最新语文组集体备课记录-2008
集体备课实录（合集5篇）
集体备课实录（合集5篇）第一篇：集体备课实录集体备课记录日期：2008.4.8 参与人员：金群英汪喜萍孔雪琴方佩盛惠芬课题：《蜗牛的奖杯》研讨记录：汪喜萍：各位老师，今天我们集体备课就本册教材《蜗牛的奖杯》的第二课时进行研讨，下面首先请盛惠芬老师对教材进行简要分析。
盛惠芬：我执教的是《蜗牛的奖杯》的第二课时，它是小学语文苏教版国标本二年级下册的一篇寓言故事。
讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。
与课文相配的两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓意的感悟。
汪喜萍：请顾敏老师介绍一下教学预案。
盛惠芬：《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计教学过程：一、复习导入：上节课，我们一起学习了一篇有趣的寓言故事——《蜗牛的奖杯》出示词语：蜗牛有力的翅膀自由地飞翔冠军遥遥领先得意洋洋奖杯唯恐坚硬勉强指导读准后鼻音和多音字二、学习第一小节1、这节课，让我们再次跟随着课文来到很久很久以前，看看那时候的蜗牛是什么样的? 出示：第一小节自读课文第一自然段，说说很久以前的蜗牛是什么样子的？三、学习2、3小节1、谁来读读第2小节理解“遥遥领先”(1)通过画图让学生理解“遥遥领先”。
（教师在黑板上画两个蜗牛和蜻蜓等比赛的简图，分别是“领先”和“遥遥领先”，要学生说出哪个才是“遥遥领先”）(2)指名说说你对“遥遥领先”的理解。
(3)课文中的“遥遥领先”说明了什么？(4)如果你是蜗牛，取得这样的成功你是什么样的心情？谁来夸夸这个飞行冠军？根据学生朗读及时评价。
3、学习第三段（1）蜗牛成了飞行冠军，它的心情怎么样？出示：从此，蜗牛得意洋洋。
指名读（2）那你是从哪儿看出它是得意洋洋的？请小朋友自己读读课文，边读边想。
高二语文备课组集体备课记录
高二语文备课组集体备课记录时间：2008年12月11日地点：语文学科活动室参加人员：闫校长、教研处尹奇主任、语文教研组组长郭素贞老师、田芸老师、董明实老师、郭宏老师、高玉英老师、密晓霞老师、邵新老师、温长伟老师、宿朝阳老师、沈黎江老师、李婷婷老师、杨筱春老师备课过程：田芸：今天集体备课的内容主要有两部分：第一，郭老师汇报小课题研究进展情况，郭老师准备得很充分，可以作为我们小课题研究的一个范例和指导；第二，温老师的汇报课及课后集体评课。
下面请郭老师主讲。
郭宏：我们备课组集体研究的小课题是《学生课外阅读指导》，我们将这个课题分成七个子课题，我负责的子课题是《批判的力量》，即鲁迅作品拓展阅读。
我将这个子课题的研究成果分成以下三个部分展示：计划、教案、总结，我的工作就是按照这样的步骤做的（具体内容详见郭老师的课题计划，可在校园网上查阅）。
下面主要讲学生的心得体会和我自己的总结。
以学生袁野的文章《批判和继承》为例，我的评语是：“生活就是这样，既要批判，又要继承。
而这不可偏废。
正如你所言，任何民族都有劣根性，我们总不能把人类灭绝吧。
哲学中的“扬弃”，就是批判的继承。
你对现实的批判是正确的、有力的。
”下面我详细谈我的总结（具体内容见郭老师的课题研究总结，可在校园网上查阅）。
我认为学校的小课题研究的设想是非常好的，如果真的能落实得好的话，是很有意思的。
田芸：郭老师的汇报非常具有示范性，从形式到内容都非常扎实。
大家可以以此为例，将自己的课题研究进一步完善。
请大家谈谈自己的想法。
董明实：小课题研究对学生来说是主动参与的学习，学生应该很有热情，可以让学生做一些展示，汇报自己的研究成果，充分调动起学生的积极性。
学校能不能给学生创造这样一个平台，让学生有一种成就感，这样就更能激发起学生的参与热情。
郭素贞：我们语文教师是应该在如何调动学生学习语文的积极性上多想办法。
我所在的备课组曾出过一个学生的优秀作文集，在家长和学生中很受欢迎，很多家长表示没想到自己的孩子有这样的认识深度，希望能多买几本，留作纪念。
语文组教研活动备课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校语文组于2023年10月26日下午在会议室开展了本学期的教研活动。
本次活动以“深化阅读教学，提升学生语文素养”为主题，旨在探讨如何在语文教学中有效开展阅读教学，提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
二、活动时间2023年10月26日下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、参与人员语文组全体教师五、活动内容1. 集体备课2. 经验分享3. 问题探讨4. 总结与反思六、活动过程（一）集体备课1. 备课主题确定本次集体备课的主题为《鲁滨逊漂流记》的教学设计。
该作品是英国作家丹尼尔·笛福的经典之作，具有丰富的思想内涵和独特的艺术风格。
