某某大学校内请示、报告处理流程
大学关于行政请示公文行文和处理的若干规定
XXXX大学关于行政请示公文行文和处理的若干规定请示是下级单位向上级单位请求指示，或请求批准事项的期复性公文。
为提高公文质量、运行速度和办事效率，现对学校行政请示公文作如下规定。
一、请示公文的行文规范（一）请示公文一般包括标题、主送单位、正文和落款四个部分，有附件的还应包括附件及附件说明。
（二）标题的格式为：“×××（单位）关于×××（问题）的请示”，或“关于×××（问题）的请示”。
（三）主送单位是指请示报送的直接上级主管单位。
主送单位应在标题之下、正文之前、顶格书写，要写单位全称或规范化的简称。
（四）请示公文应单头主报，不要同时主送两个或两个以上的部门。
除特殊情况外，请示公文一般不直接送校领导，确需直接送校领导的，应经由校长办公室登记传递。
不要同时送给几位校领导，以免重复批示或发生错漏。
（五）正文一般由三部分组成：1.请示的事由或起因；2.请示或建议的事项；3.请示的结束语，如“当否？请批示。
”（六）请示公文应一文一事，所请示的问题要明确，不能含糊其词。
（七）落款应写明请示的单位，注明签署时间并加盖公章。
凡急件在请示公文首页右上角注明“急！”，并说明具体的时效期限。
二、请示公文的办理程序（一）根据请示内容送主管职能部门，在职能部门权限范围内的，职能部门直接给予明确答复，并做好材料归档工作；超越职能部门权限的，职能部门应提出具体的处理意见或建议，送校长办公室报分管校领导，校领导批示后，由校长办公室退回职能部门，同时转告请示单位。
职能部门负责按批示意见办理并答复请示单位。
（二）涉及几个职能部门的请示事项，由请示单位送有关职能部门会签后，送主管职能部门，由主管职能部门或校长办公室牵头协商处理；如有分歧意见而不能解决，应如实写明不同意见，上报分管校领导决定。
三、请示公文的处理期限（一）凡属职能部门权限范围内的，职能部门应在一周内（以收文日期为准）给予明确答复。
学校大事请示报告制度范本
学校大事请示报告制度范本一、总则为加强学校内部管理，规范学校重大事项的请示报告工作，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国公务员法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生在教育教学、科研、管理、服务等各项活动中涉及的重大事项请示报告工作。
三、大事界定学校大事是指涉及学校发展战略、重大决策、重要人事任免、大额资金使用、重大项目申报、重大突发性事件等对学校整体工作产生重大影响的有关事项。
四、请示报告程序1. 事发单位或个人在遇到学校大事时，应立即向校长或相关负责人报告，并提供详细情况。
2. 校长或相关负责人在接到报告后，应立即进行研究，确定是否需要请示报告。
对于需要请示报告的事项，应立即启动请示报告程序。
3. 请示报告应按照层级原则，依次向上级领导报告。
一般事项向校长报告，重大事项向学校党组织报告，特别重大事项向上级教育行政部门报告。
4. 请示报告应采取书面形式，一事一报。
报告应包括事情发生的时间、地点、经过、涉及人员、影响范围、已采取的措施等内容，并明确提出处理意见和建议。
5. 上级领导在接到请示报告后，应尽快进行研究，并向下级单位或个人反馈处理意见。
对于需要进一步采取措施的事项，应及时指导下级单位或个人进行处理。
6. 事发单位或个人在接到处理意见后，应按照要求及时采取措施，并将处理情况向上级领导报告。
五、责任追究1. 对未按照规定程序请示报告学校大事的，学校将依法追究相关责任人的责任。
2. 对故意隐瞒、谎报、迟报学校大事的，学校将依法追究相关责任人的责任。
3. 对未按照规定采取措施，导致学校大事扩大的，学校将依法追究相关责任人的责任。
