教师招聘考试小学品德与生活品德与社会试卷
小学品德与生活社会教材教法考试试题含答案
新课标小学品德与生活（社会）教材教法考试试题品德与生活、品德与社会课标部分（20分）一、填空题（共10分）1、品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
2、品德与生活课程的三个基本特征是生活性、开放性、活动性。
3、品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框驾。
这三条轴线是儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四个方面是健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任、有爱心地生活、动脑筋、有爱心地生活。
4、品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
5、品德与社会课程以儿童的社会生活为基础，用一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升组成课程的基本框架。
这“一条主线”是以儿童社会生活为主线；“点面结合”的“面”是儿童逐步扩大的生活领域，“点”是社会生活的几个主要要素，在面上选点组织教学；“综合交叉，螺旋上升”是指某一教学内容包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一，可以交叉；同样的内容在后续年段可以重复出现，但要求提高，螺旋上升。
二、简答题（共6分）1、简述品德与社会课程的基本理念。
（一）、帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心（二）、儿童的生活是课程的基础（三）、教育的基础性和有效性是课程的追求2、怎样全面把握《品德与生活》课程或《品德与社会》课程目标？（1）、品生：课程的总目标是本课程的宗旨和价值导向。
分目标的四个方面是一个有机结合的统一体。
在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽视过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。
（2）品社：品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观的培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握比备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
小学思品招聘试题及答案
小学思品招聘试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是诚实守信的表现？A. 考试作弊B. 借东西不还C. 答应别人的事情不去做D. 遵守承诺，说到做到答案：D2. 遇到陌生人给你糖果，你应该怎么做？A. 接受并感谢B. 拒绝并告知父母C. 接受并告诉朋友D. 接受并自己吃答案：B3. 以下哪个行为是尊重他人的表现？A. 打断别人说话B. 嘲笑别人的缺点C. 认真倾听别人的意见D. 背后说别人的坏话答案：C4. 以下哪项是节约资源的行为？A. 浪费水B. 浪费电C. 重复使用物品D. 随意丢弃垃圾答案：C5. 以下哪项是团结协作的表现？A. 只顾自己，不顾集体B. 与同学发生争执C. 与同学一起解决问题D. 独自完成任务答案：C6. 以下哪项是爱护环境的行为？A. 乱扔垃圾B. 随地吐痰C. 植树造林D. 破坏公共设施答案：C7. 以下哪项是遵守公共秩序的表现？A. 插队B. 喧哗C. 排队等候D. 随意穿越马路答案：C8. 以下哪项是文明礼貌的表现？A. 说脏话B. 随意打断别人C. 使用礼貌用语D. 无故迟到答案：C9. 以下哪项是热爱劳动的表现？A. 逃避劳动B. 偷懒C. 积极参与劳动D. 让别人代劳答案：C10. 以下哪项是尊重长辈的表现？A. 对长辈无礼B. 顶撞长辈C. 尊敬长辈，听从长辈的教导D. 忽视长辈的意见答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 在公共场合，我们应该保持_______，不大声喧哗。
答案：安静2. 爱护环境，我们应该做到不_______，不乱扔垃圾。
答案：随地吐痰3. 尊重他人，我们应该做到不_______，不嘲笑别人。
答案：打断别人说话4. 团结协作，我们应该做到与同学_______，共同完成任务。
答案：一起解决问题5. 节约资源，我们应该做到_______，减少浪费。
答案：重复使用物品6. 遵守公共秩序，我们应该做到_______，不随意插队。
小学教师考试品德与社会试卷
F o r p e r s o n a u s e o n y n s u d y a n d r e s e a r c h n o f o r c o m m e r c a u s e灵宝市朱阳镇第一小学2009年春季品德与社会教师专业素质测试姓名一、选择题（30分，每小题2分。
