基因突变及其他变异复习学案
基因突变和其他变异复习学案我
第五章基因突变及其他变异复习课预习案命题人：郇志卿审核人：高二生物组 2010-1-19 【复习目标】1、基因突变、基因重组、染色体变异三者的比较。
2、染色体组的判断方法。
3、单倍体、多倍体的比较。
4、单倍体育种与多倍体育种的应用。
【知识梳理】一、基因突变概念的理解：1、概念：2、意义：3、类型：4、原因：内因：外因：5、结果：6、特点：7、时期：8、举例：镰刀型细胞贫血症：直接原因：根本原因：思考：1基因突变随机性有几个方面的含义？2基因突变一定引起性状改变吗？为什么？二、基因重组：1、概念：2、类型：3、意义：三、染色体变异：1、类型：染色体结构的变异与染色体数目的变异染色体结构的变异包括：、、、。
染色体数目的变异一类是：另一类是：2、染色体组：概念：条件：（1）（2）（3）四、人类遗传病：1、单基因遗传病：指受一对等位基因控制的遗传病。
常显遗传病（并指、多指、软骨发育不全） X显遗传病（抗维生素D佝偻病）常隐遗传病（苯丙酮尿症、白化病） X隐遗传病（红绿色盲、血友病）2、多基因遗传病：两对以上的等位基因控制的遗传病。
病例：如原发性高血压、冠心病、哮喘病和青少年型糖尿病3、染色体异常遗传病：由于染色体数目异常或结构畸变而引起的疾病常染色体病：如21三体综合征（先天性愚型），猫叫综合症性染色体病：性腺发育不良症4、遗传病的监测和预防：产前诊断和遗传咨询。
产前诊断：指在胎儿，医生用专门的检测手段，如、、以及等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。
5、人类基因组计划：测定人类基因组的全部DNA 序列，解读其中包含的遗传信息。
实际需测量24（22条常染色体+XY）条染色体上的基因即可。
6、调查人群中遗传病时，最好选遗传病，要保证调查的群体足够大，某种遗传病的发病率＝。
【预习测评】1．可改变原有基因分子结构的育种方式是（）A．诱变育种B．杂交育种C．多倍体育种D．单倍体育种2．下列基因组合的生殖细胞中，不属于二倍体生物的是（）A．Dd B．YR C．Ab D．Bcd3．基因突变发生在下列哪一过程中（）A．DNA复制成DNA B．DNA转录成RNAC．RNA翻译成蛋白质D．蛋白质表现的性状4．有关单倍体的概念，下列叙述中不正确的是（）A．只含有一个染色体组的个体B．含有本物种子配子染色体数目的个体C．单倍体植株长得弱小，高度不育D．单倍体育种明显缩短育种年限5．下列细胞中，含有一个染色体组的细胞是（）A．人的卵细胞B．人的口腔上皮细胞C．果蝇的受精卵D．单倍体普通小麦的细胞6．下面哪项不属于诱发基因突变的原因是（）A．射线的辐射作用B．杂交C．秋水仙素的处理D．激光照射7．香蕉是三倍体，所以它（）A．无果实、有种子，靠种子繁殖B．无果实、有种子，靠营养繁殖C．无果实、无种子，靠营养繁殖D．有果实、无种子，靠营养繁殖8．基因突变可以发生在（）A．特定发育期和特定细胞B．特定发育期和任何细胞C．任何发育期和特定细胞D．任何发育期和任何细胞9．下列不属于遗传病的是（）A．青少年糖尿病B．苯丙酮尿病C．尿毒症D．抗维生素D佝偻病10．三体综合症患者体细胞中染色体数应为（）A．47条B．22条C．24条D．45条第五章基因突变及其他变异复习课教学案【课内探究】（一）、镰刀型细胞贫血症的病因【典例剖析】例1、右图是镰刀型细胞贫血症病因的图解，据图回答：（1）患者的血红蛋白分子的多肽链上一个被缬氨酸替换。
基因突变及其他变异——复习导学案
复习导学案
1节 基因突变和基因重组
一、问题探讨
复制过程中，通过，保证了DNA复制的准确性，使亲子代间的遗传信息保持一致。
2.若在DNA复制过程中发生了类似三位同学抄写句子的错误，DNA分子携带的遗传信息分别会发生什么变化？可能对生物体产生什么影响？
二、基因突变的实例——镰刀型细胞贫血症
3.镰刀型细胞贫血症患者的红细胞是状。这样的红细胞容易，使人。对其血红蛋白分子分析发现，。
4.刀型细胞贫血症患者的血红蛋白分子中的哪一个氨基酸发生了改变的？根据你的理解填写下面图解：
4.基因突变指由于中发生，而引起的的改变。
5.基因突变若发生在中，将遵循遗传规律传递给后代。若发生在中，一般不能遗传。但有些植物的体细胞发生基因突变，可通过传递。此外，人体某些体细胞基因的突变，有可能发展为。
三、基因突变的原因和特点