六、附则本制度自发布之日起施行。
未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
本制度的解释权归学校党组织。
学校名称发布时间。
学校请示报告制度制度范文
尊敬的校领导：为了进一步加强学校内部管理，提高工作效率，确保学校各项工作的顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》和相关教育行政法律法规，结合我校实际情况，特制定本请示报告制度。
现将有关事项报告如下：一、制度背景随着我国教育事业的不断发展，学校管理工作日益复杂。
为了确保学校各项决策的科学性、合理性和有效性，建立健全请示报告制度势在必行。
本制度的制定旨在规范学校内部管理，明确各部门职责，提高工作效率，确保学校教育教学工作的顺利开展。
二、制度内容1. 请示报告的范围（1）学校发展规划、重大决策事项；（2）学校内部管理制度的制定、修改和废止；（3）学校财务预决算、资金使用情况；（4）学校重要人事任免、岗位调整；（5）学校教育教学、科研、后勤保障等重大事项；（6）其他需要校领导决策的事项。
2. 请示报告的程序（1）各部门负责人就本部门职责范围内的事项，向主管校领导提出请示报告；（2）主管校领导对请示报告进行审核，必要时召开会议进行研究，形成初步意见；（3）将初步意见报请校长审批；（4）校长审批后，由相关部门组织实施。
3. 请示报告的要求（1）请示报告应当内容真实、准确、完整；（2）请示报告应当遵循实事求是的原则，不得隐瞒、歪曲事实；（3）请示报告应当明确责任，确保落实；（4）请示报告应当在规定时间内完成。
4. 违规处理（1）对未按本制度规定进行请示报告的，视情节轻重，给予通报批评、责令整改等处理；（2）对弄虚作假、隐瞒事实的，给予严肃处理，直至追究法律责任。
三、实施与监督1. 本制度由学校办公室负责解释；2. 各部门应当严格执行本制度，确保学校各项工作的顺利进行；3. 学校设立监督举报电话，接受全校师生员工的监督。
四、总结本请示报告制度的制定，旨在规范学校内部管理，提高工作效率，确保学校教育教学工作的顺利开展。
请各位校领导予以高度重视，并督促各部门认真执行。
我们相信，通过全体师生的共同努力，我校的各项工作必将取得更加辉煌的成绩。
请示报告审批流程
请示报告审批流程一个组织的成功与否往往取决于其内部沟通和协调的效率。
在一个组织中，员工常常需要向上级汇报工作并征求批准。
为此，组织需要建立一个有效的请示报告审批流程，以确保信息准确传递，并及时获得反馈和批准。
请示报告审批流程通常包括以下步骤：第一步：填写请示报告首先，员工需要准备一份请示报告来概述他们的请求或建议。
在这份报告中，员工应该清晰明确地说明他们的意图和目的，并提供充分的背景信息和理由，以向上级解释他们的请求的合理性。
请示报告应该包含以下内容：1. 报告标题：报告的标题应简明扼要，能够准确地概括报告的主题。
2. 报告正文：报告正文应清楚地阐述员工的请求或建议，并提供充分的理由和论据来支持其请求。
3. 相关附件：如果有必要，员工可以附上一些相关的文档、数据或其他信息，以便上级更好地理解和评估他们的请求。
第二步：提交请示报告完成请示报告后，员工需要将其提交给直接的上级或者相应的部门经理。
通常，组织会有一个专门的渠道或者工具用于提交请示报告，例如通过电子邮件或者在线提交系统。
具体的提交方式应根据组织的规定而定。
第三步：审批和评估一旦请示报告提交后，上级或者部门经理将对其进行审批和评估。
审批的目的是确保报告的内容准确，合理和符合组织的政策和要求。
审批过程中，上级或者部门经理可能会进行以下操作：1. 阅读和理解请示报告：上级将会仔细阅读和理解请示报告的内容，以确保自己对员工的请求和建议有一个全面的了解。
