贵州师范大学333真题(2013-2018)考研真题
2013年贵州师范大学333真题
一、名词解释
1.学制
2.学校管理
3.导生制
4.《学记》
5.技能
6.教育心理学
二、简答
1.中国古代书院教学的特点
2.王守仁儿童教育思想
3.古代斯巴达教育与雅典教育的不同之处
4.杜威的教育思想
三．分析论述题（每题20分，共80分）
（一）请结合教育知识，分别分析下面三个片段的肯定之处与不足之处，
以及体现了什么样的教育原理？并结合教师的作用分析教师应如何教学，与学生保持什么样的关系？
1)有人说教师是人类灵魂的工程师,教师是路标，教师是梯子......
2)有人说教师是辛勤的园丁，教师是孺子牛,教师是蜡烛........
3)有人说要给学生一碗水，教师要有一桶水，教师是水，不断更新，长流不断。
（二）结合相关知识谈谈你对教学及教学过程的认识。
（三）结合成败归因理论和自我效能感来分析形成学生品德的不良行为的原因，以及如何纠正学生的不良行为？
（四）请论述建构主义学习理论相关观点。
2014年贵州师范大学333真题
一．名词解释（每题5分，共30分）
1.教学
2.学校管理
3.学习动机
4.稷下学宫
5.白板说
6.苏格拉底法
二．简单题(每题10分，共40分)
1.简述影响人的发展的基本因素。
2.简述陈鹤琴的王守仁的有关儿童教育思想。
3.简述北宋时的三次兴学。
4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。
三．分析论述题。（每题20分，共80分）
（一）结合教育知识，分析判断下面这两话正确与否，并给与理由。材料一：教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生
表达不同的意见，允许学生在自行探索中发现知识，那么这种教
育方式有利于学生创造性的培养
材料二：汉语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。
（二）教师怎么样才能上好一堂课，如何对教师授课的质量进行评价？
（三）论述赫尔巴特的教育思想。
（四）请结合师生关系的作用以及新型师生关系的特点对上述材
料加以分析。
材料：新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明
迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上
午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬
的，慢慢的，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天。学校
组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们
的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐
地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最
不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。
一、名词解释(6题×5分=30分)
1、学校教育制度
2、教学
3、德育原则
4、《大学》中的“三钢领”
5、苏格拉底教学法
6、反思
二、简答题(4题×10分=40分)
1、《学记》中的教育原则有哪些?
2、请简述陶行知“生活即教育”的教育理念。
3、请简述《国防教育法》的相关立法执行情况。
4、请简述杜威“做中学”的教育理念。
三、分析和论述题(4题×20分=80分)
1、材料：一名学生在日记里写道：我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，
这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊!虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有
说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到我的存在，我有了发表意见的机会。
问题：请结合材料谈谈课堂提问应该如何把握的正确方向。
2、材料：最近一项调查结果显示:98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。
问题：请结合材料谈一谈如何建构师生关系。
3、材料：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的
那些活计：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握
应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的
高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。??然而，上岗两个月后，李南没有了往日的
潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对
老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，
有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。?
李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，
还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在?
问题：①李南这名新教师出现这样的问题的原因是什么?并加以分析。(8分)
②请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。(12分)
4.请论述中小学教学的原则。
一、名词解释
1、学在官府
2、最近发展区
3、学习动机
4、宫廷教育
5、班级授课制
6、教育目的
二、简答题
1教育与文化的关系
2科举制度对古代封建制度的影响
3蔡元培五育教育
4赫尔巴特的四段教学法
三、论述题(80)很重要
1方仲永5岁能作诗，十二三岁不如以前，二十岁和众人一样，用教育相关理论评论
2一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课，播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识，改教师用了什么教学原则，该如何运用改原则
3如何看待教师错一罚十，漏一补十的做法，运用相关记忆规律分析此做法
4一群学生在围观蚂蚁，一位教师怒问：你们在干什么?学生答：我们在听蚂蚁唱歌。教师大声斥责：胡说，蚂蚁怎么会唱歌。用现代学生观分析改教师的行为。
一、名词解释(30分)
1、学校教育
2、教育目的
3、“六艺”教育
4、骑士教育
5、学习策略
6、最近发展区
二、简答题(40分)
1、简述教育的相对独立性
2、孔子思想对我国教育的影响有哪些?
3、现代教育对教师素养的要求。
4、夸美纽斯的教育思想对当代的教育有何启示?
