中学生劳动技术教育课教案-认识元器件
中学生劳动技术教育课教案-认识元器件(2课时)
本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。
培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标:
知识目标:了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标:能正确识别各种元器件。
德育目标:培养学生的动手操作能力和团结协作能力
教学重点:元器件名称
教学难点:元器件的识别
教学方法:讲授法、演示法
教学用具:各种元器件、多媒体
教学过程:
先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1、电阻
教师讲授:金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
(1)分类:
按外形结构可分为:固定电阻(主要用于阻值不需要变动的电路)、可变电阻(即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路)、半可变电阻(通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路) 按电阻器制造材料可分为:膜式(包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦)、金属线绕式(阻值范围较小但功率较大)两类
按电阻器的特性分:高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻(常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻)
(2)电阻的主要参数
标称阻值:是指电阻器表面所标的阻值
允许误差:实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率:在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动:学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件
2、电容
教师讲授:任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。
例如:两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
(1)分类:
按结构分:因定电容、可变电容、半可变电容
按介质分:纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容
(2)额定值
标称容量和允许误差
额定工作电压
学生活动:学生看录像。
利用多媒体向学生演示各种电容器的外形及符号，重点让学生认识瓷片电容。
让学生找出电容器。
3. 三极管
教师讲授:三极管是一种由半导材料(硅或锗)制成的具有放大作用的元件。
它有三个极，分别叫做基极、集电极、发射极。
按材料分:硅管、锗管
按结构分:NPN型、PNP型
学生活动:学生看录像。
利用多媒体向学生演示三极管的形状及符号，重点让学生掌握三极管具有放大作用。
三个极和名称可以不用重点。
让学生找出三极管。
4、扬声器
教师讲授:扬声器的作用是把电信号还原为声音信号。
向学生介绍几种规格的扬声器，并简单介绍扬声器的构造。
(1) 分类:舌簧式、晶体式、动圈式
(2) 动圈式扬声器构造:永久磁铁、音圈架、音圈、纸盆架、纸盆
学生活动:学生看录像。
利用多媒体向学生演示扬声器的形状并让学生在已有的元件中找出扬声器。
5、导线
教师讲授:连接电源与用电器的金属线称为导线。
导线的规格、种类繁多。
通常情况下，暧色线代表火线;冷色线代表零线。
学生活动:学生看录像，认识几种常用导线。
6、电源
教师讲授:把其他形式的能转化为电能的装置叫电源。
常用的电源有干电池、蓄电池、发电机等。
发电厂常用的能源有:水力、火力、风力、核能、太阳能、沼气等几种。
学生活动:学生看录像，认识几种规格的电池。
电池的号越小，体积越大。
7.万用表
教师讲授:可以测量交直流电压、交直流电流、电阻等。
万用表分为指针式和数字式两类，以指针式万用表为例，简单介绍万用表测电阻的方法。
(1) 选择量程
