2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第7单元习作我的“自画像”第12课时

细细的眉毛，明亮的大眼睛，睛的主要特点来
嘟起来能挂油瓶的小嘴。嘻嘻，描写“我”的外
那不就是活泼可爱的我吗？貌特征。
爱看书的我
我呢，只要瞄到一本
好书，就会津津有味地看，
第②段采用
不看完不罢休。妈妈总是打语言描写，介绍
趣地说：“你可以不用吃饭， “小书虫”绰号
的由来。
只要吃书就能饱。”所以我
就有了“小书虫”的绰号。
朋友。那时候，你一定会感受到我犹如冰雪一样的纯洁，犹如热带雨林一样的热情，你一定会感受到我的开朗，我的乐观，我的坦诚。
文章结尾以生动的比喻来概括自己的性格特点：率真、纯洁、热情、开朗，让人印象深刻。
第2课时
6 例文引路
我的“自画像”
瞧瞧，对面走来了一个
第①段抓住
可爱的小姑娘，短短的头发，头发、眉毛、眼
的小脸蛋，白白的，胖胖的，眼睛眯眯的，戴一副金边小眼镜，一看就是一个爱读书的学生。这个可爱的小女孩是谁呢？呵呵，她就是我——好女孩妮妮。
文章开篇通过“照镜子”来写自己的外貌：圆脸蛋、眯眯眼、戴眼镜，简单几笔就勾画出自己的形象，别有新意。
➢ 精彩结尾（比喻结尾法）我相信，率真的我，一定会成为你的
➢ 写人物品质的句子家人常夸我很懂事。吃饭时，外公把最
大的一只螃蟹放在我面前让我吃，我又把这只螃蟹夹到外公碗里，说：“外公，您工作一天挺累了，这只大螃蟹应该给您吃。”
外公听了，笑得合不拢嘴。我又夹起一只小螃蟹放在自己碗里，说：“我吃这只小螃蟹。”虽然这只螃蟹不大，但我吃得很香。
➢ 精彩开篇（外貌开头法）咦？镜子里出现了一个人：一张圆圆
我有时候好动，有时候又喜欢一个人静静地待着。
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
1.习作内容
根据提示用一篇文章向新班主任介绍自己，可以介绍自己的外貌、性格特点、爱好、特长等，要着重写自己最突出的、与众不同的特点。
2.习作素养学习从多种角度、用多种描写方法写
这个片段通过记叙坚持跑完800米的事例，介绍了自己有毅力的优秀品质。
自我点评，一分为二。
人都有优点和缺点，写真实的自己，就要一分为二——说优点，增强自信；说缺点，明确努力方向。实事求是地介绍自己，才能让人感受到你的真诚可信，愿意和你交朋友。
语段案例分析
我这个人，言语不多，但感情丰富，只是不愿把喜怒哀乐挂在脸上；我这个人，脾气倔强，有时遇到不顺心的事会发火，可心地很善良。爸妈、老师、同学都说我心眼实在，办事可靠，虽然有点儿犟脾气，但是不会耍滑头。
一次外出旅游，我还在船上表演了呢。
中间（4段）
板书：详细叙述具体的事例——学会游泳，介绍自己喜欢挑战的个性。
示例：我喜欢挑战自己。小时候我很怕水，洗澡的时候还会哇哇乱叫，可是今年我竟然学会了游泳。
结尾（5段）
板书：总结自己的个性特征。示例：我活泼开朗，不怕困难，会主动帮助别
人，有时也会粗心大意。这就是我，你喜欢我吗？
转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，像一个个幽灵”一句，突出了“我” 胆小的性格特点，精准地描写出了当时的状态，使读者如临其境。
①外貌描写，突出特点。
文章开头抓住头发短、眉毛细、眼睛亮、小嘴嘟的特征，进行细致的外貌描写，使一个活泼可爱的小女孩形象跃然纸上。
②典型事例，个性鲜明。
小作者通过写深夜偷看完故事书的事例，凸显了自己爱读书的优点；通过写独自在家的经历，写出了自己性格胆小的缺点。
语言描写，如闻其声。
语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写可以鲜明地展现人物的性格，生动地表达人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”。
语段案例分析哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：
“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
4 锦囊妙招
外貌描写，如见其人。
外貌是一个人形象的集中展示。外貌包括长相、身材、衣着等。可以概括地进行总体介绍，也可以抓住一个最突出的部位比较详细地介绍，比如丹凤眼、高鼻梁、大耳朵、
酒窝等；身材、外形的总体特征也要抓住特点写，比如特胖、特瘦、特高、特矮、特黑、特白等；服饰要选最醒目、最突出的一件来点缀你。
作者/黄书睿
她是谁？一字形的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下有一张能说会道、甜甜的嘴巴，一会儿讲起话来滔滔不绝、口若悬河，一会儿唱起歌来，如夜莺的歌声一般悠扬悦耳、美丽动听。
她有一双充满魔力的巧手，一会儿折出可爱的小兔子，一会儿画出活灵活现的小鹿……
