《压岁钱的故事》说课稿
压岁钱的故事大班语言教案
压岁钱的故事大班语言教案教学目标：1. 幼儿学会用完整话来回答问题，增强幼儿的口语表达能力。
2. 通过对压岁钱的了解，教育幼儿合理使用压岁钱，从小养成节约用钱的好习惯。
教学准备：1. 歌曲《恭喜恭喜》磁带。
2. 与本课主题相关的挂图。
3. 音乐磁带《小猪猪》。
教学过程：一、引起幼儿兴趣T：小朋友们，你们知道春节里长辈给晚辈送红包的习俗叫什么？（压岁钱）那你们收到过压岁钱吗？收到过多少压岁钱？S1：我收到过压岁钱，有500元。
S2：我也收到过，我有600元。
S3：我收到的最多，有1000元。
T：哇，你们都收到这么多的压岁钱，那么你们想一想，这些压岁钱应该怎么用呢？S1：我要买许多好吃的和爸爸妈妈。
S2：我要买我最喜欢的玩具。
S3：我要和姐姐去逛公园。
S4：我要存起来，等以后读大学的时候用。
T：原来小朋友们想用压岁钱做这么多事情，那么，这压岁钱是不是想怎么用就怎么用呢？S1：是的，想怎么用就怎么用。
S2：不是的，应该省着点用。
T：哎呀，听起来两种说法不一样呢？那么究竟压岁钱应该怎么用呢？我们就来听听故事《压岁钱的故事》。
二、讲故事《压岁钱的故事》T：故事听完了，现在我要来考考你们。
如果你们觉得这位小朋友做得好，就请伸出大拇指；如果觉得他做得不好，就请伸出小拇指。
我们来比一比，看看谁是最棒的小裁判。
1. 天宝把压岁钱全花光了，你们觉得他做得对吗？为什么？S1：他做得不对，因为挣钱很辛苦，应该省着点花，不能一下子就全部花光。
S2：我也觉得他做得不对，因为天宝把压岁钱花光后，急需钱的时候就没有钱了。
2. 天宝把压岁钱交给妈妈存起来，你们觉得他做得对吗？为什么？S1：对，因为天宝知道钱来之不易，也知道要节约用钱，把钱存起来，以后需要的时候再拿出来用。
S2：对，因为天宝是个懂事的孩子，他知道妈妈挣钱不容易，所以愿意把钱存起来。
幼儿园压岁钱的传说教案
幼儿园压岁钱的传说教案教案主题：幼儿园压岁钱的传说教学目标：1.了解中国传统文化中的压岁钱传说。
2.能够用简单的语言表达自己对压岁钱传说的理解。
教学重点：1.学生对压岁钱传说的理解。
2.学生对语言表达的能力。
教学准备：1.手绘红包和金元宝。
2.教师准备播放PPT，配以相关动画插图。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍中国传统文化中的压岁钱传说，引导学生了解压岁钱的由来和意义。
2.教师在黑板上手写“压岁钱是什么？”让学生自由发挥，讨论得出压岁钱的含义。
二、展开（15分钟）1.教师展示手绘的红包和金元宝，并介绍压岁钱的具体形式。
2.教师让学生分组，自由发挥，以小组为单位表演一段与压岁钱相关的情景，例如：发红包、收红包等。
三、巩固（20分钟）1.教师再次播放PPT，要求学生做出相关的解释和理解。
2.教师让学生以小组为单位，制作压岁钱的DIY手工（手绘、拼贴、立体等），并在黑板上贴出制作成果。
四、拓展（15分钟）1.教师以图片和影像为媒介，让学生了解现代压岁钱的种类和形式。
2.教师要求学生回家后，结合自己的家庭情况，了解压岁钱在不同地区的变化和发放情况。
五、总结（5分钟）1.教师要求学生回答本节课的三个问题：“压岁钱的由来？”、“压岁钱的含义？”、“压岁钱的发放方式？”2.教师对本节课的主要内容做出回顾和概括。
教学扩展：1.老师可要求学生编写一篇小小说，讲述以前和现在收到压岁钱的故事和感受。
2.可请父母到班级中介绍自己过年期间为孩子准备压岁钱的情况，并介绍家乡的习俗与风俗。
大班语言压岁钱的传说教案
大班语言压岁钱的传说教案压岁钱是中国传统文化中的一个重要元素，它代表着新年的祝福和吉祥。
在春节期间，家长通常会给孩子们一些红包作为压岁钱。
作为一位大班的语言老师，我们可以利用这个传统来开展一堂有趣而有教育意义的教学活动。
