中国近现代史专项训练电子教案
中国近代历史复习教案
中国近代历史复习教案第一章：鸦片战争与太平天国运动一、教学目标1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国近代史的影响。
2. 掌握太平天国运动的起因、过程、特点及其在中国近代史的地位。
3. 分析鸦片战争和太平天国运动对中国近代历史的影响。
二、教学内容1. 鸦片战争的背景和过程2. 太平天国运动的起因、过程和特点3. 鸦片战争与太平天国运动对中国近代史的影响三、教学方法1. 采用多媒体课件，展示鸦片战争和太平天国运动的相关图片和资料。
2. 组织学生进行小组讨论，分析鸦片战争和太平天国运动的特点及其对中国近代史的影响。
3. 引导学生阅读相关历史文献，提高他们的历史思维能力。
四、教学评价1. 检查学生对鸦片战争和太平天国运动的基本知识的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们分析历史问题的能力。
3. 考查学生对鸦片战争和太平天国运动对中国近代史影响的理解程度。
第二章：洋务运动与戊戌变法一、教学目标1. 掌握洋务运动的背景、过程、主要内容和影响。
2. 了解戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响。
3. 分析洋务运动和戊戌变法在中国近代史的地位和作用。
二、教学内容1. 洋务运动的背景、过程、主要内容和影响2. 戊戌变法的背景、过程、主要内容和影响3. 洋务运动与戊戌变法在中国近代史的地位和作用三、教学方法1. 采用多媒体课件，展示洋务运动和戊戌变法的相关图片和资料。
2. 组织学生进行小组讨论，分析洋务运动和戊戌变法的特点及其在中国近代史的影响。
3. 引导学生阅读相关历史文献，提高他们的历史思维能力。
四、教学评价1. 检查学生对洋务运动和戊戌变法的基本知识的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，了解他们分析历史问题的能力。
3. 考查学生对洋务运动和戊戌变法在中国近代史地位和作用的理解程度。
第三章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标1. 掌握辛亥革命的背景、过程、主要内容和影响。
2. 了解中华民国的建立背景、过程、主要内容和影响。
中国近代史专题复习教案 (1)
中国近代史专题复习【考纲要求】1．近代中国反侵略、求民主的斗争(1)两次鸦片战争：鸦片战争与中英《南京条约》；第二次鸦片战争。
(2)太平天国运动：定都天京；《天朝田亩制度》；《资政新篇》；太平天国运动的失败。
(3)甲午中日战争与八国联军侵华：甲午中日战争与《马关条约》；黄海海战；台湾人民反割台斗争；八国联军侵华战争与《辛丑条约》；义和团抗击八国联军的斗争。
(4)辛亥革命：中国同盟会的成立；武昌起义；中华民国的成立；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义。
(5)新民主主义革命的崛起：五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响；第一次国共合作与北伐战争。
(6)国共政权对峙：南昌起义和井冈山革命根据地的建立和土地革命；红军长征和遵义会议。
(7)抗日战争：九--八事变与七七事变；南京大屠杀等侵华日军的罪行；抗日民族统一战线的建立；正面战场的抗战与敌后抗日斗争；抗日战争的胜利及其原因和历史地位。
(8)解放战争：战略反攻与三大战役；新民主主义革命的胜利及其历史意义。
2．近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起：鸦片战争后中国自然经济的逐步解体；洋务派近代工业的创办及其影响；民族资本主义的产生。
(2)民国时期民族工业的曲折发展：民国初期和国民政府前十年民族工业的发展；抗战时期和解放战争时期的民族工业；资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
3．近代中国的思想解放潮流：(1)新思想的萌发：林则徐与魏源的主张与实践；“中学为体，西学为用”。
(2)维新思想：原表述为严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用。
(3)新文化运动：新文化运动的代表人物和主要内容；新文化运动的影响。
(4)马克思主义在中国的传播：五四运动前后马克思主义在中国的传播；马克思主义对中国历史发展的重大意义。
【复习指导】1．从鸦片战争到新中国建立的历史，是中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程，也是中华民族不断抗争与探索的历程，更是近代中国走向近代化的历程。
