初中历史调查问卷

初中历史课学情调查问卷
1、“你对历史感兴趣吗？”
答：感兴趣的达90%，比较感兴趣的占6%，不感兴趣的占4%。

2、“你对现在的历史课感兴趣吗？”
答“有”的占83%，答“有一点”的占11%，答“没有”的达6%。

3、“你喜欢怎样的历史课？”
答“教师主讲”的占57%，答“学生自主探究”的占31%，答“自学”的占12%。

4、“上历史课时，你在干什么？”
答“认真听讲”的占60%，答“能积极主动发言”的只占20%，答“做与课堂无关的事”的有5%，答“被动听讲”的占15%。

5、“你认为学习历史最大的压力来自？”
答“考试”的占46%，答“记忆”的占39%，答“理解”的占15%。

6、“你认为历史课的考试形式最好是？”
答“口试”的有31%，答“开卷”的占56%，答“闭卷”的有13%。

7、“你认为老师应该怎样布置历史作业？”
答“少量布置”的达65%，答“写历史小论文”的占15%，答“做同步练习”的有20%。

8、“你认为学习历史的目的是什么？”
答“增长知识和智力”的达64%，答“应付考试”的占36%。

9、“你对新课程要求在课堂教学中进行师生互动如何看待？”
答“很好”的有83%，答“不好‘的占17%。

10、“运用多媒体手段讲历史课有无必要？”
答“有必要”的达93%，答“无必要‘的只有7%。

11、“你心目中好历史老师是什么样的？”学生提出以下标准：
（1）知识面广，知识渊博，在课堂能补充课外知识。

（2）口才好，语言幽默，讲课有吸引力，课堂气氛活跃。

（3）能和学生平等交流，既是老师又是朋友。

有独特的讲课风格。

（4）不发脾气，不讽刺、辱骂学生。

也不要唠叨，待人要温和。

（5）能调动学生积极参与课堂讨论，多与学生沟通，但提问不要太多。

（6）给学生信心，激励学生学习。

（7）进行方法指导，传授良好的学习方法，不死板。

（8）态度和蔼，有责任心。

讲课有条理。

（9）不要拖堂。

（10）运用现代技术进行课堂教学，不要照搬课本。

（11）像易中天品历史那样，不要照本宣科。

（12）指导学生进行知识归纳、小结。

（13）板书美观、清楚、知识结构一目了然。

（14）面带微笑，语言风趣。

（15）作业要少布置。

总结：
1、看来，学生对教师的依赖性还很强。

学生在积极、主动配合课堂教学方面还远远不够！
2、说明学生喜欢教师运用多媒体手段进行历史课堂教学。

这说明学生的学习目的较明确。

3、学生只喜欢热闹的历史，不喜欢严肃、认真的历史，学生对基本的历史知识不愿意掌握，怕吃苦，学风浮躁；当然，教师就记忆方法要对学生进行科学指导。

4、作业量不能大，这是学生的共同心声。

大多数学生反对教师”一言堂“。

5、学生的主流是喜欢开卷形式，这与他们怕记忆基本知识有关。