6.易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：、、。例如：紫外线、X射线及其他辐射能；亚硝酸、碱基类似物等能；某些病毒的遗传物质能。在没有这些外来因素的影响时，基因突变也会由于偶尔发生错误、发生改变等原因自发产生。
7.基因突变的特点：①；②；③；
8.基因突变的不定向表现为，产生一个以上的。而且基因突变的方向和环境（有、没意义：基因突变尽管是随机的、不定向的，在自然状态下，突变频率，但却是，它是的途径；是根本来源；是的原始材料。
四、基因重组
10.基因重组是指。它包括两类：一类是在生物体通过减数分裂形成配子时，随，非等位基因也自由组合，从面使雌雄配子结合后发育成的后代产生变异；另一类是发生在时期，位于有时会随，导致染色单体上的基因重组。
高考生物一轮复习学案学案11基因突变及其他变异
（3）意义：___________________________________________________________________。
思考：基因突变一定会引起性状改变吗？为什么？
例题 2．如果一个基因的中部缺失了 1 个核苷酸对，可能的后果是（ A．没有蛋白质产物 B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 二、基因重组及意义
2.类型： ① 典 型 的 基 因 重 组 有 _____________ 和 __________ 两 类 。 前 者 发 生 在 __________ 时 期 ， 后 者 发 生 在
___________________时期。 ②此外，______________的原理也是基因重组。
3. 特点： 对于有性生殖的生物，基因重组是非常普遍的，也是正常的。
高考生物一轮复习
第二篇 遗传与进化
学案 11 基因突变及其他变异
考纲要求：1.基因突变的特征及原因（II）。2.基因重组及其意义（II）。
3.染色体结构变异和数目变异（II）。4.人类遗传病的类型（I）。 5.人类遗传病的监测和预防（I）。6.人类基因组计划及意义（I）。 7.实验：低温诱导染色体数目加倍。8.实验：调查常见的人类遗传病。
猫叫综合征
___________的增加或减少 ___________地增加或减少
大量基因增加或减少，性 三倍体无子
状改变幅度较大
西瓜
识图析图
判断上述 4 幅图解分别表示染色体结构变异的哪种类型？
2
太原市第四十八中学校
高考生物一轮复习
第二篇 遗传与进化
Байду номын сангаас
高中生物第5章基因突变及其他变异1基因突变和基因重组学案
第1节基因突变和基因重组核心素养能力培优知识点一基因突变的实例和概念1．实例：镰状细胞贫血（1）图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录、翻译。
基因突变发生在a（填字母）过程中.（2)人们患镰状细胞贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由错误!替换成错误!。
2．概念：（1）发生部位：DNA分子。
（2)变异类型：碱基的替换、增添或缺失.（3)产生结果：基因结构的改变。
1．基因突变的机理：2．基因发生突变不一定导致生物性状改变的原因：(1)基因发生突变时，改变后的密码子与原密码子仍决定同一种氨基酸（即密码子的简并性）。
(2)基因突变为隐性突变,如AA中的一个A→a,此时性状也不改变。
（3)性状表现是基因和环境因素共同作用的结果,在某些环境条件下，改变了的基因可能并不会在性状上表现出来.★思考·讨论1．基因突变可以遗传给后代吗？举例说明。
（科学思维)（1)若发生在配子中,可通过有性生殖传递给后代。
（2)若发生在体细胞中，一般不能遗传,但有些植物可通过无性生殖传递。
2．基因突变后该基因转录的mRNA序列一定（填“一定”或“不一定”）改变。
理由是基因突变则该基因的碱基序列一定发生改变，由此转录出的mRNA序列也一定改变.（科学思维）1．某基因由于发生突变,导致转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，下列解释不合理的是（C) A．该基因最可能发生碱基的替换B．突变可能导致mRNA上的终止密码子提前出现C．该突变导致转录时需要的核苷酸数目减少D．该突变导致翻译时需要的氨基酸数目减少解析：因为该基因突变后，转录形成的mRNA长度不变，因此最可能是发生了碱基的替换,A正确.虽然转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，可能是mRNA上的终止密码子提前出现的原因,B正确。