三、论述题(80分)
1、杜威关于教育的本质的现实意义。
2、新一轮的课改内容对教师有哪些新的要求。
3、用思维的特性评价两个学生对于砖头的作用的回答,小文:砌墙,砌房子,砌花园;小明:砌围墙,打狗,敲钉。分析两同学的回答,你更喜欢哪位同学的回答,用思维方式进行分析。
2、假如你是班主任,第一天上课时到教师看见黑板上写着:你也下课吧!而这个班已经连续换过两位班主任了,其中一位还是因为班主任积分被扣除,取消了班主任的资格。你是班主任,要怎么做。
一、名词解释
1.教育
2.课程
3.有教无类
4.认知策略
5.产婆术
6.问题解决
二、简答
1.简述杜威教育思想
2.简述启发性教学原则基本要求
3.简述马克思关于人全面发展的学说
4.简述马斯洛需要层次理论
三、论述
1.德育原则（因材施教，严格要求与尊重学生相结合）
2.班级管理原则（民主管理）及启示
3.论述陶行知教育思想以及对学校教育的启示
4.班杜拉观察学习理论及其现实意义
贵州师大333教育综合真题
2015贵州师范大学教育综合333考研真题 一、名词解释（6题×5分＝30分） 1.学校教育制度 2.教学 3.德育原则 4.《大学》中的“三钢领” 5.苏格拉底教学法 6.反思 二、简答题（4题×10分＝40分） 1、《学记》中的教育原则有哪些？ 2、请简述陶行知“生活即教育”的教育理念。 3、请简述《国防教育法》的相关立法执行情况。 4、请简述杜威“做中学”的教育理念。 三、分析和论述题（4题×20分＝80分） 1、材料：一名学生在日记里写道：我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊！虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到我的存在，我有了发表意见的机会。问题：请结合材料谈谈课堂提问应该如何把握的正确方向。 2、材料：最近一项调查结果显示:98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。 问题：请结合材料谈一谈如何建构师生关系。 3、材料：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些活计：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。??然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。? 李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在？ 问题：①李南这名新教师出现这样的问题的原因是什么？并加以分析。（8分） ②请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。（12分） 4.请论述中小学教学的原则。 2016年贵师大教育综合333考研真题回忆版 一、名词解释 1.学在官府 2.最近发展区 3.学习动机 4.宫廷教育 5.班级授课制 6.教育目的 二、简答题 1.教育与文化的关系 2.科举制度对古代封建制度的影响 3.蔡元培五育教育 4.赫尔巴特的四段教学法 三、论述题（80）很重要 1.方仲永5岁能作诗，十二三岁不如以前，二十岁和众人一样，用教育相关理论评论 2.一位教师用一条活鱼来引导《鱼》一课，播放关于解剖鱼的相关视频使学生了解鱼的知识，改教师用了什么教学原则，该如何运用改原则 3.如何看待教师错一罚十，漏一补十的做法，运用相关记忆规律分析此做法 4.一群学生在围观蚂蚁，一位教师怒问：你们在干什么？学生答：我们在听蚂蚁唱歌。教师大声斥责：胡说，蚂蚁怎么会唱歌。用现代学生观分析改教师的行为。
2021云南大学新闻学考研真题经验参考书
考研这半年多的时间，真的很不容易。在复习过程中论坛的同学们给予了我很多的鼓励和帮助，同时我也希望我的帖子能给予一些学弟学妹帮助，学弟学妹从我这一年的经历中，到一些实用的知识，在未来的研途中取得更好的成绩。 1、英语一： 英语我的大概安排是这样的： 3-6月;《一本单词》+05年以前的真题， 7-8月木糖英语《英语真题手译版》+真题第一遍， 9月真题第二遍， 10月真题第三遍+作文， 11月蛋核英语模拟题， 12月真题第四遍。 英语的复习顺序就是阅读、真题、写作和翻译，背单词贯穿整个备考期间，单词还要注意重复，不然很容易就忘了。英语真题很重要，这都是被大家强调过无数遍的了，但是我还是要说，英语的真题里出现的每一单词都要认识，是每一个，每个错误选项的坑都要熟悉，挖坑的手法也要熟悉。要保留做题的感觉，真题刷上三四遍之后再看到类似的错误设置你就会有熟悉感，这对于你避雷的帮助是很大的。英语阅读是大家拉开分的项，得阅读者得天下，阅读也就是做题翻译全文再做题在翻译全文，无论是做什么题型，都要注意总结。不过完型和新题型全都有答题技巧，可以去看看视频讲解，本身分值不是很大，但是还比较难这两个就是平时不要断了练习就好，最后作文我是自己总结了模板，写了不痛不痒的句子，我不太喜欢过于华丽的句子，首先我记不住再就是这样的句子实用性比较低，不太好转变句子风格。 2、政治 我是从7月底开始准备复习政治的，做一章《政治新时器》，也可以是看李凡老师的视频，再读一章的讲义，看完一章就做一章对应的李凡1000题，不知不觉中已经做了五遍，并且讲义也读了两遍。10月中旬就开始读国家政策，也是应对时政，11月中旬就开始做政治选择题，12月一直在反复的背政治。我没有报任何考研班，也只是买了《政治新时器》和李凡老师的一些视频讲解基础知识，自己着手练习政治选择题，在最后阶段就拿真题进行练习，至少今年答题压
贵州师范大学333真题(2013-2018)考研真题
