赣美四年级下册《童心童趣》
四年级下册美术《童心童趣》教案
四年级下册美术《童心童趣》教案一、教学内容本节课选自四年级下册美术教材第六单元《奇思妙想》，具体内容为《童心童趣》。
通过本课学习，学生将了解儿童画的创作方法和表现形式，掌握简单的构图技巧和色彩搭配，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受儿童画的魅力，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 掌握基本的构图方法和色彩搭配技巧，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用丰富的想象力进行创作，以及如何运用构图技巧和色彩搭配。
重点：学习儿童画的创作方法和表现形式，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、实物投影仪、示范作品。
学生准备：水彩笔、油画棒、画纸、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有童趣的儿童画作品，引导学生观察并讨论这些作品的共同特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入：a. 教师讲解儿童画的概念，引导学生了解儿童画的创作方法和表现形式。
b. 介绍构图技巧和色彩搭配，引导学生运用这些方法进行绘画创作。
3. 实践环节：a. 教师示范一幅儿童画作品，讲解绘画步骤和技巧。
b. 学生跟随教师示范，独立完成一幅富有童趣的儿童画作品。
4. 课堂互动：a. 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
b. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行绘画创作。
六、板书设计1. 板书《童心童趣》2. 主要内容：a. 儿童画的创作方法和表现形式。
b. 构图技巧和色彩搭配。
c. 观察力、想象力和创造力的培养。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为主题，创作一幅富有童趣的儿童画。
2. 作业要求：运用本节课所学的构图技巧和色彩搭配，展现自己的童年生活。
3. 答案示例：一幅描绘自己和好朋友在草地上放风筝的儿童画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
小学美术《童心童趣》教案
详细解析：
-重点a：审美能力是美术素养的基础，教师应引导学生关注生活细节，发现身边的美好，提高他们的审美水平。
-重点b：线条、色彩、构图等基本美术元素是创作的基础，教师需系统地教授这些知识点，并指导学生将其运用到作品中。
6.课后作业：课后，我给学生布置了与童心童趣相关的创作作业，希望他们能将所学知识运用到实际创作中。通过作业的批改，我将进一步了解学生对课堂所学内容的掌握程度，为下一节课的教学做好准备。
-难点b：绘画、手工技法是表现童心童趣的重要手段，教师需详细讲解和示范，让学生掌握基本技巧，并能根据自己的想法灵活运用。
-难点c：创意思维的培养是美术教育的关键，教师应设计具有启发性的教学活动，鼓励学生勇于尝试，突破传统框架，发挥个性。
2.教学重点：
a.培养学生的审美能力，使其能够从生活中发现美、感受美；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调童心童趣的表现手法和绘画、手工技法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与童心童趣相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画或手工操作。这个操作将演示童心童趣的基本原理。
4.教学难点突破：在讲解绘画、手工技法时，我发现部分学生对这些技法掌握不够熟练。针对这一问题，我计划在下一节课中增加一些针对性的练习，让学生有更多机会动手实践，提高他们的技能水平。
5.课堂氛围：今天的课堂氛围较为轻松愉快，学生们在讨论和操作过程中笑声不断，这表明他们对童心童趣这一主题非常感兴趣。在今后的教学中，我将继续保持这种轻松的氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
2024年四年级下美术教案第一课童心童趣
2024年四年级下美术教案第一课童心童趣一、教学内容本节课选自2024年四年级下学期美术教材第一课《童心童趣》。
教学内容主要包括：引导学生观察和发现生活中的美，以儿童的视角捕捉有趣的事物，通过绘画形式表现童心世界；学习运用线条、色彩等基本美术元素进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解童心童趣在美术创作中的重要性，培养他们观察生活、发现美的能力。
2. 学习运用线条、色彩等基本美术元素进行绘画创作，提高学生的绘画技能。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从儿童的视角观察和发现生活中的美，运用美术元素进行创作。
教学重点：童心童趣的表现方法，线条、色彩等基本美术元素的运用。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一些富有童心童趣的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？它们是如何表现童心童趣的？2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍童心童趣在美术创作中的重要性。