历史中国近现代史教案
历史中国近现代史教案【教案】历史中国近现代史第一部分：教学目标通过本节历史课的教学，学生将能够：1. 理解近现代史的定义和时期划分；2. 掌握中国近现代史的重要事件和人物；3. 分析中国近现代史对当代社会发展的影响；4. 提高历史思维和分析能力。
第二部分：教学重难点重点：中国近现代史的重要事件和人物。
难点：理解近现代史对当代社会发展的影响。
第三部分：教学内容及教学步骤一、导入（10分钟）1. 利用图片等视觉教具引发学生对近现代史的兴趣。
2. 出示一张中外历史事件时间轴，让学生对历史事件的先后顺序有个整体了解。
3. 导入问题：你认为什么时期称为中国近现代史？二、知识讲解（20分钟）1. 通过PPT或板书的形式，讲解中国近现代史的定义和时期划分。
2. 分析中国近现代史的重要事件和人物，并引导学生记忆和理解。
3. 教师讲解：中国近现代史对当代社会发展的重要意义。
三、案例分析（30分钟）1. 分组讨论：学生分成小组，讨论并总结一位中国近现代史中的重要人物的思想和影响。
2. 每个小组派代表发表意见，并进行班级展示和交流。
3. 教师引导学生分析各位重要人物的共同特点和其对中国社会的影响。
四、拓展活动（20分钟）1. 学生自主研究：每位学生自行选择一位中国近现代史重要人物进行深入研究，并完成一份研究报告。
2. 学生报告：学生按顺序进行简短的报告，分享他们的研究成果。
3. 教师点评：教师根据学生研究报告的质量和内容进行点评，激发学生对历史学科的兴趣。
五、课堂总结（10分钟）1. 教师对本节课的知识点进行总结，并强调学生需要掌握的重要内容。
2. 学生提问：学生提出对本节课内容的疑问和不理解之处。
3. 教师解答：教师解答学生的问题，并鼓励学生积极思考历史问题。
六、课后作业1. 布置作业：要求学生完成一份近现代史小结和对中国近现代史的思考。
2. 准备教材：教师准备相关教材和素材供学生进行课后独立学习。
【教案结束】注：以上只是一个简单的教案示例，具体内容和格式可以根据实际情况进行调整。
中国近代史专题复习教案
中国近代史专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生系统掌握中国近代史的重要事件、人物和现象，提高历史知识的运用能力。
2. 过程与方法：通过分组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生正确认识中国近代史上的矛盾和冲突，培养爱国情怀和社会责任感。
二、教学内容1. 鸦片战争：英国侵略中国的原因、过程及影响。
2. 太平天国运动：运动的起因、过程、结果及其历史意义。
3. 洋务运动：洋务运动的目的、主要内容、成果及评价。
4. 戊戌变法：变法的背景、过程、结果和影响。
5. 辛亥革命：革命的原因、过程、结果及其历史意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等事件的主要内容、过程和影响。
2. 教学难点：各事件之间的联系，以及对中国近代史进程的影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解鸦片战争、太平天国运动、洋务运动、戊戌变法和辛亥革命等事件的基本知识。
2. 讨论法：分组讨论各事件之间的联系，提高学生的合作意识和历史思维能力。
3. 案例分析法：分析典型个案，使学生深入理解中国近代史的重要事件。
五、教学安排1. 第一课时：鸦片战争讲解鸦片战争的原因、过程及影响，引导学生了解中国近代史的开端。
2. 第二课时：太平天国运动讲解太平天国运动的起因、过程、结果及其历史意义，分析运动失败的原因。
3. 第三课时：洋务运动讲解洋务运动的目的、主要内容、成果及评价，引导学生认识洋务运动在中国近代化进程中的作用。
4. 第四课时：戊戌变法讲解戊戌变法的背景、过程、结果和影响，分析变法失败的原因。
5. 第五课时：辛亥革命讲解辛亥革命的原因、过程、结果及其历史意义，引导学生认识辛亥革命在中国近代史进程中的地位。
六、教学内容6. 五四运动：运动的背景、过程、结果及其历史意义。
7. 中国共产党成立：党的成立背景、过程、意义。
8. 抗日战争：战争的过程、主要战役、抗战胜利的意义。
中国近代史专题复习教案
中国近代史专题复习教案第一章：鸦片战争与太平天国运动一、教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响，认识鸦片战争对中国近代史的重大意义。
2. 掌握太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。
3. 分析鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响。
