最新中国古代学前教育思想

二、封建社会学前教育的原则和方法
（二）封建社会学前教育的方法
1.环境濡染
孔子——“里仁之美” 孟子：富岁子弟多赖，凶岁子弟多暴，非天之降才
尔殊也，其所以陷溺其心者然之。 墨子：染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色
变动变。五入必而已，则为五色矣。故染不可 不慎也。
二、封建社会学前教育的原则和方法
（一）论“早谕教” （二）论保傅教育 （三）论早期教育的内容
第二课 奴隶社会的学前教育
二、颜之推的家庭教育思想
颜之推（531-约595年）， 字介，梁朝金陵（今江苏南京） 人，祖籍琅邪临沂。颜之推出 身于士族家庭。他写出了我国 封建社会第一部系统完整的家 庭教科书——《颜氏家训》。
第二课 奴隶社会的学前教育
一、贾谊的早期教育思想
贾谊（公元前200—前168）：洛阳 （今河南洛阳）人，汉代杰出的政论家、 思想家、文学家。汉文帝召为博士，曾 先后担任长沙王和梁怀王的太傅。后梁 怀王刘揖因坠马而亡，他自伤未尽太傅 之责，“常哭泣”，竟郁积而死，年仅 33岁。
第二课 奴隶社会的学前教育
一、贾谊的早期教育思想
（二）封建社会学前教育的方法
2.激发兴趣 3.榜样示范 4.警示与示警
第三课 封建社会的学前教育
三、封建社会的胎教
（一）带有政治胎教学说 （二）趋于科学化的胎教
第三课 封建社会的学前教育
四、慈幼机构的建立
（一）宫廷慈幼机构 （二）社会慈幼机构
五、封建社会儿童学前教育的特点
第一，打破了“学在官府”的局面 。 第二，学前教育的内容大为丰富，
王守仁（1472-1528）字伯 安，浙江余姚人，明代著名的 哲学家、教育家。自号阳明子， 故学者均称其为阳明先生。王 守仁出身于士大夫家庭，28岁 时举进士出身。
第二课 奴隶社会的学前教育
四、王守仁的儿童教育思想
（一）论反对体罚儿童 （二）论儿童教育应顺应自然 （三）论儿童教育的改革
思考
讨论：虎妈蔡美儿的教育观是中国式的 教育吗？谈谈你对中国传统幼儿教育思 想的理解。
通过自己的育儿经历，她写成《虎妈战 歌》一书，并因此荣登TIME封面。
背景资料（2）
劳拉·琳妮 •上映日期：1998年6月1日 •中译名：楚门的世界
拓展影视
•导演：李安 •主演：苏来自百度文库·沙玛
伊尔凡·可汗 •上映日期：2012年11月22日
第三课 封建社会的学前教育
一、封建社会学前教育的内容
（一）生活常规的培养
1.行为举止；2.起居饮食； 3.应对进退；4.卫生习惯。
第三课 封建社会的学前教育
二、颜之推的家庭教育思想
（一）论固须早教 （二）论威严有慈 （三）论应世经务 （四）论环境习染 （五）论学习态度
第二课 奴隶社会的学前教育
三、朱熹的儿童教育思想
朱熹（1130-1200）字元晦， 号晦庵，徽州婺源（今江西婺 源县）人，南宋理学家、教育 家。朱熹出身于书香门第，从 师李侗，同时汲取了理学大家 周敦颐、张载的主张，成为程 朱理学的主要代表。
难度与广度均有较大的增加。 第三，学前教育的实施具有浓厚的
功利主义色彩。 第四，儒家思想规范、指导着学前
教育的实施。
第四课 古代学前教育思想
古代思想家所论之人性
孔子： “性相近也，习相远也”。
第四课 古代学前教育思想
古代思想家所论之人性
孟子： “恻隐之心，人皆有之； 羞恶之心，人皆有之；……恻隐之 心，仁也；羞恶之心，义也；” “恻隐之心，仁之端也；羞恶之心， 义之端也。”
拓展影视
•导演：米洛斯·福尔曼 •主演：杰克·尼科尔森、
路易丝·弗莱彻 •上映日期：1975年11月19日 •中译名：飞越疯人院
拓展影视
•导演：罗伯托·贝尼尼 •主演：罗伯托·贝尼尼
尼可莱塔·布拉斯基 •上映日期：1997年12月20日 •中译名：美丽人生
拓展影视
•导演：彼得·威尔 •主演：金·凯瑞
二、封建社会学前教育的原则和方法
（一）封建社会学前教育的原则
1.及时施教
《尚书•《召诰》》： “若生子，罔不在厥初生，自贻哲命。”
《国语•晋语》： “人生而学，不学不入。”
《大戴礼记•保傅》 ： “少成若天性，习贯之为常”。
二、封建社会学前教育的原则和方法
（一）封建社会学前教育的原则
2.量资循序 3.严慈相济 4.遇物而教
第二课 奴隶社会的学前教育
三、朱熹的儿童教育思想
（一）蒙养教育的意义 （二）论学“眼前事” （三）论慎择师友 （四）论正面教育
第二课 奴隶社会的学前教育
朱子读书法
• 循序渐进 • 熟读精思 • 虚心涵泳 • 切己体察 • 着紧用力 • 居敬持志
第二课 奴隶社会的学前教育
四、王守仁的儿童教育思想
背景资料（1）
蔡美儿 (Amy Chua) 1962年（虎年）生 于伊利诺州香槟(Champaign)，现任耶鲁法学院 终身教授。
1987年以荣誉毕业生毕业于哈佛法学院， 在校时是《哈佛法律评论》主编。曾供职于华尔 街，并曾在杜克大学、哥伦比亚大学、纽约大学 及斯坦福大学任教，现任耶鲁大学法学院终身教 授。
一、封建社会学前教育的内容
（二）道德教育
1.孝悌； 2.立志； 3.行善； 4.诚信； 5.崇俭。
第三课 封建社会的学前教育
一、封建社会学前教育的内容
（三）早期的知识教育
1.识字； 2.诗赋； 3.学风；
第三课 封建社会的学前教育
一、封建社会学前教育的内容
（四）身体的养护
1.食勿过饱，穿勿过暖； 2.安全避险，避免惊吓。
中国古代学前教育思想
教学内容
上篇 中国学前教育史
第一单元 中国古代学前教育 第三课 封建社会的学前教育 第四课 古代学前教育思想
教学目标
1.了解古代胎教的实施与演进，掌握古代 胎教的经验与局限。
2.了解并初步掌握贾谊、颜之推、朱熹以 及王守仁的儿童教育思想。
人性是什么？
拓展影视
•导演：黑泽明 •主演：三船敏郎、京町子 •上映日期： 1950年8月25日
第四课 古代学前教育思想
古代思想家所论之人性
荀况： “涂之人可以为禹”。
第四课 古代学前教育思想
古代思想家所论之人性
墨子：“染于苍则苍，染于黄则黄， 所入者变，其色亦变，五入必（毕） 而已则为五色矣。故染不可不慎也。 非独染丝然也，国亦有染，……非 独国有染也，士亦有染。”
第二课 奴隶社会的学前教育