2014高考化学一轮复习课件11-1有机化学基础
步步高2014届高三化学一轮总复习 第十一章 有机化学基础选考第1讲 认识有机化合物课件 新人教版

知识梳理·题型构建
认识有机化合物
考点一 有机化合物的分类及 官能团
考点二 有机化合物的结构特 点、同分异构体及命名
考点三 研究有机物的一般 步骤和方法
知识梳理·题型构建
I 考点一 有机化合物的分类及官能团
1.按碳的骨架分类
知识梳理·题型构建
I 考点一 有机化合物的分类及官能团
2.按官能团分类 (1)官能团: 决定化合物特殊性质的原子或原子团。 (2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物
(1)CH 3—OH 、
虽都含有 —OH ,但二者属不同类型的有机物。
(2)含有醛基的有机物,有的属于醛类,有的属于酯类,有的属于糖类等。
2.苯的同系物、芳香烃、芳香化合物之间有何关系?
答案 含有
的烃叫芳香烃;含有
且除 C、H 外还有其他元素 (如 O、 Cl
等 )的化合物叫芳香化合物;芳香化合物、芳香烃、苯的同系物之间的关系为
类别 烷烃
官能团
代表物名称、结构简式 甲烷 CH 4
烯烃 炔烃
(碳碳双键 ) —C≡C—(碳碳三键 )
乙烯 H 2C===CH 2 乙炔 HC ≡CH
芳香烃
卤代烃 醇 酚
—X(卤素原子 ) —OH( 羟基)
苯 溴乙烷 C2H5Br 乙醇 C2H 5OH 苯酚 C6H 5OH
乙醚
知识梳理·题型构建 I 考点一 有机化合物的分类及官能团
醚 醛 酮 羧酸 酯
(醚键) 乙醚 CH 3CH 2OCH 2CH 3
(醛基)
乙醛 CH 3CHO
(羰基)
丙酮 CH 3COCH 3
(羧基) (酯基)
乙酸 CH 3COOH 乙酸乙酯
CH 3COOCH 2CH 3
高考化学一轮复习课件:有机化学基础PPT80页

2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯化学一轮复习课件:有机化学基础 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
高考化学一轮综合复习第十一章物质结构与性质第讲认识有机化合物

高考化学一轮综合复习第十一章物质结构与性质第讲认识有机化合物考纲要求1.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。
2.了解常见有机化合物的结构;了解有机物分子中的官能团,能正确地表示它们的结构。
3.了解确定有机化合物结构的化学方法和物理方法(如质谱、红外光谱、核磁共振氢谱等)。
4.能正确书写有机化合物的同分异构体(不包括手性异构体)。
5.能够正确命名简单的有机化合物。
考点一有机物的官能团、分类和命名1.按碳的骨架分类链状化合物如CH3CH2CH3(1)有机化合物脂环化合物如环状化合物芳香化合物如(2)错误!2.按官能团分类(1)官能团:决定化合物特殊性质的原子或原子团。
(2)有机物的主要类别、官能团和典型代表物类别官能团代表物名称、结构简式烷烃甲烷CH4烯烃(碳碳双键)乙烯H2C==CH2炔烃—C≡C—(碳碳三键)乙炔HC≡CH芳香烃苯卤代烃—某(卤素原子)溴乙烷C2H5Br醇—OH(羟基)乙醇C2H5OH烃酚苯酚醚(醚键)乙醚CH3CH2OCH2CH3醛(醛基)乙醛CH3CHO酮(羰基)羧酸(羧基)酯(酯基)3.有机化合物的命名(1)烷烃的习惯命名法丙酮CH3COCH3乙酸CH3COOH乙酸乙酯CH3COOCH2CH3(2)烷烃的系统命名法(3)烯烃和炔烃的命名(4)苯的同系物的命名苯作为母体,其他基团作为取代基。
苯环上二元取代物可分别用邻、间、对表示。
(1)含有苯环的有机物属于芳香烃(某)(2)含有醛基的有机物一定属于醛类(某)(3)、—COOH的名称分别为苯、酸基(某)(4)醛基的结构简式为“—COH”(某)(5)和都属于酚类(某)(6)CH2==CH2和在分子组成上相差一个CH2,两者互为同系物(某)(7)命名为2-乙基丙烷(某)(8)(CH3)2CH(CH2)2CH(C2H5)(CH2)2CH3的名称是2-甲基-5-乙基辛烷(√)(9)某烯烃的名称是2-甲基-4-乙基-2-戊烯(某)(10)的名称为2-甲基-3-丁炔(某)1.正确书写下列几种官能团的名称:(1)________。