（2）讲解线条、色彩等基本美术元素在绘画中的应用。
（3）分析教材中的作品，引导学生学习借鉴。
3. 实践环节（25分钟）（1）让学生以小组为单位，观察和讨论生活中有趣的事物，激发学生的想象力。
（2）学生根据观察和讨论，进行绘画创作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生运用线条、色彩等美术元素，表现童心童趣。
4. 课堂展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计童心童趣1. 线条2. 色彩3. 想象力4. 观察与发现七、作业设计1. 作业题目：以童心童趣为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：运用线条、色彩等美术元素，表现生活中的有趣事物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生在创作过程中是否充分体现了童心童趣？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美，用绘画记录下有趣的瞬间，提高审美能力和绘画技能。
四年级下册美术《童心童趣》教案
四年级下册美术《童心童趣》教案一、教学内容本节课选自四年级下册美术教材第六章《奇妙的想象》，详细内容为第一课时《童心童趣》。
通过本课学习，学生将探索和体会童心的美术表现，利用身边熟悉的事物进行想象和创作，培养观察能力、创新能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握想象画的创作方法，运用身边的事物进行创意绘画。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣，激发学生对美术的热爱。
3. 通过童心童趣的创作，引导学生珍惜童年时光，传承和发扬我国优秀的传统文化。
三、教学难点与重点重点：运用身边的事物进行想象和创作。
难点：如何引导学生发挥童心童趣，将想象与现实相结合，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物投影仪。
学具：画纸、彩笔、油画棒、水粉、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示一组充满童趣的画作，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）提问：这些画作有什么共同特点？它们是如何表现出童趣的？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材内容，引导学生了解本节课的学习目标。
（2）讲解想象画的基本方法，引导学生关注身边的事物，激发创作灵感。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，每组选一个主题，例如：“我的童年”、“梦幻世界”等。
（2）根据主题，每组学生合作完成一幅想象画。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅具有代表性的学生作品，进行点评和讲解，强调创作过程中的观察、想象和表现。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师讲解的方法，独立完成一幅童心童趣的想象画。
6. 展示与评价（5分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行欣赏和评价。
（2）引导学生从创意、技巧、色彩等方面进行评价，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在生活中观察、想象和创作。
六、板书设计1. 《童心童趣》2. 内容：（1）想象画的创作方法（2）观察、想象、表现（3）珍惜童年，传承文化七、作业设计1. 作业题目：以“我的童年”为主题，创作一幅童心童趣的想象画。
四年级下美术教案第一课童心童趣
四年级下美术教案第一课童心童趣教案：四年级下美术教案第一课童心童趣一、教学内容本节课选用的是四年级下册的美术教材，第1课《童心童趣》。
本节课主要让学生通过观察和分析，了解和掌握动漫人物的表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容主要包括动漫人物的特点、动漫人物的画法步骤等内容。
二、教学目标1. 让学生了解动漫人物的特点，学会表现动漫人物的基本画法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握动漫人物的基本画法。
难点：如何让学生把握动漫人物的动态和表情。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一些经典的动漫人物形象，引导学生关注动漫人物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：引导学生观察动漫人物的特点，讲解动漫人物的画法步骤，如头部的画法、身体的画法、动态的画法等。
3. 示范：教师现场示范动漫人物的画法，让学生直观地了解动漫人物的画法步骤。