先估测一下电阻的阻值(如无法估测可选较大量程)，然后选择适当的量程。
(2) 调零
把万用表两根表笔短接，调节欧姆调整电位器使指针在欧姆档的零位上。
每换一次量程要重新调一次零。
(3) 读数
把被测电阻接在两根表笔之间，此时指针所指刻度数乘以量程即为被测电阻的阻值。
指针在全刻度的20%-80%之间的读数为准确读数。
学生活动:学生测量电阻。
初中劳技课全册教案综述
中小学生劳动技术教育课教案《ZX2038型三用门铃》学科：电工电子授课对象：初中学生第一节认识元器件（2课时）录像本门课是针对初中学生开设的劳动技术教育课，主要向学生讲授电学的初步知识及趣味小制作。
培养学生对电学知识的热爱，提高学生的动手操作能力。
教学目标：知识目标：了解电子技术中常用的元器件名称。
能力目标：能正确识别各种元器件。
德育目标：培养学生的动手操作能力和团结协作能力教学重点：元器件名称教学难点：元器件的识别教学方法：讲授法、演示法教学用具：各种元器件、多媒体教学过程：先发给学生一些元器件，然后在进行授课。
1．电阻教师讲授：金属导体中自由电子在定向运动中要跟金属正离子频繁碰撞，这种碰撞阻碍了自由电子的定向移动，表示这种阻碍作用的物理量叫做电阻。
（1）分类：按外形结构可分为：固定电阻（主要用于阻值不需要变动的电路）、可变电阻（即电位器，主要用于阻值需要经常变动的电路）、半可变电阻（通常称为微调电位器可微调电阻，主要用于了阻值有时需要变动但不必经常变动的电路）按电阻器制造材料可分为：膜式（包括碳膜和金属膜等。
膜式电阻的阻值范围较大，可从零点几欧到几十兆欧，但功率不大，一般为几瓦）、金属线绕式（阻值范围较小但功率较大）两类按电阻器的特性分：高精度、高稳定性、高阻、高频、敏感型电阻（常见的敏感型电阻有热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻）（2）电阻的主要参数标称阻值：是指电阻器表面所标的阻值允许误差：实际值并不完全与标称阻值相等，存在误差。
额定功率：在规定的气压、温度条件下，电阻器长期工作时所允许承受的最大电功率。
学生活动：学生看录像，利用多媒体向学生演示各种电阻的外形及电阻的符号，要求学生认识电阻，并在已有的各种元器件中找出电阻元件2．电容教师讲授：任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，都可以看作是一个电容器。
例如：两根导线之间、导线与地之间都存在着电容。
（1）分类：按结构分：因定电容、可变电容、半可变电容按介质分：纸介电容、云母电容、油质电容、陶瓷电容、有机薄膜电容、金属化纸介电容、极性电容（2）额定值标称容量和允许误差额定工作电压学生活动：学生看录像。
劳动与技术课程教案学习使用简单的电子元件组装电路
劳动与技术课程教案学习使用简单的电子元件组装电路一、引言劳动与技术课程的教学内容多样化，其中包括学习使用电子元件组装电路的实践操作。
本文将介绍一个简单的电子元件组装电路的教学方案，帮助学生们理解电路的工作原理，提升他们的动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 了解简单电子元件的种类和功能；2. 学习电子元件的正确连接方法；3. 掌握组装电路的基本步骤和流程；4. 培养学生动手实践的能力和创新思维。
三、教学准备1. 教师：- 准备所需的电子元件和实验仪器材料；- 熟悉电子元件的种类和功能；- 确保实验场地的安全和整洁。
2. 学生：- 班级分组，每组2-3人；- 配备每组所需的电子元件和实验仪器。
四、教学步骤1. 简要介绍电子元件的种类和功能，如电阻、电容、二极管等。
说明它们在电路中的作用和应用。
2. 演示正确连接电子元件的方法，并讲解注意事项，如正确区分元件的正负极、避免过度弯曲和拉扯导线等。
3. 学生分组实践操作，根据提供的电路图和材料，组装电路。
教师适时巡视，提供必要的指导和帮助。
4. 每个小组完成电路组装后，验证电路的功能是否正常。
如有问题，教师指导学生一步步排查并修正错误。
5. 引导学生总结本次实践操作的经验和教训，分享在操作过程中遇到的问题和解决方法。
鼓励他们积极思考并提出自己的想法和建议。
六、课堂讨论与拓展1. 学生们可就电路组装过程中遇到的困难和解决方案进行讨论，分享彼此的经验和心得。
2. 引导学生思考电子元件在实际生活中的应用。
可以举例说明电子元件在手机、电视机等电子产品中的作用。
