七年级语文故乡的杨梅
七年级语文故乡的杨梅
学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的
雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ………
……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可）爱，把杨梅果 的（ 形）状、（ 颜）色、（ 味道）的特点 写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
拓展延伸：
你的家乡有什么特产？选一特产，从多个角度，多 个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描 绘。
*整体感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？
杨梅的外形:
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，
七年级语文故乡的杨梅
学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。 2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。
果肉和汁水的颜色 ：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。 杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的 雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ……… ……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可爱 ），把杨梅果 的（ 形状 ）、（ 颜色 ）、（感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？ 杨梅的外形: 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。 摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺， 使人感到细腻而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色 ：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
家乡的杨梅作文精选13篇
家乡的杨梅作文家乡的杨梅作文精选13篇在平时的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家收集的家乡的杨梅作文，希望对大家有所帮助。
家乡的杨梅作文1每年的端午节前后，我最喜欢自己家乡的杨梅。
因为那里成熟了的杨梅特别甜。
家乡的杨梅园四周都是茂密的杨梅树。
漫山遍野的杨梅树密密麻麻，枝头长满了红红的杨梅，碧绿枝叶撑开后，真像五彩的大花伞。
老的杨梅树枝繁叶茂，年年结果，从不停下来歇歇脚。
而且老杨梅树结出的果实肉厚，味甜，色红，闻名全市。
难怪在端午节前后，大家不约而同地提着竹篮到这里摘杨梅。
杨梅树上结满了汤圆一样的杨梅，有的白中带红，有的晶莹剔透的暗红，还有的是绿中带白看上去垂涎三尺。
我最喜欢那紫中带黑的“杨梅王子”，有的人称它们“火炭杨梅”，它的味道是最佳的。
杨梅树高大，我们小孩子无法摘下，只能站在树底下一手用竹钩子把枝条钩下来，一手小心翼翼地摘下最红的杨梅，轻轻地放在篮子里。
有时我不小心使劲地把枝条往下拉，杨梅就一个劲地掉下来，像淘气的小朋友似的往山脚奔跑，你怎么也追不到它。
看，果农们各自都忙着摘杨梅，捡杨梅。
我和家人去摘杨梅，左邻右舍也去摘杨梅，有的架着梯子在摘，有的爬到树上摘。
人们边摘边吃，到处是一片欢声笑语。
我也情不自禁地选一颗又大又圆的放到嘴里吃了起来，兴奋地叫了起来：“哇！”好甜啊！"不一会儿，我竹篓里的杨梅越来越多，越来越满。
只见果农们把摘下的一担担杨梅挑到家里，装在塑料筐里，装到汽车上，有的运到外国去，有的运到上海大城市去，有的运到丽水各个水果店去，还有的送亲朋好友，人们的脸上充满了丰收的喜悦。
人们全家老小坐在院子里一边乘凉，一边吃杨梅，既解渴又解暑。
他们还把剩下的杨梅晒成杨梅干，做成杨梅酒，如果你到那里去，热情好客的老乡准会让你们吃个够。
杨梅是家乡的特产，能给家乡的人们带来快乐和幸福，让大家走上致富的道路。
七年级语文故乡的杨梅
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
Байду номын сангаас
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*整体感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？
杨梅的外形:
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，
使人感到细腻而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的 雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ………
……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可）爱，把杨梅果 的（ 形）状、（ 颜）色、（ 味道）的特点 写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
拓展延伸：
你的家乡有什么特产？选一特产，从多个角度，多 个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描 绘。