二、教学内容：1. 鸦片战争的背景、过程和影响。
2. 太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。
3. 鸦片战争和太平天国运动对中国近代史的影响。
三、教学重点：1. 鸦片战争的背景、过程和影响。
2. 太平天国运动的发生原因、过程、结果及其历史意义。
四、教学难点：1. 鸦片战争对中国近代史的影响。
2. 太平天国运动的历史意义。
五、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示鸦片战争和太平天国运动的历史场景。
2. 采用对比分析法，引导学生分析鸦片战争和太平天国运动的异同。
3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的历史思维能力。
第二章：洋务运动与戊戌变法一、教学目标：1. 了解洋务运动的背景、过程和影响，认识洋务运动在中国近代史中的地位。
2. 掌握戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。
3. 分析洋务运动和戊戌变法对中国近代史的影响。
二、教学内容：1. 洋务运动的背景、过程和影响。
2. 戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。
3. 洋务运动和戊戌变法对中国近代史的影响。
三、教学重点：1. 洋务运动的背景、过程和影响。
2. 戊戌变法的发生原因、过程、结果及其历史意义。
四、教学难点：1. 洋务运动在中国近代史中的地位。
2. 戊戌变法的历史意义。
五、教学方法：1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示洋务运动和戊戌变法的历史场景。
2. 采用对比分析法，引导学生分析洋务运动和戊戌变法的异同。
3. 组织学生进行小组讨论，提高学生的历史思维能力。
第三章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标：1. 了解辛亥革命的背景、过程和影响，认识辛亥革命在中国近代史中的地位。
中国近代史教案（doc）1
中国近代史教案绪论（4学时）一、中国近代社会的断限和社会属性：1、断限：1840――1949年（1）上限：介绍史学争鸣国外学者的观点：把中国近代史的开端提到宋代、明清之际、1644年清军入关或康熙时期。
国内学者的主要观点：“1839年说”、“1840年说”、“1861年说”、“1905年说”等。
（2）下限：传统与习惯说法1919年，高校教材与教学采用。
学界主流是1949年说，胡绳、刘大年、荣孟源等持这种观点。
此观点的提出较早，如荣孟源在1956年写的“关于近代史分期问题”一文，就明确表示中国近代史的断限从1840年起到1949年9月止的意见；1956、7教育部审定的《中国史（半殖民地半封建社会）教学大纲（上）》（旧民主主义革命时期1840－1919年）的前言《说明》中就认为“在教学和科学研究上，都应把这个时代作为一个整体来考虑”；1913年开始使用的中学历史教材也按此观点编撰。
后来越来越多的人所接受，应该说得到了基本公认。
但是从高校教学习惯上，一般还是以1919年五四运动为界，把这段历史划开，前半段作为“中国近代史”。
后半段归入“中国现代史”。
也就是说，只把旧民主主义阶级归入“中国近代史”，而把新民主义革命阶段归入中国现代史。
我们也持后种观点，因为中国的半殖民地半封建社会直到1949年中华人民共和成立才告结束，其中1919年的五四运动是一个明显的断限，前后的革命领导者不同，前是资产阶级领导，称旧民主主义革命，后是无产阶级及其先锋队组织中国共产党领导，是新民主主义革命。
总之，这110年社会性质相同（半殖民地半封建社会）、革命性质相同（资产阶级民主革命）、革命任务相同（反帝反封建，解放战争时期增加提出反对官僚资本主义），因此，把这段历史作为一个时期的两个阶段比较合理。
不过，你们的教材以及课时安排（大学基本上）仍是采用传统观点。
2、社会属性：“近代”的含义：严格说来，中国近代史的“近代”这个词，并不是社会发展史上指称某一确定历史时期的科学概念，它仅仅是一时间概念。
中国近现代史纲要教案(二)第五章中国革命的新道路
中国近现代史纲要教案（二）第五章中国革命的新道路一、教学目的通过本章学习，使学生认清国民革命失败后国民党政权的本质，懂得推翻国民党反动统治的斗争是必要的、正义的、进步的。
"农村包围城市，武装夺取政权"这一独创性的理论，是中国共产党集体智慧的结晶，毛泽东做出了杰出的重大贡献。
同时使学生认识到：中国共产党坚持一切从中国实际出发，创造性地把马克思列宁主义的基本理论与中国革命具体实际相结合。
对我们今天借鉴这一思想，探索中国特色的社会主义建设发展道路有着重要的指导作用。
