小人国图画儿童画一年级
童心童趣-各有特色的中西绘画-文档资料
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《孩子们的游戏》 勃鲁盖尔 1560 年 尼德兰 木板油画 宽118厘米 长161厘米 现藏于奥地利维也纳艺术史博物馆
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最新人教版美术三年级上册第3课《大人国与小人国》优质课件
三、教学目标
1、“造型.表现”： 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事
物，激发丰富的想像力与创造愿望。掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆
积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法， 表现自己喜欢的事物或人物。?
拓展延伸
今天我们学习了用绘画的形式表现大人国与小 人国。课后，同学们可以用泥塑的形式，配以一些 玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国， 希望大家在以后的学习中再接再厉画出更好的、独 特的美术作品。
谢谢观赏
最新人教版美术三年级上册教学计划
一、教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分析：
全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多 元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体结构上延续了整套教 材的知识体系， 因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚
2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种技法渗透，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学 习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。
出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，引导学生学习讨论并选定设计方案， 尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。
湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第6课《小人国》教案教学设计一、教学目标知识目标1.了解绘画的基本知识和技能。
2.掌握线条和色彩的基本运用方法。
3.了解生活常见物体（如房子、椅子、桌子等）的表现方法。
能力目标1.培养学生的观察能力和想象力。
2.培养学生的手眼协调能力和动手能力。
3.培养学生的创造力和表达能力。
情感目标通过本节课的学习，让学生：1.热爱美术，感受美的力量和魅力。
2.培养学生的艺术品鉴能力，提高审美水平。
二、教学重难点教学重点1.能够运用手指、手掌、铅笔、颜色笔等工具表现“小人国”主题。
2.能够锻炼表现能力和观察能力。
教学难点1.如何找到生活中的“小人国”并将其表现到作品中。
2.如何调配颜色，塑造立体感和造型感。
三、教学内容1. 生活中的小人国通过教材中的图片展示，引导学生察觉生活中的各种小人国，例如：蚂蚁窝、花草丛中的小动物、鱼缸里的金鱼等。
2. 表现小人国给学生展示一些用手指、手掌、铅笔、颜色笔等工具表现小人国的例子，引导学生尝试用自己的方式表现小人国。
3. 制作小人国画让学生根据自己的想象，用铅笔画出小人国的轮廓，再上色，在细节上加以完善，最终呈现出精美的小人国画。
四、教学过程1. 导入（10分钟）以教材页为主题，让学生感受生活中的小人国，并引发学生对小人国的想象。
2. 观察和分析（15分钟）通过图片展示，让学生观察生活中的小人国，分析其构成要素，例如：形状、颜色、比例等。
3. 表现小人国（15分钟）给学生展示几个例子，让学生学习用手指、手掌、铅笔等工具表现小人国的技巧，并让学生自由发挥。
4. 制作小人国画（25分钟）学生在铅笔上画出小人国的轮廓，再上色，最终在细节上加以完善，完成一幅精美的小人国画。