2. 备课内容讨论（1）教学目标根据课程标准和学生实际情况，确定以下教学目标：- 知识与技能：了解《鲁滨逊漂流记》的基本情节，掌握人物形象和主题思想。
- 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对文学作品的兴趣，培养学生积极向上的人生态度。
（2）教学重难点- 重点：理解《鲁滨逊漂流记》的情节，分析人物形象，把握主题思想。
- 难点：引导学生深入思考，理解作品中蕴含的哲学思想和人生价值。
（3）教学过程- 导入新课：通过多媒体展示作品相关图片，激发学生的学习兴趣。
- 自主阅读：学生阅读课文，了解故事梗概。
- 合作讨论：分组讨论，分析人物形象和主题思想。
- 课堂小结：教师总结，点明作品的主旨。
- 课后作业：布置相关阅读作业，拓展学生的知识面。
3. 备课总结通过集体备课，教师们对《鲁滨逊漂流记》的教学有了更加深入的了解，明确了教学目标和重难点，为接下来的教学提供了有力保障。
（二）经验分享1. 教师A分享教师A分享了在阅读教学中的成功经验，如：- 注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望。
- 创设良好的阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
语文集体备课活动记录
语文集体备课活动记录一、活动目的和背景为了提高教师的教学质量和效率，让语文教师之间相互学习和交流经验，我校决定开展语文集体备课活动。
该活动旨在通过集体备课的方式，促进教师之间的互动和合作，共同探讨教学内容和方法，提高教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、活动内容和流程1. 第一次集体备课：课程目标和教学设计本次集体备课的主题是课程目标和教学设计。
首先，各位教师分享自己对课程目标的理解和设定。
通过交流讨论，我们可以更清楚地了解学生的需求和期望，从而制定更合理的课程目标。
其次，大家分享自己的教学设计，包括教学内容、教学方法和教学资源的选择。
通过互相借鉴和启发，我们可以丰富自己的教学思路，并为学生提供更多元化的学习体验。
2. 第二次集体备课：教学资源和评估方式本次集体备课的主题是教学资源和评估方式。
教学资源是教师教学的重要支撑，我们可以在这一环节分享和推荐各自喜欢和使用的教学资源，例如教材、课件、教学视频等。
通过分享资源，我们可以节省备课时间，提高教学效率。
同时，评估方式也是教学的重要组成部分。
通过讨论和分享，我们可以了解不同评估方式的优缺点，并在教学实践中加以运用。
这有助于我们更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 第三次集体备课：教学反思和经验分享本次集体备课的主题是教学反思和经验分享。
在这一环节，各位教师可以分享自己的教学心得和经验，包括教学中遇到的问题和解决方法。
通过分享和交流，我们可以相互借鉴和学习，提高自己的教学能力。
同时，教学反思也是教师专业成长的重要环节。
通过反思自己的教学过程，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方法。
这有助于我们不断提高教学水平，为学生提供更好的教育。
三、活动成果和效果通过语文集体备课活动，我们取得了以下成果和效果：1. 提高了教师之间的交流和互动。
通过集体备课活动，教师之间建立了良好的合作关系，相互学习和借鉴，提高了教学水平。
2. 丰富了教师的教学思路和方法。
语文初中集体备课活动记录范文
语文初中集体备课活动记录范文一、活动主题。
“提升初中语文课堂教学有效性”二、活动时间。
[具体日期]，[上午/下午/晚上][具体时间] [具体时间]三、活动地点。
学校初中语文组办公室。
四、参与人员。
初中语文组全体教师：[列出教师名字]五、活动过程。
1. 开场与主题介绍（轻松幽默开场）组长[组长名字]：“各位语文大侠们，今天咱们又聚在一起，像武林高手过招前的切磋一样，来搞这个集体备课。
咱们这次的主题呢，就是怎么让咱的语文课更有效，别整那些花架子，得让学生实实在在学到东西，就像练武功得真能打一样。
”大家哄堂大笑，气氛轻松起来。
2. 教材分析（以某册教材为例，口语化分析）[教师A]：“我先来说说这册教材啊。
你们看，这册书就像一个大超市，啥都有。
文言文那块儿呢，就像超市里的进口商品，高端是高端，但学生们理解起来有点费劲，得咱们给好好介绍介绍。
现代文部分就像是日常用品，大家都熟悉，但也得挑挑拣拣，找出最有用的部分教给学生。
作文教学就像是超市里的DIY手工区，得让学生自己动手，咱们在旁边指导。
”大家纷纷点头表示赞同。
[教师B]补充道：“对，而且这文言文里的古诗词，就像一颗颗精致的小糖果，看着美，吃起来甜，但要品出那味儿来不容易。
咱们得从字词解释、意境营造这些方面下功夫，让学生像品尝美食一样享受古诗词。