认清中国革命的长期性、曲折性和不平衡性，了解中国共产党探索中国革命新道路的艰苦历程。
二、重点与难点1.“工农武装割据”道路的开辟。
2.党内左倾错误反复出现的原因3.遵义会议的历史地位三、计划课时：2 课时第一节对革命新道路的艰苦探索一、国民党在全国统治的建立（一）南京国民政府的成立1927 年 4 月 18 日，以蒋介石为代表的国民党新军阀在屠杀中国共产党人与革命群众的血泊之中宣告南京国民政府成立。
这是国民党政权在全国统治的开端。
在国民政府成立大会上，国民党元老胡汉民成为国民政府主席。
蒋介石仍然为国民革命军总司令。
南京国民政府成立之后，出现了宁汉河流与分裂的混乱局面，而蒋介石在得到帝国主义的支持后，在他一手操纵之下，国民党于 1928 年 2 月召开了国民党二届四中全会，会议改组了国民政府，谭延闿为国民政府主席，蒋介石为国民革命军总司令、军委主席、国民党中常委，后来又出任国民党中央政治会议主席。
这样，以蒋介石为首的国民党中央最后组成，国民党内暂时实现了统一，在暂时统一的基础之上，国民党四派军阀开始了讨伐奉系军阀张作霖的战争。
（二）全国形式上的“统一”1928 年 4 月，国民党蒋、桂、冯、阎四派联合军阀讨伐奉系军阀张作霖。
张作霖败退出关，1928 年 6 月 4 日凌晨 5 时 23 分，张作霖在皇姑屯被日本炸死。
张作霖之子张学良就任东北保安司令。
老师必看：初中八年级中国近现代史教案
尊敬的各位老师，近现代史是中国历史的一个重要时期，是由半封建半殖民地向新民主主义革命过渡的重要阶段，特别是对于初中生，更是至关重要的时期，因为初中学生正处于生命的重要发展时期，对于国家历史，尤其是中国现代史的强化对于学生的综合素质的提升和国家未来的发展至关重要。
因此，作为初中教师，应树立先进的教育理念，高度关注学生的综合素质的提升，深入挖掘教育内涵，提升教育质量，制定符合学生身心发展特点、教材要求的教学方案，并不断进行调整和总结，从而更好地完成教育实践和任务。
一、教学目的近现代史是中国的宝贵历史遗产，它不仅涵盖了种种各样的历史事件、重要人物等等，而且还是中国民族精神和未来发展的重要依据。
教学目的的制定，应当关注学生综合素质的提升、学生人际交往和价值观的塑造、使学生了解国家的历史使命和国家的未来方向，从而形成对民族的自豪感和使命感。
二、教学内容初中八年级中国近现代史教学内容，主要包括了近现代史的重要事件、重要人物、重要影响因素以及现代化进程等。
由于本学期学生了解的历史长，内容广，而学生的记忆能力、理解力以及批判思考等方面也有所不同，因此，需要根据学生的身心特点、认知能力以及课程要求制定相应的教学方案。
三、教学方法在初中八年级中国近现代史的教学过程中，我们不仅要树立创新教育、评价教育的教育理念，而且还要根据课堂教学内容、学生的身心特点、认知能力和认知过程的规律等因素进行适宜的教学方法。
例如，我们可以运用启发式教学法、案例教学法、情景教学法等，来促进学生的思维能力，增强学生的自主学习能力、协作能力和创新能力。
此外，还可以采用多媒体教学法、互动教学法等，运用现代技术的优点，从而更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教育质量。
四、教学评价评价是教育的重要组成部分。
教育评价不仅是给出正面评价，还要包括批判性评价。
在教学评价中，应尽可能地减少单纯计分形式的实验或测试，在适当的情况下可以运用综合性评价、自我评价、学生评价等方法来进行，以更好地反映学生的全面能力和综合素质。
中国近现代史教案
中国近现代史教案第一章：鸦片战争与晚清社会变革一、教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和影响。
2. 掌握晚清社会变革的原因、表现和影响。
3. 认识鸦片战争和晚清社会变革对中国近现代史的重要性。
二、教学内容：1. 鸦片战争的背景：英国的殖民扩张、中国的封闭政策。
2. 鸦片战争的过程：虎门销烟、鸦片战争爆发、南京条约的签订。
3. 鸦片战争的影响：中国的半殖民地化、人民生活的困苦。
4. 晚清社会变革的原因：内忧外患、民族危机。
5. 晚清社会变革的表现：太平天国运动、戊戌变法、义和团运动。
6. 晚清社会变革的影响：中国的进一步半殖民地化、民众觉醒。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：鸦片战争的背景、过程和影响；晚清社会变革的原因、表现和影响。
2. 教学难点：鸦片战争和晚清社会变革对中国近现代史的影响。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、过程和影响，晚清社会变革的原因、表现和影响。
2. 案例分析法：分析鸦片战争和晚清社会变革的具体案例，引导学生深入思考。
