《喜相逢》教案
新课标人教版六年级上册语文教案模板
新课标人教版六年级上册语文教案模板积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。
一起看看新课标人教版六年级上册语文教案!欢迎查阅!新课标人教版六年级上册语文教案1教学目标：1、引导学生在理清故事情节的基础上把握人物形象，体会阅读小说的基本方法。
2、激发学生阅读小说的兴趣，鼓励学生课外阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象能力。
3、积极创造机会，引导学生自主学习，发现问题并积极主动地解决问题，如概括情节，评价人物等。
教学重点：借助工具书读懂古文,体会诸葛亮的足智多谋。
教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用;学习作者塑造人物形象的方法。
教学思路：通过阅读-复述-练习-讨论-表演等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力教法学法：教法—启发式教学与电教相结合。
学法—自主阅读感悟、自主合作探究式学习。
课时划分两课时教学设计第一课时教学目标1、初读课文，自学生字新词。
2、整体感知课文内容，理清条理，复述故事。
3、有感情地朗读课文。
教学过程一、创境激趣、生奇导入听一听：欣赏词曲临江仙—滚滚长江东逝水 .生：这是电视连续剧《三国演义》的主题歌.也是小说的卷首记一记“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
”师;歌声高亢浑厚，意境深遂悠远，但在它那明白如话的歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。
每当这首歌回响耳畔，我的思绪总会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》那动人心弦的争霸故事。
今天就让我们再一次走进三国—空城计。
一睹诸葛的过人智慧和超人胆略。
二、初读识字、整体感知引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第九十五回梗概。
1、需重点注意下列字词懿氅纶笑容可掬遁蜂拥隐匿(大惊)失色旁若无人无不骇然2、弄清文中出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。
五年级综合实践课教案
五年级综合实践课教案—中国各民族乐器介绍教学内容：1．介绍中国各民族乐器。
2．听赏各种民族乐器演奏的代表性曲目。
教学目标：1．通过介绍，欣赏各民族乐器，了解音色，结构和分类，对民族乐器形成初步的概念。
2．通过欣赏感受民族音乐的丰富多彩。
教学内容：一．拉弦类乐器：中国的拉弦乐器有文字记载的多达叁十六种以上，一般统称为胡琴。
胡琴有二胡、高胡、中胡、革胡及低音革胡。
此外，乐团亦会随乐曲的需要采用其他不同形制的拉弦乐器，如板胡、京胡、椰胡、擂琴等。
1．二胡二胡是唐代(618-907)的轧筝与中国东北地区西喇木伦河一带的奚族乐器 - 奚琴演变而成的。
初时以竹片轧之，音色铿锵，到了宋代(960-1279)才演变为用弓拉奏。
至民国时期，藉民族音乐家刘天华在演奏技巧方面的开发，至今二胡已发展成音色甜美、具高难度技巧、表现力丰富，并为民族乐器中的主奏乐器和独奏乐器。
著名独奏乐曲有《二泉映月》、《良宵》、协奏曲有《长城随想》等。
2．京胡清乾隆（1736-1796）末年，随皮黄腔的发展逐渐形成的拉弦乐器，是京剧、汉剧的主要伴奏乐器。
琴筒竹制，蒙蛇皮琴杆置千斤，两黄杨木弦轴，张丝弦。
琴杆为五节紫竹制，五度定弦。
3．高胡高胡又名粤胡，高音二胡简称,是本世纪二十年代广东音乐名家吕文成将二胡改革而成的。
将丝弦改为钢丝弦，采用两膝夹持琴筒演奏姿势。
其形如二胡，但整个琴身比二胡略小，定弦比二胡高四度或五度，因而音色清亮华丽，早期是演奏广东音乐和伴奏粤剧的主要乐器之一。
现在高胡在民族乐团中担任弦乐器的高音声部，擅于演奏明亮抒情和活泼跳跃的旋律。
著名协奏乐曲有《琴诗》、《梁祝》等。
近代创作的独奏曲有《双声恨》、《雨打芭蕉》、《鸟投林》、《平湖秋月》等。
中华人民共和国成立后创作的独奏曲有《珠江之恋》、《夕愿》、《故乡情景》、《春到田间》4．板胡流行於陕西、甘肃、山西等地区。
明末清初以来，随着地方戏曲梆子腔的兴起，在胡琴基础上改制而成的高音擦弦乐器。
初中音乐湘文艺版七年级上册第三单元《喜相逢(选学) 阳春白雪》优质课教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐湘文艺版七年级上册第三单元《喜相逢（选学）阳春白雪》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲
教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
3、培养学生对民族艺术的热爱,发展学生的记忆能力和想象力。
4、感受《阳春白雪》所表现的意境;
5、使学生感受琵琶的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
2学情分析
经过小学六年的音乐学习,初中一年级的学生已经初步掌握了一定的音乐基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高,尤其对与来自农村中学的学生,大部分孩子表演方面缺乏足够的自信心和表现力。
3重点难点
教学重点:1、通过教学,使学生认识了解琵琶。
2、培养学生的情感和审美能力。
教学难点:1、让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
2、引导学生联系生活体验展开想象,并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】谈话导入。
山坡羊·潼关怀古教案
山坡羊·潼关怀古教案《山坡羊潼关怀古》这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。
为方便教学，语文网小编整理了山坡羊·潼关怀古教案。
山坡羊·潼关怀古教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。
一起来学习下! 山坡羊·潼关怀古教案由查字典语文网小编整理，仅供参考：一、导入：还记得上学期我们在欣赏苏轼的《念奴娇赤壁怀古》时听的那首歌吗?这其实是明代的杨慎写的一首咏史词。
我们再来听一遍吧。
每次听这歌总觉得它充满了一种历史沧桑之感，在沧桑中又透出几许人生空幻的色彩。
无论是秦始皇还是汉武帝英雄霸主叱咤风云的丰功伟绩终将被历史的长河带走。
但唯有青山与夕阳是不会改变，亘古悠长的。
那白发渔樵才是世外高人,任它惊骇涛浪、是非成败，他只着意于春风秋月，在握杯把酒的谈笑间，固守那份宁静与淡泊。
那份旷达与超脱正是出于对历史与人生的大彻大悟的理解。
这就是咏史怀古诗，读这样的诗能让我们忘记生活中种种的烦恼，能让我们的心胸顿生开阔。
杨慎这首词可以算是咏史怀古诗中的上乘之作。
在杨慎之前的元代盛行一种文体，那就是散曲。
叹世、怀古是散曲的流行题材，其中也有许多佳作，最为杰出的是张养浩所作的《山坡羊潼关怀古》。
今天这节课我们就一起欣赏这首名曲。
二、整体感知。
1、学生听课文录音，模仿朗读。
(5)2、我们知道诗歌的美主要表现在三个方面：音韵美、语言美、意境美。
刚才我们已经通过听配乐朗读与自己朗读初步体味了音韵美，接下来我们再来休味这首曲子的语言美与意境美。
用什么方法来体味呢?(品味诗中凝练的词，联想与想象)(2)3、学生自由朗读点评这首诗。
(7)4、班内交流。
(6)5、教师简评。
(3)这首曲子在写法上层层深入，由写景而抒怀，再议论全曲可分为三层。
第一层(前三句)写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃“怒”字还把河水人格化，“怒”字注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。
高中语文教案优秀8篇
高中语文教案优秀8篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？这次帅气的小编为您整理了高中语文教案优秀8篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
高中语文《失街亭》教案篇一教学目标：1、理清小说的情节2、分析诸葛亮和马谡这两个人物的形象教学重点：人物形象分析教学难点：人物语言分析教学课时：一课时教学过程一、导入“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。
” 这是电视连续剧《三国演义》的主题曲，也是小说的卷首词。
歌声高亢浑厚，意境深邃悠远，歌词里却包含着笔墨难尽的历史沧桑。
每当这首歌回响在耳畔，我们的思绪都会情不自禁地被它引向电视剧《三国演义》中那动人的画面，引向历史小说《三国演义》中那动人心弦的争霸故事。
节选自第95回和96回的街亭失守诸葛亮挥泪斩马谡的故事早已脍炙人口，京剧里就有《失空斩》（马谡拒谏失街亭、武侯弹琴退仲达、孔明挥泪斩马谡）的经典曲目。
二、整体感知引导学生快速阅读课文，借助注释和工具书扫清文字障碍，了解《三国演义》第95回和第96回梗概。