第①段开头用四个“一”：一字形眉毛、一双大眼睛、一张甜嘴巴、一双巧手，给自己画像。
语段案例分析眼前的桑桑清瘦得出奇：两条腿细得麻
秆一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窝深深，眼睛大得怕人。
——曹文轩《草房子》
如果用一个字来形容桑桑，那就是——瘦。作家怎样具体来写他的瘦的？麻秆似的腿，肋骨分明的胸脯，深陷的眼窝，凸显出大得可怕的眼睛。可见，抓住人物的突出特点来写，才会让人印象深刻。
第1课时
1 文题点睛
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’” 为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。写之前想一想：
你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么
事例来说明？
我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示例：我长得不高不矮，眼睛很大，鼻子长得高，笑的时候会露出两颗大门牙。我额头上方的头发还长成了一个“漩涡”形状，大家都说我很可爱。
中间（2段）
板书：介绍自己的爱好——打篮球。示例：每个星期天我都会和爸爸去打篮球，风
雨无阻。
中间（3段）
板书：介绍自己的爱好——弹钢琴。示例：我还喜欢弹钢琴，已经考过了八级，有
➢ 写人物性格的词语活泼开朗热情大方多愁善感纯真无邪坦坦荡荡温文尔雅笑口常开不苟言笑马虎大意正直无私
三心二意沉默寡言胆小如鼠自私自利
丢三落四幽默风趣聪明伶俐谦虚谨慎
➢ 写人物性格的句子是什么让他们乐成这样？当然是幽默大
王——我的功劳了。我在扮演一只大猩猩呢，我弓着腰，慢吞吞地迈着八字步，然后把牙往上一翘，并伸出长长的手臂拍打着胸脯，嘴里还加点儿自己的配音、台词，冷不丁，又扮两个鬼脸去逗他们，惹得他们更大声地笑起来。
开头概括介绍自己的大致信息，包括姓名、外貌特征等。中间用具体的事例来说明自己的性格特点、优点、缺点、兴趣爱好、特长等。可以采用并列段式，以“我是一个（）的孩子”作为每一段的开头。结尾总结自己的个性特点，或表现自己的友善。
我的“自画像”
开头（1段）
板书：介绍自己的外貌特征——可爱。
一天晚上，爸妈出门去爷爷家，让我一人在家待着。家里一静下来，我的想象力就开始蠢蠢欲动了。我努力使自己静下心来看书，可平时沉浸在书中不能自拔的我这次却怎么也看不进去，脑海中想象的画面几乎没有断过。扭头转向阳台，刚晒的衣服被风一吹，飘来荡去的，像一个个幽灵。
“哇，太可怕了！”于是，我在心里默念着： “我不怕，我不怕……”迅速跑回房间，关上门，把所有的灯都开得亮亮的，用被子死死地包裹住自己，生怕留下一丝缝隙。过了好一会儿，传来一阵脚步声，我吓得大气都不敢喘。
胆小的我不知怎么的，我上台主持节目始终都能落落大方，可就怕一人在家。也许有人会说，一个人在家有什么好怕的呀？要怪就怪我的想象力太丰富，每次一个人在家，我都会把一些物品想象成怪物、幽灵、坏蛋之类的可怕的东西。
第④段采用对比描写，“我”一个人在家胡思乱想的样子与“我”主持节目落落大方的形象形成强烈的反差。
③细节描写，人物鲜活。如，“迅速跑回房间，关上门，把所有
的灯都开得亮亮的，用被子死死地包裹住自己，生怕留下一丝缝隙”一句中的动作描写，生动地展现了一位紧张至极的小主人公。
④认识自己，一分为二。
小作者真实地介绍了自己，既热爱读书又胆小如鼠，一分为二，让人感到真诚可信，愿意和她交朋友。
我的“自画像”
我的长相兴趣爱好性格特点
草拟文题
3 谋篇布局
我们经历的哪件事最能表现自己的特点？写作时要注意：围绕自己的特点，选择典型的事例。所选择的事例一定要与自己的特点相吻合。
为了让“我”的形象栩栩如生，我们要灵活地运用外貌、语言、动作、心理等描写手法来刻画；也可以借助他人对“我”的评价，从侧面来完善自我形象。
——选自学生习作
这个片段真实地介绍了自己的个性特点：沉默寡言但感情丰富；脾气倔强但善良可靠。
5 语言积累
➢ 写人物外貌的词语浓眉大眼虎头虎脑眉清目秀炯炯有神肥头大耳棱角分明齐眉刘海羊角小辫乌黑透亮齐耳短发白里透红黑不溜秋亭亭玉立弱不禁风瘦骨嶙峋文质彬彬小巧玲珑虎背熊腰
她十分粗心。做作业
的时候，一个字不是少了一
第②—④段采
点就是多了一捺，不是把9看用“总—分”的构
成6就是把加法看成减法，不段方式写“我”的
是少写了一个单词就是漏掉性格特点：贪吃、
了一个字母……这毛病使她好动、粗心。
“璇璇……”一个熟悉的
第⑤段细致描
声音传来，我谨慎地开了写一天晚上“我”
独自在家担心害怕
房门，原来是爸妈回来了。的情景，表现出
唉，可真是虚惊一场！ “我”的胆小。
这就是我，爱看书又胆小的我。
第⑥段概括“我”的爱好和个性，总结全文，点明主题。
小作者选取生活中最典型的两个片段，将一个既爱看书又胆小的 “我”刻画得生动饱满。尤其是独自在家的那一幕，小作者可谓下足功夫，如，环境描写方面，“扭头

