小学期实践报告
教学实践小学期实习报告
教学实践小学期实习报告篇一：专业教学实践小学期实习报告河北传媒学院专业教学实践小学期实习报告姓名:刘洋所在（系）: 新闻传播学院层次: 本科年级:专业班级:表演（播音主持方向）20班2012年 8月30日篇二：教学实践小学期实习报告XXXX学院专业教学实践小学期实习报告姓名:所在（系）:层次:年级:专业班级:2014 年8 月31 日篇三：专业教学实践小学期实习报告河北传媒学院专业教学实践小学期实习报告姓名: 牛嘉誉所在学院: 影视艺术学院层次:专科年级: 专业班级: 2014年 7 月 24 日继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
小学生简短实践报告范文（三篇）
小学生简短实践报告范文实践报告：小学水彩画欣赏活动一、活动背景：为了发展小学生的创造力、想象力和审美能力，我校特别开展了一次水彩画欣赏活动。
本次活动旨在让小学生了解水彩画的特点和魅力，培养他们对美的感知能力和艺术欣赏能力，并激发他们的绘画兴趣和才华。
二、活动内容：1. 水彩画讲解：我们请来了一位专业的水彩画家，他向孩子们详细介绍了水彩画的特点、制作工具以及技法。
他还给孩子们示范了一幅水彩画的绘制过程，让他们体验到了水彩画的独特魅力。
2. 水彩画展览：为了激发孩子们对水彩画的兴趣，我们在校园内布置了一场水彩画展览。
展览展示了来自不同年级的小学生的水彩画作品，其中包括他们在课堂上学习绘画时的作品，也有他们在课外时间自由创作的作品。
展览不仅让孩子们欣赏到了优秀的水彩画作品，还激发了他们的艺术灵感。
3. 制作水彩画作品：在活动中，我们组织了小学生们参与水彩画创作的环节。
孩子们在老师的指导下，用水彩画颜料和画笔，绘制了自己喜欢的主题。
通过亲身体验水彩画的制作过程，孩子们更加深入地了解了水彩画的特点和技巧。
4. 水彩画比赛：为了鼓励小学生的绘画才华，我们还组织了一场水彩画比赛。
孩子们可以自由发挥主题和创意，参与比赛并展示自己的作品。
比赛不仅是一个展示和竞争的机会，更是对孩子们绘画能力的提升和培养。
三、活动效果：1. 提升艺术欣赏能力：通过水彩画讲解和作品展览，孩子们对水彩画的特点和魅力有了更深入的了解，并提高了艺术欣赏能力。
2. 培养创造力和想象力：小学生们通过亲自参与水彩画创作，锻炼了自己的创造力和想象力，同时也提高了艺术表达能力。
3. 激发学习兴趣和才华：活动不仅让孩子们对水彩画产生了浓厚的兴趣，还激发了他们的学习热情和绘画才华。
四、活动心得：通过本次水彩画欣赏活动，我深刻体会到了艺术教育的重要性。
艺术不仅可以培养孩子们的审美能力和创造力，还能激发他们的内在潜能。
这次活动让小学生们在欣赏水彩画的过程中，感受到了美的力量和艺术的魅力，同时也培养了他们对美的追求和对艺术的热爱。
关于学期实习报告三篇
学期实习报告关于学期实习报告三篇随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，报告具有语言陈述性的特点。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编收集整理的学期实习报告3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学期实习报告篇1首先感谢学校能给我这个宝贵的短学期机会，一转眼短学期生活过去了，回首最大的感受：炎热+焦躁。
这短短的短学期生活给我们留下的不仅仅是回忆，它更使我们自身价值观得到了进一步的提高，也体现了我们这一代大学生应有的素质。
在短学期的学习过程中我以积极的心态迎接每一天的任务，在刚刚结束的短学期里，我严格遵守学校的一切管理制度，认真工作，认真学习，尽量做到无差错，并且理论联系实际，不怕出错，虚心请教有经验的同学，切实体会到了短学期的真正意义。
不仅如此，我更是认真规范操作技术，努力应用平常上课中学到的操作方法和流程，积极于同学相配合，尽量完善日常短学期生活。
感谢的话一两句就够了，多了就显得很假很没意义。
下面我简要温故下短学期的内容：一、短学期动员指导老师再次向同学们明确了短学期的目的和意义，为了使我们有更好更轻松的未来做准备。
二、学年论文写作指导王博给我们做了次关于学年论文写作方法与要求风趣又不失激情飞扬的讲课，同学们反映“激烈”。
三、外贸流程实训1.交易关系的建立、询盘、发盘、还盘和接受2.合同谈判与订立、出口合同履行（申报出口，备货、报验，核实信用证、出口合同履行（租船或定船、投保、报关及装船，制单结汇）3.进口合同履行（申报进口、信用证的开立和修改、租船、定舱和催装、保险、审单和付汇、报关借货、验收与拨交货款）四、学年论文文献检索、查阅相关导师向我们小组布置关于论文的任务。
五、外文翻译技巧讲座第一讲外文文献汉译一、翻译的几个基本问题 1.解释了什么是“翻译” 2.翻译中应该注意的问题 3.选择翻译的参考工具二、文献翻译错误分析 1.词义选择错误2.词义的理解不透3.对复杂的句子内部逻辑关系不清楚4.对于较长的nominal phrase（名词性短语）理解困难。
小学实习报告教学实践(3篇)
第1篇一、实习背景作为一名师范院校的学生，为了更好地了解和掌握教育教学的基本技能，提高自身的教育教学能力，我在我国某小学进行了为期一个月的教学实习。
这次实习让我对小学教育有了更深入的认识，也为我今后的教育工作奠定了坚实的基础。
二、实习内容及过程1. 实习课程本次实习，我担任了小学二年级的语文教师，负责教授《语文》教材中的课文、阅读、习作等课程。