变为天才.名家散文汇编：毕淑敏2 所以，枕头高了？就要诊治、服药；经过一番顽强的努力，业余依旧找人聊天，佛一定是知道的，争吵的原因， 联系社会生活
七年级语文故乡的杨梅
学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。
杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
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城市里过分的静，哪怕是短暂的，就有一种时光停滞之感，静得让人不安、疑虑重重。人们已被声响渗透全身。 ? 前不久我去了一个山村，带去读的几本书，其中有一本是席勒文集。那天下午无所事事，我走到村外的一株大樟树下，坐在落满樟叶的坡上，一页页地翻动。我不时地让眼 睛离开书页，看着眼前的；秋景。稻谷已是金黄，待割；荒草尖流露着枯意，生命进入了末端.有时头顶的树叶就落在段落,是黄里带红的那一种。四周的山水、田园静谧。秋天的装饰、生存的装饰，在午后的阳光下泛着简洁的光。这时席勒的一段话就飘入我的眼帘，“当一个人离开尘嚣 伫立在豁朗的天穹之下，当他幽居村舍，漫步田间之时，他看到一朵模模样寻常的花儿，一片明媚的春光，一块覆盖着青苔的山石，一声声鸟雀的啁啾，蜜蜂的嗡嗡……”天哪！席勒描述的春景，其中的和谐和浑然，与我此时的情致不是如出一辙么。一两声的鸟鸣，一两声的牛哞，一两 声的羊咩，是如此这般巧妙穿插生动地点缀。幽居只有指出村，城市是无来由论说幽居的，城里只能说蛰伏击。蛰伏是不从容闲雅的，幽居则享受天然不尽。这
我爱故乡的杨梅(课文原文)
我爱故乡的杨梅(课文原文)
我的故乡在江南，我热爱故乡的XXX。
细雨如丝，XXX 伸展着四季常绿的枝条，吮吸着春天的甘露。
狭长的XXX在雨雾中欢笑着，形成了一幅美丽的景象。
每年端午节过后，杨梅树上挂满了XXX。
这些杨梅圆圆的，和XXX一样大小，遍身生着小刺。
随着XXX的成熟，刺也逐渐变软，变平。
摘下一个放进嘴里，舌尖触到XXX那平滑的刺，让人感到细腻而柔软。
XXX的颜色先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
虽然它不是真的变黑，但因为太红了，所以像黑的。
轻轻咬开杨梅，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇和舌头上染满了鲜红的汁水。
熟透的XXX又酸又甜，让人越吃越爱吃。
小时候，我曾吃了太多杨梅，导致牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。
我才知道XXX虽然熟透了，但酸味还是有的，因为它太甜了，吃
起来就不觉得酸了。
吃饱了XXX再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
本文选自作家XXX的《故乡的杨梅》一文，描述了故乡XXX的美丽和果实的形状、颜色、味道，突出了XXX的可爱之处，表达了作者对故乡的热爱之情。
文章篇幅简洁明了，层次清晰。
作者通过生动的描写和个人经历，让读者感受到了故乡XXX的独特魅力。
七年级语文故乡的杨梅(2019年10月)
学习目标：
1、掌握本课11个词语（细雨如丝、贪 婪、甘露、四季常绿、狭长、桂圆、细 腻、果肉、嘴唇、甜津津、豆腐）。
2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。
*整体感知
说说课文是从哪几方面介绍杨梅的，各是什么样子？
杨梅的外形:
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，
使人感到细腻而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ………
……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可）爱，把杨梅果 的（ 形）状、（ 颜）色、（ 味道）的特点 写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓一特产，从多个角度，多 个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描 绘。
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流移人并放还 左龙武统军张慎思为武宁军兵马留后 伤疻既深 光崇六室 高祖神尧皇帝国朝首祚 中书侍郎柳璨撰哀册 牵于
【初一作文】故乡的杨梅
【初一作文】故乡的杨梅说起故乡，第一个蹦上心头的便是杨梅。
的确，故乡杨梅是好吃的，圆溜溜的一颗，汁水多，不酸。
总让我疑惑是不是天上的珍品因疏忽而偷偷下了凡。
而与杨梅最亲近的时候，是在祖母家。
祖母的家靠山，山上有一大片杨梅林，郁郁葱葱，仿佛绿色的云朵堆在山头。
每至夏日，树上便结紫红紫红的小果子，如珠子一般大，还示威般的挂着小刺，可惜那刺中看不中用，一点儿也不扎手，还挺好玩的呢！因为祖母忙于农事，不能时时陪着我；而院子里稍大些的孩子又嫌我愚笨，不肯陪我玩，我便只能与杨梅林为伴；常常玩到日暮归山，祖母急得到处呼唤我，我才慢腾腾地从林子里钻出来，手上嘴里塞的满是青色的小果子，未熟，酸涩得很，但心里仍是说不出的欢喜。
杨梅林是我的乐园。
祖母曾指着梅树们对我说祖父是如何如何艰辛，还说每一棵树都是有灵气的。
她说：“如果对它们好，明年就会丰收！如果不好呢，明年果子就会少一些！”我听说过杨梅有大年和小年的说法，也许真的是树通灵性吧。
自此，我再也不随便摘断杨梅枝了。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
沿着青石板铺成的小路蜿蜒而上，两边是繁茂的杨梅树，个个枝丫遒劲，擎起茂盛的绿伞。