）1、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）指出，《品德与生活》课程具有的基本特征是（）①儿童性②生活性③开放性④活动性A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④2、《品德与生活》课程的评价强调多样化。
评价的多样化是指（）①主体多样化②角度多样化③答案多样化④尺度多样化A.①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④3、《品德与生活》课程的资源是多样、开放的，可包括各种有形和无形资源。
下面的内容属于该课程资源的是（）①教科书②互联网③儿童的经验、兴趣④音像材料A.①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④4、《全日制义务教育品德与生活课程标准》（实验稿）中，将课程的目标分为总目标和分目标。
分目标包括情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法四个维度。
下面的描述中，属于过程与方法目标的是（）A．珍爱生命，热爱自然 B.养成基本的文明习惯，遵守纪律C.了解有关祖国的初步知识D.尝试用不同的方法进行探究活动5、《品德与社会》课程评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现。
因此，《品德与社会》课程评价的功能应该（）①诊断与调节②强化与教育③选拔与甄别④比较与分等A. ①②③④B. ③④C. ①②D. ①②③6、《品德与社会》课程设计的基本理念包括（）①充实教学内容，拓展教学空间②帮助学生参与社会、学习做人是课程的核心③儿童的生活是课程的基础④教育的基础性和有效性是课程的追求A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④7、《品德与生活》课程实施过程中，教师要实现角色和任务的转变，由单纯知识的传授者转变为儿童活动的（）①指导者②支持者③合作者④统领者A. ①③④B. ①②③C. ①②④D.②③④8、下面关于我国地形特点的描述，正确的是（）①地形多样，类型齐全②地势东高西低③呈三级阶梯，自西向东，逐级下降④“山多田少”A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④9、中国路上疆界有2万多千米，与15个国家接壤。
2020小学品德与社会教师招聘考试模拟试卷含答案(五套)
2020小学品德与社会教师招聘考试模拟试卷（一）一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
3．新课程倡导的学习方式是（）。
4．综合实践活动的四大领域（）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。
二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。
（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。
（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。
（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（）三、简答题(共20分)1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何使用教材？3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？四、案例分析题（20分）1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。
青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2、请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。
学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
五、学科新课程理论与实践(共40分)1．品德与生活（或品德与社会）课程总目标是什么？（8分）2．品德与生活（或品德与社会）的基本理念是什么？（8分）3．评析《长江三峡》教学实录片断。
（10分）师：课下，同学们已搜集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。
现在请同学们先在小组内交流一下，然后选出你们认为最有价值的两至三份材料在全班交流。
（学生组内交流筛选，准备汇报）生：长江是我国第一长河，是世界第三大河。
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案