5. 作品欣赏（5分钟）学生在课堂上互相欣赏自己的作品，并适当表达对作品的赞美和建议。
五、课后作业完成一份关于自己生活中的小人国的作品，同时反思自己的制作过程，对作品进行评价和总结。
六、教具准备1.教材：湘教版小学一年级下册美术。
湘教版小学美术一年级下册第六课《小人国》课件
注意：
1.不要把人画的太小，会看不清，不便于上颜色。 2.注意物品与人大小的对比，可以把小的物品画 大来衬托人物的小。 3.尽量画满画面，使画面丰富、热闹。
课后自己尝试画一 幅《巨人国历险记》 吧！
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湘教版小学美术一年级下册第六课
小人国
大世界
小朋友卢卡斯身体变小后， 发生了哪些有趣的事情？
运用大小对比的方法画出你们 在小人国有怎样的奇遇吧！
注意：Байду номын сангаас
1.不要把人画的太小，会看不清，不便于上颜色。 2.注意物品与人大小的对比，可以把小的物品画 大来衬托人物的小。 3.尽量画满画面，使画面丰富、热闹。
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思一、教学背景本节美术课是针对幼儿园中班的美术课，主要内容是绘画。
该阶段的幼儿主要是通过模仿、感官认知等方式进行学习，期望通过本节课的教学能够提高幼儿对绘画的兴趣和认知能力，在乐趣中得到启发和成长。
二、教学目标1.-画笔和颜料2.，享受绘画的乐趣3.三、教学内容本节课的教学主题是《小人国》。
学习内容包括：1.熟悉美术制作器材，如文化用品、手绘笔等。
2.学习对绘画主题、形式的感性认知和理性认识。
3.按照主题绘制自己的作品以及与同学交流讨论。
四、教学步骤第一步：教师引导1.引入主题-《小人国》。
和孩子们一起观赏有关小人国的童话故事，并介绍小人国的造型风格和绘画风格。
2.介绍素材-颜料、画笔、画纸等。
3.学生们在教师引导下熟悉绘画用具，并在纸上感受画笔的落笔的轻重、干湿、笔法，理解画笔对绘画所带来的影响。
第二步：小组合作1.给每位同学提供一份《小人国》的设计图，小组内组织同学们结对或小组合作绘制自己的作品，并在实践过程中互相交流，互相帮助。
2.启发孩子们绘制指导思路，让学生们创意发挥，理解色彩的使用和笔画的结合。
第三步：集体展示1.让学生们借助掌声，辨别和评价自己以及同伴绘画作品的优点和缺点。
2.老师鼓励孩子们多表达自己的看法，和大家分享不同的观点。
同时也让孩子们明白，在欣赏他人艺术作品的同时，要培养自己独立的判断能力。
五、反思与总结1.教师可以借助故事中的主题为幼儿营造更好的情境，引发学生的情感共鸣，从而更好的激发学生的创意。
2.教师应该注重小组合作，既能加强小朋友之间的互动,又能让他们共享美术之乐，培养良好沟通合作能力。
3.在小组和大家分享作品时，老师应该更多的鼓励性的声音，让孩子们对于自己的作品充满自信心，并继续深入探究绘画的美丽和多彩。
小人国图画儿童画一年级
小人国图画儿童画一年级教案一、教学目标：1、学习改变事物比例造成视觉差异，改变画面效果。
2、说说小人国的故事，画画小人国的场景3、感受创作和游戏的乐趣二、教学重点探究画小人国的方法三、教学难点运用大小对比画出小人国的感觉四、教学过程1、影片导入营造情境（1）播放影片：小男孩卢卡斯被神奇的缩小枪击中后，身体变成只有蚂蚁那么大，他们和蚂蚁们在一起开始历险，变小后的他发现原来熟悉的生活环境竟然如此神奇。
（2）老师：想和卢卡斯一样变小了去冒险吗？那我们一起进入小人国吧。
2、尝试添画总结方法（1）尝试添画老师：我们现在都变得和蚂蚁一样大了，咱们结伴而行来到了不同的地方。
（边说边给每组同学发一张大的绘画作品，分别花了不同的场景，草地上有花朵、落叶、蜗牛等，餐桌上有餐具、食物、花瓶等，超市货架上各种商品等）尝试把自己的添画到画中去吧，先想好你们在干什么？表情怎样？动作怎样？并且注意自己的大小比例哦。
（3）分析总结。
展示添画，先请小组长介绍本组的作品，然后引导学生从以下几点进行赏析分析。
A、谁的想法妙，还有新的想法吗？B、谁添的人物最生动？（引导学生从人物的大小比例动态和表情来看，教师适时在作品上进行修改添画。
）C、反例点评、出示几张有问题的作品，学生分析作品的缺陷3、创意交流拓宽思路（1）创作设想。
老师：我们刚才进行了一次集体历险，还总结了这么多经验，下面我们单独行动，你变小了想到什么地方去干什么呢？（表扬想法奇特的同学）（2）欣赏教材以及老师收集的优秀作品，拓宽学生思路。