3. 讨论法：组织学生讨论鸦片战争和晚清社会变革对中国近现代史的影响。
五、教学准备：1. 教材：中国近现代史教材。
2. 参考资料：鸦片战争和晚清社会变革的相关论文、书籍。
3. 教学工具：投影仪、PPT。
六、教学过程：1. 引入新课：简要介绍鸦片战争和晚清社会变革的背景。
2. 讲解鸦片战争的背景、过程和影响：详细讲解英国的殖民扩张、中国的封闭政策，鸦片战争的爆发和南京条约的签订，以及鸦片战争对中国的影响。
3. 讲解晚清社会变革的原因、表现和影响：分析内忧外患、民族危机的原因，讲解太平天国运动、戊戌变法、义和团运动的表现，以及这些变革对中国的影响。
4. 组织学生讨论：引导学生讨论鸦片战争和晚清社会变革对中国近现代史的影响。
5. 总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业。
第二章：辛亥革命与中华民国的建立一、教学目标：1. 了解辛亥革命的背景、过程和影响。
中国近代史复习教案
中国近代史复习教案第一章：鸦片战争与鸦片战争后的中国教学目标：1. 了解鸦片战争的背景、过程和结果。
2. 理解鸦片战争对中国近代史的影响。
3. 掌握鸦片战争后中国的社会变革。
教学内容：1. 鸦片战争的背景和原因。
2. 鸦片战争的过程和主要战役。
3. 鸦片战争的结果和签订的条约。
4. 鸦片战争对中国近代史的影响。
5. 鸦片战争后中国的社会变革。
第二章：太平天国运动教学目标：1. 了解太平天国运动的背景、过程和结果。
2. 理解太平天国运动的意义和影响。
3. 掌握太平天国运动的主要领袖和思想。
教学内容：1. 太平天国运动的背景和原因。
2. 太平天国运动的过程和主要战役。
3. 太平天国运动的结果和失败原因。
4. 太平天国运动的意义和影响。
5. 太平天国运动的主要领袖和思想。
第三章：洋务运动与自强运动教学目标：1. 了解洋务运动和自强运动的背景、过程和结果。
2. 理解洋务运动和自强运动的目的和意义。
3. 掌握洋务运动和自强运动的主要成就和不足。
教学内容：1. 洋务运动和自强运动的背景和原因。
2. 洋务运动和自强运动的过程和主要措施。
3. 洋务运动和自强运动的结果和影响。
4. 洋务运动和自强运动的主要成就和不足。
5. 洋务运动和自强运动的历史评价。
第四章：戊戌变法与辛亥革命教学目标：1. 了解戊戌变法和辛亥革命的背景、过程和结果。
2. 理解戊戌变法和辛亥革命的意义和影响。
3. 掌握戊戌变法和辛亥革命的主要人物和思想。
教学内容：1. 戊戌变法和辛亥革命的背景和原因。
2. 戊戌变法的过程和主要措施。
3. 辛亥革命的过程和主要事件。
4. 戊戌变法和辛亥革命的意义和影响。
5. 戊戌变法and 辛亥革命的主要人物和思想。
第五章：北洋政府与军阀时期教学目标：1. 了解北洋政府与军阀时期的背景、过程和结果。
2. 理解北洋政府与军阀时期的特点和问题。
3. 掌握北洋政府与军阀时期的主要政治和军事势力。
教学内容：1. 北洋政府与军阀时期的背景和原因。
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2017中国近现代史专项训练中国近现代史专项训练(一)1A ．政府强化了对关税的控制 B ．连年战争使农村经济日趋凋敝2．1913年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称“予中华民国人也”。
老农“忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者”，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：“我非革命党，我非中华民国人。
”这表明 A ．国内民众的反日情绪强烈 B ．革命党人处于不合法状态C ．辛亥革命对农村影响有限D ．农民阶级不支持辛亥革命3．国民党《中央日报》就国共关系某一事件的影响评论道：“这一结果固然还有不能尽如人意的地方，但内战之不致发生，却已有确实的保障。
”这指的是 A ．国民党“一大”召开 B ．西安事变的和平解决4．1960年起，《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道逐渐增多，这表明中国开始调整对西欧的外交政策，其主要背景是 A ．“三个世界”理论的提出 B ．社会主义国家间关系的变化C ．美、苏两国间关系的变化D ．资本主义国家间关系的变化5．1170年，南宋范成大出使金朝，所撰《燕宾馆》诗中说：“苦寒不似东篱下，雪满西山把菊看。
”自注：“至是适以重阳，虏重此节，以其日祭天，伴使把菊酌酒相劝。
”从中可以得知 A ．南方人不适应北方的气候 B ．金朝对南宋使臣极为尊重6．1925年1月，中国共产党党员人数为994人，10月增加到3000人，年底发展到10000人。