1、需重点注意下列字词。
谡睿偏裨椅角垓心文几殛鲧干系疑兵须哨见鼓噪2、弄清众多出场人物列出蜀、魏双方出场人物，弄清相互间的关系。
3、指明学生翻译课后练习二中出自《三国志》中的两则史料。
明确：译文1.诸葛亮出兵祈山。
魏主曹睿加封张郃特进的官职，派他统领各路军马，到街亭抵御诸葛亮的将领马谡。
马谡依仗南山的险要，不到山下据守城寨。
切断了马谡部队的取水道路，发动进攻，将马谡打得大败。
2、诸葛亮亲自率领大军攻打祈山，军队阵容整齐，赏罚严肃，号令明确，南安、天水、安定三郡叛离曹魏而响应诸葛亮，关中一带，訇然震动。
魏明帝亲自西临长安督战，命令张郃抵御诸葛亮，诸葛亮派马谡率领军队为前锋，与张郃在街亭交战。
马谡违背诸葛亮的部署，措施行动不当，被张郃打得大败。
十三岁的际遇七年级语文教案【优秀6篇】
十三岁的际遇七年级语文教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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唢呐配喇叭(教案)
二、核心素养目标
1.提高学生对民族音乐文化的认识，培养音乐鉴赏能力和民族自豪感。
2.发展学生音乐表现力，通过演奏唢呐和喇叭，提高音乐实践能力与合作意识。
3.增强学生对音乐元素的理解，如音高、节奏、音色等，提升音乐素养。
4.培养学生创新能力，鼓励学生在学习过程中发现和创造新的音乐表达方式。
唢呐配喇叭（教案）
一、教学内容
本节课选自小学音乐教材《音乐之旅》四年级下册第五章《民族风》，以“唢呐配喇叭”为主题，教学内容主要包括：
1.了解唢呐和喇叭这两种民族乐器的起源、构造、演奏技巧及音乐特点。
2.学习唢呐和喇叭的简单演奏方法，如吹奏、按孔等。
3.欣赏唢呐和喇叭的经典曲目，如《百鸟朝凤》、《喜相逢》等，感受民族音乐的魅力。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对唢呐和喇叭这两种民族乐器表现出了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极提问，参与讨论，这让我感到很欣慰。然而，我也注意到在教学过程中存在一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于唢呐和喇叭的基本演奏技巧，学生们普遍觉得有一定难度。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，针对不同学生的具体情况，给予个性化的教学建议。此外，增加课堂上的互动环节，让学生们互相交流学习心得，也有助于他们更好地掌握演奏技巧。
其次，在实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作过程中表现了一定的合作意识。但我也发现，部分学生在合作中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的独立思考能力，我将在下一节课中尝试增加一些个人任务，让学生在完成个人任务的过程中锻炼自己的能力。
此外，学生在小组讨论中对于唢呐和喇叭在实际生活中的应用提出了很多有趣的观点。这说明学生们具备一定的创新思维，能够将所学知识应用到实际生活中。但在讨论过程中，部分学生发言过于频繁，导致其他学生没有足够的机会表达自己的观点。针对这一问题，我将在接下来的教学中注意引导学生合理分配发言时间，确保每个人都有机会发表自己的看法。
初中音乐高效课堂资料7.09++七年级上册音乐+喜相逢、阳春白雪
初中音乐高效课堂资料《喜相逢》、《阳春白雪》【教学目标】1、通过欣赏乐曲，帮助学生初步建立拉弦、吹管和弹拨三个乐器组的感性认识；2、听赏听赏笛子独奏曲《喜相逢》意在让学生在了解了民族管弦乐队音响的整体音响后体会笛子这种乐器的音色特点；3、通过欣赏《阳春白雪》，加深学生对琵琶这种民族乐器的音色印象。
【教学重难点】重点：继续深化民族乐器的分类及音色特点；难点：区别吹管乐器笛子和弹拨乐器琵琶的音色，加深印象。
【课时安排】一课时【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：上节课我们已经欣赏了民乐合奏和二胡这种乐器的音色特点，并听赏了一定数量的民乐作品，积累了一些民乐欣赏的感性经验。
这节课我们来欣赏笛子独奏《喜相逢》和琵琶独奏《阳春白雪》，一起来感受笛子和琵琶这两种乐器的音色特点！（二）出示学习目标过渡语：本节课的学习目标是什么呢？请大家齐读：1、通过欣赏乐曲，帮助学生初步建立拉弦、吹管和弹拨三个乐器组的感性认识；2、听赏听赏笛子独奏曲《喜相逢》意在让学生在了解了民族管弦乐队音响的整体音响后体会笛子这种乐器的音色特点；3、通过欣赏《阳春白雪》，加深学生对琵琶这种民族乐器的音色印象。