七、评估与反思1. 教师可通过观察学生在实际操作中的表现和回答问题的能力来评价他们的掌握程度。
2. 学生也可以互相评价小组成员的参与程度和贡献度。
3. 学生和教师共同进行反思，总结本次教学活动的亮点和不足之处，为以后的教学改进提供参考。
八、延伸学习学生可以进一步学习和探究更复杂的电子元件和电路，了解更深层次的电子原理和应用。
初中劳技教案电子电路的组装与调试
初中劳技教案电子电路的组装与调试初中劳技教案：电子电路的组装与调试引言：电子技术作为现代社会中不可或缺的一部分，已经深入到我们生活的各个领域。
为了培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，初中劳技课程中的电子电路的组装与调试成为了一个重要的环节。
本教案旨在引导学生掌握电子电路的组装与调试技能，为将来更深入的学习打下基础。
一、实验目的1. 了解电子元器件的基本组成和功能。
2. 掌握基本的电子元器件的组装方法。
3. 学会运用万用表进行电路的测量和调试。
二、实验用具和材料1. 电源供应器：用于提供所需的电压和电流。
2. 电路面包板：用于组装电子电路的基本平台。
3. 电子元器件：如电阻、电容、二极管等。
4. 万用表：用于测量电路中的电压、电流等参数。
5. 连接导线：用于连接电子元器件和面包板。
6. 相关的实验资料和实验报告模板。
三、实验步骤1. 准备工作：a. 将所需的电路元器件和工具准备齐全。
b. 仔细阅读实验步骤和相关资料。
2. 组装电路：a. 将电路面包板放置在平整的工作台上。
b. 根据电路图纸的要求，将各个电子元器件逐一插入到面包板中。
c. 用连接导线将元器件连接起来，确保连接的可靠性。
3. 连接电源：a. 将电源供应器正确接入电路。
b. 通过万用表检测电源电压和电流是否符合要求。
4. 调试电路：a. 将万用表选择为电压测量模式。
b. 逐个测量各个电子元器件之间的电压，并记录下来。
c. 通过与电路图纸进行比对，判断实际测量值与理论值之间的差异，并分析可能的原因。
d. 按照需要，调整电子元器件的数值或位置，以使电路正常工作。
5. 实验结果记录与总结：a. 将实验过程中的数据记录下来，并整理成实验报告。
b. 总结实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。
四、实验安全注意事项1. 在实验过程中，注意正确使用电源供应器和万用表，避免触电和短路等危险。
2. 当实验中出现异常情况时，应立即断开电源并寻求教师的帮助。
初一劳技教案电子器件与电路原理
初一劳技教案电子器件与电路原理电子器件与电路原理教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解电子器件的基本概念和分类；2. 掌握电子器件和电路的基本符号和标识方法；3. 理解电路的连线规则和基本原理；4. 熟悉电子器件和电路的常见应用领域。
二、教学重点和难点1. 电子器件的分类；2. 电子器件和电路的符号和标识方法；3. 电路的连线规则和基本原理。
三、教学准备1. 教师准备：电子器件的示意图和实物样本、电路实例、电子器件和电路的PPT；2. 学生准备：课前预习教材相关内容。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过简短的自我介绍，引起学生对本节课内容的兴趣，激发学生思考电子器件和电路在日常生活中的应用。
2. 电子器件分类（15分钟）展示不同种类的电子器件示意图或实物样本，简要介绍其功能和特点。
引导学生讨论电子器件的分类方式，并总结出常见的分类方法。
3. 电子器件和电路的符号和标识方法（20分钟）介绍电子器件和电路中常用的符号和标识方法，包括电子器件的符号表示和电路中的连线规则。
通过示例演示，让学生熟悉不同电子器件和连线的表示方法。
4. 电路的基本原理（30分钟）通过展示不同电路的实例，引导学生分析电路中的基本原理。
解释电子器件在电路中的作用，包括电流的流动路径、电压的转换和电阻的影响等。
通过实例演示，让学生理解并掌握电子器件和电路的基本工作原理。
5. 电子器件和电路的应用领域（20分钟）引导学生思考电子器件和电路的应用领域，让学生列举一些实际生活中使用电子器件和电路的例子，并对其功能和原理进行简要说明。
通过对应用例子的讨论，增加学生对电子器件和电路的实际应用的认识。
6. 小结（5分钟）对本节课所学内容进行小结，强调学生需要掌握的重点和难点。