2. 评估请求的合理性：上级将根据员工提供的理由和论据来评估其请求的合理性。
他们可能会考虑一些关键因素，如资源的可用性，风险的评估以及与组织目标的一致性。
3. 向员工提出问题：如果有必要，上级可能会向员工提出问题，以获得更多的信息或者澄清关键问题。
4. 决策和批准：最后，上级将根据他们的判断和评估来决定是否批准员工的请求。
如果批准，上级可能会给出一些额外的要求或者条件。
第四步：通知和执行审批完毕后，上级或者部门经理需要及时将决策结果通知给员工。
请示报告呈批流程的工作指引
请示报告呈批流程的工作指引
1. 了解情况,形成请示材料
了解相关情况和背景,收集必要的数据和资料,形成初步的请示材料。
请示材料应包含:
- 事项概述
- 现状和存在问题
- 拟采取的措施
- 预期效果和可行性分析
2. 上报审批
按照单位的报批程序,按级逐级上报。
报批时应附上相关证明文件。
3. 领导审批
领导审阅请示材料后,可能会有以下几种情况:
- 同意,批准实施
- 有不同意见,需要修改完善
- 需要进一步核实情况
- 否决
4. 落实批示
若领导批准,按照批示要求制定具体实施方案。
若需要修改完善,及时补充修改相关内容并重新报批。
5. 组织实施
经最终批准后,组织人员贯彻执行批准的内容和要求。
6. 总结反馈
实施完成后,总结执行情况,形成总结报告,并反馈给相关领导。
以上是请示报告呈批的基本流程,具体细节可根据实际情况进行调整和完善。
请示报告呈批的目的是为了提高工作的规范性和科学性,确保做事有据可循,符合领导意图和单位方针。
教务处办事流程
教务处办事流程哈尔滨应用职业技术学院教务处办事流程第一部分教务处办公办事流程一、校外单位发来的文件处理流程（王艺梅）校外单位发来的文件首先登记编号、转教务处处长或分管副处长阅批后，根据批示的意见转给有关系部或有关部门处理。
二、校内外各种信函、学校文件的处理流程（李晓慧）校内外寄送来的各种信函自收到后，按收信人地址直接转给收信人或相关部门，由部门处理回复并存档。
学校印发或转来的文件自收到后，转给处长，由处长阅批，根据处长阅批进行处理。
三、各系部提交的各种请示、报告、申请件的处理流程（王艺梅）各系部提交的各种请示、报告、申请件自收到后，办理《哈尔滨应用职业技术学院文件处理签》，按请示、报告、申请内容转交相关负责人提出处理意见再转交分管副处长审阅签署意见后，再转给处长审批，属呈报学校领导审批的及时呈送，不需呈报学校领导审批的，则交有关负责人办理，并将文件原件或复印件存档或者送有关部门。
经学校领导批复后的相关文件及时通知各系部领回。
四、在校学生的各种申请的处理流程（李晓慧）在校学生提出的各种申请应先以书面文字提交所在教学系部，相关教学系部及时处理，需报送教务处的及时报送教务处处理。
第二部分教务处教务管理办事流程一、办理教室使用的流程（一）教学计划内教室的使用（王艺梅、李晓慧）根据教学计划安排的正常教学需要使用教室时，属教务处直接管理的教室，教室管理人员按教务处的教室课程表安排使用；属各系部管理的教室，教室管理人员按各系部的教室课程表安排使用。
教务处、各系部于开学前将教室课程表送交有关教室管理人员。
教室课程表均应加盖相应公章，才能有效。
（二）教室临时的使用第四部分教务处学籍管理办事流程一、办理休学手续流程(卞博、李晓慧)学生本人提出附有家长签字的书面申请，并提供符合休学条件的相关证明材料（如因伤病休学，必须经学校指定的二级甲等以上医院诊断，并经校医院复核），交所在学院办公室→所在学院院长（或主管教学副院长）签署意见→所在学院将学生休学申请及相关证明材料报教务处学籍管理科→教务处学籍管理科提出意见→教务处处长审核→学校领导审定→批复送达所在学院及学生本人→学生在规定的时间内，到教务处学籍管理科办理相关手续。
学校发文审批制度