高考化学第11章(有机化学基础)第1节认识有机化合物考点(4)研究有机物的一般步骤和方法讲与练(含解析)

第十一章有机化学基础李仕才第一节认识有机化合物考点四研究有机物的一般步骤和方法1.研究有机化合物的基本步骤2.分离、提纯有机化合物的常用方法(1)蒸馏和重结晶(2)萃取分液①常用的萃取剂:苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。
②液—液萃取:利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同,将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂中的过程。
③固—液萃取:用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程。
3.有机物分子式的确定(1)元素分析(2)相对分子质量的测定——质谱法质荷比(分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值)最大值即为该有机物的相对分子质量。
4.有机物分子结构的鉴定(1)化学方法:利用特征反应鉴定出官能团,再制备它的衍生物进一步确认。
(2)物理方法①红外光谱分子中化学键或官能团可对红外线发生振动吸收,不同化学键或官能团吸收频率不同,在红外光谱图上将处于不同的位置,从而可以获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。
②核磁共振氢谱判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)1.蒸馏分离液态有机物时,在蒸馏烧瓶中应加少量碎瓷片。
( √)2.某有机物中碳、氢原子个数比为1∶4,则该有机物一定是CH4。
( ×)3.根据物质的沸点利用蒸馏法提纯液态有机物时,沸点相差大于30 ℃为宜。
( √) 4.乙醇是良好的有机溶剂,根据相似相溶原理用乙醇从水溶液中萃取有机物。
( ×) 5.混合物经萃取、分液后可以得到提纯,获得纯净物。
( ×)6.有机物完全燃烧后仅生成CO2和H2O,则该有机物中一定含有C、H、O、三种元素。
( ×)7.质谱法可以测定有机物的摩尔质量,而红外光谱和核磁共振氢谱图可以确定有机物的官能团类型。
( ×)1.实验式中氢原子已经达到饱和,则该物质的实验式就是分子式,如实验式为CH4O,则分子式为CH4O,结构简式为CH3OH。
2.实验式通过扩大整数倍时,氢原子数达到饱和,则该式即为分子式,如实验式为CH3O 的有机物,扩大2倍,可得C2H6O2,此时氢原子数已达到饱和,则分子式为C2H6O2。
2014高考化学一轮复习练习11-1有机化学基础

1.(2013·大连模拟)下列说法正确的是()A.有机物种类繁多的主要原因是有机物分子结构十分复杂B.烃类分子中的碳原子与氢原子是通过非极性键结合的C.同分异构现象的广泛存在是造成有机物种类繁多的唯一原因D.烷烃的结构特点是碳原子通过单键连接成链状,剩余价键均与氢原子结合解析:有机物种类繁多的主要原因是碳原子的成键特点和同分异构现象,A、C项错误;烃类分子中的碳原子与氢原子是通过极性键结合的,B项错误。
答案:D2.(2013·马鞍山高三联考)某烃有两种或两种以上的同分异构体,其同分异构体中的某一种的一氯代物只有一种,则这种烃可能是()①分子中含有7个碳原子的芳香烃②分子中含有4个碳原子的烷烃③分子中含有12个氢原子的烷烃④分子中含有8个碳原子的烷烃A.①②B.②③C.③④D.②④解析:分子中含有7个碳原子的芳香烃只有CH3,其一氯代物有4种,①错;分子中含有4个碳原子的烷烃有CH 3CH2CH2CH3、,其一氯代物均有2种,②错;分子中含有12个氢原子的烷烃,其分子式为C5H12,其中的一氯代物有1种,③对;分子中含有8个碳原子的烷烃中的一氯代物有1种,④对,C项正确。