本教案将帮助学生了解压岁钱的来历和传说，并培养他们的语言表达能力和创造力。
活动目标：1.了解压岁钱的传说和意义；2.培养学生的语言表达能力和创造力；3.鼓励学生积极参与，增强合作意识。
活动准备：1.图片或插图展示春节和压岁钱的场景；2.红纸和金色的纸币；3.小红包。
活动过程：引入：1.展示春节和压岁钱的图片，向学生介绍中国传统新年的习俗和意义。
2.提问学生他们是否收到过压岁钱，了解他们对压岁钱的认识和感受。
故事讲述：1.讲述压岁钱的传说和意义，可以选择以下其中一种传说或者结合多种传说进行讲述：- 一种说法是，过去有一只叫"年"的怪兽，每逢新年就会出来伤害人们，人们发现"年"怪兽怕红色，于是纷纷用红色的纸钱包起来贴在门上，从此"年"怪兽就不再来伤害人们。
现在人们在春节期间给孩子们压岁钱，也是用红包装着，希望孩子们能平平安安、健康快乐地度过一整年。
- 另一种说法是，压岁钱源于古代的"护驾钱"，皇帝会把带有吉祥图案的金银钱币送给子民，用以祈求国泰民安、五谷丰登。
后来，这个传统延续到民间，变成了给孩子们红包的习俗。
2.让学生自由讨论和分享自己对压岁钱传说的理解和想法。
创作活动：1.将学生分成小组，每个小组提供红纸和金色纸币。
2.鼓励学生利用红纸和金色纸币创作属于自己的压岁钱。
3.要求学生在红纸上绘制自己心目中的吉祥图案，并使用金色纸币代表压岁钱的意义。
4.每个小组展示他们的作品，并向全班解释他们的设计理念和意义。
语言表达活动：1.以小组为单位，让学生共同创作一篇关于压岁钱的短诗或故事。
2.鼓励学生利用他们所了解的压岁钱传说和意义来丰富他们的创作。
压岁钱的故事说课稿
压岁钱的故事说课稿一、教学目标1. 知识目标：a. 了解压岁钱的起源和意义；b. 掌握压岁钱在中国传统文化中的重要地位；c. 理解压岁钱背后蕴含的祝福和照顾的含义；d. 培养学生对传统文化的尊重和热爱。
2. 能力目标：a. 提高学生的阅读理解能力；b. 培养学生的表达能力；c. 增强学生的合作与交流能力。
3. 情感目标：a. 培养学生对传统节日的浓厚兴趣；b. 培养学生的感恩之心。
1. 教学重点：通过故事了解压岁钱的起源、传统文化的底蕴和祝福的含义。
2. 教学难点：a. 如何引导学生从故事中领悟压岁钱的文化内涵；b. 如何培养学生的文化自信和传统文化的热爱。
三、教学准备1. 教具准备：a. 教学PPT；b. 故事《压岁钱的故事》；c. 课堂练习题。
2. 学生准备：a. 阅读课文《压岁钱的故事》；b. 准备与同学分享有关压岁钱的经历或观点。
步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生讨论过年时是否会收到钱的情况。
2. 引出话题：大家是否知道为什么在过年时会收到压岁钱呢？步骤二：呈现故事（20分钟）1. 展示故事《压岁钱的故事》，并简要介绍故事背景。
2. 请学生带着问题阅读故事，了解压岁钱的起源和意义。
3. 学生小组合作，讨论故事中压岁钱所蕴含的文化内涵。
步骤三：展开讨论（15分钟）1. 邀请学生就故事中的问题展开讨论，引导他们积极思考与压岁钱相关的背后含义。
2. 引导学生归纳总结压岁钱在传统文化中的重要地位。
步骤四：个人表达（10分钟）1. 邀请学生分享自己收到压岁钱的经历，并讲述其中的感受和思考。
2. 鼓励学生展开互动，与同学分享自己对压岁钱的理解和观点。
步骤五：拓展延伸（15分钟）1. 引导学生体验传统文化活动，如包红包、写福字等，增强对传统文化的亲身感受。
2. 分组合作，制作关于压岁钱的海报，展示对压岁钱的理解和祝福。
五、课堂小结（5分钟）通过本节课，我们了解了压岁钱的起源，领悟了压岁钱背后蕴含的祝福和照顾的含义，并培养了学生对传统文化的尊重和热爱。