因为该基因突变后，转录形成的mRNA 长度不变，因此该突变导致转录时需要的核苷酸数目不变，C 错误.虽然转录形成的mRNA长度不变，但合成的多肽链缩短，因此翻译时需要的氨基酸数目减少，D正确。
高一生物人教版必修2基因突变及其他变异复习-1教案
教案
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——韩愈《送灵师》
设计思路：本节课聚焦三个核心问题：生物变异发生的机理，变异对生物的影响及其意义、遗传与变异的辩证关系，结合大量生物学现象和病例，通过揭示变异的原理，讨论基因突变、基因重组和染色体变异对生物个体、群体的影响，使学生在体验中培养能力，提升社会责任感，感悟科学技术是一把双刃剑。
【素材积累】
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2、摘湖的周围有些像薄荷的小草，浓郁时，竟发出泥土的气息！仔细看几朵小花衬着绿绿的小草显得格外美丽。
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基因突变及其他变异复习学案
《基因突变及其他变异》复习学案课堂探究学案可遗传变异不可遗传变异遗传物质是否变化遗传情况应用价值是育种的原始材料，能从中选育出符合人类需要的新类型或新品种无育种价值，但在生产上可利用优良环境条件来影响性状的表现获取高产优质产品联系①水、肥、阳光特别充足时，温度改变、激素处理等引起的变异一般是不可遗传变异，但射线、太空、化学诱变剂等处理引起的变异一般为可遗传变异。
②病毒和细菌等原核生物的可遗传变异只有一种：基因突变。
应用：探究某一变异性状是否是可遗传变异的方法思路1.与原来类型在相同环境下种植，观察变异性状是否消失，若不消失则为可遗传变异，反之则为不可遗传变异。
2.设计杂交实验，根据实验结果确定变异性状的基因型是否改变。
3.若染色体变异，可直接借助显微镜观察染色体形态、数目、结构是否改变。
【例1】玉米子粒种皮有黄色和白色之分，植株有高茎和矮茎之分。
据此完成下列题目：（1）种皮的颜色是由细胞中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质，那么基因控制种皮的颜色是通过控制来实现的。
（2）矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成高茎植株。
为了探究该变异性状是否能稳定遗传，生物科技小组设计实验方案如下。
请你写出实验预期及相关结论，并回答问题。
①实验步骤：a.在这株变异的高茎玉米雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。
b.雌花、雄花成熟后，人工授粉，使其自交。
c.雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。
②实验预期及相关结论：a.。
b.。
a.预期最可能的结果：。
b.对上述预期结果的解释：。
考点探究二基因突变1．基因突变概念图解2．基因突变对生物性状的影响（1）引起生物性状的改变。
（2）未引起生物性状的改变。
① (密码子的简并性）。
②。
【例1】关于基因突变的说法中，不正确的是( )①基因突变是广泛存在的，并且对生物自身大多是有害的②基因突变一定能够改变生物的表现型③人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异都是有利的④由环境引起的变异是不能够遗传的⑤基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变就是基因突变⑥紫外线照射使人患皮肤癌和人由于晒太阳而使皮肤变黑都属于可遗传变异A.①②③④B.①②⑤⑥C.②③④⑥D.②③④⑤【变式1】镰刀型细胞贫血症是一种遗传病。
高考生物一轮复习第5章基因突变及其他变异单元复习学案新人教版必修2