答案:C3.分子式为C5H10O2的酯共有(不考虑立体异构)()A.7种B.8种C.9种D.10种解析:为了不出现遗漏,写的时候可以按如下分类来写异构体:甲酸丁酯4种(丁基4种异构)、乙酸丙酯2种(丙基2种异构)、丙酸乙酯1种、丁酸甲酯2种(丁酸的烃基为丙基,丙基2种异构),共9种。
答案:C4.某烷烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物,则该烃的分子式不可能的是() A.C2H6B.C4H10C.C5H12D.C8H18解析:CH3CH3只有一种一氯代物,C4H10有两种同分异构体:CH3CH2CH2CH3(一氯代物有2种)和(一氯代物2种);C符合要求的是,D符合要求的是,故选B。
答案:B5.(2013·海淀期末)下列有机物的命名正确的是()A.二溴乙烷:B.3-乙基-1-丁烯:C.2-甲基-2,4-己二烯:D.2,2,3-三甲基戊烷:解析:A项应为1,2-二溴乙烷,B项应为3-甲基-1-戊烯,D项应为2,2,4-三甲基戊烷。
2014高考化学 专题精讲 有机化学基础化学实验基础知识二(pdf) 新人教版

A A
(1)A 的化学式是 ,G 的化学式是 是 。 (2)写出其余几种物质的化学式。B: D: ,E: ,F: 。 。判断理由 ,C: , - - - - - -
B
- - -
C
- -
D
- -
E
-
F
-
G ↓ ↓ ↓ ↓
-
B C D E F G
↓ ↓
-
↓ ↓ ↓ ↓
-
― ↓
-
↓
-
↓ ↓ ↓
↓ ↓ ↓
↓ ↓
D. H3 PO 4 和 Ba(OH)2 E. Na 2 CO3 和 H 2SO 4 F. Na 2SO 4 和 BaCl2 6、下列仪器中,能用来给液体药品加热的是( ) ①试管 ②量筒 ③蒸发皿 ④广口瓶 ⑤烧杯 A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.①③⑤ ) 7、用托盘天平称量苛性钠时,则药品应( ①放在烧杯中 ②放在洁净的纸上 ③放在左盘上称量 ④放在右盘上称量 A.①和② B.②和④ C.①和③ D.①和④ ) 8、下列实验操作不正确的是( A.倾倒液体药品时,试剂瓶上的标签要对着手心 B.把固体颗粒放入试管时,应使颗粒缓缓沿壁滑下 C.用剩的药品可以放回原瓶 D.用胶头滴管向容器中滴加试剂时,滴管不可接触容器的内壁 9、某气体既能用排水法收集,又能用向上排空气法收集,则该气体具备的性质是( ) B.难溶于水,比空气轻 A.易溶于水,比空气 D.难溶于水,比空气重 C.易溶于水,比空气重 ) 10、硝酸中混有少量盐酸,要想除去盐酸,可加入的一种试剂是( A.BaCl2 溶液 B.NaOH 溶液 C.AgNO3 溶液 D.Ba(NO3)2 溶液 下列各组物质中, 前者为容器内壁的污物, 后者为选用的洗涤剂, 你认为能达到洗涤目的是 ( ) 11、 ①水垢——磷酸;②酚醛树脂——乙醇;③硫磺——酒精;④盛铁盐引起的黄色沾污——稀硫酸;⑤ 用 KMnO 4 制 O 2 后的棕褐色斑迹——浓盐酸;⑥干馏煤实验中的 U 型管上的黑褐色油污——纯碱溶 液;⑦久盛明矾溶液的试剂瓶——烧碱溶液;⑧银镜——银氨溶液。 A.②③④⑤⑦ B.②④⑤⑥⑧ C.②④⑤⑦ D.都行 + -6 -1 12、 [H ] = 1 × 10 mol × L , 纯水在 99°C 时, 分别滴入甲基橙、 石蕊、 酚酞溶液后, 呈现的颜色是 ( ) A.红、紫、无色 B.橙、蓝、红色 C.黄、红、红色 D.黄、紫、无色
一轮复习课件:有机化学基础

虑“简” 位置,则从较简单的支链一端开始编号
若有两个相同的支链,且分别处于距主链两端同近 同“近”、
的位置,而中间还有其他支链,从主链的两个方向 同“简”,
编号,可得到两种不同的编号系列,两系列中各位 考虑“小”
次和最小者即为正确的编号
如:
(3)写名称 ①按主链的碳原子数称为相应的某烷。 ②在某烷前写出支链的位次和名称。 原则是:先简后繁,相同合并,位号指明。阿拉伯数字用“,” 相隔,汉字与阿拉伯数字之间用“-”连接。 如(2)中有机物分别命名为 3,4-二甲基-6-乙基辛烷、2,3,5-三甲基 己烷。
2.有机物的系统命名法 (1)烷烃:
命名为 3,3,4三甲基己烷 。 (2)烯烃: 命名为 2甲基2戊烯 。
(3)炔烃:
命名为 5甲基3乙基1己炔 。 (4)苯的同系物: 命名为 1,3二甲苯
1.
OH与
CH2OH都含有羟基,且组成上相差
—CH2—,故二者为同系物
(×)
2.具有相同通式的有机物一定是同系物,相对分子质量相同
2.常见官能团异构 组成通式
可能的类别及典型实例
CnH2n
烯烃(CH2===CHCH3)、环烷烃(
)
CnH2n-2
炔烃(CH≡C—CH2CH3)、 二烯烃(CH2===CHCH===CH2)、环烯烃( | )
CnH2n+2O
醇(C2H5OH)、醚(CH3OCH3)
醛(CH3CH2CHO)、酮(CH3COCH3)、
官能团
类别 官能团
烷烃
烯烃
பைடு நூலகம்
(双键)
炔烃 卤代烃
—C≡C—(三键) 芳香烃
醇
—X(X 表示卤素原子)
高中化学一轮复习全套 课件

复习内容回顾:重 点知识点梳理
复习方法总结:有 效复习策略分享
复习成果展示:典 型题目解析与答案
展望未来:二轮复 习计划与目标
明确高考目标:了 解高考化学考试要 求,确定个人学习 目标
制定学习计划:根 据个人情况,制定 详细的学习计划和 时间表
强化薄弱环节:针 对自己的薄弱环节 ,加强练习和巩固
评估标准与方式:介绍评估学生答题情况的标准和方式,包括分值分配、答题时 间、答题规范等方面
常见错误与纠正方法:分析学生在答题过程中常见的错误,并提供纠正方法
针对不同层次学生制定个性化学习计划 针对不同知识点提供多种学习方法和技巧 针对不同学生提供个性化辅导和答疑服务 定期进行学习进度和效果的评估与反馈
单元测试目的:检测学生对本单元知识点的掌握情况 测试内容:涉及本单元重点知识点、典型例题和练习题 评估方法:根据测试成绩和答题情况,分析学生的学习情况和薄弱环节
后续措施:针对评估结果,制定相应的辅导和教学计划,帮助学生提高学习效果
试题来源与特点:分析高考真题和模拟试题,总结出题规律和特点
解题技巧与方法:针对不同题型,提供有效的解题技巧和方法
浓度对化学反应 速率的影响:增 大反应物浓度, 单位体积内活化 分子数增多,有 效碰撞次数增多, 反应速率加快。
光照对化学反应 速率的影响:有 些化学反应在光 照条件下进行, 光子可以提供能 量或激发某些分 子从而使其更容
易发生反应。
催化剂的选择和 使用:选择合适 的催化剂可以加 快反应速率并提 高产率;使用催 化剂时要注意其 用量和温度等条
和过程
氧化剂和还原 剂:介绍氧化 剂和还原剂的 概念、性质和
常见实例
电子转移的表 示方法:解释 氧化还原反应 中电子转移的 表示方法和计
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基 础 知 识 梳 理
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实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
【特别提醒】
(1)书写同分异构体时,为防止重复书写,写出
结构简式后,要用系统命名法命名,排除同种物质。 (2)有些高分子化合物的结构简式书写形式相同,但由于聚合度 不同,它们不属于同分异构体,如淀粉和纤维素的分子式虽然都为 (C6H10O5)n,但由于 n 的取值不同,它们不是同分异构体。 (3)同分异构体可以是同类物质也可以是不同类物质。如羧酸和 含有相同碳原子数的酯互为同分异构体。 (4)同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间,也存在于有机 物和无机物之间,如尿素[CO(NH2)2,有机物]和氰酸铵[NH4CNO, 无机物]互为同分异构体。