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统编版语文四年级下册习作专项：第七单元习作：我的“自画像”课件.ppt

唱歌
★ 外号“小百灵鸟” ★ 在比赛中大放异彩
书法
★ 获得了很多书法奖项 ★ 作业被老师当作范例
打篮球
★ 一有时间就去打篮球 ★ 在比赛中力挽狂澜
剪纸
★ 组建了兴趣小组 ★ 作品被送去市里展览
性格
幽默风趣Βιβλιοθήκη 会趣味解读诗词讲笑话逗乐同学自信乐观
即将上台比赛，坚信自己可以取得好成绩
比赛失利了不沉浸于悲伤，继续努力
描写性格
中
间
描写爱好和特长
描写品质
结总结全文，尾问句点题
时而活泼除了上课和睡觉，一刻也闲不住，整天叽叽喳喳地说个不停。
时而安静一捧起心爱的书籍，整个人就会沉浸在书中的世界，不为外界所动。
喜欢运动：简要列举后详写在校篮球赛的总决赛上力挽狂澜的事例。
乐于助人：简要列举后详写在体育课上帮助受伤的同学的事例。
写人物的爱好、特长
擅长舞蹈：参加过电视台的演出喜欢游泳：给表弟当“小老师” 动手能力强：会制作精美的书签喜欢绘画：给同学们画卡通人像
喜欢唱歌：校元旦晚会上表演独唱擅长写作：作文经常被老师当作范文喜欢摄影：在班级活动中担任摄影师喜欢看电影：写了厚厚一本影评
写人物的品质
自律：坚持早睡早起勇敢：遇到困难勇敢克服勤奋：每天早起半个小时读书尊敬老师：看到老师会礼貌问好
2 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂（jǐ）一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（选自沈从文的《边城》）
获奖佳句
1 我的身材很苗条，但脑袋是圆圆的，就像一棵饱满的向日葵。圆圆的脸上镶嵌着一对“黑宝石”，好像碧波潭水一样明亮；圆圆的后脑勺上扎着两个小丸子，走起路来一弹一弹的，俏皮又可爱。（写法亮点：外貌描写细腻传神）