【章节知识网络】【章节稳固与提升】一、选择题1、 2010 年 8 月 25 日，经威望遗传机构确认，济南发现的一例染色体异样核型即46，XYt(6,8)为世界首报，该例异样核型属于染色体均衡易位携带者。
染色体均衡易位携带者在人群中约占0.47%，是造成流产和畸形儿的重要要素，因为没有遗传物质丢掉，患者表现及智力均与正常人同样。
11、12 号染色体易位即 t(11 、 12) ，在人群中较为常有。
以下说法中，正确的选项是()A．在光学显微镜下察看不到染色体易位B．该异样核型为6、 8 号染色体易位C．染色体构造改变必定致使基因数目的改变D．染色体易位属于基因重组，不改变基因的数目【分析】染色体变异在显微镜下能够察看到；倒位和易位一般不改变基因的数目，只改变基因的摆列次序和地点；染色体易位属于染色体构造变异，不属于基因重组。
【答案】 B2、基因突变是生物变异的根本根源。
以下对于基因突变特色的说法正确的选项是()A．不管是低等仍是高等生物都可能发生突变B．生物在个体发育的特准期间才可发生突变C．突变只好定向形成新的等位基因【分析】全部生物的遗传物质在复制时都可能发生错误而致使基因突变；基因突变可发生在生物个体发育中的任何时候；基因突变是不定向的；基因突变常常对生物的生计不利，只有少量变异是有益的。
【答案】 A3、据报导，英国国都伦敦北部有家养鸭场近期孵化出来一只“长着四条腿”的雄性小鸭子。
据悉，在两条正常的鸭腿后还长有此外两条几乎如出一辙的小腿，这只鸭子能四周奔跑活动，并善于用那两条“额外”的后腿充任稳固装置。
那么，惹起这两条“额外”的后腿的原由最可能是() A．雄性激素 B ．染色体加倍C．基因重组 D ．基因突变【分析】基因突变的频次很低，整个养鸭场只孵化出了一只“长着四条腿”的雄性小鸭子，所以最可能的原由为基因突变。
【答案】 D4、（ 2012·济南模拟）现有三个水稻品种，基因型分别为AABBdd、AabbDD和 aaBBDD。
2022届高考生物一轮复习人教版学案：第20讲 基因突变及其他变异
第20讲基因突变及其他变异必备知识固本夯基一、基因突变1.基因突变的实例:镰状细胞贫血(1)图示中a、b、c过程分别代表、和。
基因突变一般发生在(填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是异常,根本原因是发生了,碱基对由突变成。
这说明了基因控制生物性状的途径为。
2.基因突变的概念DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失→的改变。
3.基因突变发生时间主要发生在(有丝分裂间期、减数分裂Ⅰ前的间期等),也可因外来因素影响而随机发生。
4.诱发基因突变的因素(连线)5.基因突变的结果产生一个以上的。
(1)若发生在配子中:可通过遗传给后代。
(2)若发生在体细胞中:一般不能通过遗传。
6.基因突变的特点7.基因突变的意义8.细胞癌变(1)癌变的机理致癌因子原癌基因:控制细胞正常的;抑癌基因:抑制细胞的生长和增殖,或者促进癌细胞(2)癌细胞的特征①能够增殖。
②发生显著变化。
③细胞膜上的等物质减少,细胞之间的黏着性降低,容易在体内。
二、基因重组1.概念2.类型类型发生时期实质自由组非同源染色体上的3.结果:产生新,导致重组性状出现。
4.意义(1)形成的重要原因。
(2)生物变异的来源之一,有利于生物进化。
5.基因突变和基因重组的比较三、染色体变异1.染色体结构的变异(1)类型(连线)(2)结果:使排列在染色体上的基因的发生改变,从而导致性状的变异。
2.染色体数目的变异(1)类型(2)染色体组:在大多数生物的体细胞中,染色体都是两两成对的,也就是说含有两套非同源染色体,其中称为一个染色体组。
(3)二倍体、多倍体和单倍体的比较项目二倍体多倍体单倍体概念由受精卵发育而来,体细胞中含有两个的个体由受精卵发育而来,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体由未受精的生殖细胞发育而来,体细胞中含有本物种染色体数目的个体染色体组两个一至多个发育受精卵四、低温诱导植物细胞染色体数目的变化1.实验原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制 的形成,以致影响细胞有丝分裂中染色体被拉向两极,导致细胞不能 ,植物细胞的染色体数目发生变化。