幼儿园大班语言教案《压岁钱的故事》过年习俗故事活动反思
幼儿园大班语言教案《压岁钱的故事》过年习俗故事活动反思本次教案活动以“压岁钱的故事”为主题，通过借助这个话题，深入探讨过年的习俗和文化，从而提高幼儿对于中国传统文化的了解和认识。
在整个教案活动中，采用了大班齐诵、讲故事、手工制作等多种形式，通过多角度、多层次的讲解和练习，全面提高幼儿的语言表达和思维能力。
在教学活动中，主要采取的是小组合作的形式，这样可以引导幼儿发挥自己的主动性和积极性，培养他们的团队意识和协作能力。
在讲故事和手工制作的环节，每个小组都能够积极参与，团结协作，共同完成任务。
在讲故事的过程中，我让每个小组自己选出一个代表来进行齐诵，这样可以让他们更好地团结一致，同时还能提高他们的口语表达能力。
在故事结束后，我会引导幼儿讨论，让他们在讨论中思考，引导他们学会从故事中抽象出生活经验和道理，并及时点评，激发幼儿的想象力和思维能力。
在手工制作环节，我指导幼儿制作自己的压岁钱袋，这样能够让幼儿更好地体验中国的传统文化，同时还能培养他们的观察力、动手能力和创新意识。
在制作过程中，我与幼儿交流互动，鼓励他们表达自己的想法和意见。
在制作完成后，我还对每个幼儿的作品进行细致地点评，让他们更好地认识到自己的不足之处，有针对性地提高自己的制作水平。
整个教案活动通过齐诵、讲故事、手工制作等多种形式，全面加强幼儿的信息获取、分析和评价能力，同时让幼儿更深入地了解中国的传统文化和习俗。
在教学过程中，我还鼓励幼儿多思考、多交流，让他们在自由的氛围中积极参与，提高他们的自主学习能力和探究精神。
通过本次教案活动，我发现幼儿的表现都非常积极，他们的想象力和创造力也得到了很好的展示，并且更好地理解了中国的传统文化和过年的习俗。
同时，我也发现一些需要提高的地方，比如让幼儿更自主地学习和思考，更重视细致的点评和反思。
这些方面将成为未来我教学中需要加强的地方。
幼儿园大班教案《压岁钱的故事》含反思
幼儿园大班教学计划《压岁钱的故事》带反思泰班课《压岁钱的故事》包括反思大班的语言主题教学活动，让孩子们进一步了解现场的故事内容，体验故事表演的乐趣，通过观察屏幕了解故事内容，尝试大胆重复故事，了解中国人对老一辈人的看法年轻一辈子赚钱的习俗，感受父母和长辈的爱，并用自己的语言表达感激之情。
来看看幼儿园班《压岁钱的故事》的几点思考。
活动目标：1.通过观察图片来了解故事，然后尝试重复故事。
2.进一步了解场景中的故事内容，体验故事表演的乐趣。
3.理解中国人的风俗，将老一代传给年轻一代，感受父母和长辈的爱，并用自己的语言表达感激之情。
4.发挥自己的想象力，并在小组面前大胆发言。
5.对文学作品的兴趣发芽。
活动准备：老师为每个孩子准备一个红包，一个消毒过的硬币，并在红包上写下祝福的词。
2，《幸运儿的故事》课件3，'祟'头饰一个活动程序：1，出示红包，引出主题老师：你认识我吗？不知道，对，我是朱老师，打个招呼：孩子们很好！年轻：朱老师很好！老师：我今天给孩子们带来了礼物，看是什么礼物？（显示一个红色信封）年轻：红色信封2，了解风俗习惯，引出故事的名字，讲故事（1）老师：对！我可以在红色信封中安装什么？您什么时候会得到一个红包？（新年），是的，这是中国人的习惯，但是为什么每次庆祝我们都会得到一个红包？里面有个不错的故事，我不想听。
（2）讲故事的老师老师：故事的名字是《压岁钱的故事》，老师开始讲故事.问题：这个故事叫什么名字？关于这个故事的故事是什么？故事中出现了哪种怪物？它在哪里生活？它何时出现？你是怎么把他赶走的？及时回答正确的鼓励，不要纠正错误，第二次听问题（3）阅读课件，听故事，进一步理解故事内容。
真的很好，只有耳环的孩子们知道。
但是这个故事叫什么名字，……很多听不清楚。
我们可以再听一次吗？这次我们观看了动画，听了谁的眼睛明亮，耳朵清晰，知道怪物被吓走了。
老师：嗯。