统编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”第1课时课件(共14张PPT)

部
编习作我的“自画像”
版
·
四
第1课时
下
·
七
单
元
• 从人物的语言、动作等描写中感受人物的朵，长长的鼻子，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了。由于好吃，我的身材短粗，大腹便便。我性情浑厚、忠心耿耿、能做到知错就改，但也有好吃懒做、胆小、爱占小便宜的毛病。我有三十六般变化，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉耙。我觉得自己挺聪明的，可师兄总爱叫我“呆子”。
通过具体事例突出特点。
活动二：“自画像”着色
小组共学
1. 从我的性情、爱好、特长等方面中，选择 1个，找出自己的主要特点和组员交流；
2.运用具体事例说明，突出该特点。 3.完成学习单活动二（例：性情：xx 事例关键句）
活动二：“自画像”着色
汇报交流
评价标准：
1.抓住性情、爱好等方面中最突出特点。 2.选用具体事例说明，突出该特点。
性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
你知道怎样把“自画像”作得像自己了吗？
外貌——主要特点性情：特点——具体事例爱好：特点——具体事例 ……
活动三：“自画像”成像
写一写温馨提示：
1.从外貌、性情、爱好等方面，选择自己最想介绍的至少2个方面写出特点，用具体事例说明，完成“自画像”。
2.语句通顺，书写工整。
活动三：“自画像”成像
汇报交流
评价标准： 1.特点抓得准，写得像。 2.事例选得好，写得细。 3.语句通顺，写得工整。
课后任务
1. 继续完善自画像； 2. 读给家人听，请他们说说哪些地方写的像，哪些地方写的不像； 3.再根据他们的建议改一改。
1.找一找你的外貌中，哪里能让新班主任一眼就认出来？

部编版小学语文四年级下册《习作我的“自画像”》 (课件)

课后作业
“我读你猜”的游戏
阅读作文中对自己的外貌、性格、爱好特长等段落的描写，让爸爸妈妈猜猜写的是谁？如果猜不出，可以让爸爸妈妈说说哪里不太像，根据意见再进行修改。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
开头引出自我介绍的话题，用 “独一无二”对自己作一个整体的概括。
外貌描写突出了自己牙齿不整齐的特点，给人留下印象。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
用具体事例来说明自己“性子急”的作业，从不拖拉
C 帮妈妈去超市买盐，结果没有看清就着急付账，把白糖当成了盐买回来。
典型事例
爱好特长有选择
我的爱好十分广泛，下棋、踢球、吹葫芦丝都是我喜欢的，但是要说我最爱的一样，那就是读书了。我可是一个名副其实的“书呆子”，平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”

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部编版语文四年级下册习作我的“自画像”课件(11张PPT)

习作：我的“自画像”
亲爱的同学们,大家好!我是你们的新班主任。很快,我们就要见面啦!为了尽快熟悉你们,请大家都介绍一下自己吧!
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
我，全身灰色，脸上有一条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原最聪明却又是最倒霉的一只狼。
特点鲜明描写鲜活
表现人物特点的方法
布置任务
制作班级自画像相册,送给新班主任,评出“最佳上镜奖” 和“最有‘活’力奖”
必做题:继续完善习作,将习作读给家人听,请他们点评，再根据他们的建议继续修改。
选做题:给你的习作配上插图，制作成一份图文并茂的自画像
课堂小结我的“自画像”
外貌性情爱好特点
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是常提着一把九齿钉耙，唐僧西天取经少不了我。
亲爱的同学们,听了你们的介绍,我记住了.....你们很聪明,都介绍了自己最特别的地方。每一个同学，都是那么