小学道德与法治学科教师专业素质真题考试试题及答案全县中小学教师专业素质考试小学道德与法治（品德与社会）试卷注意事项:1.本次考试90分钟，满分100分。
2.本试卷共8页，10道大题，61道小题一、课程标准（共40分）（一）填空题（每空1分，共10分）1. 是健全人格的根基，是公民素质的核心。
2. 品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础、以学生良好品德形成为核心、促进学生 发展的综合课程。
3.品德与社会课程的设计思路是：一条主线， ，综合交 叉， 。
4. 品德与社会课程性质是 ， ， 。
5. 小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期，也是儿童品德和 、 、认知能力发展的重要时期。
6. 品德与社会课程目标是通过一系列的 综合实现的，尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。
（二）选择题（每题1分，共10分）7.学生的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和（ ）。
A ．感受 B ．感情 C ．感悟 D ．感想8.品德与社会课程以（ ）为指导。
A. 社会主义核心价值体系B. 满足学生的身心需要C. 学生社会生活D. 道德情感、道德认识和道德判断能力 9.《品德与生活》课程评价的主要目的是激励每个儿童的发展，促进每个儿童的品德发展与（ ）。
A.生活质量提高B.生活能力提升C.生活品质提升D.生活指示启发10.品德与生活课程分目标是四个维度，对比品德与社会课程分目标多的一个维度是（ ）。
A ．探究与操作 B.行为与习惯 C ．感悟与理解 D ．思维与行动11.《品德与生活》课程以儿童的生活主线为基础，以三条主线和四个方面构成课程的基本框架。
其中三条主线是：（ ） A.儿童与自我、儿童与社会、儿童与学校 B.儿童与国家、儿童与社会、儿童与健康 C.儿童与健康、儿童与快乐、儿童与自然 D.儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然12.负责任、有爱心地生活是儿童自身的（ ），也是社会的要求。
2021小学道德与法治教师招聘考试及答案(三套)
小学道德与法治教师招聘考试（一）一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
3．新课程倡导的学习方式是（）。
4．综合实践活动的四大领域（）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。
二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。
（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。
（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。
（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（）三、简答题(共20分)1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何使用教材？3．有人认为接受学习已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？四、案例分析题（20分）1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。
青蛙老师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2、请你谈谈对下列情况的处理对策。
课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和意外情况可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的问题；第二类属于学习方面的意外情况。
学生会进行质疑问难，发表种种看法，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引起学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
五、学科新课程理论与实践(共40分)1．品德与生活（或品德与社会）课程总目标是什么？（8分）2．品德与生活（或品德与社会）的基本理念是什么？（8分）3．评析《长江三峡》教学实录片断。
（10分）师：课下，同学们已搜集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。
现在请同学们先在小组内交流一下，然后选出你们认为最有价值的两至三份材料在全班交流。
（学生组内交流筛选，准备汇报）生：长江是我国第一长河，是世界第三大河。
2021小学道德与法治教师招聘考试及答案(三套)