4. 练习：学生根据所学的动漫人物画法，自己动手画一个动漫人物。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 课堂小结：回顾本节课所学的内容，强调动漫人物的特点和画法步骤。
六、板书设计动漫人物的特点1. 头部画法2. 身体画法3. 动态画法七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的动漫人物。
2. 作业要求：注意把握动漫人物的动态和表情，表现出人物的个性特点。
3. 作业答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生对动漫人物的表现充满了兴趣，课堂氛围较好。
大部分学生能掌握动漫人物的基本画法，并能根据自己的喜好创作出有个性的动漫人物。
但在动态和表情的表现上，部分学生还需加强练习。
拓展延伸：可以让学生课后收集更多的动漫人物资料，了解动漫人物的发展历程，下一节课进行分享。
同时，可以组织一次动漫人物创作比赛，激发学生的创作热情。
四年级下册美术《童心童趣》精品教案
四年级下册美术《童心童趣》精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教版美术四年级下册第七单元《童心童趣》内容。
具体包括教材第41页至第43页，着重探讨如何通过绘画表达内心童真和童趣，学习运用丰富想象力和色彩搭配，创作一幅充满童趣画作。
二、教学目标1. 让学生解和感受童心美好，培养他们热爱生活、珍视童年情感。
2. 让学生掌握基本绘画技巧，能够运用丰富想象力和色彩搭配创作出富有童趣画作。
3. 培养学生观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富想象力和色彩搭配创作出富有童趣画作。
教学重点：培养学生观察生活、发现童趣能力，以及运用绘画技巧表达内心童真。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、教材、绘画工具、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组充满童趣画作，引导学生感受童心美好，激发他们对本节课兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解教材第41页至第43页内容，引导学生学习绘画技巧，如线条、色彩、构图等，并强调运用丰富想象力和色彩搭配创作童趣画作重要性。
3. 实践情景引入（15分钟）出示一组生活中童趣场景，让学生观察并说出他们看到童趣元素，引导学生学会观察生活、发现童趣。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅童趣画作为例，详细讲解绘画步骤，包括构图、线条、色彩等，让学生掌握创作方法。
5. 随堂练习（30分钟）学生根据所学知识，进行随堂创作。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生运用绘画技巧。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己作品，教师组织学生互相评价，鼓励学生发现他人优点，学会欣赏和尊重他人创作。
六、板书设计1. 《童心童趣》2. 内容：绘画技巧：线条、色彩、构图创作要点：观察生活、发现童趣、发挥想象力、色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：以“我童年”为主题，创作一幅充满童趣画作。
2. 答案：学生根据个人童年经历和想象，运用所学绘画技巧，创作出富有童趣画作。
四年级下册美术《童心童趣》教案
四年级下册美术《童心童趣》教案一、教学内容本节课选自四年级下册美术教材第六单元《童年的梦》，具体内容为第2课《童心童趣》。
本课详细内容主要围绕引导学生们从日常生活中发现和感受童趣，通过绘画的形式表现自己的童年生活，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和感受生活中的童心童趣，培养他们的观察能力和审美能力。
2. 通过学习绘画技巧，培养学生表现自己童年生活的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的童心童趣，并将其运用到绘画创作中。
教学重点：培养学生的观察能力、绘画表现力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、绘画工具、范画、画纸等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组充满童趣的图片，引导学生感受童年的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的主题《童心童趣》，引导学生关注生活中的童心童趣，讨论如何将它们表现在绘画作品中。
3. 技能讲解：讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，并结合范画进行演示。
4. 实践环节：（1）让学生分组讨论，分享自己的童年趣事，激发他们的创作灵感。
（2）学生根据讨论的结果，进行绘画创作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生相互欣赏、评价，提出建议，共同提高。
六、板书设计1. 板书《童心童趣》2. 板书内容：（1）生活中的童心童趣（2）绘画技巧：线条、色彩、构图（3）创作思路与灵感七、作业设计1. 作业题目：以《我的童年》为主题，创作一幅充满童趣的绘画作品。