”3. 学情分析（结合实际情况，幽默吐槽）[教师C]：“咱这学生啊，那真是千奇百怪。
有的学生学语文就像看天书，你在上面讲得天花乱坠，他在下面一脸蒙圈，那眼神就像在说‘老师，你说的是火星语吗？’还有的学生呢，倒是挺积极，可老是跑偏，你讲东他往西。
就像一群小羊羔，有的还在羊圈里发呆，有的已经乱跑乱撞了。
咱们得想办法把这些小羊羔都引到正道上。
”[教师D]：“没错，而且现在的学生啊，被各种电子产品吸引。
你让他读篇课文，他心里可能还想着游戏里的装备呢。
所以咱们得想办法让语文比那些游戏还吸引人，这可不容易啊，就像要从游戏怪兽手里把学生抢回来一样。
语文教研活动集体备课记录
一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校会议室三、参与人员：语文教研组全体教师四、活动主题：提高课堂教学质量，促进学生全面发展五、活动内容：1. 交流教学心得首先，由教研组长总结近期教学情况，并对老师们在教学过程中遇到的问题进行梳理。
随后，各位老师结合自己的教学实践，分享了自己的教学心得。
张老师认为，在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
他还提到，要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，提高课堂教学效果。
李老师分享了自己在课堂教学中如何引导学生进行合作学习的方法。
她认为，合作学习可以培养学生的团队精神，提高学生的综合素质。
王老师则强调了课堂管理的重要性。
他提出，教师要善于运用课堂管理技巧，确保课堂秩序井然，为学生创造一个良好的学习环境。
2. 分析教材，确定教学目标接下来，教研组对教材进行了深入分析，确定了本学期的教学目标。
（1）基础知识目标：培养学生掌握字、词、句、段的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
（2）阅读目标：提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考、分析问题的能力。
（3）写作目标：提高学生的写作水平，培养学生的创新精神和实践能力。
（4）口语交际目标：提高学生的口语表达能力，培养学生的人际交往能力。
3. 制定教学计划根据教学目标，教研组制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学进度等。
（1）教学内容：以教材为基础，结合课外阅读，拓宽学生的知识面。
（2）教学方法：采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（3）教学进度：按照教学计划，合理安排教学内容，确保教学进度。
4. 课堂观察与评价为了提高课堂教学质量，教研组决定开展课堂观察与评价活动。
每位教师都要对自己所授课程进行课堂观察，并对其他教师的课堂教学进行评价。
（1）观察内容：教学目标、教学内容、教学方法、课堂纪律、学生参与度等。
（2）评价标准：教学目标是否明确、教学内容是否丰富、教学方法是否恰当、课堂纪律是否良好、学生参与度是否高。
八年级上语文集体备课活动记录
八年级上语文集体备课活动记录一、备课时间。
[具体日期]二、备课地点。
[详细地点]三、参与人员。
[列出参与备课的教师姓名]四、备课内容。
（一）教材分析。
1. 整体框架。
- 人教版八年级上册语文教材在内容编排上注重语文素养的全面提升。
教材分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行组织，如战争与和平、爱与亲情、科学探索等。
这些主题有助于引导学生关注不同的社会现象和人类情感，拓宽学生的视野。
- 从文体上看，涵盖了记叙文、说明文、议论文、古诗词等多种文体。
这种多样化的文体编排有助于学生接触不同的文学样式，掌握不同文体的特点和写作方法。
2. 重点单元分析。
（二）教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够正确读写课本中的生字词，积累一定量的优美词语和句子。
例如，要求学生掌握“绥靖”“寒噤”等生字词的读音和写法。
- 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。
在阅读记叙文时，能分析人物形象；阅读说明文时，能明确说明对象及其特征；阅读古诗词时，能理解诗词的意境和情感。
- 培养学生的写作能力，根据不同的文体要求进行写作。
如记叙文写作中能够做到叙事清晰、描写生动；说明文写作中能够准确地说明事物的特征。
2. 过程与方法目标。
- 通过课堂讨论、小组合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
例如，在分析课文中的人物形象时，可以让学生分组讨论，然后各小组派代表发言，分享小组的讨论结果。
- 引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读效率。