独立创作学生独立作业，教师巡视指导4、集体赏评（1）将所有作品粘贴在写有“小人国历险记”长幅上（2）学生离开座位自由欣赏（3）学生介绍自己的作品或点评别人的作品（4）教师总结，抓住大小对比，造型生动、情境活泼等方法的突出表现和不足进入讲评。
5、学习延伸展示一张作品：《巨人脚下的城堡》鼓励学生回家后画一画“巨人历险记”。
一年级美术《小人国》
一年级美术《小人国》对于一年级的小朋友来说，美术课是一堂非常有趣的课程。
今天，我们学习了《小人国》这个主题，同学们都感到非常兴奋和好奇。
在开始上课之前，老师向我们展示了小人国的照片。
照片里的小人们都非常可爱，有着各种各样的造型和服装。
同学们都忍不住惊叹起来，纷纷表示自己也想画一张属于自己小人国的画。
随后，老师开始教授我们如何画出小人国的场景。
我们需要画出小人们居住的房屋和周围的景色，然后再画出小人们自己的造型和服装。
在老师的指导下，我们开始认真地画起来。
同学们都非常努力地画画，有些人画得比较简单，有些人画得比较复杂。
但是，大家都非常享受这个过程。
在画画的过程中，我们还不断地和同学交流，分享自己的想法和创意。
最终，我们的作品都完成了。
我们看到了一些非常有趣的画作，有些同学的画作甚至让老师都感到非常惊讶。
老师也对我们大家的作品进行了点评，并鼓励我们大家要继续努力。
这堂美术课让我们感到非常愉快和充实。
通过画画，我们不仅学会了如何画出美丽的画面，还激发了我们的想象力和创造力。
在今后的学习中，我们也要不断地尝试和创新，让自己的作品更加完美和有趣。
老师给我们准备了红、黄、蓝三种颜色的彩笔，还发了画纸。
同学们纷纷拿起笔，开始画太阳。
我先用红色的彩笔画了一个圆圆的太阳，然后在太阳的周围画了四朵白云，白云的颜色有黄的、蓝的、白的，看起来漂亮极了。
接着我给太阳涂上黄色，又用蓝色涂了四朵白云。
看着自己画的画，我开心地笑了。
同学们也画好了，老师把我们的画贴在黑板上，让我们自己欣赏自己的作品。
通过这节美术课，我学会了画《太阳》。
老师给我们看了几幅太阳的图片，让我们观察太阳的形状和颜色。
我们发现，太阳是一个圆圆的、红红的、亮亮的球体。
它的光线非常强烈，可以照亮整个天空。
接着，老师给我们讲解了如何画太阳。
我们发现，太阳的形状非常简单，只要画一个圆圈，再加上一些光芒就可以了。
但是，要想画得好看，还需要注意色彩的搭配和光线的强弱。
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术手指点画教案《小人国》含反思一、教学目标1.让幼儿通过手指点画，了解《小人国》故事情节和角色形象；2.发展幼儿的手指协调能力和动手能力；3.培养幼儿的美术兴趣和创造力；4.提高幼儿的观察能力和表现能力。
二、教学准备1.《小人国》故事绘本、教具；2.彩色纸张、颜料、小画笔、剪刀、胶水等美术材料；3.幼儿园美术教师要掌握故事情节和小人国角色形象的基础知识。
三、教学步骤步骤1：游戏热身（10分钟）教师提前准备一些小人国的卡通图像，让幼儿猜猜这是小人国中的哪个角色。
通过游戏，让幼儿对小人国故事角色形象产生认知和兴趣。
步骤2：讲故事（10分钟）教师用生动的语言讲述《小人国》的故事情节，引导幼儿参与故事中的情节。
步骤3：美术创作（30分钟）1.教师准备小人国故事中角色的图像，将图像复制到不同颜色的纸上。
2.教师向幼儿展示和介绍所需的美术材料，告诉幼儿可以用颜料或彩色铅笔进行作画。
3.教师引导幼儿运用手指，按照所提供的小人国角色形象进行点画或颜色填充。
同时，提醒幼儿注意手指的力度和方向，培养手指协调能力和动手能力。
4.在幼儿画完小人国角色后，再配画一些背景或氛围的图案。
教师可以根据幼儿的年龄和能力适当调整要求。
步骤4：展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示他们的作品，并用简单的语言描述自己作品的特色和创意。
教师适当点评幼儿的作品，鼓励他们进一步发掘自己的美术创作潜力。
四、教学反思本次教学采用了手指点画的方式，旨在运用幼儿天然的好奇心和学习意愿，培养他们的想象力、创造力和观察能力。
通过游戏热身和讲故事的方式，帮助幼儿对故事情节和角色形象有所认识和了解。
同时，引导幼儿在创作中边玩耍边学习，从而提高幼儿的美术兴趣和创造力。
在教学实践中，我们注意到幼儿对故事情节和角色形象的理解程度不同。
有些幼儿很快就能理解，而有些幼儿需要耐心的引导和解释。
因此，在教学实践中，我们要注意差异化教学，根据幼儿的学习进程和理解情况适当调整教学策略和方法。