2021小学道德与法治教师招聘考试及答案(三套)小学道德与法治教师招聘考试（一）一、填空(共10分)1．新课程的“三维”课程目标是指（）。
2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。
3．新课程倡导的研究方式是（）。
4．综合实践活动的四大领域（）。
5．教材改革应有利于引导学生利用已有的（）和（），主动探索知识的发生与发展。
二、判断题(共10分)1．教师只是课程的传递者和执行者。
（）2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生研究质量。
（）3．生活经验也是知识的重要组成部分。
（）4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。
（）5．“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果，更要注重讲清解决问题的思维过程。
（）三、简答题(共20分)1．新课改中要求教师角色应当如何转变？2．在新课程理念下，如何利用教材？3．有人认为接受研究已经过时了，对此，你有何看法？4．过去，我们以为，评价只要分品级的感化，新课程理念下的评价具有哪些功用？得分评分四、案例分析题（20分）人1．结合教育教学实践谈谈下面的漫画对你的启示是什么。
青蛙教师在教学生们《怎样捕捉蚊蝇》2、请你谈谈对下列情形的处理对策。
课堂教学会碰到许多难以预料的偶发变乱，一般说来，教学中的偶发变乱和不测情形可分为三类：第一类属于课堂纪律方面的题目；第二类属于进修方面的不测情形。
学生会举行质疑答辩，发表种种见地，或有时教师不慎造成板书别字、口误等引发学生哄笑、骚动……第三类属于外来干扰，分散了学生的注意力。
五、学科新课程实践与实践(共40分)1．品德与生活（或品德与社会）课程总目标是什么？（8分）2．品德与生活（或品德与社会）的基本理念是什么？（8分）3．评析《长江三峡》教学实录片断。
（10分）师：课下，同学们已搜集了关于长江尤其是三峡的一些图文资料。
现在请同学们先在小组内交流一下，然后选出你们认为最有价值的两至三份材料在全班交流。
中小学教师公开招考试卷(品德与社会)
中小学教师公开招考试卷（品德与社会）1A B C D 2A C 3．A C 4 A 律学5A B C D B）。
“我”D12．凳”（BAC13A C 14AC 15A B C D 16ABCD 17“气象“爱）的方，下列C24（DC 25AC 26A C 27匙，息”A C 28（ A C 29．AB4（6分）结合自43435”的教”；“我可爱的。
进学生良好品德形成和社会性发展的（B）A．活动课程B．综合课程C．活动型综合课程D．生活课程3．品德与社会课的评价功能主要是诊断与调节功能和（A）功能。
A．强化与教育B．终结性评定C．比较与分等D．提高与尊重4．品德与生活课程的核心是（D）。
A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人8．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打电话求助的活动，其中交通事故报警电话是（B）。
A．110B．122 C．119D．1209．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容，泼水节是（C）传统节日。
A．彝族B．布依族C．傣族D．蒙古族10．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画张像”的活动，主要是培”14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的是（C）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A．端午节B．中秋节C．重阳节D．清明节15．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（C）也是诚实的一种表现。
A．说出自己的想法B．说的和做的一样C．勇于承认错误D．敢于说“不知道”A．“火炉”B．“北极村”C．“日光城”D．“雾都”19．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（B）不属于东北三宝。
A．人参B．灵芝C．鹿茸D．貂皮20．“我的历史名人档案”收集了我国古代杰出的文化名人资料，其中有“诗仙”之称的是（C）。
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教师招聘考试：小学品德与生活品德与社会试卷1．1989年，联合国教科文组织召开“面向21世纪的教育”国际研讨会，发表了题为《学会关心：21世纪的教育》的报告。
“学会关心”的具体要求包括：①关心自己的健康②关心他人、关心家庭、关心朋友③关心真理知识和学习④学会相互尊重、友好相处⑤学会理解别人⑥学会说服别人（）。