引导学生回顾课堂讨论的内容，确保他们对电子器件和电路的理解和掌握。
五、教学反思本节课通过引导学生思考和讨论，让学生主动参与到教学过程中。
通过示例演示和实例讲解的方式，增加学生对电子器件和电路的理解和掌握。
初中劳动技术课的教案(通用
初中劳动技术课的教案(通用一、教学内容本节课选自《劳动与技术》教材第四章第一节，主题为“生活中的简单电路制作”。
内容包括：了解电路的基本概念、认识常见的电路元件、学习电路图的绘制以及动手制作简单电路。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握电路的基本概念，了解常见的电路元件及其作用，能够绘制简单的电路图。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用工具制作简单电路。
3. 情感目标：激发学生对劳动技术的兴趣，培养创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的绘制和简单电路的制作。
2. 教学重点：电路的基本概念、常见的电路元件及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、电路元件模型、实验工具。
2. 学具：每组一套电路元件、实验工具、画图工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示生活中常见的电器，引发学生对电路的思考。
（2）提出问题：“你们知道这些电器是如何工作的吗？它们的核心部分是什么？”2. 新课讲解（1）教师讲解电路的基本概念，引导学生认识电路的组成。
（2）介绍常见的电路元件，如电池、导线、开关、灯泡等，并讲解它们的作用。
（3）讲解电路图的绘制方法，并举例说明。
3. 动手实践（1）学生分组，每组根据教师提供的电路图，动手制作简单电路。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享制作简单电路的体验和收获。
5. 随堂练习（1）绘制给定电路图的简化版。
（2）分析生活中常见的电路，找出其中的电路元件。
六、板书设计1. 电路的基本概念2. 常见的电路元件及作用3. 电路图的绘制方法4. 简单电路的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个包含电池、导线、开关和灯泡的电路图。
（2）简述制作简单电路的过程及注意事项。
2. 答案：（1）见附件。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课学生对电路的基本概念和电路图的绘制掌握较好，但在动手制作简单电路时，部分学生操作不熟练。
八年级劳技课教案上册完整版
八年级劳技课教案上册完整版一、教学内容本节课选自八年级劳技课教材上册第四章《生活中的电子技术》，详细内容包括：电子元件的认识与使用，基本电路的搭建，电路图的识读，家用电器的简单维修与保养。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解并掌握电子元件的基本知识，能正确使用常见电子元件，能识读并绘制简单电路图。
2. 技能目标：培养学生动手搭建基本电路的能力，提高学生对家用电器进行简单维修与保养的实际操作能力。
3. 情感目标：激发学生对电子技术的兴趣，培养学生的创新精神和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：电路图的识读与绘制，家用电器的维修与保养。
教学重点：电子元件的认识与使用，基本电路的搭建。
四、教具与学具准备教具：电子元件展示盒，电路搭建工具，家用电器模型。
学具：每组一套电子元件，电路搭建工具，家用电器模型。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电子产品，引发学生对电子技术的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容：（1）电子元件的认识与使用：介绍常见电子元件的分类、功能及使用方法。
（2）基本电路的搭建：指导学生动手搭建简单电路，培养学生的动手能力。
（3）电路图的识读：教授学生如何识读电路图，并学会绘制简单电路图。