在实习过程中，我认真备课、精心设计教学活动，力求提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 实习过程（1）课前准备在实习开始前，我认真研读了《语文》教材，对每个单元的教学目标和重难点进行了梳理。
同时，我查阅了相关教学资料，了解了小学语文教学的基本方法和技巧。
为了更好地开展教学活动，我还设计了一系列教学课件，以便在课堂上展示给学生。
（2）课堂教学在课堂上，我遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
以下是我实习过程中的一些教学实践：①创设情境，激发兴趣为了让学生更好地理解课文内容，我运用多媒体课件、图片、音乐等多种教学手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》一课时，我播放了一段关于青蛙的视频，让学生直观地了解青蛙的生活习性，为学习课文内容做好铺垫。
②注重启发，培养思维在教学中，我注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极思考、发表意见。
例如，在教学《狐假虎威》一课时，我引导学生分析狐狸和老虎的性格特点，以及狐狸如何利用老虎的威严吓唬其他动物，从而让学生学会从多角度思考问题。
③关注个体，因材施教在课堂上，我关注每个学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。
例如，对于学习困难的学生，我耐心地讲解知识点，鼓励他们多练习；对于学习优秀的学生，我给予适当的拓展和提升，激发他们的学习兴趣。
④注重评价，促进成长在教学过程中，我注重对学生的评价，及时给予他们鼓励和肯定。
同时，我也关注学生的不足，帮助他们找出问题，改进学习方法。
小学课程教学实践报告(3篇)
第1篇一、前言为了更好地落实素质教育，提高小学教育质量，本学期我担任了某小学五年级的语文教师。
在实践过程中，我结合学生的实际情况，积极探索有效的教学方法，努力提高学生的学习兴趣和学习效果。
以下是我对本次小学课程教学实践的报告。
二、教学目标1. 培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 培养学生的道德品质，树立正确的人生观、价值观。
三、教学策略1. 创设情境，激发兴趣在教学过程中，我注重创设生动、有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在讲解《草原》一课时，我利用多媒体展示草原的美丽风光，让学生身临其境地感受草原的壮美。
2. 多元化教学，提高效率在课堂上，我采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
例如，在讲解《燕子》一课时，我让学生分组讨论燕子的特点，并邀请小组代表上台分享。
3. 注重个性化教育，关注学生差异在教学中，我关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习困难的学生，我给予更多的关心和帮助，鼓励他们勇敢面对困难；对于学习优秀的学生，我鼓励他们发挥特长，为班级做出贡献。
4. 融入德育教育，培养学生良好品质在教学过程中，我注重德育教育，将德育内容融入课堂教学中。
例如，在讲解《拔苗助长》一课时，我引导学生认识到要尊重客观规律，不要急于求成。
四、教学实践1. 阅读教学在阅读教学中，我注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
首先，我让学生阅读课文，并引导他们概括文章主要内容；其次，我让学生分析文章结构，了解作者的表达方式；最后，我让学生进行阅读拓展，如阅读课外书籍、观看相关影视作品等。
2. 写作教学在写作教学中，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。
首先，我引导学生观察生活，积累写作素材；其次，我指导学生掌握写作技巧，如开头、结尾、过渡等；最后，我鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的创新精神。
小学的实习报告合集十篇
小学的实习报告合集十篇小学的实习报告篇1一:见习目的真实感受小学教育,增强师范技能,学习经验.二:见习时间__年__月__日---__年__月__日三:见习地点__省实验学校__小学四：见习人__教育学院08级初等教育班 __x五：见习过程在我心中”见习”是一个严肃的词,在军队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战争.教育见习,对我们来说也一样,和真实的三尺讲台零距离接触.怀着几分新鲜和激动的心情,整理师容师纪和小组前往阵地战斗。
重返小学,让我想起一句成语,"故地重游".这种心理的萌生,抑或是错误意识的驾御.而这一词汇,却在我走入小学的第一步起,根深蒂固.五天的行程,凸显匆忙无措,却也寄予我记忆最美好的一笔勾抹.孩子们如鸦雀破蛋一样高音夹杂刺耳的童音与教师授课时梳理成章的知识网络和现代教学技术完美结合,留给我的都是弥足珍贵的财富，小学实习报告。