2013年贵州师范大学333真题 一、名词解释 1.学制 2.学校管理 3.导生制 4.《学记》 5.技能 6.教育心理学 二、简答 1.中国古代书院教学的特点 2.王守仁儿童教育思想 3.古代斯巴达教育与雅典教育的不同之处 4.杜威的教育思想 三．分析论述题（每题20分，共80分） （一）请结合教育知识，分别分析下面三个片段的肯定之处与不足之处， 以及体现了什么样的教育原理？并结合教师的作用分析教师应如何教学，与学生保持什么样的关系？ 1)有人说教师是人类灵魂的工程师,教师是路标，教师是梯子...... 2)有人说教师是辛勤的园丁，教师是孺子牛,教师是蜡烛........ 3)有人说要给学生一碗水，教师要有一桶水，教师是水，不断更新，长流不断。 （二）结合相关知识谈谈你对教学及教学过程的认识。 （三）结合成败归因理论和自我效能感来分析形成学生品德的不良行为的原因，以及如何纠正学生的不良行为？ （四）请论述建构主义学习理论相关观点。
2014年贵州师范大学333真题 一．名词解释（每题5分，共30分） 1.教学 2.学校管理 3.学习动机 4.稷下学宫 5.白板说 6.苏格拉底法 二．简单题(每题10分，共40分) 1.简述影响人的发展的基本因素。 2.简述陈鹤琴的王守仁的有关儿童教育思想。 3.简述北宋时的三次兴学。 4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。 三．分析论述题。（每题20分，共80分） （一）结合教育知识，分析判断下面这两话正确与否，并给与理由。材料一：教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生 表达不同的意见，允许学生在自行探索中发现知识，那么这种教 育方式有利于学生创造性的培养 材料二：汉语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。 （二）教师怎么样才能上好一堂课，如何对教师授课的质量进行评价？ （三）论述赫尔巴特的教育思想。 （四）请结合师生关系的作用以及新型师生关系的特点对上述材 料加以分析。 材料：新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明 迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬的，慢慢的，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天。学校 组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们 的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐 地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最 不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也 进步了”。
【真题】2015年贵州师范大学823中小学课程与教学论试题
更多最新考研咨询关注微信公众号 renrenkaoyan 【真题】2015年贵州师范大学823中小学课程与教学论试题 一、 名词解释（6题×5分＝30分） 1、隐性课程 2、课程标准 3、表现目标 4、班级授课制 5、形成性评价 6、教学设计 二、简答题（5题×10分＝50分） 1、请谈谈你是如何理解“课程内容即学习者的经验”。 2、请简述布鲁姆的教学目标分类。 3、请简述问题解决的教学模式。 4、什么是教学手段化？对教学的影响是如何的？ 5、请简述教学评价改革的发展趋势。 三、分析和论述题（第一题20分，第二、三题25分，共70分） 1、请结合课例，谈一谈教学工作的基本环节。 2、材料：某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而 且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。 问题：请结合校本课程开发与利用谈一谈对以上材料的认识和理解。 3、材料：笔者曾观摩了一些全国性的语文教学大比武活动，参赛选手共上了14节课，其中有11节课都采用 了分组讨论的形式，而且，大都用得非常不适宜。可见，从一定意义说，不适宜的分组讨论已经成为新课程下课堂教学的“流弊”。同时，在课堂中，满堂问也是一种普遍现象，以为多问就体现出了新的理念。学生被教师纷繁芜杂的“问”搞得迷迷瞪瞪、晕头转向。笔者曾统计过，某个老师上公开课从开始一直“问”到底，总共设计了60多个“问”，课堂被“问”得乱七八糟。 问题：①这反映了什么问题？（6分）②如何把握教学方法取舍的实质？（7分）③如何进行教学方法的选择？ （12分） 更多最新考研资讯请扫描上方二维码 爱考机构https://www.360docs.net/doc/225261624.html, 中国保过保录高端考研第一品牌！ 每年每校每专业限招1‐3人 报名电话010‐51283340 QQ：744569778
云南大学考研348-文博综合考试大纲
云南大学考研348-文博综合考试大纲 https://www.360docs.net/doc/225261624.html,work Information Technology Company.2020YEAR