（4）家用电器的简单维修与保养：讲解家用电器常见故障的判断与处理方法，提高学生的实际操作能力。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分组讨论如何搭建一个实用的电路。
（2）动手实践：每组根据讨论结果，动手搭建电路。
（3）成果展示：每组展示自己的作品，分享搭建过程中的经验与收获。
4. 例题讲解：针对本节课所学内容，讲解实际生活中的应用实例。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电子元件的认识与使用2. 基本电路的搭建3. 电路图的识读与绘制4. 家用电器的简单维修与保养七、作业设计1. 作业题目：（1）列举并描述三种常见的电子元件。
（2）绘制一个简单电路图。
（3）简述家用电器保养的注意事项。
初中劳技实践教案制作简单电子产品
初中劳技实践教案制作简单电子产品一、引言劳技实践课程是初中教育中的重要组成部分，旨在培养学生动手能力、创新思维和实践操作技能。
本文将介绍一种制作简单电子产品的劳技实践教案，帮助初中学生学习并掌握基本的电子元器件知识和电路原理。
二、教学目标1.了解电子元器件的基本概念和作用；2.掌握简单电路的组装方法；3.能够制作一个简单的电子产品；4.培养观察、实验和解决问题的能力。
三、教学准备1.教师准备：电子元器件、电路板、焊接工具、电路图等。
2.学生准备：笔记本、铅笔、直尺等。
四、教学过程1.介绍电子元器件教师向学生简要介绍几种常见的电子元器件，例如电阻、电容、二极管等，说明它们的图标、作用和使用场景。
2.讲解电路原理教师通过示意图向学生讲解一个简单电路的原理，例如LED灯的电路。
学生需要理解电流的流动方向、元器件的连接方式以及电路的闭合条件。
3.学生实践教师分发给每个学生一份电路图，并提供所需的电子元器件和工具。
学生按照电路图上的指示连接电子元器件，学习使用焊接工具进行固定。
4.电路调试和测试学生完成电路的组装后，教师将为他们提供一台电源来进行电路调试和测试。
学生需要验证电路是否工作正常，如LED灯是否亮起等。
5.结果分析学生观察实验结果，并与理论知识进行对比分析。
他们需要解释电流是如何通过电子元器件流动的，并解释为什么LED灯会亮起。
6.小结和反思教师帮助学生总结本节课学到的知识和技能，并鼓励他们思考如何将所学内容应用到实际生活中。
学生可以提出问题和困惑，教师给予及时解答和指导。
五、作业布置教师布置作业，要求学生独立制作一个简单的电子产品，例如闪光LED牌。
六、教学评价教师根据学生的实践表现、参与度和理论知识的掌握情况进行评价。
同时也鼓励学生相互评价，以促进彼此的进步。
七、延伸拓展学生在掌握基本电路原理和制作电子产品的基础上，可以尝试设计更复杂的电路和项目，如LED显示屏、温度传感器等。
八、结语通过劳技实践教案制作简单电子产品，学生能够培养实践能力、创新思维和解决问题的能力。
初二劳技课全册教案人教版
初二劳技课全册教案人教版第一课，电子产品的基本原理和维修。
一、教学目标。
1. 了解电子产品的基本原理，包括电路、元器件等概念；2. 掌握电子产品的基本维修方法，如更换元器件、焊接等；3. 培养学生动手能力和实际操作能力。
二、教学重点和难点。
重点，电子产品的基本原理和维修方法；难点，焊接技术的掌握。
三、教学内容。
1. 电子产品的基本原理。
1.1 电路的概念和分类。
1.2 元器件的种类和作用。
1.3 电子产品的基本结构和工作原理。
2. 电子产品的基本维修方法。
2.1 更换元器件。
2.2 焊接技术。
2.3 使用常见维修工具和仪器。
四、教学过程。
1. 导入新课。
通过举例引入电子产品的维修案例，引起学生对课程内容的兴趣。
2. 学习电子产品的基本原理。
通过多媒体教学，介绍电路、元器件等概念，让学生了解电子产品的基本原理。
3. 学习电子产品的基本维修方法。
3.1 分组学生进行更换元器件的实际操作，让学生掌握更换元器件的方法和注意事项；3.2 讲解焊接技术的基本原理和操作方法，进行示范讲解，让学生掌握焊接技术。
4. 练习与巩固。
学生进行电子产品维修实践操作，巩固所学知识。
五、教学反馈。
1. 课堂讨论。
学生针对学习中遇到的问题进行讨论和交流。
2. 学生作业。
布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学总结。
通过本节课的学习，学生了解了电子产品的基本原理和维修方法，掌握了更换元器件和焊接技术等实际操作能力。