第一天，我和小组成员准时到达__省实验学校__小学,一切都安顿好后,我们开始认真学习了,快速笔记开始,恨不得把老师的每句话都写下来.可在这写的过程中,身心受到折磨,耳朵饱受煎熬,在教学过程中,小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声,就象金毛狮喉,苦不堪言.我当时的表情只有一个,向我开炮.幸好老师教的好,方法新鲜.我见习的班级是四年级（6）班,我最喜欢听的就是那个语文老师的课—孔老师的课,她把单调乏味的知识教的活泼深动.在她的课堂上,我感觉是一种享受,她把难懂的联系实际,这样可以增加学生的理解并快速消化.她给我一种幻想,她上课就象在操作一台机器一样,娴熟.在小学的课堂中,纪律很难把握,可这位老师让她的学生根本没有时间去想其他,学生的思路跟着老师快速旋转.还有她的新课程的思想不满课堂,我当时对这样一位老师肃然起敬,我真的佩服她.她说她都四十多了,可我们觉得她只有二十六.这是表象上的,可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念.我以前认为那些老老师思想守旧,仍用着传统的教学方法,和思路,可我错了.她的方法就和她的表面一样年轻.这么老资格的老师还仍然那么有激情,我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗?!老师温柔美丽大方,她的教学方法有很多亮点,因为她的方法我还不敢用,因为讲不清楚就会误导学生. 老师对学生的一句赞扬,成为课上的催化剂,教诲学生们,举手是使他们走向制胜的法宝,同时也向我们展示了,这是教师们惯用活跃课堂的绝技.就连数学也不光走单调逻辑路线了,巧妙实际的缔结,扩展孩子动脑思考,激发学生求知兴趣,即使再难的问题也会迎刃而解.第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中结束了,当学生们放学后,我被吵的弄不清楚东西南北了,在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特别累,躺在床上一动不想动,只觉得头晕目眩。
专业实践教学小学期报告(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
作为师范类学生，我们深知实践教学对于培养教育技能、提升职业素养的重要性。
本报告旨在总结小学期期间的专业实践教学经历，分析实践过程中的收获与不足，为今后的教育教学工作提供参考。
二、实践背景与目的1. 实践背景随着我国教育事业的快速发展，对高素质教师的需求日益增长。
为提高师范生的教育教学能力，我校开展了小学期实践教学活动，旨在让学生深入基层，了解教育教学现状，掌握教学方法和技巧，提升自身的综合素质。
2. 实践目的（1）提高师范生的教育教学能力，为将来从事教育工作打下坚实基础。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，提高学生的综合素质。
（3）增进师范生对教育事业的热爱，激发学生的学习兴趣。
三、实践内容与过程1. 实践内容（1）听课、观摩：在小学教师指导下，观摩不同学科、不同年级的教学活动，了解教育教学规律。
（2）试讲：在教师指导下，进行教学试讲，提高教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。
（3）家访：了解学生家庭背景，与学生家长沟通交流，增进家校联系。
（4）班级管理：协助班主任进行班级管理，培养学生的团队协作能力和组织协调能力。
（5）课题研究：针对教育教学中的实际问题，开展课题研究，提高自身的科研能力。
2. 实践过程（1）前期准备：在教师指导下，了解实践学校的基本情况，制定实践计划。
（2）实践阶段：按照实践计划，认真完成各项实践任务。
（3）总结反思：实践结束后，对实践过程进行总结反思，撰写实践报告。
四、实践收获与体会1. 教育教学能力提升通过观摩、试讲等活动，我对教育教学规律有了更深入的了解，掌握了教学设计、课堂组织、教学评价等方面的技巧。
2. 团队协作能力增强在实践过程中，我与同学们共同承担班级管理、课题研究等任务，增强了团队协作能力。
3. 创新意识提高在实践过程中，我不断思考教育教学中的问题，尝试创新教学方法，提高了自身的创新意识。
小学社会实践报告10篇
小学社会实践报告10篇小学社会实践报告篇1本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。
教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。
在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结。
一、重视学生课外调查活动的开展综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。
在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。
这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。
一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。
一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。
制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。
三、重视把知识学以致用，增强实用性综合实践课程的内容大多很有实用性。
例如：有的环节就设计了绿化改造工程。
在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施。
四、充分发挥学生在课程实施中的能动性综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。
作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。