348-《文博综合》考试大纲 一、考查目标 本科目要求考生对文物博物馆和考古学的基本理论、基本知识、基本方法等有一个比较全面的把握，有比较扎实的专业知识、专业理论基础以及专业技能。例如，有关文物、博物馆和考古学的基本概念，发展简史，历代著名文物收藏家、考古学家，法律法规，重要文物遗存及其保护，博物馆的现状，不同时期考古学的发现和研究状况，国外文博、考古的状况，有关的理论方法等等。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 中国考古学 120分 文物学概论 90分 文物学概论 90分 （四）试卷题型结构 1、选择题（30分）共15小题，每题2分。 2、判断题（60分）共12小题，每题5分。 3、简答题（60分）共4小题，每题15分。 4、问答题（60分）共2小题，每题30分。 4、论述题（90分）只1题，90分。 三、考查范围 （一）文物学概论 一、考查目标 1、系统掌握文物学的基础知识、基本概念、基本理论。 2、理解文物学教学的任务、过程、原则和方法。
3、能运用文物学的基本理论来分析和解决文物领域的各类问题，以指导文物研究、文物工作和文物事业地发展、充分发挥文物的作用。 二、考查内容 1、文物学概述 1）文物学的对象和任务 文物学的研究对象是产生于对文物的研究，反之，文物学科的建立又促进了文物研究的提高和发展。文物学的任务是揭示文物研究的规律，探讨文物的价值和艺术，指导文物的实践工作。 2）文物学的重点和聚集 主要关注和了解文物学的萌芽、文物学的发展、文物学的理论深化等阶段有代表性、有影响的流派、代表性专家、主要学术着作、研究方法和系统理论。 2、文物学研究的主要领域 1）研究文物的价值 总的来说，文物主要有历史价值、艺术价值和科学价值。文物可以补史的重要作用，更重要的是文物反映了当时人类的各种活动，而且还反映了这些活动之间的社会关系和产生的社会效果。 2）研究文物的作用 文物的作用具体表现为以下两个方面：文物的史料作用和教育作用。 文物的史料作用主要研究以下内容： 证史作用 正史作用 补史作用 史料作用
2019年云南大学教育学考研参考书
2019年云南大学教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 云南大学教育学考研专业课参加全国统考的311教育学综合考试，考试内容随同311大纲，其参考书是： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育史 4.《中国教育史》孙培青华东师范大学出版社（凯程推荐必读） 孙培青的中国教育史是中国最权威最详实，也是体系最完善的教材，并且，这本书与311大纲完全吻合，除此之外，如有时间，还可以将王炳照的《简明中国教育史》作为补充读物，如果没有时间，孙培青的一本书就足够了。 5.《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社（凯程推荐必读） 吴式颖的这本书是中国最权威最详实，体系最完整的外国教育史教材，与311大纲的体系完全吻合。这本书内容已经很多了，涉及各地区，各国家，史料详实，建议读这一本即可。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读书有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。
(完整版)云南师范大学333教育综合真题-2019
云南师范大学 2011年云南师范大学333教育综合真题 一、名词解释 1、察举例 2、朱子读书法 3、昆体良 4、《爱弥尔》 5、形成性评价 6、价值澄清模式 二、简答题 1、简要分析知识对于人的发展的多方面价值。 2、简要评述活动课程。 3、简答唐代学校教育制度的特点。 4、简答陶行知生活教育的思想。 5、举例说明什么是下位学习（类属学习）？ 6、举例说明常用的精细加工策略。 三、论述题 1、论述多元文化与当代教育变革的关系 1、论述终身教育思想及其意义。
一、名词解释 1、社会本位 2、双轨制 3、学园 4、《爱弥儿》 5、有教无类 6、京师同文馆二、简答题 L简要分析人的发展及其基本特征。 2、简要评论布鲁纳的教学过程思想。 3、简述文艺复兴时期人文主义教育思想的主要特征及其对后世的影响。 4、简述福勒和布朗(Fuller & Brown)提出的教师成长阶段的主要内容。 三、论述题 1、结合课堂教学案例，说明掌握知识与发展智力之间的关系。 2、试论布鲁纳结构课程观及其对我国基础教育课程改革的启示。 3、试述柯尔伯格(LKohlberg)的道德发展阶段理论 4、试评述陈鹤琴教育思想的特点及奉献。
一、名词解释 1、教育的内在价值 2、直线式课程 3、《教育漫话》 4、习明纳(seminar) 5、“六艺" 6、科学教育思潮 二、简答题 1、简要分析信息时代对中小学生素质的要求。 2、简述教育的相对独立性。 3、简述夸美纽斯教学原则及其意义。 4、简述杨贤江“全人生指导”教育思想。 5、举例说明什么是概念学习？ 三、论述题 1、结合案例，论述在课堂教学中如何运用理论联系实际原则。 2、环境教育的内涵是什么？ 3、试论在我国中小学生开展环境教育的意义。 4、结合实际分析华莱士（G.Wallas）提出的创建过程的“四阶段论”。
15年贵州师范大学333教育综合真题