这一时期中国共产党快速发展主要是由于 A ．共产国际的大力支持 B ．北伐战争的胜利进行7．据统计，到1950年9月，中国人民银行的存款总额比1949年12月增加了12倍以上。
这反映新中国 A ．迅速实现经济稳定 B ．经济状况根本好转C ．合理调整了工商业D ．人民收入迅速增加8.19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。
出现这一变化的决定性因素是A.中国留学日本人数增多B.中国在甲午战争中战败C.日本明治维新成效显著D.日本先于中国接触西学9.1902---1906年，京师大学堂师范馆只有学生512人，其中举人62人、贡生48人、生员232人、监生84人。
这表明此时 A..传统教育制度稳定发展 B.新式学堂教育得到普及10.在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。
”上述评论所指的战役应是11.1950年签订的《中苏友好同盟互助条约》规定：“一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约另一方即尽其全力给予军事及其他援助。
”1989年中苏关系正常化后，两国未再签订类似条约。
这主要是因为 A.双方的战争威胁消失 B.苏联的政治经济改革C.世界多极化趋势加强D.中国奉行不结盟政策中国近现代史专项训练(二)1.中日双方对1894年7月25日发生的丰岛海战记述各异。
中方《济远航海日志》记载：“7点45分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。
”日文出版的《二十七八年海战史》称：“7点52分，彼我相距约3000米之距离。
济远首先向我发炮，旗舰吉野立即迎战，以左舷炮向济远轰击。
”这说明A.研究者的立场会影响其对历史的解释B.历史真相因年代久远而变得模糊不清C.通过文献记录最终能够还原历史真相D.原始记录比研究文献更接近历史真相2．徐继畲在《瀛环志略》中对华盛顿有如下评述：“呜呼，可不谓人杰矣哉！米利坚合众国以为国，幅员万里，不设王侯之号，不循世及之规，公器付之公论，创古今未有之局，一何奇也！泰西古今人物，能不以华盛顿为称首哉！”这表明作者A．鼓吹共和制，反对君主制 B．对君主制的反思走在时代前列3．《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A．百日维新 B．戊戌政变 C．清末新政 D．预备立宪4．清初著名诗人陈元孝过崖山，于南宋陆秀夫负帝投海处题诗一首，中有：“山水萧萧风更吹，两崖波浪至今悲”之句。
近人作陈元孝崖山题诗图，章太炎以该诗题画，1907年刊于《民报》，一时广为流传，章太炎此举意在A．提倡反清复明 B．抵制保皇势力 C．宣扬传统文化D．激发民族主义考点：解析：5．图5所示为1960—1965年中国工业总产值的变化，这一变化主要是由于A．经济政策的变化 B．工业结构的调整C．农业经济的波动 D．中苏关系的变化考点：解析：6．1985年，邓小平指出，“过去我们的观点一直是战争不可避免，而且迫在眉睫”；“这几年我们仔细地观察了形势”，“由此得出结论，在较长时间内不发生大规模的世界战争是有可能的”。
这一判断A．缘于美苏关系的全面缓和 B．基于世界格局的重大变化C．有利于推进国内经济建设 D．有助于确立改革开放方针考点：解析：7．甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于A．民族觉醒程序与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程序不同8．1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。
6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。
这表明A．列强在华势力受到有效遏制B．清政府中央集权面临危机9．不变。
这项政策在当时A．促进了农业经济的恢复 B．改变了农村所有制成分10益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0．3%～0．7%，最多不得超过1%。
这一规定的主要目的是A．保证职工收入逐年提高 B．拉开职工收入的档次11.处，历时二十年之久，用财数千万之多……曾无一端立于可战之地，以善可和之局。
”张謇评论的是A.曾国藩B.李鸿章C.张之洞D.袁世凯1.1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。