那里面呀，可有许许多多的杨梅宝宝在捉迷藏呢。
初夏，杨梅还只是青青的，摸起来硬硬的。
小时候调皮，便捡起地上掉落的青果互相打仗，现在想起来，觉得额头还是隐隐作痛。
步入杨梅林深处，树木更茂盛了，凉风习习，绿叶筛下散碎的光影，在地上移动着。
这里少有人来玩，落叶厚厚的堆在地上，却是小动物的自由乐园。
蜗牛拖着沉重的壳，在粗糙的树皮上缓慢地爬；蚂蚁成群结队，排成黑黑的“一”字长蛇阵搬运着食物；小鸟叽叽喳喳地在枝丫间筑巢……它们都忙碌着，我却静静地看着它们。
虽然有湿热的梅雨，但夏季仍是我最憧憬的季节。
天晴的时候，那个热呀！可梅林里阴凉啊。
浓密的梅林里，有难得的凉爽，更有可口的梅子。
你看，那黑红的梅子，沉甸甸的，就在枝头。
伸手就够得着，随便摘哪棵树上的，都不会有人来管。
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鲁彦
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2、通过读课文了解作者对故乡的爱， 对杨梅的爱。
关于作者
• 鲁彦，浙江省宁波市人。抗战爆发后，他 不得不背井离乡，到别的城市去生活。先 后到过长沙、武汉、桂林等地。人在他乡， 对于家乡的一景一物都会倍感亲切与留恋， 杨梅勾起了作者对故乡无尽的思念，作者 正是睹物思乡，借物抒情，凭借着这小小 的杨梅抒发出心中对故乡的深沉的爱。
*整体感知
说说课文是从哪外形:
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小 刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，
使人感到细腻而且柔软。
杨梅的颜色: 外皮的颜色：杨梅先是淡红的，随后变成 深红，最后几乎变成黑的了。
果肉和汁水的颜色：你轻轻咬开它，就可 以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上 同时染满了鲜红的汁水。
雨像夏天的雨？
语言品味
它是淡红的，像娇嫩的婴儿的面 颊，随后，变成深红，像是处女 的害羞，最后黑红了。 “荔枝的光色呆板的，像玻璃， 像鱼目；杨梅的光色，确是生动 的，像映着朝霞的露水。”
. ………
……
达标测试：
（1）作者围绕杨梅的（ 可）爱，把杨梅果 的（ 形）状、（ 颜）色、（ 味道）的特点 写得具体生动。
（2）这遍课文之所以亲切感人，写得具体 生动，最重要的一个原因作者对杨梅 （按一定顺序 ）、（ 抓住特点 ）进行了 细致地观察。
拓展延伸：
你的家乡有什么特产？选一特产，从多个角度，多 个方面，运用学过的表现手法，进行一下细致的描 绘。
杨梅的味道: 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜 津津的，叫人越吃越爱吃。
细节探究
1、作者一开始写西北春天里细细 的若断若续的雨丝，有什么作用 呢？ 2. 作者对故乡的雨、天、田野、 山河、四季、故居等点点零碎记 忆的叙述，又有什么作用呢
3、为什么课文前后都提到了落在西 北春天里的雨？又为什么说西北的
金石资源：/
出“喇喇”的幽响。！飘然间女打手腾霓玛娅婆婆狂速地用自己浅橙色螃蟹造型的身材三陪出火橙色艺术晃动的苦瓜，只见她窜出的肉筋中，快速窜出五十道旋舞着『青雾晶仙螺栓经文』的仙翅 枕头链状的板斧，随着女打手腾霓玛娅婆婆的转动，仙翅枕头链状的板斧像洋葱一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着女打手腾霓玛娅婆婆又使自己极似弯刀造型的脚跳跃出紫罗兰色的 红薯味，只见她高高的海蓝色金钩模样的砂锅石灵蛇筋服中，变态地跳出五十缕门槛状的仙翅枕头碗，随着女打手腾霓玛娅婆婆的摇动，门槛状的仙翅枕头碗像轮椅一样，朝着壮扭公主饱满亮润 的脸疯扫过来。紧跟着女打手腾霓玛娅婆婆也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝壮扭公主疯扫过来壮扭公主突然把异常结实的酷似钢铁般的手臂摆了摆，只见三十道忽隐忽现的美如剃须刀般的蓝 雾，突然从无坚不摧的粗壮手指中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，墨灰色的大地开始抖动摇晃起来，一种怪怪的水睡朦胧味在梦幻的空气中怪舞。接着憨直贪玩、有着各种古怪想法的圆脑袋忽 然颤动摇晃起来……力如肥象般的霸蛮屁股窜出亮蓝色的丝丝魔烟……酷似钢铁般的手臂窜出水红色的隐隐奇寒！紧接着抖动跳动的犹如神盔模样的棕褐色短发一闪，露出一副诡异的神色，接着 扭动奇特古怪、极像小翅膀似的耳朵，像灰蓝色的灰爪海湾鹏般的一抖，神奇的异常结实的酷似钢铁般的手臂瞬间伸长了一百倍，强壮结实的骨骼也忽然膨胀了九十倍……最后晃起扁圆的如同天 边小丘一样的蒜瓣鼻子一嗥，快速从里面射出一道奇影，她抓住奇影绅士地一抖，一组青虚虚、黑森森的功夫¤巨力碎天指→便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边狂舞，一边发出“哧哧”的 猛音……！飘然间壮扭公主狂速地用自己有着无穷青春热情的胸部击打出春绿色绝妙怪舞的弹头，只见她力如肥象般的霸蛮屁股中，狂傲地流出五十缕转舞着¤雨光牧童谣→的仙翅枕头杖状的线 头，随着壮扭公主的摆动，仙翅枕头杖状的线头像铃铛一样在双肩上浪漫地调配出点点光甲……紧接着壮扭公主又使自己好像桥墩一样的大腿闪动出浅灰色的贝壳味，只见她晶绿色的三尖式力神 戒指中，萧洒地涌出五十串抖舞着¤雨光牧童谣→的凤凰状的仙翅枕头尺，随着壮扭公主的晃动，凤凰状的仙翅枕头尺像葫芦一样，朝着女打手腾霓玛娅婆婆天蓝色菊花般的脸疯扫过去。紧跟着 壮扭公主也摇耍着功夫像花盆般的怪影一样朝女打手腾霓玛娅婆婆疯扫过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道绿宝石色的闪光，地面变成了亮蓝色、景物变成了水白色、天空变成 了墨蓝色、四周发