15年贵州师范大学333教育综合真题 333教育综合（自命题） 一、名词解释（6题×5分＝30分） 1、学校教育制度 2、教学 3、德育原则 4、《大学》中的“三钢领” 5、苏格拉底教学法 6、反思 二、简答题（4题×10分＝40分） 1、《学记》中的教育原则有哪些？ 2、请简述陶行知“生活即教育”的教育理念。 3、请简述《国防教育法》的相关立法执行情况。 4、请简述杜威“做中学”的教育理念。 三、分析和论述题（4题×20分＝80分） 1、材料：一名学生在日记里写道：我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊！虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到我的存在，我有了发表意见的机会。 问题：请结合材料谈谈课堂提问应该如何把握的正确方向。 2、材料：最近一项调查结果显示:98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。 问题：请结合材料谈一谈如何建构师生关系。 3、材料：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些活计：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。 李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在？ 问题：①李南这名新教师出现这样的问题的原因是什么？并加以分析。（8分） ②请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。（12分） 4.请论述中小学教学的原则。
贵州师范大学考研英语826高端模拟题与部分真题
贵州师范大学研究生入学考试试题 826综合英语仿真试卷（总分150分） 制作人：美王学姐试卷说明： 1.本试卷我尽可能模仿826的真题的难度，长度去制作，供大家参考使用，试卷不能外传，仅供群内学生使用。 2.本试卷主要让大家了解试题题型，分值比例，难度，题量。 3.本试卷共9卷（真题也是9页）。 4.看到试卷最后有惊喜。 I.Grammar and vocabulary.(20ps) Directions:there are 20 incomplete sentences in this part.For each sentence there are four choices marked A),B),C),D).Choose the One that best complete the sentence.Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.The schoolmaster stopped Sam and told him that his shoes needed______ A.repairing B.repaired C.to repair D.being repaired 2.______your advice,i would have made the wrong decision. A.hadn’t it been for B.had it not been for C.had it been for D. had not it been for 3.It from only a few supplies that she had bought in the village______the hostess cooked such a nice dinner. A.where B.that C.when D.which 4.__________in the profession for 20years he is well known to all the members of the association. A.having been B.been C.being D.being been 5.During all these years _________to come out first in a students’ competition soas to attract the attention of the girl he loved in secret. A.John always hoped B.john was always been hoped C.it was always hoped by john D.it has always been hoped by john. 6.Good pencil erasers are soft enough not_______paper but hard enough so that they crumble gradually when used. A.by damaging B.so that they damage C.to damage D.damaging 7.This concert hall,________a very ancient one, has marvelous acoustic effect. A.If B.while C.when D.as 8.Buildings in the southeast of the UK are going to have to be constructed ______those in Scotland if the report findings are correct. A.as B.like C.likely D.are like 9.By the 21st century,the vast majority of the world’s population_____in cities rather than in the country. A.are living B.will be living C.have lived D.will have lived 10.Since writing home to their parents for money,they had lived______hope.