2. 答案要点：作品要求线条流畅，色彩鲜明，构图合理，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们在绘画技巧上的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于童心童趣的素材，尝试运用不同的绘画形式表现童年生活，提高自己的绘画水平。
赣美版四年级下册美术教学设计《第1课童心童趣》
赣美版四年级下册美术教学设计《第1课童心童趣》一. 教材分析《第1课童心童趣》是赣美版四年级下册美术教材的第一课，旨在培养学生的观察能力、想象力及动手能力。
教材以儿童生活为题材，引导学生通过绘画表现自己丰富多彩的生活。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有创意实践的环节。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但部分学生可能会对绘画技巧和创意表现感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧。
2.培养学生观察生活、表现生活的能力。
3.激发学生的创意思维，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握。
2.创意表现生活的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察、想象和表现生活。
2.示范教学法：教师示范绘画技巧，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
3.教学视频或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味动画引入课题，激发学生的兴趣。
教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，引导学生观察和分析绘画技巧。
同时，教师讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画技巧，尝试绘制教材中的例子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流评价。
教师点评学生的作品，总结绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出创意任务，引导学生发挥想象，创作属于自己的作品。
学生互相展示作品，共同欣赏。
6.小结（5分钟）教师回顾本节课的教学内容，强调绘画技巧和创意表现的重要性。
学生总结自己在课堂上的收获。
7.家庭作业（5分钟）教师布置作业：完成一幅以“我的生活”为主题的绘画作品。
要求运用本节课学习的绘画技巧，表现自己的生活。
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《孩子们的游戏》（尼德兰） 彼得.勃鲁盖尔 在这件作品中勃鲁盖尔充分发挥他的想像 力，表现了儿童活泼好动、娱乐游戏丰富多 彩的场景。为了扩大空间，画家选择了高视 点，略微提高了地平线。在这个空间里有著 许许多多活跃的儿童和各种不同的游戏场面。 勃鲁盖尔的艺术语言既宏伟壮丽，又简洁朴 实。
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《冬日婴戏图 》 （宋代） 佚名 画姐弟二人在冬天庭院里玩耍的情 景，姐姐的手里拿着一根色彩斑斓的旗 子，小男孩则用细红绳牵引着一根孔雀 羽毛，正想逗弄着猫儿。
《杨柳青放风筝》 （ 现代 ） 李可染 他一直以牛的精神自勉，用牛一般坚韧 苦学的精神默默耕耘于艺坛，终于成为一位 开宗立派的山水画大师。牛的精神不仅是画 家一生的追求，也是他本人精神气质的外化 体现，更是中华民族精神气质的象征，正如 郭沫若所言，李可染笔下的牛具有坚毅雄浑， 无私拓大的中国气派。
《十不闲》 （清代 ） 佚名 十不闲是清代康熙年间(1662-1722)始在北京流行。由凤阳花鼓发展而成。 “十不闲，是用木架上锣鼓镲，一人居中，连拉带打，左手夹两鼓锤，敲打单 皮及大鼓。右手拉绳，敲小锣及小镲，其大镲之绳系于地，用脚踏之使响。言 其手忙脚乱，口中唱词，所以谓之十不闲儿。”
《吹笛少年》（ 法国） 马奈
这幅画色彩绚丽而富有变化，整 幅画因使用散点光源很少画物投影而 显得干净清晰。全景式的构图，使风 景和人物紧密地结合在一起。无论如 何，画家细腻入微的刻画功力，确实 还原了16世纪一个活跃小镇的风貌。 勃鲁盖尔是欧洲美术史上第一位 “农民画家” ,他出身虽然不是一个 农民，但他非常热爱，同情农民，他 所创作的很多优秀作品都是一农民为 题材，他也是一位非常有正义感和爱 国情怀的画》，是意大利艺术家达· 芬奇所创作，是所有以这个题材创作的 作品中最著名的一幅。画面中的人物，以惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为， 都刻画得精细入微，惟妙惟肖。收藏于意大利米兰圣玛利亚教堂。达· 芬奇不仅在绘画技艺上力求创 新，在画面的布局上也别具新意。一直以来，画面布局都是耶稣弟子们坐成一排，耶稣独坐一端。 达· 芬奇却让十二门徒分坐于耶稣两边，耶稣孤寂地坐在中间，他的脸被身后明亮的窗户映照，显得 庄严肃穆。背景强烈的对比让人们把所有的注意力全部集中于耶稣身上。耶稣旁边那些躁动的弟子们， 每个人的面部表情、眼神、动作各不相同。尤其是慌乱的犹大，手肘碰倒了盐瓶，身体后仰，满脸的 惊恐与不安。