一、目的为加强学校发文管理，规范发文流程，提高发文效率，确保发文质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校各部门、各单位对外发文，包括通知、报告、请示、函、纪要等。
三、发文审批流程1. 文稿起草（1）各部门、各单位根据工作需要，起草相关文稿。
（2）文稿内容应准确、完整、规范，符合国家法律法规和学校规章制度。
2. 初步审核（1）文稿起草部门对文稿进行初步审核，确保内容无误。
（2）部门负责人对文稿进行审核，提出修改意见。
3. 审批（1）根据文稿内容，确定审批权限。
一般性文稿由部门负责人审批；重大事项、涉及学校整体利益的文稿，由学校领导审批。
（2）审批过程中，如遇特殊情况，需修改文稿内容，应及时通知起草部门。
4. 核稿（1）审批通过的文稿，由办公室进行核稿。
（2）核稿内容包括：格式、用词、标点符号等。
5. 发布（1）核稿无误的文稿，由办公室进行排版、打印。
（2）文稿发布前，需经部门负责人签字确认。
（3）文稿发布后，办公室将发布情况通报相关部门。
四、发文要求1. 发文内容应简洁明了，突出重点。
2. 文稿格式应符合国家相关规定，使用规范的公文格式。
3. 发文用语应准确、严谨，避免使用模糊不清的词语。
4. 发文过程中，各部门、各单位应积极配合，确保发文工作顺利进行。
五、监督检查1. 学校办公室负责对发文工作进行监督检查，确保发文制度得到有效执行。
2. 对违反发文审批制度的单位和个人，将按照相关规定进行处理。
六、附则本制度由学校办公室负责解释，自发布之日起实施。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
大学校内公文处理规范化的若干规定范文
大学校内公文处理规范化的若干规定为使学校公文处理科学化、制度化、规范化，提高公文质量和办文效率，根据《党政机关公文处理工作条例》，结合学校实际情况，修订《大学校内公文处理规范化的若干规定》。
一、公文处理程序1. 公文处理工作是指公文拟制、办理、管理等一系列相互关联、衔接有序的工作。
本规定适用于全校各单位公文处理工作。
2. 公文处理工作应当坚持实事求是、准确规范、精简高效、安全保密的原则。
3. 学校办公室是学校公文处理的管理机构，负责校党政公文处理工作，指导各单位的公文处理工作业务。
各单位由办公室、秘书或指定专人负责，统一管理和具体办理本单位的公文处理工作。
4. 各单位呈送校党政领导及校长助理审批的公文应一律先送学校办公室，由学校办公室负责公文处理的人员进行来文签收、登记后，再呈送有关校领导审批。
5. 须由职能部门审核或会稿的公文，应先送职能部门签署意见。
6. 公文呈送时，拟稿和会稿单位领导应在“大学校内公文送审稿”上签署姓名、日期和意见，拟稿单位应加盖本单位公章。
校领导审批、签发文件时，亦要签署姓名、日期和意见。
通过办公自动化系统处理的电子公文参照《大学办公自动化系统管理办法》执行。
7. 各单位拟稿时应做到情况确实、观点明确，结构严谨、层次分明，语言精炼、字词规范、标点正确，篇幅力求简短。
公文用纸为A4 胶版印刷纸或复印纸（规格：210mm ×297mm），拟稿应使用钢笔或打字(尽可能打字)，不能使用铅笔和圆珠笔；拟稿人须在“大学校内公文送审稿”上签署姓名和拟稿日期。
文稿的内容必须做到：（1）人名、地名、数字、引文准确。
引用公文应当先引标题，后引发文字号。
引用外文应当注明中文含义。
日期应当写具体的年、月、日；（2）必须使用国家法定计量单位；（3）公文中的数字，除部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略法、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数码；（4）使用简称时，应当先用全称并注明简称。