苏州大学333教育综合真题2010-2019
2010苏州大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、人的发展 2、教育的社会流动功能 3、终身教育 4、元认知 5、骑士教育 6、有教无类 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师角色的冲突有哪些？如何解决？ 2、比较孟子与荀子人性观及他们对教育的作用的认识。 3、学生认知的差异有哪些表现？为此，教学应注意哪些方面？ 4、简述卢梭的自然教育思想。 三、分析论述题（每小题20分，共80分） 1、教育的相对独立性表现在哪些方面？并就此谈谈你对教育与社会发展的关系的认识。 2、试论隋唐科举制与学校教育的关系，并分析其在历史上的影响。 3、论述皮亚杰的道德认知发展理论，并联系实际加以评价。
2011苏州大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、狭义的课程 2、终身教育 3、鸿都门学 4、元认知 5、白板说 6、教育的社会流动功能 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教师个体专业性发展的内涵包括哪些方面？ 2、简述梁启超“新民”的教育目的观。 3、简述杜威的道德教育思想。 4、简述建构主义的学习观。 三、分析论述题（每小题20分，共80分） 1、结合现实分析全面发展教育各组成部分的相互关系。 2、论陶行知“生活即教育”的思想内涵，并联系实际分析其现实意义。 3、在外国近现代教育史上，你喜欢哪一位教育家，并就此阐释喜欢的原因。 4、联系当前实际，阐述学生品德不良的成因及其教育策略。
2012苏州大学333教育综合真题 一、名词解释（每小题5分，共30分） 1、教育 2、教学 3、学制 4、太学 5、恩物 6、学习策略 二、简答题（每小题10分，共40分） 1、教育目的与教育方针的主要区别？ 2、学校管理校本化的基本含义和意义。 3、《学记》“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的基本含义。 三、论述题（每小题20分，共80分） 1、孔子“有教无类”思想评述。 2、试述永恒主义教育思想的基本内容及其对现代教育的启示。 3、试述教师专业发展的内涵、意义以及主要途径。 4、举例说明你是如何激发学生的学习动机的。
云南大学333教育综合考试大纲
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学概述
（一）教育学的对象和任务 教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。 （二）教育学的产生和发展 教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。 二、教育的概念 （一）教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人，是教育这一社会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点。 （二）教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系统等要素的涵义、地位和作用。 （三）教育的历史发展 古代教育的特点；现代教育的特点。 （四）教育概念的界定 广义教育；狭义教育。 三、教育与人的发展 （一）人的发展概述 人的发展涵义；人的发展特点；人的发展的规律性。 （二）影响人的发展的基本因素 遗传在人的发展中的作用；环境在人的发展中的作用；个体的能动性在人的发展中的作用。 （三）教育对人的发展的重大作用 教育是一种有目的地培养人的社会活动；教育主要通过文化知识的传递来培养人；教育对人的发展的作用越来越大。 四、教育与社会发展 （一）教育的社会制约性 生产力对教育的制约；社会经济政治制度对教育的制约；文化对教育的制约与影响。 （二）教育的社会功能 1、教育的社会变迁功能 教育的经济功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生态功能。
【真题】2015年贵州师范大学333教育综合试题
【真题】2015年贵州师范大学333教育综合试题 333教育综合（自命题） 一、名词解释（6题×5分＝30分） 1、学校教育制度 2、教学 3、德育原则 4、《大学》中的“三钢领” 5、苏格拉底教学法 6、反思 二、简答题（4题×10分＝40分） 1、《学记》中的教育原则有哪些？ 2、请简述陶行知“生活即教育”的教育理念。 3、请简述《国防教育法》的相关立法执行情况。 4、请简述杜威“做中学”的教育理念。 三、分析和论述题（4题×20分＝80分） 1、材料：一名学生在日记里写道：我今天特别高兴，因为老师终于给了我回答问题的机会，这可是我进入这个班级获得的第一次机会啊！虽然这是老师不经意的一次提问，但我心里有说不出的喜悦。就在这一次，老师终于注意到我的存在，我有了发表意见的机会。 问题：请结合材料谈谈课堂提问应该如何把握的正确方向。 2、材料：最近一项调查结果显示:98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到 9%的老师 主动跟学生问好或打招呼。 问题：请结合材料谈一谈如何建构师生关系。 