这样就可以仔细地听孩子们的话，但是耳朵不是精神，我将对孩子们进行考验。
幼儿园大班语言教案《压岁钱的故事》过年习俗故事活动反思
幼儿园大班语言教案《压岁钱的故事》过年习俗故事活动反思一、活动背景过年是中国传统的重要节日之一，也是孩子们非常喜欢的节日。
为了让幼儿更好地了解中国的过年习俗，培养他们对传统文化的热爱，我们在大班进行了一次语言教学活动，选择了《压岁钱的故事》作为活动的教案。
这个故事既能引起幼儿的兴趣，又能让他们了解传统过年习俗中的一部分。
二、活动目的1.引导幼儿了解传统过年习俗中的压岁钱传统，培养对传统文化的认知。
2.培养幼儿的口头表达能力，提高语言表达能力和沟通能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作完成故事讲解。
三、活动过程1. 活动准备教师准备一份故事《压岁钱的故事》，将故事内容分成几段，并准备幻灯片或者展示板，展示故事中的关键情节。
2. 导入与预热教师与幼儿一起回顾中国过年的习俗，提问幼儿是否听说过压岁钱这个习俗，并鼓励幼儿积极回答。
3. 故事讲解教师将故事《压岁钱的故事》分段展示，并通过图片和对话方式讲解。
在讲解过程中，教师与幼儿互动，鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法和理解。
4. 想象与表达教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个情节来进行想象与表达。
幼儿可以通过绘画、剪纸、手工制作等形式来展示他们对故事情节的理解。
5. 分享与交流每个小组完成后，教师组织幼儿逐个展示自己的作品，并邀请幼儿进行分享和交流。
教师在分享过程中引导幼儿彼此倾听、提问和回答问题，促进幼儿的互动与交流。
6. 故事总结教师根据幼儿的表现和回答，对故事进行总结，强调故事中的主要内容与教育意义，引导幼儿对故事的反思。
四、活动反思本次活动中，幼儿对《压岁钱的故事》表现出了浓厚的兴趣，并积极参与了故事的讲解和分组活动。
他们在小组中展示了想象力和创造力，并通过图片和手工作品表达了对故事的理解。
在分享环节中，幼儿之间展示了良好的合作和交流能力，互相倾听并提出问题。
然而，在整个活动中，有少数幼儿表现出了较为被动的态度，对故事的理解和表达能力相对较低。
压岁钱的传说教案
压岁钱的传说教案教案标题：压岁钱的传说教学目标：1. 了解中国传统文化中关于压岁钱的传说和习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和认同感。
3. 提高学生的阅读和口语表达能力。
4. 培养学生的团队合作和创造力。
教学重点：1. 理解压岁钱的来源和意义。
2. 探索压岁钱的传说故事。
3. 学会分享和讨论自己对压岁钱的看法。
教学准备：1. PPT或幻灯片展示。
2. 压岁钱的实物或图片。
3. 学生练习用的压岁钱红包。
4. 压岁钱的传说故事材料。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用幻灯片或图片展示压岁钱的实物，引起学生的兴趣。
2. 引导学生回忆他们自己收到过压岁钱的经历，并分享一些相关的故事。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍压岁钱的来源和意义，解释为什么人们会在过年时给孩子压岁钱。
2. 分组让学生阅读不同的压岁钱传说故事，如《财神爷的故事》、《年兽的故事》等，然后讨论故事中的主要内容和教育意义。
3. 引导学生思考压岁钱的意义和传说故事中的价值观。
展示（10分钟）：1. 让学生分组展示他们所阅读的压岁钱传说故事，并分享他们的理解和感受。
2. 鼓励学生使用口头表达和展示技巧来吸引观众的注意力。