同时，也培养了学生的动手能力和实际操作能力。
初中劳技电子教案
教案名称：初中劳技电子教案课时：2课时年级：八年级教材：《初中劳技》教学目标：1. 让学生了解电子技术的基本知识，掌握电子元件的识别和使用方法。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 增强学生对劳动技术的认识，培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想品德。
教学内容：1. 电子技术基本知识介绍2. 电子元件的识别与使用3. 简单电子电路的制作与调试教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过展示一些日常生活中的电子产品，引导学生思考电子技术在生活中的应用。
2. 学生分享自己对电子技术的了解和认识。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解电子技术的基本知识。
2. 学生学习电子元件的识别与使用方法。
三、课堂讲解1. 教师讲解电子技术的基本知识，包括电子元件的分类、功能和特点。
2. 教师演示电子元件的识别与使用方法，引导学生动手操作。
四、实践操作1. 学生分组进行电子电路的制作，教师巡回指导。
2. 学生调试电路，解决问题。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的制作过程和心得体会。
二、课堂讲解1. 教师讲解电子电路的原理和功能。
2. 教师引导学生分析电路中的问题，并提出解决方法。
三、实践操作1. 学生根据教材要求，自行设计并制作一个简单的电子电路。
2. 学生调试电路，确保其正常运行。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的制作成果和收获。
教学评价：1. 学生动手操作能力的表现。
2. 学生对电子技术的理解和掌握程度。
3. 学生创新意识和解决问题能力的表现。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的动手操作能力的培养，引导学生积极参与实践，提高学生的创新意识和解决问题的能力。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果的提高。
初中综合实践活动教学设计 电子元器件的认识与测试
《电子元器件的认识》教学设计［［项目简介』此项目立足于环保和科技，以电子原件为主题，学生通过收音机的制作和调试，认识简单的电子电路和常用的电子元件，了解收音机的基本结构，体现学习科学知识并合理利用科技的理念；通过此项目可培养学生严谨的科学精神，提高学生的实践能力。
［［教学目标11.认识电容、电阻、三极管等常见的电子元件，了解使用方法和作用，了解电磁波各波段在生活中的应用。
2.学生经历制作和调试收音机的过程，掌握螺孔板的使用方法，了解简易收音机的结构。
3.培养学生严谨的科学精神，提高学生的实践应用能力，客观认识科技在生活中的作用。
I［教学重、难点』重点：收音机的制作过程；难点：极性元件的安装及天线、可变电容器的固定于链接。
［［教学过程』1.立足生活情境引入电子产品的应用关系着人类的生活质量。
生活举例电子产品的例子。
手机无网络——没有电磁波把相应的图像和声音信号传递到手机上，引出电磁波就在我们身边，通过谜语了解电磁波的速度、载体功能、隐身等特征，从电磁波接收器引出收音机；通过这一环节学生觉得遥不可及的电磁波原来与他们的生活息息相关。
2.深入浅出探究原理（学习技术）路、电能输送和信号控制三部分结构；（2）对应各部分的难点通过微课（天线的绕制和电池盒的组装）、课件及实物投影（极性元件的安装）、讨论等方式突破。
通过与焊接相对比，了解螺孔板固定元件的优点和方法，通过观看电池盒组装和天线的绕制的微课，了解注意事项。
学生在尝试制作过程中遇到问题，激发学生问题解决的欲望。
3 ,创意物化设计制作学生要在底板上画出信号控制区、电能输送区和电路运行区的位置.这个过程聚焦了工程设这一环节极大的提升学生的课堂兴趣，又为学生提供新探究方向。
它既需要 探究、解释又需要不断细化研究。
电子电路的特点是一处出错，全盘皆输，这一 环节极需要严谨的科学态度和科学精神，又需要耐力，在此过程中需要教师给 予学生及时的指导和鼓励，并注意指导的“度”，及时帮助的同时也要给学生思考 的空间，最难渡的劫收获最多。