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基因突变及其他变异
【夯实基础】
知识点一：变异的类型及区别
1、同一品种的小麦，在肥料充足的条件下会出现穗大粒多的性状，引起这种性状变异的原因是：( )
A.基因重组
B.基因突变
C.环境条件的改变
D.染色体变异
2、下列哪种情况能产生新的基因( )
A.基因的自由组合
B.基因互换
C.基因突变
D.染色体数目的变异
3、基因突变常发生在细胞周期的( )
A.分裂间期
B.分裂期前期
C.分裂期后期
D.在分裂期的各个时期都有可能
4、一个碱基可加到DNA分子上或从DNA分子中除去，这种生物体DNA碱基数目的变化是( )
A.细菌转化
B.基因的自由组合
C.基因突变
D.等位基因的分离
5、基因治疗的基本原理是用转基因技术将目的基因导入患者受体细胞，对ＤＮＡ分子进行纠正或
修复，从而达到治疗的目的，其原理是( )
Ａ.基因转换Ｂ.基因突变Ｃ.基因重组Ｄ.基因遗传
6、生物变异的根本来源和为生物进化提供了最初的原材料的是( )
Ａ.基因重组Ｂ.基因突变Ｃ.染色体结构变异Ｄ.染色体数目变异
7、进行有性生殖的生物，其亲子代之间总是存在着一定的差异的主要原因是( )
A.基因重组
B.基因突变
C.染色体变异
D.生活条件改变
8、下列关于基因突变的叙述中正确的是（）
①基因突变包括自然突变和诱发突变
②在DNA复制中，碱基排列顺序发生差错从而改变了遗传信息，产生基因突变
③基因突变一般对生物是有害的，但是，也有的基因突变是有利的
④基因突变一定产生新性状
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
知识点三：染色体组的概念和判断方法
染色体组：细胞中的形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组非同源染色体。
一个染色体组中染色体的特点： a. 不含同源染色体；
b. 所含的染色体形态、大小和功能各不相同；
c. 含有控制一种生物性状的一整套基因，但不能重复；
d.不同生物的染色体组中染色体的数目、形状不同。
9.一个染色体组应是（）
Ａ.配子中全部染色体Ｂ.二倍体生物配子的全部染色体
Ｃ.体细胞中的一半染色体Ｄ.来自父方或母方的全部染色体
知识点四：二倍体、多倍体、单倍体的比较
10.关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述正确的是（）
A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体
B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体
D.八倍体小麦的单倍体有四个染色体组
11.下列叙述中正确的是（）
A．单倍体的染色体数是该物种体细胞的1/2
B．体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体
C．六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体
D．三倍体无籽西瓜是单倍体
12.下图表示细胞中所含的染色体，据图回答下列问题：
ＡＢ
（１）图Ａ所示含有个染色体组的细胞，每个染色体组中有条染色体；图B所示含有个染色体组的细胞，每个染色体组中有条染色体。
（２）若图A所示为某种生物的体细胞，则该种生物为倍体；若图Ｂ若表示一个有性生殖细胞，它是由倍体生物经减数分裂产生，由该生殖细胞直接发育成的个体是倍体。
每个染色体组含个染色体。
知识点五：人类遗传病
13. 人类遗传病:A单基因遗传病 B 多基因遗传病 C 染色体异常遗传病
色盲 21三体综合症原发性高血压抗V D佝偻病
白化病多指青少年型糖尿病
14.下列关于人类遗传病的检测和预防的叙述，正确的是（）（双选）
A.患苯丙酮尿症的妇女与正常男性生育后代时适宜选择生女孩
B.羊水检测是产前诊断的手断之一
C.产前诊断能有效地检测胎儿是否患有遗传病或先天性疾病
D.遗传咨询服务的第一步就是分析确定遗传病的传递方式
15.在调查人群中的遗传病时，有许多注意事项，下列说法错误的是（）
A.调查的人群要随机抽样
B.调查的人数基数要大，基数不能太小
C.要调查群体中发病率较低的单基因遗传病
D.要调查患者至少三代之内的所有家庭成员。