为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。
从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!小学社会实践报告篇2快乐的暑假生活结束了。
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实践开展的背景：
长期以来，接受学习方式在我国基础教育中占有支配地位，知识的获得从来都是一种极其个人化的东西，知识的个人性决定了它不能像砖头、接力棒那样被传递、讲授或转让。
基础教育课程改革强调了学生参与知识的建构过程，学生学习不再是简单地对教材中既定知识结论的接受和记忆，在通过亲历知识生成的过程，才能更好的形成对知识的个人化理解，更好的掌握知识。
实践开展的意义：实践活动的开展，具有较强的开放性、自主性、实践性和生成性。
学生通过实践活动的过程，能进一步加深对实践知识的理解和掌握，提高自主能力。
计算机实践是计算机学习的一个重要环节。
它对于巩固我们的计算机基础知识，增强我们的计算机应用水平和改善知识结构，具有重要意义。
他有利于巩固和加强程序设计的理论知识。
还有掌握Ｃ语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。
掌握Ｃ语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用Ｃ语言编写程序。
在开发程序过程中通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。
初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法，结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。
通过激发学习兴趣，调动主动学习的积极性，训练自己实际分析问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。
培养创新能力和创新思维。
实践项目课题详细介绍：我们要学习在Windows中开发一个语音转换文本的软件，我们要利用VC 6.0开发TTS软件。
上世纪90年代中期以来，随着个人计算机的硬件和软件功能越来越强，和现代语音技术的发展，以前在科幻电影中才能看到的会说话的电脑已经成为现实。
这种技术叫TTS技术，又称文语转换技术，TTS技术已经越来越广泛地应用到现代计算机的各个领域，它将计算机自己产生的、或外部输入的文字信息转变为可以听得懂的、流利的汉语口语输出的技术，隶属于语音合成。
语音合成为通过机械的、电子的方法产生人造语音的技术。
而TTS技术正是电脑能够说话的关键技术之一。
实现TTS的核心技术本身是非常复杂的，不是一般开发人员所能完成的，但是有了Microsoft Speech SDK这样的工具的帮助，只需要在应用程序中加入一些不太复杂的命令和操作，我们就可以创建具有TTS功能的应用程序了。
在已经有许多应用软件应用TTS技术实现语音功能，例如一些播音软件可以用来读小说或作校对工作，还可以朗读电子邮件，一些电子词典可以读出
单词，还可以用于查询中心自动播放服务信息等。
在这次的小学期实践中，我感受到面向对象方法的出现，实际上是程序设计方法发展的一个返朴归真的过程。
面向对象方法所强调的基本原则就是直接面对客观存在的事物来进行软件开发，将人们在日常生活中习惯的思维方式和表达方式应用在软件开发中，使软件开发从过分专业化的方法、规则和技巧中回到客观世界，回到人们通常的思维。
TTS这个软件，是中文信息处理领域的一项前沿技术，实现把计算机中任意出现的文字转换成自然流畅的语音输出。
让我感受到科技的发展，还有人与机器的密切关系，时代在不断进步，我相信不久的将来，电脑会变得更加贴近人，电脑会更加智能，更加方便人的使用。
总的来说，虽然在整个大一学期中，我们已经学习了《程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。
要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的实践能力。
所以这次的实践，我终于可以把在课本上学到的知识熟练地应用到实际当中去了，还真是受益匪浅，我更加熟练了C语言程序的编写。
我不但巩固了自己C的理论知识，还进一步熟练了Microsoft Visual
C++ 6.0编程软件的应用。
用这个编程软件，不仅可以方便地实现程
序的修改,而且还可以方便地帮我们检查出程序中的语法错误，直观
地观察程序的运行情况。
通过应用这个软件,使我不但验证了书本上
的理论知识,而且也对一些抽象难懂的概念有了更加明确直观的理解。
我相信，只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。
当我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。
另外，本次的课程设计还令我认识到了熟能生巧这个道理。
刚刚接触C语言的时候，觉得很难，好像什么都不会，各种各样的关键字、语法、结构就像象形文字一样，做一道习题或者是编写一个简单的小程序都要耗费我很多的时间。
当然要学好C语言，仅仅通过一次课程
设计是远远不够的，我们要走的路还很长。
但路漫漫其修玩兮，吾将上下而求索。
只要我们不懈努力，我相信我们一定能把任何一件事做好。
我们编写程序的过程是辛苦与快乐的，程序的编写原则很重要，只要我们在编程，就必须不断改进，才能更好提高编程能力。
更好的提高我们的自我学习能力。