拓展（15分钟）：1. 给学生分发练习用的压岁钱红包，让他们设计自己的压岁钱红包，并在红包上写下自己对压岁钱的祝福或感谢的话语。
2. 鼓励学生在小组内互相交换压岁钱红包，并分享他们的设计理念和祝福语。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容，强调压岁钱的传统意义和教育价值。
2. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，传承和弘扬传统文化。
教学延伸：1. 让学生在家庭中分享他们在学校学到的关于压岁钱的知识和故事。
2. 鼓励学生深入了解其他中国传统文化的习俗和传说，并进行相关的研究和展示。
评估方式：1. 学生在小组展示中的表现和参与度。
2. 学生设计的压岁钱红包的创意和表达能力。
3. 学生在讨论中的思考和表达水平。
教学反思：1. 注意学生的参与度，鼓励他们积极发言和分享自己的观点。
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压岁钱的故事
一、说设计思路
两位评委老师好，我是杨茵健！今天，我要说课的题目是《压岁钱的故事》。
教材选自于大班语言整合课程。
语言活动是幼儿园中重要的活动形式，它引导着我们的孩子学习倾听，学会表达，学习交流，在实践《纲要》的过程中，语言活动游戏化、生活化成为了我们开展活动的共识，培养想说、敢说、会说、能说的孩子是我们的共同目标。
让语言活动更生动，让孩子学习更快乐是我们一直追求的目标，在教育教学活动中，我们也进行了一些探讨，《压岁钱的故事》语言活动就是在这一背景下设计的。
过年是孩子们盼望的事情，过年时，收红包是我们生活中孩子们向往并且认为理所当然的事情，孩子们坦然地享受着成人对自己的付出，却没有思考“为什么他们要给我们发红包？”，孩子们忽视了我们中华民族的传统民俗文化，更忽略了在红包中蕴藏着的家长对自己的爱和祝愿。
所以为了激发孩子们对爱的表达，我设计这节课程。
二、说教学目标
1、理解故事内容，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗。
2、学习用吉祥话表达对父母长辈的谢意。
三、说教学重点、难点
重点：幼儿能理解故事内容，知道压岁钱的由来。
难点：激励幼儿大胆地说出吉祥话，表达自己对父母长辈爱的谢意。
四、说教学准备
物质的准备：（1）故事ppt （2）红包（3）“祟”的头饰（4）吉祥话
知识经验的准备：幼儿已有的过年经验
五、说教法
在本次活动中所用的教学法有：
（1）直观法：在活动的开始，直接出示孩子喜欢的红包，激发幼儿的兴趣。
（2）谈话法：利用谈话的方法，激发幼儿对爱的感受。
（3）提问法：通过提问的方法，培养发展幼儿的记忆力，和语言表达能力
（4）游戏法：通过利用玩游戏的教学方法，让幼儿更能吸收教学的内容，更有兴趣地进行语言表达。
六、说学法
在本次活动中所用的学法有：
（1）谈话法：引导幼儿通过轻松地谈话交流法，更有激情地表达自己想法。
（2）游戏法：本活动加入了《吓跑大怪兽》的游戏，为了让幼儿在快乐的游戏过程中，更能学习到一些吉祥话。
七、说教学流程
1、谈话导入。
（1）出示红包，引出主题。
老师：小朋友，今天杨老师给小朋友们带来了，你们最喜欢的礼物哦，噔噔！看看是什么？（红包、利是）
2、初步了解习俗，引出故事名称。
老师：恩，对了，是红包！那小朋友你们都知道这红包里面装的是什么吗？（钱）
老师：那请问小朋友们，在什么时候你们会收到钱包呢？（过年）对拉，在过年的时候，我们都可以收到父母长辈们给的红包，可开心啦！而且，关于在过年收到红包，这里面可是有一个好听的故事哦，小朋友们想听吗？
3、教师有感情地讲述故事。
老师：故事的名字就叫做，《压岁钱的故事》。
出示ppt