二、先学环节（10分钟）（一）出示自学指导过渡语：请仔细阅读自学指导，完成自学检测。
1.继续复习中国民族乐器一共可分为几类？2.每一类都包括哪些主要乐器？3.了解《喜相逢》和《阳春白雪》的风格特点。
（二）自学检测反馈1.中国民族乐器一共可分为几类？吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。
2.每一类都包括哪些主要乐器？吹管乐器：梆笛、曲笛、箫、笙、唢呐、管子弹拨乐器：柳琴、琵琶、三弦、筝、扬琴等拉弦乐器：板胡、高胡、二胡、中胡等打击乐器：大鼓、堂鼓、板鼓、大锣、小锣、云锣等。
3.了解《喜相逢》和《阳春白雪》的风格特点。
《喜相逢》这首曲子由四个段落组成。
曲首以散起的形式、缓慢朴实的旋律，表现了亲友惜别时深深依恋的情感；随后曲子以变奏手法及笛子特有的技巧，表现了人们别后相逢时的热闹场面和喜悦心情。
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《喜相逢》
教学目标
1、使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。
教学重点
培养学生的情感和审美能力。
教学难点
让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法
情境教学法、讲授法。
教具
多媒体课件、笛子。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、导入
中华民族的文化光辉灿烂，流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老师将带你们进入到吹管乐器的世界。
三、吹管乐器介绍
1.出示课件乐器图。
师：“同学们，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的，其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。
乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状，二是音色。
”
从形状与音色方面给学生以直观演示。
（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内
涵）并感受吹管乐器那独有的震撼人心的音色。
2.重点介绍笛子。
出示笛子图,介绍笛子相关知识(笛子: 笛子是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一，即中国竹笛，一般分为南方的曲笛、北方的梆笛和介于两者之间的中笛。
笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用，是中国音乐的代表乐器之一。
)教师用笛子演奏几小段不同风格音乐和模仿几种自然声音，用以提高学生兴趣和更直观地了解笛子特点。
四、欣赏教学
1.冯子存介绍。
“谈到《喜相逢》，就不得不提到一个人，这个人名叫冯子存。
”介绍冯子存及其主要成就和贡献。
（冯子存，笛子演奏家。
他在“二人台”音乐风格的基础上，总结和发展了北方笛子的演奏技法，他的演奏高亢、嘹亮，具有典型的北方梆笛特色，演奏的技巧极为丰富，变化繁多。
他是笛界壮派的代表人物和很有贡献的老前辈，无论他在笛子演奏还是笛曲创作方面，都具有高超的技艺和丰富的经验，为弘扬民族音乐做出了贡献。
其代表作品有《喜相逢》、《放风筝》、《五梆子》、《冯子存笛子曲选》。
）
2.初听。
“请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的，你听到了些什么？”（播放《喜相逢》。
）
3.分段听，理解各段意境。
分段听时，出示乐谱，学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学生起来谈感受，同组互相交流。
（《喜相逢》这首乐曲由四个段落组成。
曲首以散起的形式、缓慢朴实的旋律，表现了亲友惜别时深深依恋的情感；随后乐曲以变奏手法及笛子特有的技巧，表现人们别后相逢时的热闹场面和喜悦心情。
乐曲极具生活情趣和乡土气息。
）
4.再听。
让学生用自己有的吹管乐器或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解，教师小结乐曲内涵。
吹管乐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造力及想象力。