在学习古诗词时，可以先让学生略读全诗，了解大概内容，然后再精读诗句，品味诗词的意境。
3. 情感态度与价值观目标。
- 提高学生的文化素养和审美情趣，通过学习古诗词和经典文学作品，让学生领略中国传统文化的魅力。
（三）教学重难点。
1. 教学重点。
2. 教学难点。
- 说明文教学的难点在于让学生学会运用所学的说明方法进行准确的说明性写作。
很多学生在写作时虽然知道说明方法，但不能灵活运用，这就需要教师在教学中通过大量的实例分析和写作练习来帮助学生克服这一难点。
语文组集体备课记录
教师授课质量的好坏，关键在于上课前是否做了充分的准备，即是否进行了深入细致的备课，备好课是上好课的先决条件。
因此，需要老师们团结合作、共同提高。
那么开展集体备课组活动是行之有效的一种办法。
通过备课组的活动，增进老师之间的相互了解，培养一种交流、合作、研究的学术气氛，开发学校现有的教育资源，推广学校优秀老师的教学经验，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高。
我校每周一下午是固定的集体备课时间。
集体备课流程共分四步。
（一）初备（二）集体交流（三）形成教案（四）个性设计与反思我校的集体备课又从三个方面展开。
对下周新课，每周由一名教师主备，把本周的新课做一个初备，并给本组教师每人印发一份，集体备课时间教师们会碰头，讨论学生已有知识经验，教学目标，重难点，每个环节教学设计等，之后教师再根据学生的情况形成自己的讲案。
对作业设计，我们会在集体备课中商量好,首先是指出涉及资料中题目的特点，不必要的题目舍去。
指定一个老师一周出一次题,全年级共享.便于交流学生在作业中出现的问题及改进措施.对听课评课.每周指定一人上课，全组教师参与听课，之后评课，指出所出现的问题，促进其他教师的授课。
不管是新课，作业，听课，评课，我所理解的集体备课其实就是交流讨论。
而这些交流讨论是不分时间不分地点不分人数的，有问就提，想到就说。
要敢于说出自己的想法，真正地讨论起来。
四年级语文组集体备课记录（一）一、时间：2009年2月17日二、地点：四（6）教室三、参加人员：郁亚辉、刘亦秋、成建、许海平、柳春梅、王培、王巍、潘晶晶、徐天骅、周秦楠未参加人员及原因：施芸芸（困难班值班）、陈玉亮（参加体育组的备课）四、主要流程及内容：（一）、学习了解苏教版国标本小学语文四下教材的特点及重点、难点（中心发言人：柳春梅）1、特点：（1）思想内涵丰富教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。
第一单元颂春篇，第二单元创新篇，第三单元英才篇，第四单元爱心篇，第五单元动物篇，第六单元环保篇，第七单元国魂篇，这样的编排，进一步优化了课文的组合，提升了育人的效果。
集体备课活动记录内容语文
集体备课活动记录——内容语文一、活动背景为了提高学校语文教学的质量和效果，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次集体备课活动。
本次集体备课活动的主题是内容语文，旨在研究如何提高学生在内容语文方面的理解和运用能力。
活动邀请了学校中优秀的语文教师参与，分享各自的教学经验和成功案例。
二、会议内容会议主要分为三个环节：分享经验、讨论问题、总结交流。
1. 分享经验参会的语文教师逐一分享了自己在内容语文教学方面的经验和教学案例。
其中，李老师分享了如何通过绘本教学提升学生的阅读理解能力；王老师介绍了如何设计趣味活动激发学生的写作兴趣；张老师分享了她在批改作文方面的心得，提出了更高效的批改方法。
2. 讨论问题在经验分享环节之后，教师们开始讨论一些共同面临的问题和难题。
他们通过分享自己遇到的困惑和疑问，互相探讨解决方法。
讨论的问题主要包括如何培养学生的阅读兴趣、如何提高学生的写作水平、如何组织有效的课堂讨论等。
在讨论问题的过程中，各位教师积极发表自己的观点，彼此启发，共同寻找解决问题的思路。
有的教师提到了多媒体技术在语文教学中的应用，认为可以通过音频、视频等多媒体材料激发学生的学习兴趣。
也有教师提到了拓展课外阅读的重要性，建议鼓励学生多读书，增加知识储备。
3. 总结交流在讨论问题的环节结束后，教研组组长对本次活动进行了总结交流。
他对教师们的经验分享表示感谢，并提出了进一步的思考和建议。
他强调了集体备课活动的重要性，希望这样的活动能够经常举行，促进教师之间的交流和合作。
三、活动成果本次集体备课活动不仅为教师们提供了一个相互交流和学习的平台，也为学校的语文教学探索了新的方向。
通过分享经验和讨论问题，教师们相互启发，认识到了内容语文教学中存在的问题，并找到了一些解决方法和策略。
他们将在实际教学中尝试这些方法，并及时反馈效果。
此外，本次活动还加强了教师之间的联系和合作，增强了团队意识和集体凝聚力。
教师们纷纷表示，通过这次集体备课活动，他们学到了很多新的东西，也收获了更多的教学自信。
北校初二语文备课组第八次集体备课记录（精选五篇）