这一条约是A.《南京条约》B.《天津条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》考点：解析：2.1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。
1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功A.确保了红军对敌处于军事优势地位B.为红军取得战场主动权创造了条件C.加强了革命根据地间的协调作战能力D.有利于红军实现战略方针的转变考点：解析：3.1980年12月，我国颁发了改革开放后的第一份个体工商业营业执照。
这表明A.公有制经济主体地位开始改变B.城市经济体制改革全面展开考点：解析：4.1895年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。
这反映出张謇A.毅然冲破视商为末业的传统观念B.决心投入激烈的民族工商业竞争C.预见到国内工商业发展前景暗淡D.具有以追求利润为目的的冒险精神考点：解析：5.1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。
这一文件的判断A.对中美关系的急剧变化估计不足B.低估了苏联对华经济援助的作用C.符合中苏两国关系的基本走向D.与中国工农业发展状况不符考点：解析：6.万人，这种现象被称为“下海潮”。
这反映了A.市场经济改革成为社会共识B.多种经济成分开始共同发展考点：7．1863年，总理各国事务衙门正式任命英国人赫德为海关总税务司，赫德制定了管理海关的相关章程，对海关内部用人、行政等做了详细规定。
这表明A ．中国关税自主权进一步丧失B ．清政府加强了对海关的管控C ．洋务运动正式展开D ．对外贸易完全被英国控制8．张之洞在戊戌变法期间撰写的《劝学篇》，在知识分子中产生了极大影响，行销百万册。
这反映出A ．保守势力转而支持改革B ．洋务派“中体西用”思想已过时9．从20世纪60年代初期开始，大批沿海城市人口向内地迁移，在内地形成了一批新的城镇，促进了中国城市分布向中西部扩散的格局。
出现这种状况的主要原因是A．国家调整了工业布局 B ．人口急剧膨胀 C ．国家实行城镇化战略 D ．大跃进运动10．现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是A ．洋务运动—戊戌政变—清末新政B ．洋务运动—戊戌变法—辛亥革命11的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。
这反映了当时中共中央A ．主张走农村包围城市的革命道路B ．坚持以城市为中心的革命模式中国近现代史专项训练(四)1．1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。
此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。
这反映了清政府A ．力图摆脱不平等条约的约束B ．外交上开始出现制度性变化2．新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。
其主要目的是A ．构建与国家政权相适应的意识形态B ．确立马克思主义在全党的指导地位3．据研究，1853年，印度人均消费英国棉纱、棉布9.09便士，而中国是0.94便士。
这反映出当时中国A ．经济受到鸦片战争的破坏B ．实行保护本国经济的政策4．1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。
参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。
这一事件的发生表明 A ．废八股断送读书人政治前途 B ．改制缺乏广泛的社会基础5．20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是 A ．外国电影的制作水平较高 B ．京津民众对外来事物更具热情6．“一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。
这一制度的实行 A ．有利于资本主义工商业改造 B ．保障了工业化战略实施7．1892年，维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令，必自易西服始”。
康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。
维新派如此重视易服的主要原因是 A ．改制中易服更易推行 B ．意在营造改制的社会氛围8．1926年，有报纸评论说：“自从蒋介石抬出三民主义，大出风头以后，许多人都觉得主义是值钱的，于是乎孙传芳标榜三爱（爱国、爱民、爱敌），东三省有人主张三权（民权、国权、人权）。