部编人教版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件PPT

精彩结尾： ◇瞧，这就是我——一个乐观外向的我，一个爱下围棋、
爱背诗的我，一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美，但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶，宇宙的星球无数，也没有哪两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐，这就是我，敢于做自己的我。
梳理思路，谋篇布局。我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出的外貌特点
优点和缺点是什么
用具体事例来突出性格特点
爱好或特长
爱好或特长是什么
用什么事例来说明
我的眼睛又大又圆，睫毛又长又浓密
我的优点是胆子大，缺点是粗心
有一次，家里出现了一只大蟑螂，我丝毫不害怕，一脚就消灭了它
写法二：多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液，只要带上书，我就会沉浸在书中而忘记病痛，不知不觉度过了漫长的输液时间。
会画画
我很会画凤凰，能细致地画出凤凰展翅高飞的形态。美术课上，我的画经常受到老师的表扬，还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路，合理谋篇
精彩开头： ◇瞧，镜子前走来一个小女孩，她有着一头乌黑发亮的长发，
9 习作：我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时激趣导入，引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名外貌特点性格特点爱好和特长他人的评价
张一乐瘦、高、眼睛大、爱笑乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路，梳理内容
假如我们班要来一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，让大家介绍自己。想一想：可以从哪些方面介绍自己呢？

新统编部编版四年级下册语文《第七单元习作∶我的“自画像”》精品教学课件

有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在家，我想画画了，可怎么办呢？这时候，我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我发现了一张药物说明书。这下可好了，我挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评我，还夸我会想办法，这种废物利用的方法还可以节约资源呢！③
③点面结合，重点突出 “爱画画”的特点。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，给人的整个感觉都离不开一个“小”字。①
名师点评
①开头勾勒自己的外貌特点，突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下节课是阳光体育活动！”她的话让我眼前一亮，于是我直奔学校超市，买了一根跳绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一个具体的事例，生动地表现自己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里还管这是什么地方呀！
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。我总想着，以后要当一名
④简要列出心中各种奇妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们的生活提供更多的方便。

部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)

巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次，将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”

统编版语文四年级下册第七单元习作：我的“自画像” 课件(共16张PPT).ppt

• 2.内容空洞与事例具体。 • （1）学生习作中投影一组内容空洞的句子。 • 学生自由读句子，讨论交流发现例子中的问题。
• 小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。
• （2）出示用事例描写性格特点的一组例句。 • 引导学生阅读上面一段话，交流心得。
• 小结：能用具体的有说服力的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。
第2课时分享修改
一、开门见山，明确任务谈话：这节课，我们来讲评《我的“自画像”》这篇习作。
二、引领发现，教给方法 1.千人一面与特点鲜明。（1）从学生习作中投影一组外貌描写的句子。学生自由读句子，然后讨论交流，尝试发现问题。教师小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面”。（2）再出示一段较好的描写外貌的话。学生读片段，找亮点。讨论交流。小结：写出外貌的鲜明特点，令人印象深刻。
性
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说：“ 再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了我的推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读《十万个为什么》的热潮。
习作：我的“自画像”
创设情境，激发欲望
经过口语交际课“自我介绍的学习，我们都能做到根据需要介绍自己。假如我班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的‘自画像’” 为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任介绍自己。
• 请将课前填好的表格拿出来（提前安排课前习作准备单，用表格或卡片进行自我介绍，包含“姓名”“外貌特点 ”“性格特点”“爱好和特长”“他人评价”等栏目），读一读自己的自我介绍。

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2020年春期新人教部编版四年级下册语文课件-第7单元习作 我的“自画像”第12课时

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