A．①②③④ B．①②④⑤C．②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥2．《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是：（）。
A．言必信，行必果 B．诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误C．一言既出，驷马难追 D．诚实不需要理由3．曹雪芹写《红楼梦》经历了10年的艰辛，李时珍写《本草纲目》花费了27年时间，徐霞客用27年写完《徐霞客游记》，司马迁写《史记》15载忍辱负重……这些事例说明（）。
A．成功来自于面对困难时的坚持不懈 B．失败是成功的阶梯C．胜败乃兵家常事 D．失败了不要灰心丧气4．20世纪末，激光照排彻底超越了传统的印刷术。
汉字激光照排技术的发明，把中文印刷术提高到世界领先水平。
它的发明者是（）。
A．王永明 B．比尔·盖次C．王选 D．裘伯君5．（）是世界上最大、最深的海洋，约占地球总面积的五分之二。
A．大西洋 B．北冰洋C．印度洋 D．太平洋6．西班牙被称为旅游王国，在漫长的历史发展过程中，形成了独具特色的、丰富多彩的西班牙文化。
其中有代表性的是①塞万提斯的《唐吉诃德》②米开朗琪罗的《胜利女神》③毕加索的绘画④达·芬奇的《蒙娜丽莎》⑤斗牛（）。
A．②④⑤ B．①②④⑤C．②③④⑤ D．①③⑤7．达尔文说：最有价值的知识是关于方法的知识。
这句名言告诉我们在教学中要注意（）。
A．因材施教 B．为人师表C．创新与实践 D．教会学生学习8．英国作家萨克雷说：播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
这句话表现的主要是（）对人成长的影响。
A．养成教育 B．人道主义教育C．集体主义教育 D．情感教育9．了解不同民族生活习惯和独特的风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动内容。
“火把节”是（）传统节日。
A．彝族 B．布依族C．蒙古族 D．傣族10．中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》。
词作者是（）。
A．聂耳 B．田汉C．冼星海 D．乔羽11．如果将歌曲“让世界充满爱”作为教学《放飞和平鸽》的导入，那么，围绕主题的问题设计比较合适的是①歌曲的词曲作者是谁？②歌曲的主题是什么？③歌曲的风格是什么④你喜欢这首歌曲吗？为什么？⑤听此歌时，你有何感受？⑥你愿意生活在歌里所描绘的世界中吗？为什么？（）。
A．①③④⑤ B．②④⑤⑥C．②③④⑤ D．②③④⑤⑥12．“祝你平安”设计了模拟打电话的活动，拨打交通事故报警电话应准确、及时，你认为比较合理的报警程序是①拨通电话122 ②说明受伤程度③说明确切地址④说明肇事车情况（）。
A．①②③④ B．①④②③C．①③②④ D．①②④③13．环境保护是贯穿品德与生活、品德与社会课程的一个重要主题。
是（）标志。
A．回收标志 B．中国环境标志C．绿色食品标志 D．中国节水标志14．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
”描述的就是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。
A．端午节 B．中秋节C．重阳节 D．清明节15．我国地域辽阔，气候多样，因城市气候特点而得名的“气象名城”有好几个。
其中“日光城”是指（）。
A．重庆 B．乌鲁木齐C．南京 D．拉萨16．民谚“宁荒一年田，不输五月船”，“五月船”指的是（）举行龙舟赛的传统习俗。
A．端午节 B．中秋节C．重阳节 D．清明节17．鲁迅是伟大的文学家。
他说：“我只是把别人喝咖啡的时间都用在写作上了。
”他所表达的意义是（）。
A．相信自己 B．认真负责C．珍惜时间 D．谦虚谨慎18．生活中的问题与压力往往会给人带来负面情绪，如果不懂得适当宣泄和自我调节，将对健康不利。
下列（）是有效调节情绪的方法。
①合理宣泄②乐观对待③自我暗示④理性升华⑤换角度思考A．①②③⑤ B．②③⑤C．①②③④⑤ D．①⑤19．“一滴水只有在大海中才永不干涸”。
这句话表达的主题意义是：要成功演绎自己的社会角色，就要（）。
A．学会独立生活 B．学会团结合作C．学会独立思考 D．学会包容宽厚20．为保护消费者权益，国际消费者联盟确定每年的（）国际消费者权益日。
A．12月4日 B．4月22日C． 3月15日 D．5月31日21．《在一根细绳面前》是“公共生活讲道德”单元的一个主题材料，讲的是老一辈革命家任弼时不搞特殊化，自觉（）的故事。
A．遵守公共秩序 B．爱护公共设施C．注意公共安全 D．保护公共环境22．“让墙三尺又何妨”是一个通俗易懂的美德故事。
说明邻里之间应该（）才能和睦相处。
A．己所不欲，勿施于人 B．相互谦让C．热心帮助 D．互相关心23．“大自然发怒了”主题中，教材以地震、洪灾为例，引导学生总结在自然灾害面前自护自救的方法，从而增强生存能力。
被掩埋在废墟中，不正确的求生避险方法是（）。