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【解析】 根据条件①,则两个取代基处于对位;根据条件②, 则含有醛基;根据条件③,则含有羧基;根据条件④,则含有酚羟 基,结合阿魏酸的分子式,故其同分异构体的可能结构为
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或 CH3—COOH 或 CH3COOH
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4.有机化合物的同分异构现象 (1)同分异构现象:分子式相同而结构不同的现象。 (2)同分异构体:具有同分异构现象的化合物。 (3)同分异构体的常见类型 异构类型 异构方式 示例
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③往边移,不到端 将甲基依次由内向外与主链碳原子试接,但不可放在端点碳原 子上。 ④摘多碳,整到散 由少到多依次摘取不同数目的碳原子组成长短不同的支链。 ⑤多支链,同邻间 当有多个相同或不同的支链出现时,应按连在同一个碳原子、 相邻碳原子、相间碳原子的顺序依次试接。 (2)具有官能团的有机物 一般按:碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。 (3)芳香族化合物 两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对 3 种。
—CH2CH(CH3)2 、 —CH(CH3)CH2CH3 。
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2.有机物的系统命名法
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(1)烷烃:
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3.明确烷烃命名的 6 个步骤:
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4.记住确定有机化合物结构的 4 个步骤:基 础 知 识 梳来自理感 悟 考 点 透 析
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醛(CH3CH2CHO)、酮(CH3COCH3)、 CnH2nO 烯醇(CH2===CHCH2OH)、 环醚( )、环醇( 羧酸(CH3COOH)、酯(HCOOCH3)、 CnH2nO2 羟基醛(HO—CH2—CHO) 酚(H3 CnH2n-6O 芳香醚( COH)、 CH2OH) )
考点一
同分异构体的书写与数目的判断
基 础 知 识 梳 理
1.同分异构体的书写规律 (1)烷烃 烷烃只存在碳链异构,书写时要注意全面而不重复,具体规则 如下: ①成直链,一条线 先将所有的碳原子连接成一条直链。 ②摘一碳,挂中间 将主链上的碳原子取下一个作为支链,连接在剩余主链的中间 碳上。
感 悟 考 点 透 析
Ⅱ.下列关于同分异构体数目的说法正确的是________。 A.3甲基戊烷的一氯代物有 5 种 B.C4H10O 的同分异构体有 7 种 C.C8H10 中属于芳香烃的同分异构体有 3 种 D . C3H6O2 的 同 分 异 构 体 中 能 发 生 银 镜 反 应 的 只 有 HCOOCH2CH3
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【答案】
C
1.下列各组有机物的结构表达式中互为同分异构体的是( A.
)
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实 验 典 例 探 究
B.
C.
和
高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
D.