北校初二语文备课组第八次集体备课记录（精选五篇）第一篇：北校初二语文备课组第八次集体备课记录人们赞誉我是超人,其实我并非天生就是优秀的经营者.到现在我只敢说经营得还可以,我是经历了很多挫折和磨难之后,才领会一些经营的要诀的.北校初二语文备课组第八次集体备课记录刘巧一．教学内容安排 18 《吆喝》【教学目标】1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色感受民俗文化的魅力2．通过模仿京味吆喝的朗读体味京味语言的魅力；通过自主、合作、探究式的学习感受民俗文化特色体会作者的感情3．培养学生发现生活之美的能力学会体味生活中蕴含的浓郁的情趣【教学重难点】1.作者有关吆喝的介绍2.本文结构安排上的独到之处3.品味京味语言特色4.体会作者感情《春酒》【教学目标】1．体会本文细节描写的情趣；了解母亲的性格品质；感受作者浓浓的思乡之情2．通过感情朗读体会本文细节描写情趣；通过合作学习概括母亲品质读是领会文章情致的最好方法可以默读体会文中深情；然后再带感情朗读力争读出文中情感在反复诵读的过程中学习语言体验情感3．感受童年的美好生活领悟文章中所含的思念故乡、追思亲人的情感意蕴【教学重难点】1.体会本文细节描写的情趣意蕴2.了解母亲的性格品质3.感受作者浓浓的思乡之情4.本文中所含的思念故乡、追思亲人的情感由于学生生活阅历所限不易感受是教学中的难点《俗世奇人》【教学目标】1．学习比较两位奇人的相同点和不同点；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言社会调查搜集民间类似“刷子李”和“泥人张”之类的奇人趣事2．自主学习质疑提问明确探究学习问题；分组合作探究学习比较两位奇人的异同；学习用津味朗读课文体会语言风格3．了解我国民间艺人的高超技艺培养重视抢救中国民间文化遗产的意识【教学重难点】1．学习比较两位奇人的相同点和不同点；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言2．比较作者描写两位奇人时采用的不同写作手法；品味本文语言上的何独到之处是本课的两个教学难点二．期末复习安排1.字词以一至四单元为主采用综合归纳的方式复习利用一节课的时间进行测验采用互批方式加强记忆2.背诵是关键本期背诵篇目较多重点强化名句要求人人过关故此项在课堂上完成通过抽背默写等方式完成3.本期教学重点是五六单元文言文特别是六单元的《岳阳楼记》《小石潭记》《醉翁亭记》都是名家名篇且中考重点所以在复习时要特别加强我们印刷了几套各地市中考有关此文的试题通过反复练习加以巩固第二篇：初二物理备课组集体备课记录1初二物理备课组集体备课记录1 内容：自主学习计划：1．初二物理备课组今年集体用自主学习教学法。
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深圳市龙岗区兴华小学2007-2008学年第一学期1
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小学部语文组集体备课记录
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第1周
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小学部语文组集体备课记录7
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小学部语文组集体备课记录
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小学部语文组集体备课记录
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小学部语文组集体备课记录
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深圳市龙岗区兴华小学2007-2008学年第二学期
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小学部语文组集体备课记录
第1周43
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小学部语文组集体备课
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小学部语文组集体备课
第8周
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小学部语文组集体备课记录
第10周75
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小学部语文组集体备课92
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