3、材料：李南是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前，他踌躇满志，想象着老师的那些活计：备课、上课、批改作业等是那样的简单。而且作为物理教师，自己就教学生掌握应该学到的物理知识，不用操心思想工作之类，可省去许多麻烦。总之对于自己这个大学的高材生来说，要驾驭教师工作是轻而易举的事。 然而，上岗两个月后，李南没有了往日的潇洒，他沮丧到了极点。走进教室，他发现学生比想象中的差多了，有的简直不像学生，对老师没有礼貌，时不时抓住机会向他挑衅。且不说教学内容他们不想听，即使讲轶闻趣事，有些学生也在另搞一套。课堂上还经常出现相骂打架的事情，真叫李南烦不胜烦。 李南并不认为是他自己无能，而是学生太差。他觉得，与其把时间花在这难见成效的工作上，还不如早点改行。他想辞职去做生意，但是仔细想想，就此离开教育工作，他多少又心不甘。但如果继续干下去，出路又何在？ 问题：①李南这名新教师出现这样的问题的原因是什么？并加以分析。（8分） ②请向李南提出在教学和课堂管理方面的建议和方法。（12分） 4.请论述中小学教学的原则。
云南大学生科院生物学综合905 考研大纲和参考书
905-《生物学综合》考试大纲 一、考试性质 《生物学综合》是生物类（植物学、动物学、微生物学、生物化学与分子生物学、细胞生物学、遗传学、水生生物学、发育生物学等专业）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《生物学综合》考试要力求反映生物学类各专业的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，用以选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家科技发展、经济建设培养具有较强分析与解决问题能力的高层次、应用型、复合型生物学专业人才。 二、考试要求 测试考生对动物学、植物学基础课程相关的基本概念、基础知识的掌握情况和综合分析能力。 三、考试分值 本科目满分150分。 四、试题结构 名词解释、选择填空题、填空题、简答题、论述题等
五、考试内容 第一章绪论：生物界与生物学 （一）生命的特征；（二）生物界的组构系统；（三）生物界的划分；（四）生物和它的环境形成相互联结的网络；（五）生物界的多样性与统一性；（六）研究生物学的方法；（七）生物学和现代社会生活的关系；（八）生命科学的发展趋势。 第二章生命的化学基础 （一）原子和分子；（二）组成细胞的大分子；（三）糖类；（四）脂质的生物学活性物质；（五）蛋白质；（六）核酸。 第三章细胞结构与细胞通讯 （一）细胞的结构；（二）真核细胞的结构；（三）生物膜—流动镶嵌模型；（四）细胞通讯。 第四章细胞代谢 （一）能与细胞；（二）酶；（三）物质的跨膜转运；（四）细胞呼吸；（五）光合作用。
第五章细胞的分裂和分化 （一）细胞周期与有丝分裂；（二）减数分裂；（三）个体发育中的细胞。 第六章高等动物的结构与功能 （一）动物是由多层次的结构所组成的；（二）动物的结构与功能对生存环境的适应；（三）动物的外部环境与内部环境。 第七章营养与消化 （一）营养；（二）动物处理食物的过程；（三）人的消化系统及其功能；（四）脊椎动物消化系统的结构与功能对食物的适应。 第八章血液与循环 （一）人和动物体内含有大量的水；（二）血液的结构与功能；（三）哺乳动物的心脏血管系统。 第九章呼吸：气体交换 （一）人的呼吸系统的结构与功能；（二）人体对高山的适应；（三）危害身体健康的呼吸系统疾病。
云南大学考研431-金融学综合考试大纲
431-《金融学综合》考试大纲 一、考试性质 《金融学综合》是金融硕士（MF）专业学位研究生入学统一考试的科目之一。《金融学综合》考试要力求反映金融硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养具有良好职业道德、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的金融专业人才。 二、考试要求 测试考生对于与金融学和公司财务相关的基本概念、基础理论的掌握和运用能力。 三、考试分值 本科目满分150分，金融学占90分，公司财务占60分。 四、试题结构 名词解释 简答 计算
论述 五、考试内容 （一）金融学 1、货币与货币制度 货币的职能与货币制度，国际货币体系 2、利息和利率 利息，利率决定理论，利率的期限结构 3、外汇与汇率 外汇，汇率与汇率制度，币值、利率与汇率，汇率决定理论 4、金融市场与机构 金融市场及其要素，货币市场，资本市场，衍生工具市场，金融机构（种类、功能） 5、商业银行与中央银行 商业银行的负债业务，商业银行的资产业务，商业银行的中间业务和表外业务，商业银行的风险特征，现代货币创造机制，存款货币的创造机制，中央银行职能，中央银行体制下的货币创造过程 6、货币供求与均衡 货币需求理论，货币供给，货币均衡，通货膨胀与通货紧缩
7、货币政策 货币政策及其目标，货币政策工具，货币政策的传导机制和中介指标 8、国际收支与国际资本流动 国际收支，国际储备，国际资本流动 9、金融监管 金融监管理论，巴塞尔协议，金融机构监管，金融市场监管 （二）公司财务 1、公司财务概述 什么是公司财务，财务管理目标 2、财务报表分析 会计报表，财务报表比率分析 3、长期财务规划 销售百分比法，外部融资与增长 4、折现与价值 现金流与折现，债券的估值，股票的估值 5、资本预算 投资决策方法，增量现金流，净现值运用，资本预算中的风险分析
2013 年至2018年贵州师范大学 333 教学综合试题真题总结