传说在高高的山下呀！有座小小的村子，在黑黑的夜里呀！会传来低低的声音，呜～
呜～山洞里，黑又黑，住着一只怪兽，叫做“祟”。
徐夕晚上来撒野，在每年的年三十夜里就会出来害人，它会用手在熟睡的孩子头上摸三下，孩子吓得哭起来，然后就发烧，讲呓语而从此得病，几天后热退病去，但聪明机灵的孩子却变成了痴呆疯癫的傻子了，所以就吓得小孩们都不敢睡了。
这只大怪兽，真奇怪，不怕刀来不怕枪。
又到了年三十晚，有一户姓管的人家，夫妻老来得子，都非常宝贝，在年三十晚都不敢睡了，怕大怪兽来害他们的孩子，就彻夜为孩子守“祟”。
而且还逼着孩子在玩，不要睡着，孩子就用红纸包了八枚铜钱在玩，拆了又包，包了又拆，终于玩着玩着忍不住睡着了。
呼～呼～在半夜了，一阵巨风吹开了房门，吹灭了灯火，大怪兽来摸孩子的头啦，突然孩子的枕边迸裂出一道亮光，大怪兽祟急忙缩回手尖叫着逃跑了。
第二天，管氏夫妇就把用红纸包着八枚铜钱，吓跑怪兽“祟”的事告诉了所有人，人们都知道了大怪兽就怕铜钱响叮当，还怕红色喜洋洋。
然后大家都学着在年夜饭后用红纸包上八枚铜钱交给孩子放在枕边，果然以后祟就再也不敢来害小孩子了。
后来人们知道了这八枚铜钱是由八仙变的，在暗中帮助孩子把祟吓退，所以大家就觉得这压岁钱是好法宝，可以吓得怪兽东倒西歪，乒乒乓乓赶快跑！大小孩，小小孩，都可以安安心心睡好觉。
从此，新的一年又来到，长辈们都给孩子送上红红的红包，红红的压岁钱，祝福每个小孩子，平安快乐过好年！
4、故事回忆，提问。
（通过提问总结，达到“理解故事内容，知道压岁钱的由来，了解中国人过年，长辈给晚辈压岁钱的习俗”这一重点目标）
老师：好了，小朋友，故事讲完了，请问小朋友们：
（1）这故事叫什么名字呀？
（2）故事里有一只大怪兽，它就什么名字呀？是怎样叫的呀？
（3）后来人们又是用什么方法把“祟”吓跑了？（通过这一问题的提问，培养发展幼儿的
记忆力，和语言表达能力）
（4）从此之后，过年了长辈都会送给我们压岁钱，这代表的是什么意思呀？（让幼儿学习感受长辈的爱）
小结：所以，从这个故事里面，我们知道了压岁钱的由来，也知道了压岁钱代表的是长辈们对我们的祝福，保佑我们小孩子健健康康，平平安安，不用去害怕“祟”。
5、学习吉祥话。
老师：小朋友，你们觉得长辈对我们怎么样啊?(激发幼儿表达对长辈的情感)
老师：小朋友，你们知道什么是吉祥话吗？那现要让小朋友们说一些感谢长辈的吉祥话，你们会说什么呢？
老师：在这里，老师也带来了一些吉祥话，要和小朋友们分享的！我们一起来学习一下好吗？“请你跟我说说吉祥话，我就跟你说说吉祥话”！（通过利用有韵律的语言，来培养幼儿能大胆说，有兴趣说的语言能力）
6、玩游戏，《吓跑大怪兽》。
（通过玩游戏的方式，来突破幼儿大胆说出吉祥话，表谢意
的难点）
老师：小朋友，下面我们一起来用吉祥话玩个游戏，好吗？
游戏规则：请一个小朋友扮演怪兽“祟”（戴头饰）请上另一小朋友，在听完其他小朋友说“大年三十守祟夜”之后，就快速地拿下黑板上的一个吉祥话，对着向他跑来的“祟”说出，说对！祟就被吓回去，游戏结束；反之，说错！就会被“祟”捉走，再请一幼儿继续游戏。
7、结束活动。
老师：小朋友们，今天我们听到了一个非常有趣的“压岁钱故事”，学习了一些简单的吉祥话，也玩了一个有趣的游戏。
这些，你们都可以回去和爸爸妈妈分享，给长辈们说说吉祥话，表达你们对长辈的谢意哦！
八、说教学特色
在整个过程中，让孩子倾听故事是让孩子在老师富有情感的语言中获得关于故事的整体初印象；看课件则是将故事内容直接以画面的方式呈现出来，从而加深幼儿对故事的记忆能力。
语言活动游戏化、语言活动情景化不是一句空话，它需要我们教师真正蹲下身子，了解孩子的兴趣爱好，尊重孩子好奇、好问、好动的天性，给孩子表演和展示的空间，让语言活动更加生动，让孩子的学习更快乐。
我的说课到此结束，不当之处，望各位老师给与批评指正，谢谢！。