A．敲击旁物 B．保护头部C．大声呼救 D．轻移重压物24．主题“听听它们的呼唤”中，教材用“蛙满塘，谷满仓”提示学生：青蛙多了，害虫少了，庄稼丰收了。
浅显地渗透了（）知识。
A．植物学 B．动物学C．生物学 D．生态学25．开展“退卡还林”活动，有利于保护森林，让学生了解森林是“地球的肺”，它有（）等作用。
①防风固沙②涵养水分③调节气候④净化空气A．①② B．①②③④C．①③④ D．①②③26．从“九一八事变”日军侵占东北，到“卢沟桥事变”日寇挑起全面侵华战争，日本侵略者制造了一个又一个惨案，对中国人民犯下了滔天罪行。
其中发生在（）的“南京大屠杀”至少有30万中国同胞被杀害。
南京大屠杀是人类文明史上最野蛮、最可耻的一页。
A．1937年12月13日 B．1931年9月18日C．1937年7月7日 D．1945年8也15日27．《只有一个地球》单元“我们不要被红牌罚下”主题文字中有这样的描述：连续三天，我们看到了地球妈妈亮给我们的三张黄牌！也许有一天，她会亮出红牌！这三天指的是3月21日、3月22日、3月23日，它们分别是（）。
A．世界森林日世界环境日世界湿地日 B．世界环境日世界水日世界人口日C．世界森林日世界水日世界气象日 D．世界水日世界人口日世界气象日28．为了维护国际和平与安全，制止侵略行为，发展友好关系，促进合作。
国际上，有许许多多的组织在为人类的和平而努力。
（）是属于为和平服务的组织。
①国际奥林匹克委员会②联合国安理会③国际红十字会④联合国儿童基金会⑤联合国难民事务高级专员署A．①②③④ B．②③④C．②③④⑤ D．①②③④⑤29．四大文明古国的辉煌成就给世界留下了宝贵的遗产。
如我们今天使用的公历就是（）人创造的。
A．古中国 B．古印度C．古埃及 D．古巴比伦30．《学会合作》单元“背风站着的麻雀”中，老麻雀的话：“世界上的树很多很多，却没有完全相同的两片叶子。
我们麻雀也是一样，何必强求别人跟你一样呢？他只是背风站着，有什么不好啊！”表现的主题意义是（）。
A．合作需要求同存异 B．合作需要配合默契C．合作需要团结一致 D．合作需要齐心协力二、判断说明（判断下列观点正确与否，并结合具体事例简要说明理由。
10分）31．创造并非高不可攀，它不是大科学家、发明家的专利。
创造是大自然赋予人类的本能，每一个普通人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机遇。
三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）32、《品德与社会》课程承担着学生品德形成和社会性发展的重要任务，课程资源不局限于传统意义上的教材，要使学生广泛地接触和了解社会，就必须充分开发、利用校内外的各种课程资源，以利于课程目标的实现。
请根据《品德与社会课程标准》的有关内容，结合自己的教学实践，回答下列问题：①学生、教师、家长、社会人士等都是本课程的重要资源，此外本课程的资源还包括哪些？（4分）②结合教学，试就其中一种资源的开发与利用举例说明。
（6分）33．品德教育是一种价值观教育，在一个价值多元化的社会中，我们要引导儿童在多元价值中做出正确的、合理的选择。
案例：唐朝诗人白居易，有一天，看到一群小孩用弹弓打树上的小鸟，有感而发，做了一首诗：“谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
”又有一天，白居易到池塘边喂鱼，并欣赏鱼儿，正好遇上一群小孩在那里垂钓。
他又做了一首诗：“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。
一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。
”运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：①这个案例表达的是一个什么价值主题？（2分）②有人说：我们对待万物应该是“爱它不一定要拥有它，养它就不应该抛弃它。
”你赞同这种说法吗？为什么（8分）四、分析说明（15分）34．古今中外有许多关于诚实的经典故事，其中“狼来了”的故事告诉学生不诚实的行为会导致不幸。
课堂上，有的学生提出：有时，人们撒了谎而并没有受到惩罚。
你认为怎样解释这个问题学生比较容易接受？五、教学活动设计（25分）35．试着运用《品德与社会》新课程理念，并结合自己的理解，写出“文明遗产知多少”的教学设计。
提示：《品德与社会》六年级（上）第四单元《人类文明的足迹》共有四个二级活动主题，分别是：“灿烂的古代文明”；“伟大的科学成就”；“绚丽的文学艺术”；“文明遗产知多少”。
其中“文明遗产知多少”主题下的两段提示文字分别为：“人类的文明就像蜿蜒前行的灿烂长河。
沿着前人的足迹，我们可以寻找文明遗产，可以饱览历史长河中那绚丽的风光。
”“把我们的研究成果整理成资料卡片，与前面制作的一些卡片合成一个小题库。
有了小题库，就可以开展‘文明遗产知多少’的擂台赛了。
如果有兴趣，把小卡片装订起来，这样，我们就又多了一个集体创作的小手册了。
”教学设计包括活动目标、活动准备以及活动过程等。
《文明遗产知多少》教学活动设计。