和
基 础 知 识 梳 理
解析:本题中 A、C、D 实际上都表示的是同一种物质。选项 B 中两种有机物的分子式相同(C10H16O),但结构简式不同,因此互称 为同分异构体。 答案:B
三甲基己烷 。 命名为 3,3,4-
(2)烯烃:
甲基- 戊烯 。 2命名为 2-
基 础 知 识 梳 理
(3)炔烃:
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甲基- 乙基- 己炔 。 31命名为 5-
(4)苯的同系物:
二甲苯 命名为 1,3-
1.
OH与
基 础 知 识 梳 理
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基 础 知 识 梳 理
一、有机物的结构特点 1.碳原子的成键特点
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2.碳原子的成键方式
基 础 知 识 梳 理
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第十一章
有机化学基础
[考纲展示] 1.了解有机化合物中碳的成键特征。 2.了解常见有机化合物的结构,了解有机物分子中的官能 团,能正确表示它们的结构。 3.了解有机化合物存在异构现象,能判断简单有机化合物的 同分异构体(不包括手性异构体)。 4.能根据有机化合物的命名规则命名简单的有机化合物。 5.能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化 合物的分子式。 6.了解测定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法(不包 括波谱方法)。
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
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(3)等效氢法 一取代物的种数与有机物中不同化学环境下的氢原子种数相 同,符合下列条件的氢原子处于相同的化学环境,称为等效氢原子。 ①连在同一个碳原子上的氢原子; ②连在同一个碳原子上的甲基上的氢原子; ③处于镜像对称位置上的氢原子。 (4)定一移二法 对于二元取代物(或含有官能团的一元取代物)同分异构体的判 断,可固定一个取代基的位置,移动另一个取代基的位置以确定同 分异构体的数目。
酯
(酯基)
胺
—NH2(氨基)
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
2.其他分类方式
链状化合物 脂肪族化合物 有机化合物 环状化合物 芳香族化合物
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三、有机化合物的命名 1.烃基 (1)烃基:烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。 (2)烷基:烷烃分子失去一个氢原子所剩余的原子团。 (3)几种常见的烷基的结构简式。 ①甲基:—CH3 ②乙基: —CH2CH3 ③丙基(—C3H7):—CH2CH2CH3、 —CH(CH3)2 ④丁基(—C4H9):—CH2CH2CH2CH3、 —C(CH3)3 、
4.某有机物燃烧后产物只有H2O和CO2,则该有机物一定是烃 (×)
1.牢记 5 种重要官能团: 碳碳双键: ;羟基:—OH
基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
羧基:
;醛基:
;酯基:
2.掌握同分异构体书写的 3 个顺序: (1)烷烃:成直链,一条线;摘一碳,挂中间,往边移,不到端; 摘二碳,成乙基;二甲基,同、邻、间。 (2)含官能团的有机物:碳链异构→位置异构→官能团异构。 (3)芳香族化合物:邻→间→对。
CH2OH都含有羟基,且组成上相差 (×)
基 础 知 识 梳 理
—CH2—,故二者为同系物
2.具有相同通式的有机物一定是同系物,相对分子质量相同 的有机物一定是同分异构体 3.邻羟基苯甲酸的结构简式为 (×) (×)
感 悟 考 点 透 析
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感 悟 考 点 透 析
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基 础 知 识 梳 理
感 悟 考 点 透 析
实 验 典 例 探 究 高 考 真 题 重 组 课 时 规 范 训 练
3.有机物结构的表示方法 结构式 结构简式 CH3—CH===CH2 或 CH3CH===CH2 CH3—CH2—OH 或 CH3CH2OH 键线式
感 悟 考 点 透 析
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CH3CH2CH2CH3 和 碳链异构 碳链骨架不同 H3—CH(CH3)—CH3
二、有机化合物的分类 1.按官能团分类 (1)官能团:反映一类有机化合物共同特性的原子或原子团。 (2)有机物主要类别、官能团 类别 烷烃 炔烃 卤代烃 —C≡C—(三键) —X(X 表示卤素原子) 官能团 类别 烯烃 芳香烃 醇 酚