育并重，培养与引进并重，稳定队伍，提高素质，改善结构，优化环境。
培养和造就一支与我院医疗卫生需求相适应，用得上、留得住的高层次人才队伍。
（二）工作目标：①扩大人才队伍结构的预期目标：五年内全院临床医师人员本科学历占%，硕士研究生学历占%。
五年内培养和引进学科带头人人。
②调整和优化人才队伍结构的预期目标：人才在各学科间分布更趋合理。
人才的专业、年龄结构和高、中、初级专业技术人才的比例更趋合理。
③提高人才队伍整体素质的预期目标：在提高思想政治素质、加强职业道德建设的同时，使人才的知识水平和能力素质有更大提高。
使高层次人才与学科带头人的竞争力达到更高水平。
三、战略人才培养计划战略人才培养体系由“雏鹰计划”、“飞鹰计划”、“精鹰计划”和“雄鹰计划”四个部分组成。
由这四个部分共同构成医院战略人才库。
“雏鹰计划”：该计划旨在通过对有上进心、乐于学习、积极进取的新入职大学生的培养，使其逐步成长为部门技术骨干、业务骨干。
“飞鹰计划”：该计划旨在通过对医院现有的有两年以上工作经验的、有进一步培养潜质的普通职工进行培养，使其逐步成长为各职能部门的负责人。
上海市卫生局关于公布新一轮上海市卫生系统优秀学科带头人和优秀青年人才培养对象名单的通知
上海市卫生局关于公布新一轮上海市卫生系统优秀学科带头人和优秀青年人才培养对象名单的通知
文章属性
•【制定机关】上海市卫生局
•【公布日期】2011.07.28
•【字号】
•【施行日期】2011.07.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】人力资源综合规定
正文
上海市卫生局关于公布新一轮上海市卫生系统优秀学科带头人和优秀青年人才培养对象名单的通知
各有关单位：
为进一步做好本市卫生系统优秀人才队伍建设，根据《关于启动实施新一轮上海市卫生系统优秀学科带头人和优秀青年人才培养计划的通知》（沪卫科教〔2010〕50号）要求，在市教卫党委的关心支持下，市卫生局开展了新一轮上海市卫生系统优秀学科带头人和优秀青年人才培养计划（简称“新百人计划”和“新优青计划”）的评选工作。
截至申报截止日期，共收到申报468项，其中新百人计划205项，新优青计划263项。
经专家初审、复审，市卫生局审核、公示，最终确定张文宏等70人列入新百人计划培养对象，张峰等68人列入新优青计划培养对象。
请各培养对象所在单位及上级主管部门高度重视此项工作，切实落实培养计划，确保按既定目标实施。
市卫生局将定期组织人才培养工作的督导与服务工作，力争出人才、出成果、出成效。
附件：1.新百人计划培养对象名单
2.新优青计划培养对象名单
上海市卫生局
二○一一年七月二十八日附件1：
附件2：。
学科带头人培养与管理制度(3篇)
学科带头人培养与管理制度学科带头人是高校中的重要角色,他们是学科建设的核心力量,对于学科发展具有重要意义。
为了更好地培养和管理学科带头人，高校需要建立健全的学科带头人培养与管理制度。
本文将对学科带头人培养与管理制度进行全面阐述。
一、培养学科带头人的重要性学科带头人是高校学科建设的核心力量，他们具备深厚的学术造诣和卓越的教学水平，能够在学科研究和教学中起到引领作用。
培养学科带头人有以下几个重要意义：1. 提升学科建设水平。
学科带头人具有领军能力和创新思维，能够引领学科研究方向，推动学科发展。
2. 增强学科竞争力。
学科带头人具有优秀的科研成果和学术影响力，能够提升学科在国内外的声誉，吸引更多优秀人才加入学科团队。
3. 推动师资队伍建设。
学科带头人是师资队伍的中坚力量，他们的培养不仅可以提高学科师资队伍的整体水平，还能够为学科师资的成长提供榜样和引领。
二、学科带头人培养与管理制度的内容1. 培养计划的制定。
高校应根据学科建设的需要和发展目标，制定学科带头人培养计划，明确培养目标和路径，确保培养的科学性和针对性。
2. 选拔机制的建立。
高校应建立科学公正的学科带头人选拔机制，通过学术评审、学术竞争等方式，选拔具备领军能力和潜力的学者成为学科带头人。
3. 培养平台的搭建。
高校应为学科带头人提供良好的培养平台，包括科研经费、办公设备、科研团队等支持，激发学科带头人的积极性和创造力。
4. 专业发展的指导。
高校应为学科带头人提供专业发展的指导和支持，例如组织学术交流、邀请国内外专家进行学术指导等，帮助学科带头人提高学术水平和影响力。
5. 绩效评价的机制。
高校应建立科学合理的绩效评价机制，对学科带头人进行绩效评估，激励他们在学术研究、科研项目申报、学术论文发表等方面取得优秀成绩。
6. 团队合作的培养。
高校应鼓励学科带头人进行学术合作，组建学科团队，培养学科带头人的团队合作能力和团队管理能力，提高学科整体的创新能力和综合实力。
医院人才培养方案
医院人才培养方案医院人才培养方案「篇一」为进一步组织实施医院在职卫生人员培训，使医务人员的业务综合素质有大的提高，适应新形势下医疗卫生工作的需求，争取所有卫生技术人员达到相应的岗位标准，特制定我院医疗人才培训计划一、人才培养的指导思想和目标（一）、指导思想：牢固树立尊重知识，尊重人才的思想，始终坚持科技强院，人才兴院的发展理念，按照全面提高及重点培养相结合，培养人才和引进人才相结合，结构调整和合理配置相结合的工作思想，切实搞好医院人才的培养，教育和使用，充分调动医院人才的积极性，为医院的发展提供强有力的人才保障。
（二）、人才建设培养与培养目标1、积极推进全员培训，真正使我院的每周科内业务学习例行化、制度化争取使我院的专业技术人员全部加入刊授的医学再教育网络学习的平台。
2、争取3—5年内培养5名具有坚实的理论基础，丰富临床经验的学科带头，5年内争取使我院主治医师以上职称，45岁以下临床医师全部完成省级医院的半年以上专科进修。
3、如有可能，争取引进2—3名副主任医师以上职称，确实能起到某一个专业学科带头人作用的临床医师。
4、每年极力引进3—5名二本以上医学毕业生（包括影像学、检验、临床及护理专业人才）。
二、具体实施办法：1、切实加强医院人才培养工作的领导，保障人才培养工作顺利进行。
2、所有主治医师以上职称的临床医师全部要明确专业方向，送出去专科进修人员，医院本着认真严格、公平的原则进行筛选，一些平时工作态度认真、责任心较强、学术意识较浓的医务人员优先选送。
出去进修的人员的进修申请除了明确专业方向，并且要结合我院的实际情况明确进修期内，要掌握该专业领域一些实用的新技术、技能、填补我院的该专业技术空白，加强我院的该专业技术的薄弱环节，真正做到学以致用。
3、学科带头人采取引进和培养相结合的方式进行，学科带头人的职称尽可能在副主任医师以上。
院内在职人员学科带头人的选用，一定要选择进取心、责任心强，能以身作则，有传帮带意识，在自己的专业上在省级医院经系统进修学习，并有一定的学术见解的人，要把人才的评价与岗位聘用结合起来，真正做到“能者上，庸者下”，打破岗位聘用只能上不能下的僵化模式，要逐步形成有序竞争的局面，提高医院的内在活力。