2013 年贵州师范大学 333 教学综合试题 本试卷满分为 150 分，考试时间为 3 小时 一．名词解释(每题 5 分，共 30 分) 1.学制 2.学校管理 3.导生制 4.学记 5.技能 6.教育心理学 二．简单题(每题 10 分，共 40 分) 1.简述中国古代书院的特点。 2.简述王守仁的有关儿童教育思想。 3.对比古风时代斯巴达教育与雅典教育的不同之处。 4.列举杜威的教育思想。 三．分析论述题（每题 20 分，共 80 分） （一）请结合教育知识，分别分析下面三个片段的肯定之处与不足之处，以及体现了什么样的教育原理？并结合教师的作用分析教师应如何教学，与学生保持什么样的关系？ 1)有人说教师是人类灵魂的工程师,教师是路标，教师是梯子...... 2)有人说教师是辛勤的园丁，教师是孺子牛,教师是蜡烛........ 3)有人说要给学生一碗水，教师要有一桶水，教师是水，不断更新，长流不 断。 （二）结合相关知识谈谈你对教学及教学过程的认识。 （三）结合成败归因理论和自我效能感来分析形成学生品德的不良行为的原因，以及如何纠正学生的不良行为？ （四）请论述建构主义学习理论相关观点。
2014 年贵州师范大学 333 教学综合试题 一．名词解释（每题 5 分，共 30 分） 1.教学 2.学校管理 3.学习动机 4.稷下学宫 5.白板说 6.苏格拉底法 二．简单题(每题 10 分，共 40 分) 1述影响人的发展的基因素 2.简述陈鹤琴的王守仁的有关儿童教育思想。 3.简述北宋时的三次兴学。 4.简述柯尔伯格的道德发展阶段理论。 三．分析论述题。（每题 20 分，共 80 分） （一）结合教育知识，分析判断下面这两话正确与否，并给与理由。 材料一：教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同的意见，允许学生在自行探索中发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培 养。 材料二：汉语拼音的学习产生的影响属于负迁移现象。 （二）教师怎么样才能上好一堂课，如何对教师授课的质量进行评价？ （三）论述赫尔巴特的教育思想。 （四）请结合师生关系的作用以及新型师生关系的特点对上述材料加以分析。 材料：新入职的张老师对学生的要求十分严格，有一次晓明迟到一分钟，不问原因不准晓明坐回座位，站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬的，慢慢的，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天。学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法，渐渐地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿也对张老师有话说了，张老师对自己说“我也进步了”。
2020年云南大学考研招生简章
根据教育部《云南大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体专业及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
云南大学2018考研大纲 (科目一)637中国语言文学基础
《中国语言文学基础》考试大纲 一、考查目标 本大纲为云南大学硕士研究生入学考试《中国语言文学基础》科目考试大纲，供云南大学文学院中国语言文学一级学科下属硕士点（文艺学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、比较文学与世界文学、中国少数民族语言文学、语言学及应用语言学、汉语言文字学）及云南大学文学院民俗学硕士点、美学硕士点共同使用。本考试大纲涵盖“中国古代文学与文献学”、“中国现当代文学”、“外国文学”、“中西文学理论”、“古代汉语与现代汉语”等课程的内容，系统考查考生在中国语言文学学科方面的基础知识，以及运用相关理论和方法分析解决学术问题的基本能力。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷题型结构 题型包含名词解释、简答、分析论述三种类型。 三、考查范围 中国古代文学与文献学 考查目标： 系统掌握中国古代文学与文献学的基本知识，把握各阶段文学的流变、体裁、重要作家及其作品。 考查范围： 一、先秦文学
（一）中国文学的起源和原始歌谣、神话传说 （二）《诗经》 采诗说、献诗说、删诗说；三家诗和毛诗。风、雅、颂；赋、比、兴；《诗经》的内容；《诗经》的特色和影响。 （三）《楚辞》 楚辞产生的历史文化背景；《楚辞》的编辑；屈原的生平、作品和影响；宋玉等人的辞赋创作。 （四）历史散文和诸子散文 战国历史散文繁荣的原因；《左传》、《国语》、《战国策》：成书、内容和艺术性。 诸子散文的繁荣的原因；从语录体到论辩体；《孟子》：《庄子》、《荀子》、《韩非子》：成书、艺术特点。 二、秦汉文学 （一）秦汉散文 政论散文；诸子散文。 （二）汉赋 汉赋的形成；骚体赋、诗体赋、散体赋；贾谊、枚乘、司马相如、东方朔、王褒、扬雄、班固、张衡、赵壹、蔡邕的辞赋。 （三）《史记》和《汉书》 《史记》：司马迁的生平、文学成就和影响。《汉书》：叙事风格和语言特点。（四）汉乐府和文人五言诗 乐府概况；五言诗的起源和发展；《古诗十九首》。 三、魏晋南北朝文学 （一）建安、正始和两晋文学 建安诗文；正始诗文；两晋诗文 （二）陶渊明 生平思想；田园诗；散文和辞赋。 （三）南北朝诗文 南朝诗文；南北朝乐府民歌。 （四）魏晋南北朝小说 志怪小说；志人小说。